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山東科技大學(xué)泰山科技學(xué)院

山東科技大學(xué)泰山科技學(xué)院是2004年經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的全日制普通本科大學(xué),面向全國招生。新校區(qū)位于濟(jì)泰聯(lián)合發(fā)展區(qū)——泰安市岱岳區(qū)山口鎮(zhèn),占地1000余畝,泰山腳下,風(fēng)景秀麗,西臨濟(jì)泰高速,八車道環(huán)山路沿校而過,交通便利。校園建筑為傳統(tǒng)四合院式書院風(fēng)格,是徹底實(shí)現(xiàn)全校書院制的大學(xué)。學(xué)校以“信息產(chǎn)業(yè)商學(xué)院”為辦學(xué)定位,采取“學(xué)院+書院”雙院制辦學(xué)模式和“商科教育+完滿教育+通識教育+專業(yè)教育”四位一體的人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)未來中堅(jiān)社會的領(lǐng)導(dǎo)者。學(xué)校以專業(yè)教育為基礎(chǔ),商科教育為核心,信息產(chǎn)業(yè)為特色,突出工科優(yōu)勢,構(gòu)建工、管、文等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的“新工科”“新商科”“新文科”等專業(yè)集群,辦學(xué)特色鮮明,教學(xué)與管理精細(xì)。學(xué)校共享山東科技大學(xué)雄厚的師資力量和先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施,現(xiàn)擁有中央與地方共建的自動化網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室1個,省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個。“機(jī)械基礎(chǔ)系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)”和“自動化專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”被評為省級教學(xué)團(tuán)隊(duì),“會計(jì)學(xué)”“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”等專業(yè)被評為山東省特色專業(yè),國家級、省級精品課程30余門。學(xué)校榮獲“中國獨(dú)立學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)品牌”“綜合實(shí)力獨(dú)立學(xué)院”“山東省十大高中生關(guān)注本科高校”“招生宣傳最具公信力高校”“山東省百佳學(xué)生資助工作單位”“山東省高校學(xué)生宿舍管理工作優(yōu)秀單位”等榮譽(yù)稱號。二、教育資源（一）雄厚的教育資源學(xué)校依托山東科技大學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源和綜合辦學(xué)優(yōu)勢，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的教育管理服務(wù)。學(xué)校教師主要來源于山東科技大學(xué)，并同時面向社會廣納英才，從全國各地招納優(yōu)秀教師。學(xué)校專職教師均為碩士及以上學(xué)歷，其中高級職稱人員占25%以上，博士生導(dǎo)師和碩士生導(dǎo)師占10%左右。學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施齊全，級別高端，儀器先進(jìn)，完全滿足教學(xué)和實(shí)驗(yàn)需求。6個優(yōu)勢專業(yè)集群：大數(shù)據(jù)專業(yè)集群、智能工程專業(yè)集群、建筑工程專業(yè)集群、通信工程專業(yè)集群、新商科專業(yè)集群、新文科專業(yè)集群3個山東省特色專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、會計(jì)學(xué)、采礦工程2個山東省教學(xué)團(tuán)隊(duì)：機(jī)械基礎(chǔ)系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)、自動化專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個山東省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心：礦業(yè)工程綜合實(shí)訓(xùn)中心國家級、省級精品課程：工程力學(xué)、電機(jī)拖動與控制、煤礦開采學(xué)、過程控制工程、微機(jī)原理及應(yīng)用、自動檢測技術(shù)、自動控制原理、基礎(chǔ)會計(jì)、審計(jì)學(xué)、中級財(cái)務(wù)會計(jì)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)與空間解析幾何、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、土木工程材料、土木工程概論、馬克思主義基本原理概論、機(jī)械制造基礎(chǔ)、機(jī)械制造技術(shù)、數(shù)控技術(shù)與編程、液壓與氣壓傳動、.NET編程技術(shù)、Java程序設(shè)計(jì)、軟件工程、數(shù)據(jù)庫技術(shù)及應(yīng)用、財(cái)務(wù)管理、成本會計(jì)、高級財(cái)務(wù)會計(jì)、管理會計(jì)（二）特色育人平臺1.創(chuàng)意寫作：借鑒美國創(chuàng)意寫作教育，成立山東省首家創(chuàng)意寫作學(xué)院，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)意思維，提升寫作能力。致力于培養(yǎng)具有信息產(chǎn)業(yè)學(xué)術(shù)素養(yǎng)、商科背景和國際視野、具備較強(qiáng)寫作能力的大學(xué)生。2.淬煉營訓(xùn)練：借鑒美國西點(diǎn)軍校及海豹突擊隊(duì)的訓(xùn)練模式，成立淬煉訓(xùn)練營。組織學(xué)生進(jìn)行為期2天2夜的全軍事化訓(xùn)練與管理，在極限食物、住宿和特定任務(wù)中，通過軍事訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)營救、極限穿越、野外求生、徒步遠(yuǎn)行、野外露營、夜間攻防、武裝泅渡、遭遇戰(zhàn)、終極挑戰(zhàn)等30多項(xiàng)軍事化訓(xùn)練項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作、組織、管理等領(lǐng)導(dǎo)能力，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校培育“完整的人”的育人目標(biāo)。3.素質(zhì)拓展：為培養(yǎng)學(xué)生陽光的心態(tài)、堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)隊(duì)精神，成立素質(zhì)拓展基地。基地“以運(yùn)動為依托，以培訓(xùn)為方式，以感悟?yàn)槟康摹保ㄟ^陸地、高空和野外生存等訓(xùn)練項(xiàng)目，激發(fā)潛能、挖掘自我、啟迪思考、分享感悟。4.泰山大講堂：為拓展學(xué)生視野、完善學(xué)生知識結(jié)構(gòu)、豐富校園文化生活，成立了泰山大講堂，邀請海內(nèi)外知名學(xué)者、社會名人、行業(yè)領(lǐng)軍人物等到校舉辦講座、論壇、分享會，讓學(xué)生不出校門就能與名人、名家、名師面對面交流，感受文化、藝術(shù)、學(xué)術(shù)的無窮魅力。5.明星晚會：明星晚會是學(xué)校一年一度的文化與音樂盛宴，學(xué)校每年邀請深受學(xué)生喜愛的當(dāng)紅音樂名星和知名樂隊(duì)，與師生一起同臺演唱，讓學(xué)生在家庭式的互動和體驗(yàn)中，享受音樂魅力、感受音樂文化。三、書院制校園借鑒古代書院圍合式的建筑風(fēng)格，汲取園林文化元素，采用中國傳統(tǒng)院落式建筑格局和智能化管理模式，打造國際視野下的東方書院制園林高校。書院建有休閑庭院、師生共創(chuàng)室、多功能會議室、創(chuàng)意生活館、會客廳、項(xiàng)目工作坊、健身房、主題活動室等現(xiàn)代與傳統(tǒng)相結(jié)合的學(xué)習(xí)生活設(shè)施，并免費(fèi)向?qū)W生開放。學(xué)生書院公寓配備24小時熱水系統(tǒng)、雙衛(wèi)生間、空調(diào)、洗衣機(jī)、洗鞋機(jī)、烘干機(jī)、吹風(fēng)機(jī)、上床下桌獨(dú)立學(xué)習(xí)與休息空間。四、人才培養(yǎng)（一）卓越的四位一體培養(yǎng)模式學(xué)校施行“商科教育+完滿教育+通識教育+專業(yè)教育”四位一體的人才培養(yǎng)模式，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的全面能力和素質(zhì)，使學(xué)生成為既懂信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)知識，又有管理技能、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的復(fù)合型人才，即具有專業(yè)知識背景的中小企業(yè)經(jīng)營型管理者。商科教育根據(jù)商業(yè)時代的需要，學(xué)校將工、管、文等學(xué)科與商科進(jìn)行交叉融合，緊密結(jié)合時代發(fā)展，采取理論與實(shí)踐并重，案例與項(xiàng)目主導(dǎo)，切實(shí)提高學(xué)生深刻理解市場發(fā)展規(guī)律、把握經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢以及市場營銷、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理等方面能力。完滿教育整合藝術(shù)修養(yǎng)與實(shí)踐、社團(tuán)活動、競技體育、志愿者服務(wù)等課外活動，與課堂教學(xué)并重，在堅(jiān)強(qiáng)體魄、錘煉毅力的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生溝通交流、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、科學(xué)決策能力。通識教育構(gòu)建人文精神與生命關(guān)懷、科技進(jìn)步與科學(xué)精神、藝術(shù)創(chuàng)作與審美經(jīng)驗(yàn)等六大通識課程體系，提升學(xué)生的公民意識和道德素養(yǎng)，健全學(xué)生人格，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力。專業(yè)教育立足現(xiàn)代科學(xué)知識體系，密切結(jié)合市場需求和學(xué)生實(shí)際，與時俱進(jìn)，分類培養(yǎng)。培養(yǎng)提升學(xué)生的專業(yè)技能、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力以及高品質(zhì)就業(yè)和適應(yīng)崗位要求的能力。1.商科教育根據(jù)商業(yè)時代的需要，將工、管、文等學(xué)科與商科進(jìn)行交叉融合，緊密結(jié)合時代發(fā)展，采取理論與實(shí)踐并重，案例與項(xiàng)目主導(dǎo)，切實(shí)提高學(xué)生深刻理解市場發(fā)展規(guī)律、把握經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢以及市場營銷、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理等方面能力。為培養(yǎng)學(xué)生商業(yè)思維、管理技能和領(lǐng)導(dǎo)能力，構(gòu)建了“商科必修課+商科選修課+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課”商科課程體系。商科必修課程包括：移動商務(wù)時代品牌與營銷管理、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、組織行為學(xué)、消費(fèi)者心理學(xué)和“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的企業(yè)戰(zhàn)略管理6門課程；商科選修課程包括：信息產(chǎn)業(yè)MBA案例分析、網(wǎng)絡(luò)倫理與電子商務(wù)法規(guī)、投融資管理和網(wǎng)絡(luò)廣告學(xué)等課程。2.完滿教育社團(tuán)活動：在傳統(tǒng)社團(tuán)的基礎(chǔ)上，將完滿教育下的社團(tuán)活動納入人才培養(yǎng)方案。有明確的任務(wù)、清晰的培養(yǎng)目標(biāo)，有過程的監(jiān)控、結(jié)果的評價、成效的考核，實(shí)現(xiàn)了社團(tuán)活動課程化。為保證活動質(zhì)量，學(xué)校加強(qiáng)指導(dǎo)、引導(dǎo)，配備了專業(yè)的師資、建設(shè)了專業(yè)的場地、安排了專門的時間、制定了周密的計(jì)劃。學(xué)校依托文化藝術(shù)、科技學(xué)術(shù)、興趣愛好等學(xué)生社團(tuán)，凝練出城市生存挑戰(zhàn)賽、社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)、辯論賽等精品活動，提高了學(xué)生的組織策劃能力、溝通交流、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、科學(xué)決策能力。志愿服務(wù)：倡導(dǎo)人人都是志愿者，讓學(xué)生通過志愿培訓(xùn)和參與志愿者之夜、青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽、“徒步五汶”公益環(huán)保行動等活動，感受真實(shí)社會、認(rèn)識付出給予、獲得責(zé)任擔(dān)當(dāng)、擁有心靈財(cái)富、創(chuàng)造快樂感動。現(xiàn)有關(guān)愛農(nóng)民工子女、鄰里守望、助老助殘等專項(xiàng)志愿服務(wù)隊(duì)22支，逐步嘗試引進(jìn)、承辦各類省級及以上活動、賽會，圓滿完成全國醫(yī)院感染管理學(xué)術(shù)年會志愿服務(wù)、舉辦新浪揚(yáng)帆百校公益跑山東省首場、榮獲全國大學(xué)生預(yù)防艾滋病知識競賽優(yōu)秀承辦單位，落戶世界青商大會首個志愿者培訓(xùn)基地。藝術(shù)修養(yǎng)：把藝術(shù)實(shí)踐凝煉為表達(dá)自我、展示自我、完善自我的重要平臺，讓學(xué)生在多彩的藝術(shù)實(shí)踐活動中表達(dá)、釋放、啟迪、思考和創(chuàng)造。主張?jiān)瓌?chuàng)、改編以及校園的、青春的、我們的藝術(shù)實(shí)踐活動設(shè)計(jì)和組織，保持高水平藝術(shù)節(jié)目和音樂節(jié)（迎新晚會）、泰山藝苑、校園戲劇節(jié)等藝術(shù)活動常態(tài)化，重點(diǎn)發(fā)展音樂劇、搖滾樂等藝術(shù)實(shí)踐項(xiàng)目，搭建錄音棚、多功能排練廳、琴房等專項(xiàng)活動陣地。在2019年“新聲力量”山東省大學(xué)生合唱藝術(shù)節(jié)上，我校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)聲樂隊(duì)斬獲三等獎。競技體育：充分發(fā)揮體育育人功能，將競技式育人、養(yǎng)成式育人、素質(zhì)式育人和項(xiàng)目式育人作為體育育人途徑。為保證育人質(zhì)量，學(xué)校聘請國家高水平運(yùn)動員、國家級拓展培訓(xùn)師，建造了標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動場館，開展籃球、排球、足球、健美操、游泳、鐵人三項(xiàng)等校隊(duì)競技訓(xùn)練，開展特色的素質(zhì)拓展和淬煉營訓(xùn)練課程，打造“泰山杯”、“汶河杯”、戶外挑戰(zhàn)賽等十余項(xiàng)精品體育賽事活動。以多平臺多維度促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動技能的提高，培養(yǎng)學(xué)生正確面對成功與失敗的陽光心態(tài)、錘煉學(xué)生的競技精神、提高學(xué)生終身體育意識的養(yǎng)成以及學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中組織、協(xié)作、決策、溝通等能力。3.通識教育突破學(xué)科專業(yè)條塊化對學(xué)生全面發(fā)展的限制，完善知識結(jié)構(gòu)，提升人生境界，通識教育構(gòu)建了“人文精神與生命關(guān)懷、科技進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)思維、藝術(shù)創(chuàng)作與審美體驗(yàn)、交流表達(dá)與理性評價、社會變遷與文明對話、道德承擔(dān)與價值塑造”六大板塊的課程體系，從而豐富學(xué)生的科技與人文知識，訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維和形象思維，不斷修煉學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活的智慧，涵養(yǎng)人文情懷營造幸福人生。4.專業(yè)教育結(jié)合國家戰(zhàn)略和重要領(lǐng)域人才需求，升級傳統(tǒng)專業(yè)，加大交叉專業(yè)、緊缺專業(yè)人才以及應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)力度。建有智能工程學(xué)院、大數(shù)據(jù)學(xué)院、通信工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、行政管理學(xué)院和淬煉商學(xué)院等六個學(xué)院，構(gòu)建以商科教育為核心，以信息產(chǎn)業(yè)為特色，理、工、經(jīng)、管、文協(xié)調(diào)發(fā)展的“新工科”“新商科”“新文科”專業(yè)集群。專業(yè)設(shè)置注重專本銜接，現(xiàn)有專科專業(yè)均有對應(yīng)的普通類“專升本”專業(yè)，可升入本校本科學(xué)習(xí)。專業(yè)技能構(gòu)建成熟、完備的專業(yè)課程體系，階梯式培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識、能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研和社會實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，貫穿學(xué)生培養(yǎng)全過程，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，夯實(shí)專業(yè)技能；開展商科教育，以8門“淬煉領(lǐng)導(dǎo)力課程”，促進(jìn)“專業(yè)+商科”的有機(jī)融合；開展通識教育，以12-24門通識課程培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和獨(dú)立價值判斷，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生成為“專業(yè)技能精、商科思維強(qiáng)、國際視野廣、獨(dú)立價值高”的現(xiàn)代化復(fù)合型人才。學(xué)習(xí)能力大力提倡互動式、研討式教學(xué)，師生在思想對話、交流碰撞中推進(jìn)課程教學(xué)，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的意識和能力；鼓勵施行翻轉(zhuǎn)課堂，讓學(xué)生成為課堂的主角，學(xué)習(xí)從被動到主動，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；創(chuàng)新“學(xué)院+書院”雙院制育人新模式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)在學(xué)院，生活在書院，定期舉辦各類跨學(xué)科交流活動，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，促進(jìn)學(xué)生的良性價值觀形成。創(chuàng)新能力推動啟發(fā)式、問題討論式課堂教學(xué)，強(qiáng)調(diào)師生的雙向交流，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識；實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育有機(jī)融合，建立專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相銜接的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺，定期舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等活動，支持學(xué)生興趣驅(qū)動的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力；全校推行創(chuàng)意寫作教育，提升學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新性表達(dá)。創(chuàng)新育人機(jī)制施行創(chuàng)新育人機(jī)制：“學(xué)業(yè)導(dǎo)師制”——導(dǎo)師與學(xué)生共同度過大學(xué)時光，貼心指導(dǎo)，關(guān)懷學(xué)生成長；“院長座談會”——邀請學(xué)生以專業(yè)視角對話院長，提升專業(yè)素養(yǎng)；“院長接待日”——邀請學(xué)生建言建策，主動參與學(xué)院管理；“院長共膳日”——邀請學(xué)生共餐，提升歸屬感與幸福感；“家長開放日”——邀請家長來校參觀、指導(dǎo)，打造“家校一體化”。（二）人才培養(yǎng)成果1.考研升學(xué)：考研率居于同類院校前列。連續(xù)三年考研上線率達(dá)36%。2.專升本：連續(xù)三年上線率達(dá)38%3.品質(zhì)就業(yè)：學(xué)生就業(yè)質(zhì)量逐年提升，連續(xù)五年平均就業(yè)率達(dá)95%以上，位居同類院校前列。其中在黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)等單位就業(yè)人數(shù)占畢業(yè)生人數(shù)25%以上。學(xué)校與微軟（中國）、甲骨文（中國）、陽煤集團(tuán)、山東能源、山東建工、山東泰開等上百家企業(yè)開展了不同形式的交流與合作，為學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)提供了優(yōu)質(zhì)的平臺和大量的機(jī)會。五、學(xué)院簡介（一）大數(shù)據(jù)學(xué)院大數(shù)據(jù)是國家基礎(chǔ)性戰(zhàn)略資源，是21世紀(jì)的“鉆石礦”。未來國家之間的經(jīng)濟(jì)與政治競爭將是大數(shù)據(jù)引領(lǐng)的競爭。大數(shù)據(jù)學(xué)院旨在培養(yǎng)具有計(jì)算思維，掌握計(jì)算機(jī)基本理論、知識和技能的專業(yè)型和跨界復(fù)合型人才。大數(shù)據(jù)學(xué)院堅(jiān)持“以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，以課程建設(shè)為基礎(chǔ)”的原則，大力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)。學(xué)院著力建設(shè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、信息管理與信息系統(tǒng)本科專業(yè)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專科專業(yè)，其中，“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”為山東省特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。畢業(yè)生就業(yè)面廣，歷年就業(yè)率達(dá)97%以上。大數(shù)據(jù)學(xué)院目前擁有中心機(jī)房、操作系統(tǒng)、綜合數(shù)據(jù)庫、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)、組裝與維護(hù)、信息安全7個專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。基于虛擬化的云桌面正在建設(shè)中，擁有GPU服務(wù)器、大數(shù)據(jù)服務(wù)器、數(shù)據(jù)服務(wù)器等多臺服務(wù)器，支持異構(gòu)虛擬化平臺統(tǒng)一管理。學(xué)院師資力量雄厚，副教授及以上職稱占33%以上。（二）智能工程學(xué)院5G、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、智能制造等爆發(fā)式增長，加快了新業(yè)態(tài)、新形式、新技術(shù)、新理念的交叉融合，推動世界向智能化、大數(shù)據(jù)化、云化發(fā)展。學(xué)校順應(yīng)時代發(fā)展潮流，打造了以機(jī)械、電氣為核心專業(yè)的智能工程學(xué)院，目前有機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化、機(jī)械電子工程、電氣工程及其自動化三個本科專業(yè)和機(jī)械制造與自動化、機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動化技術(shù)三個專科專業(yè)面向全國招生,畢業(yè)生就業(yè)率逐年增加，達(dá)到95%以上。學(xué)院教育資源豐富，山東省省級教學(xué)名師1位，國家級精品課程1門、省級精品課程9門，副教授及以上職稱的教師占比超過35%。學(xué)院設(shè)施先進(jìn)，有機(jī)器人、機(jī)器視覺、數(shù)控原理、機(jī)電液一體化、電子創(chuàng)新等實(shí)訓(xùn)室。（三）建筑工程學(xué)院建筑是溝通世界的橋梁，是世事興衰的一面鏡子，城市的過去，今天和未來，東方與西方文化和歷史都有建筑為證,學(xué)校建筑工程學(xué)院大力建設(shè)土木工程、測繪工程兩個本科專業(yè)，和建筑工程技術(shù)、測量工程技術(shù)兩個專科專業(yè),歷年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到96%以上。學(xué)院依托山東科技大學(xué)辦學(xué)力量，有測繪工程國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、山東省油氣勘探開發(fā)工程技術(shù)研究中心、山東省土木工程防災(zāi)減災(zāi)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、山東省巖土與結(jié)構(gòu)工程技術(shù)研究中心、山東省巖土與結(jié)構(gòu)工程“十一五”高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和地下工程“十二五”高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等多個省部級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，以及多個校級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，并建立了二十多個教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院擁有一支綜合素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍，教師均為碩士及以上學(xué)歷，其中副教授及以上職稱教師達(dá)30%以上，教學(xué)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成果顯著。（四）通信工程學(xué)院通信是文明傳播的重要媒介，是全球化發(fā)展的助推器，各個行業(yè)以及人們?nèi)粘５墓ぷ鳌W(xué)習(xí)、生活、社交等場合，都與通信有著緊密的聯(lián)系。智能手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)+、智慧城市、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能（AI）、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）等產(chǎn)業(yè)的新興和高速發(fā)展，對通信人才提出了極高的要求和極大的需求。通信工程學(xué)院立足科技前沿，致力于培養(yǎng)具備通信與信息技術(shù)、系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)知識，能在通信、信息和廣播電視領(lǐng)域中從事工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)、運(yùn)營維護(hù)、技術(shù)管理、設(shè)備制造和技術(shù)支持的高級應(yīng)用型人才，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到97%以上。通信工程學(xué)院著力建設(shè)通信工程、電子信息工程等專業(yè)，建設(shè)電工電子實(shí)驗(yàn)室，與通信、物聯(lián)網(wǎng)及電子信息產(chǎn)業(yè)同步的專業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)平臺，含程控電話交換實(shí)驗(yàn)室、寬帶綜合接入實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)信息安全實(shí)驗(yàn)室、光通信網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室、移動通信技術(shù)（4G）、物聯(lián)網(wǎng)、電子設(shè)計(jì)及DSP、電子工藝等實(shí)驗(yàn)室，設(shè)施設(shè)備先進(jìn)。擁有高級工程師、副教授及以上高級職稱的教師占30%，師資力量雄厚。（五）淬煉商學(xué)院淬煉商學(xué)院是貫徹落實(shí)學(xué)校商科教育的核心部門,致力于培養(yǎng)具備專業(yè)技術(shù)背景的管理人才，能在信息產(chǎn)業(yè)等專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域從事管理工作的商業(yè)人才，近三年就業(yè)生畢業(yè)率達(dá)到95%以上。學(xué)院擁有雄厚的師資力量，副教授、教學(xué)名師占30%以上。淬煉商學(xué)院設(shè)有電子商務(wù)、會計(jì)學(xué)、金融學(xué)、工商管理四個本科專業(yè)與國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會計(jì)、市場營銷、互聯(lián)網(wǎng)金融四個專科專業(yè)，其中，“會計(jì)學(xué)”專業(yè)被評為山東省特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。學(xué)院配備先進(jìn)的會計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)室、ERP工業(yè)沙盤與商業(yè)沙盤模擬實(shí)訓(xùn)室、財(cái)務(wù)管理綜合模擬實(shí)訓(xùn)室、市場營銷綜合模擬實(shí)訓(xùn)室和現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)等實(shí)訓(xùn)設(shè)施，能夠滿足實(shí)踐教學(xué)需要的實(shí)習(xí)基地。（六）行政管理學(xué)院行政管理學(xué)院以“應(yīng)信息之時、隨產(chǎn)業(yè)而興、育管理精英”為使命，以學(xué)生感到有趣和有價值的方式踐行教育理念，設(shè)有行政管理、秘書學(xué)、社會工作、法學(xué)、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用5個本科專業(yè)，文秘、法律事務(wù)2個專科專業(yè)，培養(yǎng)未來社會中堅(jiān)力量領(lǐng)導(dǎo)者。教師團(tuán)隊(duì)綜合素質(zhì)優(yōu)良，副教授占30%，講師及中級以上職稱占45%。學(xué)院教育成果豐碩，歷年考研率達(dá)30%，考取公務(wù)員和事業(yè)單位人數(shù)占畢業(yè)生的10%，法學(xué)專業(yè)學(xué)生司法考試通過率達(dá)到70-80%，專科學(xué)生升本率位居同類院校前列，畢業(yè)生能在企、事業(yè)單位從事管理崗位。

山東科技大學(xué)泰山科技學(xué)院 2021-02-01

蘇州科技大學(xué)天平學(xué)院

“晚立龍門最高處，始知身世與天平”。蘇州科技大學(xué)天平學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)的、本科層次的全日制普通高等院校，學(xué)制四年，地處古城蘇州的西部----國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)內(nèi)。學(xué)院1999年籌建、2000年9月開始招生，2005年按照教育部[2003]第8號和江蘇省教育廳[2005]第40號文件精神，改設(shè)為獨(dú)立學(xué)院，是江蘇省內(nèi)成立較早的獨(dú)立學(xué)院之一。母體學(xué)校----蘇州科技大學(xué)由原蘇州城市建設(shè)環(huán)境保護(hù)學(xué)院和蘇州鐵道師范學(xué)院于2001年9月合并組建而成，是一所以工為主，工、理、文、管、藝協(xié)調(diào)發(fā)展，中央與地方共建、以江蘇省管理為主的普通高等院校。目前，學(xué)院設(shè)有綜合辦公室、財(cái)務(wù)處、教務(wù)處、學(xué)生處、團(tuán)委等行政管理機(jī)構(gòu);設(shè)有園林藝術(shù)系、環(huán)境工程系、土木工程系、電子與信息工程系、經(jīng)濟(jì)管理系、人文科學(xué)系、公共管理系、化學(xué)與生物工程系、傳媒藝術(shù)系、外語系、音樂系、機(jī)電工程系和體育部等教學(xué)管理機(jī)構(gòu)。為了加強(qiáng)學(xué)生管理，還以系所屬專業(yè)相近原則組建六個學(xué)生工作辦公室，擁有一支高效精干的學(xué)生管理與服務(wù)隊(duì)伍。學(xué)院現(xiàn)有全日制在校本科生8200余人，面向全國18個省、市、自治區(qū)招生，設(shè)有環(huán)境設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林、環(huán)境工程、給排水科學(xué)與工程、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、土木工程(建筑工程)、土木工程(道路橋梁工程)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、通信工程、工程管理、工程造價、財(cái)務(wù)管理、酒店管理、市場營銷、物流管理、漢語言文學(xué)、秘書學(xué)、人力資源管理、應(yīng)用化學(xué)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、英語、商務(wù)英語、翻譯、日語、音樂學(xué)、音樂學(xué)(現(xiàn)代電子音樂)、音樂學(xué)(器樂與打擊樂)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化、電氣工程及其自動化等31個專業(yè)(方向), 形成了以工為主，工、理、文、管、藝等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、特色鮮明的專業(yè)格局。學(xué)院辦學(xué)條件優(yōu)良，校園環(huán)境幽雅，基礎(chǔ)設(shè)施齊全，是莘莘學(xué)子理想的學(xué)習(xí)深造場所。學(xué)院不僅在蘇州市長江路55號(原長江路8號)擁有獨(dú)立校園，建有現(xiàn)代化的教學(xué)大樓和實(shí)驗(yàn)大樓、網(wǎng)絡(luò)中心、多媒體教室、語音室、計(jì)算中心、圖書館、標(biāo)準(zhǔn)的田徑運(yùn)動場和足球場等教育教學(xué)設(shè)施;還共享舉辦高校—蘇州科技大學(xué)江楓校區(qū)和石湖校區(qū)先進(jìn)的教學(xué)資源。學(xué)院圖書館藏中文圖書達(dá)76萬多冊，生均圖書91.8冊;電子資源豐富，自有數(shù)據(jù)庫10個，共享母體學(xué)校中外文數(shù)據(jù)庫50多個。學(xué)院依托母體學(xué)校蘇州科技大學(xué)的優(yōu)質(zhì)師資資源，建立了一支專兼職相結(jié)合的師資隊(duì)伍。自有專任教師中，4人入選江蘇省“青藍(lán)工程”優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對象，3人獲市級優(yōu)秀教育工作者稱號，2人獲得蘇州市青年五四獎?wù)隆９蚕淼哪阁w學(xué)校教師隊(duì)伍中，多位教師獲全國“五一”勞動獎?wù)隆⑷珖冗M(jìn)工作者、國家級和省部級有突出貢獻(xiàn)的中青年專家以及江蘇省高等學(xué)校教學(xué)名師等獎項(xiàng)或榮譽(yù)稱號。學(xué)院堅(jiān)持以教學(xué)為中心，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，重視青年教師的培養(yǎng)。在2016年首屆全國高等院校英語教師教學(xué)基本功大賽中，我院教師榮獲一等獎和最佳教態(tài)獎;在2017年省高校微課教學(xué)比賽中，我院一位老師榮獲省賽二等獎，三位老師榮獲省賽三等獎;在第二屆“外教社杯”省高校外語教師翻譯(口譯)大賽中，一位教師榮獲二等獎。學(xué)院鼓勵和支持教師開展科研與教研工作。近年來，有110項(xiàng)教研和科研項(xiàng)目或校內(nèi)立項(xiàng)支持，其中包括高等教育研究與改革課題項(xiàng)目52項(xiàng)，課程、課程組(群)建設(shè)項(xiàng)目29項(xiàng)，專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目17項(xiàng)，教材建設(shè)項(xiàng)目3項(xiàng)，管理與服務(wù)改革類項(xiàng)目9項(xiàng)、青年科研基金項(xiàng)目8項(xiàng)。自有專任教師積極申報市廳級項(xiàng)目，獲得立項(xiàng)和學(xué)院經(jīng)費(fèi)配套支持的項(xiàng)目多項(xiàng)。其中，包括省高校自然科學(xué)研究面上項(xiàng)目4項(xiàng)、省高校哲學(xué)社會科學(xué)研究項(xiàng)目5項(xiàng)、蘇州市社科規(guī)劃課題(應(yīng)用對策類)3項(xiàng)等。近年來，學(xué)院逐步形成了以素質(zhì)教育為主線，學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以本科層次的應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，注重日常管理，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，突出實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，注重學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生教育管理“嚴(yán)”字當(dāng)頭，依規(guī)治校，狠抓學(xué)風(fēng)考風(fēng)，全面推行“低年級早晚自習(xí)”、“無手機(jī)課堂”、“提前十分鐘進(jìn)課堂”、“班級積分管理”、“考試巡查通報”等制度，不斷強(qiáng)化學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。創(chuàng)新學(xué)生工作路徑，建設(shè)“大學(xué)生護(hù)校隊(duì)”、“大學(xué)生事務(wù)服務(wù)中心”、“大學(xué)生自主管理與發(fā)展委員會”等品牌化育人載體，著力培養(yǎng)學(xué)生的“三自”能力。構(gòu)建了學(xué)校、政府、家庭、社會“四位一體”的心理健康服務(wù)體系，不斷提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力、受挫能力和情緒調(diào)節(jié)能力，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。學(xué)生資助管理堅(jiān)持“以人為本，周到服務(wù)”的理念，做到“政策落實(shí)細(xì)致化，困難認(rèn)定精準(zhǔn)化，助學(xué)形式多樣化，育人活動常態(tài)化”，實(shí)現(xiàn)資助育人全覆蓋。2015年我院資助創(chuàng)新工作在蘇州市舉行的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生優(yōu)秀資助項(xiàng)目評比中榮獲一等獎。在學(xué)術(shù)學(xué)科競賽方面，我院學(xué)生在國際、國家及省市舉行的比賽中成績驕人。近三年共有174人次獲得各級各類獎項(xiàng)，其中，7人次在國際賽中獲獎，50人次在國家賽中獲獎，1人次在華東賽區(qū)獲獎，116人次在江蘇省競賽中獲獎。其中， 2014“園冶杯”風(fēng)景園林國際競賽中獲得團(tuán)隊(duì)二、三等獎;2015中國機(jī)器人大賽暨RoboCup公開賽---競技工程競步窄足賽中獲得團(tuán)體一等獎;2015全國高校第二屆物聯(lián)網(wǎng)大賽全國總決賽中獲得團(tuán)體二等獎;2016全國大學(xué)生英語競賽中獲得二、三等獎;2017年第六屆“LSCAT杯”全國口譯大賽(英語)江蘇省賽區(qū)獲二等獎。在全國高校第二屆物聯(lián)網(wǎng)大賽、全國大學(xué)生“用友新道杯”沙盤模擬經(jīng)營大賽--江蘇省決賽、“外研社杯”全國大學(xué)生英語挑戰(zhàn)賽江蘇賽區(qū)、江蘇省大學(xué)生土木工程結(jié)構(gòu)創(chuàng)新競賽(模型展示比賽)等省市級競賽中皆有所斬獲。涌現(xiàn)出一批思想品德高尚、基礎(chǔ)理論扎實(shí)、實(shí)踐能力較強(qiáng)、國際視野寬廣的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。在學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方面，捷報頻傳。在2014年“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽移動互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)賽中，我院學(xué)生組隊(duì)代表母體學(xué)校參加榮獲金獎;在2015年第十四屆“挑戰(zhàn)杯”競賽江蘇省選拔賽決賽中榮獲三等獎;在2016年“創(chuàng)青春”江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽中，獨(dú)立組隊(duì)參賽，榮獲金獎和銅獎及“優(yōu)秀組織獎”。此外，還獲得其他各類國家省市級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事獎項(xiàng)20余項(xiàng)。2014至2017三年，我院學(xué)生申報的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，有13項(xiàng)獲得省人社廳的創(chuàng)業(yè)基金資助，共獲得創(chuàng)業(yè)基金130萬元。學(xué)院積極創(chuàng)新校園文化載體建設(shè)，營建健康、積極、向上的校園文化。以學(xué)生會、社團(tuán)聯(lián)、藝術(shù)團(tuán)、科協(xié)、創(chuàng)協(xié)、新媒體中心等學(xué)生組織為抓手，整合校內(nèi)外資源，打造校園文化嘉年華等品牌活動;院青協(xié)廣泛開展各類志愿服務(wù)活動，目前已經(jīng)與蘇州市運(yùn)河社區(qū)、明基醫(yī)院、吳甸園幼兒園等四十余家單位建立了志愿服務(wù)基地，積極參與開展涵蓋環(huán)境保護(hù)、服務(wù)老人、關(guān)愛兒童、組織獻(xiàn)血、義務(wù)家教、文化傳承等內(nèi)容的志愿服務(wù)活動。其中，在蘇州舉行的第53屆世界乒乓球錦標(biāo)賽、2015年“16+1”中東歐國家領(lǐng)導(dǎo)會晤峰會等志愿服務(wù)活動尤受主辦方好評。學(xué)院積極組織學(xué)生參加校外藝術(shù)文化交流比賽活動，學(xué)生在各項(xiàng)賽事中屢獲佳績。其中，由我院音樂系17名學(xué)生參與組成的蘇州科技大學(xué)合唱團(tuán)獲得第九屆中國音樂金鐘獎合唱比賽金獎及全國大學(xué)生藝術(shù)展演聲樂專場(專業(yè)組)一等獎;兩名學(xué)生書法藝術(shù)作品在江蘇省大學(xué)生藝術(shù)展演中獲一、二等獎;連續(xù)八年參加的“海峽兩岸大學(xué)生孫子兵法友誼辯論賽”，獲得了“御璽獎”、“弘道杯”、優(yōu)勝獎、最佳辯手、杰出辯手等多項(xiàng)榮譽(yù)。學(xué)院體育工作不斷深入開展，學(xué)院擁有跆拳道、羽毛球協(xié)會等體育類社團(tuán)，并配備國家級裁判員資格的指導(dǎo)教師進(jìn)行規(guī)范化、專業(yè)化指導(dǎo)。在競技賽事中，學(xué)院連續(xù)五年蟬聯(lián)母體學(xué)校運(yùn)動會團(tuán)體總分和田徑總分第一名;2016年蘇州市運(yùn)動會(本科院校組)的比賽中，我院代表隊(duì)榮獲團(tuán)體總分第三、金牌總數(shù)第三的好成績;我院學(xué)生參與組成的蘇州科技大學(xué)舞龍隊(duì)獲得第十二屆中國民間文藝“山花獎”。學(xué)院圍繞應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，大力開展學(xué)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)工作。學(xué)院發(fā)揮地域優(yōu)勢，通過全程化的就業(yè)指導(dǎo)、多層次的基地建設(shè)、高質(zhì)量的校園招聘會等舉措，推動畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)，就業(yè)形勢喜人。辦學(xué)十多年來，學(xué)院已經(jīng)為社會各界輸送了2萬多名畢業(yè)生，他們中不少人已經(jīng)成為所在行業(yè)、企事業(yè)單位的骨干，受到用人單位的肯定和好評。學(xué)院近三年平均年終就業(yè)率達(dá)96.9%，初次就業(yè)率和年終就業(yè)率均高于全省平均水平，協(xié)議就業(yè)率大幅度提高，大量畢業(yè)生被中億豐、金螳螂、江南嘉捷等大型企業(yè)錄用。學(xué)院創(chuàng)造條件，服務(wù)學(xué)生考研。學(xué)院開辟考研專用教室，為考研學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;設(shè)立考研獎學(xué)金，鼓勵學(xué)生考研，考研升學(xué)率不斷提高。近年來先后有多名學(xué)生考入北京大學(xué)、東南大學(xué)、中山大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、悉尼大學(xué)、早稻田大學(xué)、新加坡國立大學(xué)等國內(nèi)外知名大學(xué)的研究生，繼續(xù)深造。另外，母體學(xué)校擁有16個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科、96個碩士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科(學(xué)科方向)，6個專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，覆蓋我院絕大部分專業(yè)，為學(xué)生提供了比較好的進(jìn)一步深造的平臺。學(xué)院學(xué)生國際交流依托母體學(xué)校開展，蘇州科技大學(xué)與美國、英國、德國、澳大利亞、日本、瑞典等國家和港澳臺地區(qū)50余所高校建立校際合作關(guān)系，所開展學(xué)生交流、教師互訪和科研合作項(xiàng)目，都能夠?yàn)槲以簬熒蚕怼Ｌ貏e是學(xué)院日語專業(yè)自創(chuàng)辦以來，即與日本櫻美林大學(xué)、奈良產(chǎn)業(yè)大學(xué)以及奈良大學(xué)、關(guān)西外國語大學(xué)建立了良好的合作關(guān)系，每年均有一定數(shù)量的學(xué)生到這些高校進(jìn)行短期留學(xué)、交流。2017年學(xué)院加大國際交流合作力度，在學(xué)分認(rèn)可和經(jīng)費(fèi)配套方面給予充足支持,截止目前為止,我院有14名學(xué)生赴海外參加暑期交流學(xué)習(xí)項(xiàng)目、4名學(xué)生參加省大學(xué)生海外文化交流項(xiàng)目、7名學(xué)生參加暑期國際交流課程項(xiàng)目。學(xué)院高度重視黨建工作，為學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)組織保障。多年來，學(xué)院黨建工作堅(jiān)持“圍繞中心、服務(wù)大局”，不斷加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型”、“服務(wù)型”和“法治型”黨組織建設(shè)，創(chuàng)新工作方式和手段，黨建工作成效顯著。幾年來，學(xué)院黨委獲得“省高校先進(jìn)基層黨組織”、“校黨建工作創(chuàng)新獎”、“校最佳黨日活動”等多項(xiàng)榮譽(yù)。 “雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。學(xué)院以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，按照“四個全面”戰(zhàn)略布局，“五位一體”的總統(tǒng)布局，牢固樹立和貫徹落實(shí)“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的新發(fā)展理念，堅(jiān)持應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的辦學(xué)定位，堅(jiān)持走規(guī)范發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展和特色發(fā)展之路，不斷探索獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)的新思路和新舉措，為學(xué)院早日成為在全國獨(dú)立學(xué)院中有較大影響、在省內(nèi)獨(dú)立學(xué)院中具有重要地位、蘇南地區(qū)應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要基地而努力奮斗!

蘇州科技大學(xué)天平學(xué)院 2021-02-01

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