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中國高等航海教育發軔于上海，1909年晚清郵傳部上海高等實業學堂（南洋公學）船政科開創了我國高等航海教育的先河。1912年成立吳淞商船學校，1933年更名為吳淞商船專科學校。1959年交通部在滬組建上海海運學院。2004年經教育部批準更名為上海海事大學。為更好地服務上海國際航運中心建設和國家航運事業發展，根據上海市高校布局結構調整規劃，2008年上海海事大學主體搬遷臨港新城(現上海自貿區臨港新片區)。2019年學校成功舉行110年校慶系列活動。 上海海事大學是一所以航運、物流、海洋為特色，具有工學、管理學、經濟學、法學、文學、理學和藝術學等學科門類的多科性大學。2008年，上海市人民政府與交通運輸部簽訂協議，共建上海海事大學。 學校設有3個博士后科研流動站（交通運輸工程、電氣工程、管理科學與工程），4個一級學科博士點（交通運輸工程、管理科學工程、船舶與海洋工程、電氣工程），17個二級學科博士點，16個一級學科碩士學位授權點，63個二級學科碩士學位授權點，13個專業學位授權類別，49個本科專業。擁有16個省部級重點研究基地。現有1個國家重點（培育）學科，1個上海市高峰學科，2個上海市高原學科，9個部市級重點學科，工程學科進入ESI全球前1%,港航物流學科保持全球領先。5個國家級特色專業，1個國家級綜合改革試點專業，7個國家級一流本科專業建設點，6個教育部卓越工程師教育培養計劃專業，17個上海市本科教育高地。現有2個國家級實驗教學示范中心，2個國家級虛擬仿真實驗教學示范中心，5個國家級實踐教學示范中心，1個全國示范性工程專業學位研究生聯合培養基地。設有水上訓練中心，擁有萬噸級集裝箱教學實習船“育鋒”輪，4.8萬噸散貨教學實習船“育明”輪。 在2004年教育部本科教學工作水平評估和2006年教育部英語專業教學評估中獲得優秀。2019年，年度科技總經費達到4億元，獲一批國家級科研項目及部市級以上科技進步獎。 實行校院二級管理體制，現設有商船學院、交通運輸學院、經濟管理學院（設亞洲郵輪學院）、物流工程學院（設中荷機電工程學院）、法學院、信息工程學院、外國語學院、海洋科學與工程學院、文理學院（設馬克思主義學院）、徐悲鴻藝術學院、物流科學與工程研究院、上海高級國際航運學院等二級辦學部門。在24000余名學生中，有本科生16500余人，各類在校研究生近6000人，留學生800余名。在1200余名專任教師中，有教授190余名，具有博士學位的教師比例約69.2%。學校致力于培養國家航運業所需要的各級各類專門人才，已向全國港航企事業單位及政府部門輸送了畢業生逾16萬，被譽為“高級航運人才的搖籃”。 學校2013年成立中國（上海）自貿區供應鏈研究院和上海高級國際航運學院。中國（上海）自貿區供應鏈研究院將自貿區建設與供應鏈研究有機結合，以提升自貿區產業鏈建設水平，促進自貿區貨物貿易向服務貿易的轉型發展，同時推動政府監管職能的轉變。上海高級國際航運學院采取國際上先進的商學院運作模式，與全球優秀教育機構資源共享，著力打造國內領先、國際知名的航運金融教育品牌，構筑具有影響力的航運高端人才輸出基地。 2008年，上海市教育委員會、上海市城鄉建設和交通委員會、上海海事大學、虹口區人民政府等20多家單位共同發起成立上海國際航運研究中心。中心掛靠上海海事大學，是國際航運業發展的研究和咨詢機構，為政府和國內外企業與航運機構等提供決策咨詢和信息服務，是上海市教委首批建立的“高校知識服務平臺”之一。 2014年，市教委將該平臺掛牌為“上海市協同創新中心”。 學校與境外100余所姐妹院校建立了校際交流與合作關系，開展教師交流、合作辦學、合作科研、學生交換等。與聯合國國際海事組織、波羅的海國際航運公會、挪威船級社等國際知名航運組織/機構建立了密切聯系。自2010年起開設“國際班”，邀請美國、韓國、波蘭、俄羅斯、德國等國家航海院校的學生來校學習“航海技術”“航運管理”等專業。2011年，經教育部批準，學校與加納中西非地區海事大學合作舉辦“物流管理”本科教育項目，并開始在非洲招生，這是上海市地方高校第一個頒發中國高校本科文憑的海外辦學項目。2012年，學校獲教育部批準正式成為“接受中國政府獎學金來華留學生院校”。

上海電力大學是中央與上海市共建、以上海市管理為主的全日制普通高等院校。學校創建于1951年，1985年更名為上海電力學院。學校現有楊浦、浦東兩個校區，全日制在校生一萬兩千余人，教職工一千余人。 學校的校訓是“愛國、勤學、務實、奮進”，學校堅持“立足電力、立足應用、立足一線”的辦學方針，樹立“務實致用，明理致遠”的辦學理念。學校堅持深化改革，加快內涵建設，辦學規模、辦學層次、辦學質量和國際影響力穩步提升，逐步發展成為以工為主，兼有理、管、經、文等學科，主干學科能源電力特色鮮明、多學科協調發展的高等學校。 學校沿革 學校創建于1951年，長期隸屬于國家電力部門管理，2000年屬地化管理。學校歷經了上海電業學校、上海動力學校、上海電力學校、上海電力高等專科學校、上海電力學院的發展演變，1985年起開始本科層次辦學，2006年正式開始碩士層次辦學，2018年成為博士學位授予單位，形成了學士、碩士、博士完整的學位授權體系。 師資隊伍 學校現有在編教職工1100余人，其中專任教師790余人。專任教師中，具有博士學位的比例為51.26%。目前有入選高端人才、教育部高端人才獎勵計劃1人、國家新世紀百千萬人才工程1人、國家杰出青年科學基金1人，全國優秀教師1人，全國優秀骨干教師稱號1人;入選高端人才2人、教育部優秀人才獎勵計劃1人，教育部新世紀優秀人才支持計劃3人;上海市“高端人才”1人，上海市領軍人才1人，上海市優秀學科帶頭人1人，上海市教學名師3人，上海“高端人才”(“青年高端人才”)特聘教授13人。另有享受國家政府特殊津貼6人，上海市寶鋼優秀教師獎10人，上海市育才獎28人次。 學科與教學 學校設有能源與機械工程學院、環境與化學工程學院、電氣工程學院、自動化工程學院、計算機科學與技術學院、電子與信息工程學院、經濟與管理學院、數理學院、外國語學院、國際交流學院、繼續教育學院(含上海新能源人才技術教育交流中心)、馬克思主義學院、體育部共13個二級院部和32個本科專業。 學校有國家級特色專業3個，教育部專業綜合改革試點專業1個，上海市專業綜合改革試點專業2個。擁有上海市IV高峰學科1個，高原學科1個，上海市一流學科1個，上海市重點學科6個，市教委重點學科5個。目前擁有動力工程及工程熱物理、電氣工程、化學工程與技術、物理學、信息與通信工程、控制科學與工程等6個一級學科，擁有動力工程、電氣工程、控制工程、工程管理、計算機技術等5個碩士專業學位授權點，獨立招收和培養碩士研究生。2018年我校獲批博士學位授予單位，電氣工程學科獲批博士學位授權點。 2006年，學校以優秀等級通過教育部本科教學工作水平評估。曾獲國家級教學成果獎2項，在近兩屆上海市教學成果獎評選中，共獲獎19項，其中特等獎1項、一等獎11項。2010年成為教育部首批“卓越工程師培養計劃”試點院校，目前共有5個本科和2個碩士試點專業。2017年“電氣工程及其自動化”專業通過教育部高等教育教學評估中心和中國工程教育專業認證協會的共認證，標志著該專業的質量實現了國際實質等效，進入全球工程教育的“第一方陣”。2018年獲批上海市“一流本科”建設引領計劃項目1個，“應用型本科”試點專業9個、“中本貫通”試點專業2個。擁有上海市精品課程32門、國家級規劃教材及上海市優秀教材28本、上海市教學團隊4個。學校擁有國家級實踐(實驗)基地(中心)2個，省部級實驗示范基地(中心)3個，省部級校外實習(實踐)基地5個，100多個校外實習基地。 科學研究 學校始終把科技創新作為推動高水平大學建設的源泉和動力，堅持以服務國家戰略、行業需求和地方社會經濟發展為牽引，在基礎研究、工程應用和產學研合作等方面開展科學研究和技術攻關。學校擁有國家大學科技園、國家級技術轉移中心及11個省部級以上科研平臺。學校擁有一個國家級工程實踐教育中心，一個大學生創新基地。 學校積極服務于國家能源電力發展戰略和上海建設具有全球影響力的科技創新中心戰略，構建了由上海智能電網技術研究協同創新中心、上海新能源人才技術教育交流中心、上海電力安全技術研究中心和“一帶一路”能源電力管理與發展戰略研究智庫組成的“三中心一智庫”，成立上海能源電力科創分中心，全面服務于地方與行業發展。 近年來，學校科研綜合實力明顯增強，科研總經費有較大幅度增長，主持和參與各類科研項目近千項，其中國家“973”“863”課題、國家重點研發計劃、國家自然科學基金項目、國家社會科學基金項目、教育部新世紀優秀人才資助計劃、上海市科委重大(重點)科技攻關項目、上海市哲學社會科學規劃項目、上海市優秀學科帶頭人計劃、青年科技啟明星計劃、浦江人才計劃、曙光計劃、晨光計劃、陽光計劃等多種類高水平科研項目和人才培養項目400多項;獲省部級及以上科學技術獎51項，其中國家級科技進步二等獎1項。 學校在科研成果產業化方面也得到了蓬勃發展，許多成果在生產中取得了較為顯著的經濟效益和社會效益，多項科研成果獲獎，并擁有許多具有自主知識產權的發明專利和實用新型專利，被權威檢索機構收錄的科技論文數量連續攀升，多篇論文入選ESI論文。 國際合作 學校積極拓展國際交流與合作并取得明顯成效。學校倡議并成立了“ADEPT國際電力高校聯盟”，與英國斯特拉斯克萊德大學、俄羅斯莫斯科動力學院、德國科特布斯勃蘭登堡工業大學、澳大利亞科廷科技大學等9所以電力為特色的國外大學簽署了10校間的校際交流與合作備忘錄，共商能源電力行業高校間的國際交流與合作。學校與英國、美國、加拿大、俄羅斯、西班牙、葡萄牙、德國、澳大利亞、日本、新加坡、越南、印尼、馬來西亞等國家的多所院校建立了友好、互惠交流關系，簽署了校際交流、合作辦學等實質性合作協議;每年聘請長短期外國文教專家和科技專家來校擔任名譽教授、海外名師，進行講學及合作研究;與英國斯特拉斯克萊德大學共同舉辦電氣工程專業本科合作辦學項目;積極推動暑期游學、海外實習、碩士雙學位等學生海外學習、實習項目，國家公派出國留學人數日益增多;學校目前有來自越南、老撾、蒙古、柬埔寨、津巴布韋、剛果(布)、喀麥隆、澳大利亞等國家的長期留學生近百名。 學校主動對接“一帶一路”國家戰略，結合自身特色，成立“‘一帶一路’能源電力國際人才培養基地”及“一帶一路能源電力海外掛職實訓基地”。學校成立了“中葡文化交流中心”，為學校師生與葡語系國家的文化交流搭建橋梁。 畢業生就業 學校畢業生就業率和就業質量始終保持較高水平。在“雙向選擇，自主擇業”的就業機制下，學校確立了“就業主導、舉校聯動、鞏固電力、拓展縱橫、兩形并重、確保五率”的就業方針。通過全程化的職業發展教育、個性化的就業指導和規范化的就業服務，為畢業生的職業發展提供了可靠的保障。同時學校借助廣泛的校友網絡和多年來與行業用人單位建立的良好合作關系，通過舉辦全國電力人才招聘大會(上海站)等各類招聘會，為畢業生提供了大量的就業機會。近年本科畢業生就業率維持在97%以上，研究生畢業就業率100%，學校致力于行業合作，實施了“3+1訂單模式”培養模式，行業內就業率顯著提高。 發展目標 2018年6月，學校召開第四次黨員代表大會，確定了學校“分三步走”的中長期發展目標：到 2020年前后，建成能源電力特色鮮明的高水平應用技術型大學，學校綜合實力、辦學質量顯著提升;到2025年前后，建成能源電力特色鮮明的高水平應用研究型大學。人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新、國際交流合作能力明顯增強，博士學位授權單位建設成效初現，優勢學科更加突顯，主要可比性指標再上新臺階，服務國家戰略的能力更加突出，辦學綜合實力整體提升;到2035年前后，優勢學科進入一流學科行列，辦成中國知名的地方高水平大學。 走進新時代，學校將以貫徹落實黨的十九大精神為主線，以立德樹人為根本，全面加強黨的領導，扎實推進綜合改革，在社會各界的熱心幫助下，在所有上電人的共同努力下，邁步新起點，謀劃新發展，實現新飛躍。

上海體育學院創建于1952年，是新中國成立最早的體育高等學校之一，2001年由國家體育總局和上海市人民政府共建共管。2017年入選國家首批“雙一流”建設高校和上海高水平地方高校建設序列。學校堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，立足特色型應用研究型高校辦學定位，秉持“身心一統，兼蓄競攀”的校訓，以人才培養和知識創新為己任，承載“發展體育運動、增強人民體質、弘揚體育文化”的光榮使命，踐行“為了師生終身發展”的根本理念和“身心一統、德技相長、文理兼修、服務社會”的辦學思想。著力建設競技體育人才與應用研究型體育人才培養基地、專業化教師培養基地和體育國際合作辦學示范基地。努力把學校建成扎根中國大地的世界一流體育大學，成為支撐中國體育發展和高等教育特色發展的人才庫、思想庫、智慧腦和中國體育文化傳播源。 學校現有專任教師450余人，在校學生6000余人;占地面積600余畝，校舍建筑面積超35萬平方米。上海體育學院是我國體育院校首批博士學位授予單位之一(1986年)，堅持“特色與質量并重，學科建設與人才培養相互促進”的方針。現擁有體育學一級學科博士學位授權點，體育學下屬體育人文社會學、運動人體科學、民族傳統體育學、體育教育訓練學4個二級學科博士學位授權點，同時自設3個二級學科博士點(體育管理、體育工程學、運動康復學);體育學、心理學、醫學技術、新聞傳播學4個一級學科碩士學位授權點，同時擁有體育、公共管理、藝術、新聞與傳播4個專業碩士學位授權點。 學校擁有一批著名學者和著名教練、裁判，包括美國國家體育科學院外籍院士、教育部“長江學者”特聘教授、上海“東方學者”特聘教授、國際體育組織高級官員、國家運動隊資深教練以及國際體育組織裁判員培訓高級講師等。學校運動健康科學教師團隊于2017年被教育部評為首批“全國高校黃大年式教師團隊”。學校近年榮獲多次國家和上海教學成果獎;歷年來培養了一批國際知名教練員，如施之皓、孫海平、陳忠和、王躍舫、孫荔安、沈富麟、馬良行等。 近年來，學校獲得國家科學技術進步獎3項。目前已建成13個省部級重點實驗室(基地)。2017年，經國務院批準，國家體育總局和上海市人民政府共建的興奮劑檢測上海實驗室啟動建設。 近年來,學校聚焦內涵和特色發展，形成了一批獨有的標志性成果。率先建成世界唯一的專門以乒乓球為專業的高等教育機構——中國乒乓球學院，并被國際乒聯認定為最高學院級附屬培訓基地;國內唯一的體育國家大學科技園;世界第一家全方位展示武術歷史與文化的博物館——中國武術博物館;中國大陸唯一一本被SCI和SSCI數據庫同時收錄的英文版體育學術期刊、全國“百強期刊”——《運動與健康科學》雜志;率先引入國際體育組織立項建設的國際乒聯博物館和中國乒乓球博物館;率先建立體育拔尖人才培養模式——“蘊瑞學苑”。與國際手聯和國際田聯分別共建國際手球學院和國際田聯特訓認證中心;與中國籃協、中國田協和中國鐵人三項協會分別共建籃球學院、馬拉松學院和鐵人三項學院。學校是“國家高水平體育后備人才基地”，國家中長跑青少年隊落戶我校。 上海體育學院是中國政府獎學金資格學校和教育部指定的自主招收中國政府獎學金留學生試點院校，學校已與25個國家和地區的70多所高校和機構建立了合作關系，培養超過來自美國、法國、德國、日本、韓國等60余個國家或地區的1000余名留學生。學校與盧森堡合作建立了中國乒乓球學院歐洲分院，與澳門理工學院合作舉辦體育專業碩士學位境外項目。

上海音樂學院前身為國立音樂院，由蔡元培先生和蕭友梅博士于1927年11月27日在上海創辦，是我國第一所獨立建制的高等專業音樂教育機構，1956年起改用現名。2000年，學院由文化部直屬劃轉上海市領導，現為文化部與上海市共建院校。2017年9月，學校被列為教育部“雙一流”建設高校。自新中國成立以來，賀綠汀、桑桐、江明惇、楊立青、許舒亞曾先后擔任院長。辦學九十年來，逐步形成了以作曲和作曲技術理論、音樂學理論研究為核心，以音樂表演藝術學科為主體，以應用音樂為延伸的音樂藝術學科綜合體系，培養了一大批杰出的音樂藝術人才，被譽為“音樂家的搖籃”。 上海音樂學院現有全日制學生2545人，教職工528人，專任教師307人，外籍教師29人以及來自29個國家的留學生114人。辦學層次涵蓋本科教育、研究生教育(碩士、博士)，涉及7個專業(作曲與作曲技術理論、音樂學、音樂藝術表演、錄音藝術、公共事業管理、音樂科技與藝術、數字媒體藝術)22個方向，設有兩個博士后科研流動站，是目前國內唯一擁有三個一級學科(音樂與舞蹈學、藝術學理論、戲劇與影視學)的專業音樂院校。 上海音樂學院創立了具有中國特色的“大中小”一貫制藝術人才培養體制。擁有一批集教學、表演、科研為一體的藝術中心、表演團體等學科平臺，1個國家級核心學術期刊《音樂藝術》，1個歷史文獻與檔案收藏最豐富的音樂圖書館，1個體制靈活的音樂研究所，1個不斷推出高水平學術成果的上海音樂學院出版社，1座“全國民族團結進步教育基地”東方樂器博物館。近年來，學校每年平均舉辦各類藝術實踐與音樂會300余場，服務數十萬觀眾。現有辦學建筑面積：82156平方米，在建面積：96758平方米。 歷史底蘊深厚 學校創立之初即已確定“一方輸入世界音樂，一方從事整理國樂，期趨向于大同，而培植國民美與和的神志及其藝術”的辦學宗旨，確立了中國專業音樂教育的辦學體制與學科體系。 優勢特色鮮明 以音樂創作與理論、音樂表演、音樂學理論和音樂應用四個方向為主體，形成了傳統優勢學科、特色學科與新興復合型學科交叉融合、協調互補的發展格局，該學科保持國內頂尖地位。據2012年教育部全國第三輪學科評估排名第二，擁有1個國家重點學科(音樂學)，2個國家級特色專業(音樂表演、作曲與作曲技術理論)，2個中央財政與地方高校共建重點實驗室(歷史音頻修復系統工程實驗室、音樂與科技實驗室)。 發展成就卓著 學校歷史上產生了一大批代表中國、影響世界的音樂杰作：鋼琴曲《牧童短笛》、小提琴協奏曲《梁山伯與祝英臺》、交響組曲《長征》、中胡與交響樂隊《荒漠暮色》、藝術歌曲《致世博》、多媒體交響劇場《絲路追夢》等，涌現了蕭友梅、黃自、賀綠汀、譚抒真、衛仲樂、丁善德、錢仁康、馬革順、周小燕、胡登跳、高芝蘭、桑桐、才旦卓瑪、俞麗拿、廖昌永等中國幾代卓越的作曲家、音樂理論家、表演藝術家及教學名師，產出了一批影響深遠的音樂經典著作與全國通用專業教材。 獲獎方面，學校師生先后1143人次獲1067項國內外賽事獎項，其中獲世界頂級音樂賽事有：許舒亞獲貝藏松國際交響樂作曲比賽第一大獎(1992年)，李堅、宋思衡獲瑪格麗特隆國際鋼琴比賽大獎(1981年、2004年)，廖昌永獲第41屆圖魯茲國際聲樂比賽第一大獎(1996年)、多明戈聲樂大賽金獎(1997年)，黃蒙拉獲第49屆帕格尼尼國際小提琴比賽第一獎(2002年)，楊光、沈洋獲BBC卡迪夫國際聲樂比賽水晶杯唯一大獎(1997年、2007年)，孫穎迪獲第七屆李斯特國際鋼琴比賽金獎(2005年)，王玨獲桑坦德“帕洛瑪.奧謝”國際鋼琴比賽第一名，于冠群獲第27屆漢斯.加伯爾國際聲樂大賽金獎(2008年)，陳牧聲獲塔拉戈納國際交響樂作曲比賽第一名(2008年)，沈子鈺獲第11屆托蒂斯國際中提琴比賽第一名(2013年)，李拉獲第八屆柴可夫斯基國際青少年大提琴比賽第一名金獎(2014年)，陳應時獲第26屆日本小泉文夫民族音樂獎等(2015年)。同時，上音師生屢獲中國音樂金鐘獎、文華獎、CCTV電視大賽、“五個一工程”等國內最高規格的音樂大獎。 國際影響廣泛 學校現為歐洲音樂學院聯盟和環太平洋音樂學院聯盟成員，與二十多個國家和地區的33所世界頂尖或一流音樂院校簽署合作辦學戰略協議，如：美國茱莉亞學院、柯蒂斯音樂學院、伯克利音樂學院、耶魯大學音樂學院、英國皇家音樂學院、奧地利維也納音樂與表演藝術大學、德國漢堡音樂與戲劇大學、法國巴黎國立高等音樂與舞蹈學院、俄羅斯國立莫斯科柴可夫斯基音樂學院等，與其中11所院校開展深度校際合作。先后聘請著名作曲家盛宗亮、特里斯坦.米哈伊、譚盾、陳其鋼、陳曉勇，指揮家西蒙.拉特、小澤征爾、余隆，小提琴家皮恩卡斯.祖克曼、伊扎克.帕爾曼、瓦汀.列賓、宓多里、寧峰，鋼琴家萊昂.弗萊舍、傅聰，大提琴家馬友友、米沙.麥斯基、秦立巍，聲樂歌唱家芮妮.弗萊明，雙簧管演奏家王亮等來校任榮譽教授、客席教授。眾多畢業生成為世界各大樂團與音樂機構的領軍與骨干人才，2017年，知名校友杜韻獲美國普利策音樂獎。 發展空間廣闊 “音樂與舞蹈學”“藝術學理論”“戲劇與影視學”三個一級學科結構布局齊全、交叉門類廣泛、發展前景廣闊。其中，音樂表演學科領域的現代音樂與打擊樂演奏、音樂戲劇，音樂應用學科領域的音樂科技與藝術、多媒體藝術等新興學科發展水平國內頂尖，與國際音樂學科發展前沿保持同步。 上海音樂學院學校秉承“和毅莊誠”的校訓精神，以“辦一流音樂教育，創國際先進水平”為目標，堅持立德樹人，弘揚社會主義核心價值觀，傳承傳播中華優秀文化，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”做出積極貢獻。扎根中國大地，建設世界一流音樂大學。

上海戲劇學院是一所以培養戲劇藝術人才為主的專業藝術院校。自1945年建校以來，學校始終堅持精英育人理念，形成專業藝術院校富有特色的人才培養模式，為中國培養了大量文化藝術人才。 學校前身是上海市市立實驗戲劇學校，1945年12月1日在著名教育家顧毓琇支持下，由著名戲劇家李健吾、顧仲彝、黃佐臨創立。1949年10月，上海市立實驗戲劇學校改名為上海市立戲劇專科學校。1952年全國高等院校實行院系調整，山東大學藝術系戲劇科、上海行知藝術學校戲劇組并入后正式建院，更名為中央戲劇學院華東分院。1956年正式命名為上海戲劇學院，系文化部直屬高等專業藝術院校，熊佛西為首任院長。2000年4月劃轉為由上海市與文化部共建，2002年6月，原上海師范大學表演藝術學院并入，上海市戲曲學校、上海市舞蹈學校成為學校附屬學校。 學校現有全日制在校學生2596人，其中在校本科生1801人，設有博士后流動站2個，博士學位授權一級學科點2個，碩士學位授權一級學科點4個。現設表演系、導演系、戲劇文學系、舞臺美術系、電影電視學院、戲曲學院、舞蹈學院、創意學院、音樂劇表演藝術中心、公共教學部、研究生部11個二級教學單位，還有附屬戲曲學校和附屬舞蹈學校兩所中專。 學校有本科專業20個，根據藝術院校培養專門藝術人才的特點，在各個專業下還設有多個專業方向。目前，本科共有15個專業招生，分別為表演、戲劇影視導演、戲劇影視文學、藝術教育、戲劇影視美術設計、繪畫、公共事業管理、視覺傳達設計、數字媒體藝術、廣播電視編導、影視攝影與制作、播音與主持藝術、舞蹈表演、舞蹈編導、作曲和作曲技術理論。其中3個國家級特色專業，1個上海市特色專業。 學校現有四個校區：華山路校區是表演系、導演系、戲劇文學系、舞臺美術系、音樂劇表演藝術中心和創意學院所在地，未來功能定位為戲劇藝術教育中心。蓮花路校區是戲曲學院、電影電視學院以及附屬戲曲學校的所在地，未來功能定位是中華戲曲教育中心。虹橋路校區坐落于上海國際舞蹈中心，2017年3月正式啟用，現有舞蹈學院和附屬舞蹈學校，未來功能定位是舞蹈教育中心。浦江校區于2016年12月1日開工建設，預計2019年新學期啟用，將是機制創新的影視新媒體教育中心。 截止到2016年9月，學校有專任教師270人，具有高級職稱專任教師占比36.67%;具有碩士學位的教師168人，占比62.2%，具有博士學位的教師47人，占比17.4%;45歲以下教師占比74.8%。各專業已基本形成了結構相對合理、層次相對豐富的教學團隊。學校近年來通過實行本科教學教師激勵計劃和高峰高原學科建設計劃，師資隊伍水平有一定的提高。 建校以來，學校教師的創作成果斐然，學校不僅是一所教育單位，同樣也是上海乃至全國的文化重鎮。二十世紀六十年代，學校創作演出的《年青的一代》影響了整整一代人。近三年來，學校獲得多項國家藝術基金項目資助，一系列原創劇目產生了較好的社會反響，如原創話劇《國家的孩子》、《大明四臣相》和舞劇《紅》等。學校專業教師為了促進教學也積極參與社會各類藝術創作，在編劇、表導演和舞美設計等領域獲得了多項國家級獎項。 學校現有戲劇與影視學、藝術學理論、設計學、音樂與舞蹈學四個一級學科，戲劇與影視學入選上海市教委高峰一類學科建設計劃、設計學和藝術學理論分別入選高原學科二類和三類建設計劃。“十二五”期間，學校獲得國家社會科學基金項目、國家社會科學基金藝術學項目、教育部人文社會科學研究項目、文化部國家文化科技提升項目、文化部國家文化創新工程項目等多項國家科研項目，科研項目數量連年突破。 學校與國內各重要藝術院團和機構建立了合作機制，與中國國家話劇院、國家大劇院、北京人民藝術劇院、上海話劇藝術中心、上海歌舞團、上海越劇院等共同建設校級學生實踐基地，其中，與上海話劇藝術中心合作建立的基地成為國家級實踐教學基地。此外，學校通過大學生創新創業項目、啄殼計劃和“匯創青春”等學生藝術實踐項目，廣泛開展本科學生的藝術創作實踐活動，每年創作一百多部藝術作品。 辦學70多年來，學校為國家培養了近萬名藝術專門人才，其中相當一部分成為在上海、中國乃至世界的戲劇、影視、舞蹈和美術界有影響的著名藝術家。 著名話劇影視表演藝術家和著名演員：胡慶樹(1951)、游本昌(1952)、楊在葆(1955)、焦晃(1955)、祝希娟(1956)、曹雷(1958)、魏宗萬(1959)、孫飛虎(1960)、喬榛(1961)、趙有亮(1962)、童自榮(1962)、潘虹(1973)、奚美娟(1973)、李媛媛(1978)、劉威(1980)、丁嘉麗(1980)、宋佳(1981)、王洛勇(1981)、李幼斌(1983話劇表演進修班)、尤勇(1984)、薩日娜(1985)、陳紅(1986)、周杰(1989)、任程偉(1989)、寧靜(1991)、徐崢(1990)、果靜林(1990)、廖凡(1993)、李冰冰(1993)、任泉(1993)、劉曉峰(1993)、馬伊琍(1994)、陸毅(1995)、王景春(1995)、佟大為(1997)、嚴寬(1997)、馮紹峰(1997)、童蕾(1999)、小宋佳(1999)、張丹峰(2000)、韓雪(2001)、胡歌(2001)、陳赫(2004)、鄭愷(2004)、林更新(2007)、蔣勁夫(2009)、迪麗熱巴(2010)等。 著名戲曲表演藝術家和著名戲曲演員：楊春霞、李炳淑、岳美緹、王芝泉、張靜嫻、蔡正仁、計鎮華、劉異龍、梁谷音、華文漪、王佩瑜、傅希如、翁佳慧(2003)、楊亞男(2004)、藍天(2004)、付佳等。 著名舞蹈表演藝術家：凌桂明、茅惠芳、石鐘琴、汪齊鳳、楊新華、黃豆豆、譚元元等。 著名作家：陳耘、陳祖芬(1960)、沙葉新(1961)、秦培春(1964)、孫祖平(1964)、陸軍(1977)、趙耀民(1978)、王仁杰(1980編劇進修班)、羅懷臻、李莉等。 著名戲劇理論家：陳多、余秋雨(1963)、丁羅男(1963)、陳世雄、葉長海(1979)、孫惠柱(1979)等。 著名舞臺美術家(畫家)和理論家：周本義(1950)、龔和德(1950)、金長烈(1951)、胡妙勝(1951)、毛信科(1959)、蔡體良(1961)、陳均德、李山、徐家華(1973)、俞曉夫(1975)、周長江(1975)、郭潤文(1978)、陳箴(1978)、徐翔(1980)、蔡國強(1981)、韓立勛(1981)、韓生(1981)、伊天夫(1983)、肖麗河(1983)、沙曉嵐(1985)等。 著名導演藝術家：朱端鈞、胡導、李翰祥、王扶林、張戈、胡偉民(1949)、楊延晉(1964)、徐企平(1950)、馬科、陳明正(1950)、熊源偉(1960)、張仲年(1962)、蘇樂慈(1962)、毛衛寧(1982)、蘆昂(1985)等。 著名主持人：和晶(1988)、程雷(1990)、陳蓉(1995)、吉雪萍(1995)、周瑾(1995)、朱楨(1997)、董卿(2007)等 學校還培養了一大批文化管理人才，在國內外藝術專業機構擔任領導職務，如上海戲劇學院院長、中國國家話劇院院長、香港演藝學院戲劇學院院長、新加坡南洋藝術學院戲劇學院院長，中央戲劇學院院長，包括一大批在各地藝術團體和政府文化主管機構擔任領導職務的高級管理者。 學校還為西藏、內蒙、新疆等少數民族地區培養了第一代戲劇家，為推動中國的文化事業做出重要貢獻。在上戲的辦學歷史上，學校曾三次榮獲國務院頒發的“民族團結進步先進單位”榮譽稱號。自1959年學校創辦第一屆西藏表演班以來，已先后為西藏開辦了五屆表演班、三屆舞臺美術班、一屆導演班，共培養了西藏文藝人才300余名。2015年，由西藏自治區話劇團創演的話劇《共同家園》作為上戲70周年校慶獻禮劇目，在母校上戲劇院得到了經久不息的掌聲和榮譽。 學校是國內專業藝術院校教育改革創新的排頭兵。近年來，學校努力拓展國際育人平臺，與56所外國戲劇院校及多家國際機構、團體建立了校際交流和合作關系。學校還依托國際小劇場戲劇展演、冬季學院、夏季學校和跨文化交流學全日制英語碩士專業等常態項目，開展國際交流。2015年4月，聯合國教科文組織-國際劇協總部辦公點落戶上海以后，學校抓住機遇，與國際劇協加強深度合作，從拓展藝術人才國際視野的高度，聯合舉辦各類國際文化藝術活動。如2016年在法國巴黎成功舉辦“國際舞蹈日”活動，把中國舞蹈更好地傳播到世界。 學校以培養“至善至美”的專業藝術人才為人才培養目標，以“出人才、出作品、出思想、出模式”為辦學方針，致力于建設現代大學治理體系，正在成為一所世界一流的多科性教學、創作、研究型專業藝術院校。

上海杉達學院是在上海浦東開發開放的背景下，于1992年6月由上海交通大學、北京大學、清華大學部分教授發起創辦的全日制民辦大學。1992年8月，經上海市高等教育局批準籌辦，校名為“杉達大學”，并于當年秋季面向全國招生;1994年2月，經國家教育委員會批準正式建校;2002年3月，經國家教育部批準設置為全日制普通本科院校，校名為“上海杉達學院”，是上海市第一所本科民辦高校;2005年8月，經上海市學位委員會批準，增列為學士學位授予單位。2014年，學校通過教育部本科教學工作合格評估。學校是上海市民辦高校示范校創建校、上海市實施現代大學制度建設首批試點單位;中國應用技術大學(學院)聯盟首批成員單位、全國非營利性民辦高校聯盟發起及成員單位;“數據中國‘百校工程’”項目首批試點院校;教育部學校規劃建設發展中心卓越創新聯盟首批成員。 學校建有上海浦東、浙江嘉善兩個校區，總占地面積808畝，校舍總建筑面積30萬平方米，教學儀器設備總值2億元，圖書館紙質圖書128萬冊。學校設有勝祥商學院、管理學院、信息科學與技術學院、外語學院、藝術與設計學院、國際醫學技術學院、上海現代服務外包學院(與上海現代服務發展研究基金會合作共建)、公共教育學院、馬克思主義學院、嘉善光彪學院(校基礎部)、滬東工學院(與滬東中華造船集團有限公司合作共建)、時尚學院(與上海紡織控股集團公司合作共建)、傳媒學院(與中國互聯網新聞中心合作共建)、旅游與酒店管理學院、國際教育學院、創新與創業學院(與上海紡織時尚產業發展有限公司合作共建)、繼續教育學院、無國界航空學院(與江蘇無國界航空發展有限公司合作共建)等二級學院，設有經濟學、法學、文學、工學、管理學、藝術學、醫學、教育學等8個學科門類，37個本科專業、6個專科專業。現有專任教師700余人，其中具有副高級以上職稱的教師占44.5%，碩士研究生以上學歷的教師占84.5%。全日制在校生1.4萬余人，其中本科生1.3萬余人;建校以來，培養了4萬余名各級各類人才。 學校圍繞行業資格框架，建立與大中型企業合作成立二級學院、與企業合作開展教學培訓與畢業設計、與企業共建實踐教學基地等模式，形成“主體多元、模式靈活、相互作用、社會滿意”的產學合作教育格局。政府扶持專項資金和自有資金配套投入，完成80余個學科專業內涵建設項目，擁有商務流程、信息技術、服務外包、網絡新媒體、護理康復、旅游管理等實驗實訓教學中心，以及各類專業教學實驗室150余個。 學校借鑒國際辦學模式，與國外合作伙伴共同制定合作辦學項目人才培養方案，實行學分互認;引進外籍教師和具有國際背景優秀教師，組建中外教學團隊，利用國際優質課程資源，改革教學內容、教學方法和考核方式。學校先后與16個國家和地區的近60所大學建立了校際合作交流協議與合作項目，各二級學院均有合作交流項目。 學校擁有“國家級特色專業”建設點;“本科教學工程”國家級大學生校外實踐教育基地建設項目、首批上海高校創新創業教育實驗基地;上海市本科重點教學改革項目、專業綜合改革試點項目、應用型本科高校試點專業;上海市教學成果一等獎、精品課程、重點課程、全英語示范性課程、優秀教材;上海市教學名師、“海外名師”項目;中高職、中本貫通培養模式試點;全國民辦高校黨的建設和思想政治工作優秀成果一等獎等教育教學成果。 學校以“共建杉達，共享杉達”為價值目標，為了每一個學生的終身發展，強化管理、引導自信、導向自主學習，形成外語、計算機能力特長，養成團隊精神與人際溝通等基本素質。學生在各級各類學科競賽中成績突出，獲得了一大批國家級和省市級比賽獎項。近三年，全校畢業生平均就業率為98%，均高于全市和同類高校水平。 建校25年，學校恪守公益性、非營利性辦學原則，堅持“以誠信對待社會，以嚴謹的教育管理取信于社會，以較高的教育質量回報社會”的辦學理念，建立董事會領導、校長負責、黨委政治核心保障、教授治學、民主管理的體制機制。學校榮獲全國先進民間組織、中國社會組織“五A”單位、中國民辦高等教育優秀院校、全國廠務公開民主管理示范單位、上海市“五一”勞動獎狀、上海市文明單位(連續七屆)等榮譽稱號。學校黨委被中共上海市委授予“上海市先進基層黨組織”稱號、上海市“創先爭優?世博先鋒行動‘五好’基層黨組織”等榮譽稱號。面對“十三五”發展的新形勢、新需求和新挑戰，提出“與眾不同，追求品質，塑造未來”的核心發展理念，立足建設多科性、國際化、高水平的民辦應用技術大學，注重核心競爭力的培育，培養經濟社會發展需要的高素質應用型人才。

上海交通大學是我國歷史最悠久、享譽海內外的著名高等學府之一，是教育部直屬并與上海市共建的全國重點大學。經過120多年的不懈努力，上海交通大學已經成為一所“綜合性、研究型、國際化”的國內一流、國際知名大學。十九世紀末，甲午戰敗，民族危難。中國近代著名實業家、教育家盛宣懷秉持“自強首在儲才，儲才必先興學”的信念，于1896年在上海創辦了交通大學的前身——南洋公學。建校伊始，學校即確立“求實學，務實業”的宗旨，以培養“第一等人才”為教育目標，精勤進取，篤行不倦，在二十世紀二三十年代已成為國內著名的高等學府，被譽為“東方麻省理工”。抗戰時期，廣大師生歷盡艱難，移轉租界，內遷重慶，堅持辦學，不少學生投筆從戎，浴血沙場。解放前夕，廣大師生積極投身民主革命，學校被譽為“民主堡壘”。新中國成立初期，為配合國家經濟建設的需要，構建新中國的高等教育體系，學校調整出相當一部分優勢專業、師資設備，支持國內兄弟院校的發展。五十年代中期，學校又響應國家建設大西北的號召，經歷西遷與分設，分為交通大學上海部分和西安部分。1959年3月兩部分同時被列為全國重點大學，7月經國務院批準分別獨立建制，交通大學上海部分啟用“上海交通大學”校名。六七十年代，學校先后歸屬國防科委和第六機械工業部領導，積極投身國防人才培養和國防科研，為“兩彈一星”和國防現代化做出了巨大貢獻。改革開放以來，學校以“敢為天下先”的精神，銳意推進改革：率先組成教授代表團訪問美國，率先實行校內管理體制改革，率先接受海外友人巨資捐贈等，有力地推動了學校的教學科研改革。1984年，鄧小平同志親切接見了學校領導和師生代表，對學校的各項改革給予了充分肯定。在國家和上海市的大力支持下，學校以“上水平、創一流”為目標，以學科建設為龍頭，先后恢復和興建了理科、管理學科、生命學科、法學和人文學科等。1999年，上海農學院并入；2005年，與上海第二醫科大學強強合并。至此，學校完成了綜合性大學的學科布局。近20年來，通過國家“211工程”和“985工程”“雙一流”工程的建設，學校高層次人才日漸匯聚，科研實力快速提升，實現了向研究型大學的轉變。與此同時，學校通過與美國密西根大學等世界一流大學的合作辦學，實施國際化戰略取得重要突破。 1985年開始閔行校區建設，歷經30多年，已基本建設成設施完善，環境優美的現代化大學校園，并完成了辦學重心向閔行校區的轉移。學校現有徐匯、閔行、黃浦、長寧、七寶、浦東等校區，總占地面積300余萬平方米。通過一系列的改革和建設，學校的各項辦學指標大幅度上升，實現了跨越式發展，整體實力顯著增強，為建設世界一流大學奠定了堅實的基礎。交通大學始終把人才培養作為辦學的根本任務。一百多年來，學校為國家和社會培養了逾30萬各類優秀人才，包括一批杰出的政治家、科學家、社會活動家、實業家、工程技術專家和醫學專家，如江澤民、陸定一、丁關根、汪道涵、錢學森、吳文俊、徐光憲、黃旭華、張光斗、黃炎培、邵力子、李叔同、蔡鍔、鄒韜奮、嚴雋琪、陳敏章、王振義、陳竺等。在中國科學院、中國工程院院士中，有200余位交大校友；在國家23位“兩彈一星”功臣中，有6位交大校友；在國家最高科學技術獎獲得者中，有4位來自交大。交大創造了中國近現代發展史上的諸多“第一”：中國最早的內燃機、最早的電機、最早的中文打字機等；新中國第一艘萬噸輪、第一艘核潛艇、第一艘氣墊船、第一艘水翼艇、自主設計的第一代戰斗機、第一枚運載火箭、第一顆人造衛星、第一例心臟二尖瓣分離術、第一例成功移植同種原位肝手術、第一例成功搶救大面積燒傷病人手術、第一個大學翻譯出版機構、數量第一的地方文獻等，都凝聚著交大師生和校友的心血智慧。改革開放以來，一批年輕的校友已在世界各地、各行各業嶄露頭角。至2019年12月，學校共有31個學院/直屬系，31個研究院，13家附屬醫院，2個附屬醫學研究所，20個直屬單位，5個直屬企業。全日制本科生（國內）16351人、全日制碩士研究生14326人、全日制博士研究生8496人，學位留學生2837人，其中研究生學位留學生1698人；有專任教師3236名，其中教授982名；中國科學院院士24名、中國工程院院士23名（包括1名兩院院士），國家杰出青年基金獲得者145名，青年拔尖人才24名，長江青年學者28名，優秀青年科學基金獲得者112名，國家重點基礎研究發展計劃（973計劃）首席科學家36名（青年科學家2名），國家重大科學研究計劃首席科學家14名，國家基金委創新研究群體16個，教育部創新團隊20個，國家重點研發計劃項目獲得者73名（青年項目獲得者7名）。學校現有本科專業67個，涵蓋經濟學、法學、文學、理學、工學、農學、醫學、管理學和藝術等九個學科門類；新世紀以來獲49項高等教育國家級教學成果獎（其中36項為第一完成單位）；擁有國家級實驗教學、虛擬仿真實驗教學和上海市實驗教學示范中心19個；有國家“萬人計劃”教學名師2人，國家高層次人才特殊支持計劃1人，國家級高等學校教學名師獎獲得者8人，上海市教學名師獎獲得者33人，國家級教學團隊8個，上海市教學團隊15個；有國家級視頻公開課、精品資源共享課程、精品在線開放課程、雙語示范課程等48門，上海市精品課程、重點課程、高校示范性全英語課程等343門。學校榮獲國家首批“雙創示范基地”，成立學生創新中心，入選首批中美青年創客交流中心。“學在交大”正在成為新時期上海交通大學的鮮亮名片。學校現有一級學科博士學位授權點45個，覆蓋經濟學、法學、文學、理學、工學、農學、醫學、管理學等8個學科門類；一級學科碩士學位授權點57個，覆蓋12個學科門類；博士專業學位授權點3個；碩士專業學位授權點23個；35個博士后流動站；1個國家重大科技基礎設施，8個國家重點（級）實驗室，1個國家級科研機構，5個國家工程研究中心，2個國家工程實驗室，1個國家級研發中心，3個“2011”協同創新中心，17個教育部重點實驗室，1個教育部國際合作聯合實驗室，4個國家級國際聯合研究中心，2個示范型國際合作聯合基地，5個衛生部重點實驗室，1個農業部重點實驗室，36個上海市重點實驗室，6個教育部工程研究中心，7個上海市工程技術研究中心，2個上海市功能型平臺，1個國家社科基金決策咨詢點，6個上海市哲學社會科學創新研究基地，3個上海市高校智庫，4個上海市人民政府決策咨詢研究基地（專家工作室），2個上海市軟科學基地，1個教育部高等學校軟科學研究基地，3個世界衛生組織合作中心，1個國家技術轉移中心和1個國家大學科技園。目前，正在建設面向世界基礎科學前沿和國家戰略需求的研究機構，如李政道研究所、中國城市治理研究院、中國質量發展研究院、中國海洋裝備工程科技發展戰略研究院等。科學研究與科技創新水平不斷提高。2019年，譚家華教授團隊牽頭、六家單位“二十年磨一劍”共同研制的“海上大型絞吸疏浚裝備”獲評國家科技進步特等獎，實現了歷史性突破；7個項目獲得國家科技獎，總數位居全國第二；19項成果獲評教育部“三大獎”，總數位列全國第一；國家自然科學基金項目總數連續10年位列全國第一。Nature、Science、Cell等頂尖雜志的論文發表漸成常態；SCI收錄論文數等指標連續多年名列國內高校前茅，2019年度再創歷史新高，達到7203篇；中國城市治理研究院等智庫資政啟民，影響力日益顯現；立足上海，輻射全國，李政道研究所、張江科學園建設穩步推進，為上海全球科創中心建設添磚加瓦。上海交通大學深厚的文化底蘊，悠久的辦學傳統，奮發圖強的發展歷程，特別是改革開放以來取得的巨大成就，為國內外所矚目。這所英才輩出的百年學府正乘風揚帆，以傳承文明、探求真理為使命，以振興中華、造福人類為己任，向著中國特色世界一流大學目標奮進！相關基本數據截至2020年4月8日

本研究以量化投資策略的開發為基礎，未來通過Python或C++實現快速交易，進一步促進以資產管理業務為重點，圍繞量化對沖投資、定向增發投資、二級市場投資及企業現金管理構建起完善的投資決策分享平臺，打造專業化的策略孵化管理體系和資源協同分享網絡，立志發展成為行業內具有價值發現和穩健投研能力的資產組合管理專家，成為可信賴的專業團隊與公司。在未來策略的開發中，采用多策略量化投資（Multi-Strategy），充分發揮投資顧問的量化投資研究優勢，以嚴格的

1、痛點問題 區塊鏈技術目前仍然面臨許多關鍵性問題。首先是雙重支付（Double spending）問題。一筆交易的數字憑證被廣播到所有區塊鏈網絡節點，由于網絡通信存在延遲，代表一筆交易的新區塊從生成到被大多數網絡節點認可需要一個時間段。因此，在新區塊被確認合法性之前，支付方可以任意使用手中的區塊作為數字憑證支付給多個接收方。 其次，對于數字憑證的交易者來說，系統架構中并沒有提供足夠的合法身份驗證和防止賬戶盜用的交易止損機制。一旦用戶密鑰丟失，則將永久性喪失個人的數字資產。 第三 ，缺乏合法身份認證機制的區塊鏈技術還面臨嚴重信息安全問題，急需建立一種保證個人用戶交易和數字資產安全的保障機制。 2、解決方案 （1）區塊鏈賬戶的生物特征加密集成技術。 （2）安全交易數字憑證生成技術。 （3）區塊鏈系統對區塊合法性認證技術。 3、合作需求 1）尋找實現核心算法軟件系統開發的精干團隊。 2）尋找合作開發應用場景系統平臺的投資方。特別是基于數字圖書市場應用場景的區塊鏈安全交易系統開發。