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為提升消防工作社會(huì)化水平，改善全社會(huì)消防安全環(huán)境，遏制重特大尤其是群死群傷火災(zāi)，穩(wěn)定全國火災(zāi)形勢(shì)。2010年4月初，公安部做出部署，在全國實(shí)施構(gòu)筑社會(huì)消防安全“防火墻”工程，并提出消防安全“四個(gè)能力”建設(shè)的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。為有效落實(shí)消防安全“四個(gè)能力”，我司研發(fā) “AR消防教育培訓(xùn)系統(tǒng)”，輔助消防安全宣傳和教育工作的開展。AR消防教育培訓(xùn)系統(tǒng)是AR+消防的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)，這是一款集宣傳、教育、演練、娛樂和考核為一體的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)消防教育培訓(xùn)系統(tǒng)，充分發(fā)揮AR技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，可幫助人們完成火災(zāi)預(yù)防、報(bào)警、滅火、自救、逃生等一系列消防知識(shí)的學(xué)習(xí)與消防演練操作。

完成團(tuán)隊(duì)簡介：科研團(tuán)隊(duì)為文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)與傳播教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)以及媒體大數(shù)據(jù)分析與檢索陜西省科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，面向國家和陜西省在文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)與傳播方面的需求，進(jìn)一步整合圖像處理、信息檢索、文物保護(hù)與微損檢測(cè)等方面的研究力量，凝練相應(yīng)研究前沿的共性科學(xué)問題，致力于文化遺產(chǎn)信息采集與虛擬復(fù)原、文化遺產(chǎn)生存狀態(tài)監(jiān)測(cè)、跨媒體分析與考古數(shù)字博物館的相關(guān)理論和技術(shù)研究。近5年來，科研團(tuán)隊(duì)發(fā)表學(xué)術(shù)論文400余篇，獲得各類科技獎(jiǎng)勵(lì)12項(xiàng)。 成果內(nèi)容： 基于VR/AR技術(shù)，可突破文化遺產(chǎn)實(shí)體游覽的時(shí)空局限性，產(chǎn)品場(chǎng)景模型與史料記載數(shù)據(jù)嚴(yán)格一致，準(zhǔn)確再現(xiàn)了漢長安城恢弘原貌；以重要?dú)v史事件和歷史人物為素材，以用戶的感受為關(guān)注點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)體驗(yàn)細(xì)節(jié)，保證了產(chǎn)品的趣味性和沉浸感；將Kinect體感技術(shù)、HTC技術(shù)與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)相結(jié)合，凸顯出產(chǎn)品的特色和先進(jìn)性。 同時(shí)，還可以使文化遺產(chǎn)資源從市場(chǎng)中獲得保護(hù)資金，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的文化遺產(chǎn)保護(hù)，為后續(xù)合作開展文化遺產(chǎn)大數(shù)據(jù)消費(fèi)打下了很好的基礎(chǔ)。   成果用途：成果可以用于文化遺產(chǎn)VR/AR體驗(yàn)館產(chǎn)業(yè)化，也可以用于基于互聯(lián)網(wǎng)的文化遺產(chǎn)虛擬游覽。通過用VR和AR技術(shù)實(shí)現(xiàn)支持虛擬文化遺產(chǎn)的身臨其境參觀、現(xiàn)實(shí)文化遺產(chǎn)的遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)參觀，不僅可以解決我國文化遺產(chǎn)消費(fèi)的瓶頸，還可以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的文化遺產(chǎn)保護(hù)。成果中采用的相關(guān)技術(shù)如虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、人機(jī)交互技術(shù)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)等也可用于娛樂、家居等其他很多領(lǐng)域應(yīng)用。 成果成熟度：中試階段 投資方式：企業(yè)出資采購，學(xué)校為主體和企業(yè)共同實(shí)施轉(zhuǎn)化；學(xué)校以該科技成果作價(jià)投資，與其他單位共同實(shí)施轉(zhuǎn)化。 預(yù)期成果收益： 12年內(nèi)開發(fā)出完整的游覽系統(tǒng)及相應(yīng)的AR/VR引擎并推向市場(chǎng)，產(chǎn)品推廣后，預(yù)計(jì)每年新增產(chǎn)值10億元以上。 成果知識(shí)產(chǎn)權(quán)情況： 專利號(hào) 專利名稱 專利狀態(tài) 知識(shí)產(chǎn)權(quán)權(quán)屬 ZL201611144669.3 基于多攝像頭的多目標(biāo)位置捕獲定位系統(tǒng)及方法 授權(quán) 自有 ZL201611097244.1 一種增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的方法 授權(quán) 自有  

項(xiàng)目成果/簡介:完成團(tuán)隊(duì)簡介：科研團(tuán)隊(duì)為文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)與傳播教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)以及媒體大數(shù)據(jù)分析與檢索陜西省科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，面向國家和陜西省在文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)與傳播方面的需求，進(jìn)一步整合圖像處理、信息檢索、文物保護(hù)與微損檢測(cè)等方面的研究力量，凝練相應(yīng)研究前沿的共性科學(xué)問題，致力于文化遺產(chǎn)信息采集與虛擬復(fù)原、文化遺產(chǎn)生存狀態(tài)監(jiān)測(cè)、跨媒體分析與考古數(shù)字博物館的相關(guān)理論和技術(shù)

AR探究實(shí)驗(yàn)資源庫，按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)要求，將中學(xué)難懂的抽象的復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)運(yùn)用3D建模及AR技術(shù)營造虛實(shí)合一的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景。老師無需佩戴任何體感設(shè)備即可進(jìn)行手勢(shì)操作，通過手勢(shì)可以實(shí)現(xiàn)抓取、移動(dòng)、添加、減少、旋轉(zhuǎn)、拆除、組合等動(dòng)作，從而進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)操作。 AR探究實(shí)驗(yàn)資源庫包含： 資源優(yōu)勢(shì)： 1、覆蓋初中物理/化學(xué)/生物所有重點(diǎn)難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，按照章節(jié)排列 2、將幾近真實(shí)地虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境呈現(xiàn)并嫁接到現(xiàn)實(shí)課堂中 3、顯示虛擬輔助線，彌補(bǔ)真實(shí)實(shí)驗(yàn)中無法觀察的信息 4、智能記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，以便進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)驗(yàn)證

作為包裝印刷品的增值服務(wù)，AR/VR 技術(shù)在包裝印刷中的應(yīng)用越來越廣泛。本團(tuán)隊(duì)中的教師已經(jīng)實(shí)施了多個(gè) AR/VR 技術(shù)應(yīng)用項(xiàng)目，具備豐富的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，可以為包裝印刷產(chǎn)品的多媒體發(fā)布與應(yīng)用提供良好的解決方案。

VR心理放松系統(tǒng) 功能介紹：1、 用戶系統(tǒng)：獨(dú)立的來訪者管理體系，詳細(xì)的個(gè)人檔案記錄，輔助量表評(píng)測(cè)體系，生物反饋數(shù)據(jù)、實(shí)時(shí)語音記錄、單次診療記錄、單次自評(píng)量表等多項(xiàng)數(shù)據(jù)的傳輸與記錄；單次訓(xùn)練記錄帶有時(shí)間信息獨(dú)立保存，可實(shí)現(xiàn)同一訓(xùn)練不同時(shí)段的跨越對(duì)比。2、 模塊系統(tǒng)：多種功能的訓(xùn)練模塊可供選擇——肌肉漸進(jìn)式放松訓(xùn)練：提供多種身臨其境的立體放松場(chǎng)景和自主選擇的視角模式，提供詳細(xì)的練習(xí)指導(dǎo)語及放松音樂，使來訪者以循序漸進(jìn)的方式完成放松練習(xí)，消除身體和心理的緊張和焦慮情緒。深呼吸放松訓(xùn)練：提供多種身臨其境的立體放松場(chǎng)景和自主選擇的視角模式，提供詳細(xì)的練習(xí)指導(dǎo)語及放松音樂，并提供可視化的呼吸信號(hào)配合來訪者的練習(xí)，使來訪者更輕松和舒適的完成放松練習(xí)，消除身體和心理的緊張和焦慮情緒。快速放松訓(xùn)練：提供多種身臨其境的立體放松場(chǎng)景和自主選擇的視角模式，提供特定的快速放松指導(dǎo)語，幫助來訪者通過反復(fù)的練習(xí)可以實(shí)現(xiàn)快速放松，可以更有效的緩解各種生活中的壓力和緊張情緒。

? 產(chǎn)品硬件構(gòu)成：虛擬現(xiàn)實(shí)沙盤主要由以下部分構(gòu)成：1、交互傳感器；2、工程投影機(jī)、3、虛擬現(xiàn)實(shí)主機(jī)；4、高強(qiáng)度沙盤、5；精制石英砂；6、擴(kuò)展接口等 ?交互傳感器：可以感應(yīng)操作者動(dòng)作，能夠顯示操作者手勢(shì)和動(dòng)作，可以對(duì)動(dòng)作幅度、方位等進(jìn)行計(jì)算處理，可以對(duì)操作者做出的造型進(jìn)行記憶、處理，可視范圍：水平視角：57度；垂直視角：43度。 ?工程投影機(jī)：投影機(jī)特性：互動(dòng);投影技術(shù):3LCD; ?高強(qiáng)度沙盤：外形經(jīng)過工業(yè)設(shè)計(jì)，造型美觀，外表面覆以耐劃傷亞克力材質(zhì)，內(nèi)部結(jié)構(gòu)以高強(qiáng)度鋁型材材質(zhì)為主，外觀流線型設(shè)計(jì)，高度適中，操作者能夠方面的進(jìn)行各種沙盤內(nèi)容的制作。 ?精制石英砂：規(guī)格；沙子顆粒粗細(xì)0.6-1毫米，砂體顆粒大小適中，具有良好的堆積性和易塑性。 ?擴(kuò)展接口：可以擴(kuò)展多個(gè)顯示器和音頻接口。擴(kuò)展接口豐富。 2、軟件特色： ?多種互動(dòng)演示模式：軟件采用模塊化設(shè)計(jì)，各個(gè)功能模塊采用一鍵切換功能，根據(jù)演示內(nèi)容和教學(xué)點(diǎn)需求，可以一鍵切換如地形地貌模式、下雨模式、沙灘模式、深海模式等。 ?軟件多屏互動(dòng)：多屏互動(dòng)使地理課上比較復(fù)雜的知識(shí)變的簡單，如在講授等高線章節(jié)的內(nèi)容時(shí)，就可以通過沙盤上立體的分層設(shè)色的等高線和擴(kuò)展屏上顯示的平面等高線的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比。 3、課件內(nèi)容： ?地形圖的判讀：可以在沙盤上堆積出如陡坡山峰、山脊、山谷和陡崖等常見的地形部位。軟件根據(jù)高度進(jìn)行分層設(shè)色，并將顏色投影到沙盤表面，可以一目了然的看到地表的高低形態(tài)和海洋的起伏狀況。 ?虛擬現(xiàn)實(shí)的應(yīng)用，使產(chǎn)品的交互性和構(gòu)想性得到了充分的發(fā)揮。虛擬現(xiàn)實(shí)可以實(shí)現(xiàn)多種教學(xué)模式，可以根據(jù)地理教科書各個(gè)章節(jié)內(nèi)容，制作出不同的地形地貌及互動(dòng)課件，如：1、地形圖的判讀；2等高線的繪制、3海陸變遷、4、陸地與海洋各種地形地貌的成因展示。 ?等高線和高度值的顯示，直接和地理相關(guān)教學(xué)篇章完全切合。立體等高線和平面等高線有機(jī)結(jié)合，老師容易講解，學(xué)生便于理解。 ?隨心所欲的制作各種教學(xué)上使用的沙盤和地貌，各種互動(dòng)情景只需一鍵切換就可以隨時(shí)由下雨模式進(jìn)入到泥石流模式等。

（1）本裝置涵蓋了設(shè)備狀態(tài)智能感知、數(shù)據(jù)同步共享技術(shù)、移動(dòng)數(shù)據(jù)庫技術(shù)和人機(jī)交互融合技術(shù)；（2）利用 AR 技術(shù)將設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測(cè)、故障診斷、趨勢(shì)預(yù)警、產(chǎn)品工藝信息以及質(zhì)量信息，在現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)、全面、直觀的提供給使用者；（3）遠(yuǎn)程協(xié)助，解決現(xiàn)場(chǎng)人員無法準(zhǔn)確的定位故障，利用 AR 技術(shù)實(shí)現(xiàn)與遠(yuǎn)程專家的實(shí)時(shí)語音與視頻溝通，專家能第一視角看到現(xiàn)場(chǎng)畫面，通過語音、文字或發(fā)送資料方式指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)人員；（4）維修培訓(xùn)，通過 AR 技術(shù)看到的不同裝備和各個(gè)部件 3D 模型、以及它們的裝配關(guān)系、工作原理等，大大提高新裝配與新人員的培訓(xùn)效率。

1、非對(duì)稱花紋設(shè)計(jì)，為車輛提供更好的駕乘感受；2、胎肩大花紋塊，提供優(yōu)異的轉(zhuǎn)向操控性能；3、搭載玲瓏LRS缺氣保用技術(shù)，為車輛的安全行駛保駕護(hù)航。