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集成應(yīng)用生物酶技術(shù)、高效分離技術(shù)、節(jié)能干燥技術(shù)、保鮮技術(shù)等對蝦、蟹 殼、河蚌下腳料等水產(chǎn)生物廢棄物及低值魚類進行綜合開發(fā)利用，開發(fā)系列水產(chǎn) 蛋白粉、調(diào)味料、蝦青素、甲殼素、殼聚糖、氨基多糖等產(chǎn)品以及酥脆小蝦、酥 脆小魚等休閑食品。在蝦蟹殼綜合利用過程中通過酶法回收蛋白代替?zhèn)鹘y(tǒng)的化學(xué) 法，減少甲殼素生產(chǎn)過程的酸堿用量，降低對環(huán)境的污染，實現(xiàn)水產(chǎn)生物廢棄物 和低值魚類的資源化、高效利用和清潔生產(chǎn)。 

再生稻具有生育期短、日產(chǎn)量高、省種、省工、節(jié)水、調(diào)節(jié)勞力、生產(chǎn)成本低和經(jīng)濟效益高等優(yōu)點，近幾年來種植面積逐年擴大，單產(chǎn)逐年提高，為我國南方稻區(qū)提高復(fù)種指數(shù)、增加稻田單位面積稻谷產(chǎn)量和經(jīng)濟收入的有效措施之一。該發(fā)明探尋一種建立在全程機械化作業(yè)基礎(chǔ)上的水稻“一種兩收”技術(shù)，形成相應(yīng)的規(guī)范化栽培技術(shù)體系和技術(shù)規(guī)程，為實現(xiàn)水稻“一種兩收”過噸糧提供技術(shù)支撐。該成果適用于種植一季稻熱量有余、而種植雙季稻熱量又不足的地區(qū)及雙季稻區(qū)只種一季中稻的區(qū)域。實現(xiàn)再生稻的高產(chǎn)必須做到春分提早播種、推薦機插密度為1.3-1.8萬蔸/畝、再生季兩次施肥（促芽肥于頭季收割前10-15天施用，每畝施尿素6-8 kg，氯化鉀5-7 kg；提苗肥于頭季收割后2-3天內(nèi)結(jié)合灌水施用，每畝施尿素7.5-10 kg）、留茬高度保留倒二葉葉枕等。 應(yīng)用全程機械化“一種兩收”技術(shù)模式，實現(xiàn)水稻比單季稻增產(chǎn)25%以上，效益增加20%，畝增收200元以上；比雙季稻增產(chǎn)5%左右，效益增加30%以上，畝增收節(jié)支500元以上。 轉(zhuǎn)化條件：目前需要能應(yīng)用于實際生產(chǎn)的再生稻專用收割機。 成果完成時間：2013 年

一體化污水處理設(shè)備

1.占地面積小。設(shè)備可設(shè)于地面上，也可埋在地下，減少廠區(qū)占地面積。 2.一體化設(shè)備。方便操作，易于管理，且可連接在汽車上做成移動式一體化污水處理設(shè)備。 3.脫氮除磷。具有脫氮除磷能力，處理工業(yè)廢水，城市污水的能力。

醫(yī)博士匠心打造，行業(yè)領(lǐng)先心肺復(fù)蘇BLS實訓(xùn)模擬系統(tǒng) 模擬心肺復(fù)蘇急救場景，結(jié)合模擬瞳孔變化、頸動脈搏動、胸外按壓等不同生命體征變化，實現(xiàn)心肺復(fù)蘇流程訓(xùn) 練與考核。將學(xué)生帶入仿真臨床急救環(huán)境，合理評估學(xué)生理論知識、實操技能以及危急情況應(yīng)變處置能力。 模擬人與PAD采用無線掃碼連接，最多可群體化控制30臺模擬人，形成訓(xùn)練群體，方便集中訓(xùn)練、評估、糾錯、 考核。系統(tǒng)可無線連接投影、電視、顯示器等大型屏幕，提升現(xiàn)場指導(dǎo)效果，增強受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)、競爭興趣。

YK102?；分悄馨踩裥∏珊啙?，適合小劑量存儲需求用戶。整柜采用為雙層1.2mm優(yōu)質(zhì)冷軋鋼板，增加強度，防火性能更好。內(nèi)層隔板為鋼化玻璃材質(zhì)，防腐蝕性更強，具有防爆性能。柜體結(jié)合了RFID技術(shù)及條碼技術(shù)，便捷、高效、操作簡單，采用刷卡、人臉識別等方式打開柜門，實現(xiàn)特殊試劑的出入和使用詳情自動記錄，支持電子臺賬生成導(dǎo)出。  

YK101危化品智能安全柜整柜采用為雙層1.2mm優(yōu)質(zhì)冷軋鋼板，增加強度，防火性能更好。內(nèi)層隔板為鋼化玻璃材質(zhì)，防腐蝕性更強，具有防爆性能。柜體結(jié)合了RFID技術(shù)以及稱重技術(shù)，便捷、高效、操作簡單，采用刷卡、人臉識別、雙鎖控制等方式打開柜門，實現(xiàn)特殊試劑的出入和使用詳情自動記錄，支持電子臺賬生成導(dǎo)出。  智能柜符合ISO18000-6C協(xié)議，外型簡潔美觀，質(zhì)量穩(wěn)定、性能可靠，支持多標(biāo)簽讀取，采用網(wǎng)口等多種接口進行數(shù)據(jù)傳輸，是一款高性能、操作方便的專用危化品智能柜。

隨著高校信息化工作的開展，眾多高校陸續(xù)完成了校園網(wǎng)主干設(shè)備等硬件環(huán)境的建設(shè)，并紛紛根據(jù)校區(qū)分布情況、高校培育模式、高校師生管理方式等客觀狀況，建設(shè)了一批平臺和應(yīng)用系統(tǒng)。然而，隨著信息化技術(shù)的飛速發(fā)展，社會信息化環(huán)境產(chǎn)生了巨大的變化 社會服務(wù)意識也隨之崛起，高校信息化的理念也相繼產(chǎn)生了改變，從以往管理導(dǎo)向轉(zhuǎn)向人本化服務(wù)。因此，提供統(tǒng)一、便捷、智慧的信息化服務(wù)，成為當(dāng)前高校信息化重要發(fā)展方向。 時代銳思在高校信息化的浪潮下，依托強大的軟硬件自主研發(fā)能力，面向全校師生提供自助打印、自助查詢、自助業(yè)務(wù)辦理、宣傳門戶等自助服務(wù)一體化平臺。師生通過此平臺可以24H、不間斷打印所需文檔，實現(xiàn)了高校“終端辦、網(wǎng)上辦、不見面”的師生管理服務(wù)理念，高校管理也愈發(fā)省時升效。 打印文檔設(shè)計部門和類型（部分） 自主打印一體化平臺應(yīng)用

XM-YT02高智能數(shù)字—體化脈象、針刺、推拿教學(xué)測定系統(tǒng) ? XM-YT02高智能數(shù)字—體化脈象、針刺、推拿教學(xué)測定系統(tǒng)將3種測試融于一體，集成在一個臺車上面，能進行中醫(yī)脈象采集與分析、針刺手法與推拿手法參數(shù)測定與考核，使教學(xué)測試更加多樣化，一機多用，節(jié)省資源。 ? 一、脈象采集分析訓(xùn)練功能： ■ 由單頭脈象換能器、脈象放大器、A/D轉(zhuǎn)換卡、計算機和脈象辯證分析軟件等部分組成。能自動采集脈象信號，并將中醫(yī)脈象的位、數(shù)、形、勢和脈象的各項特征參數(shù)自動分析處理，同時結(jié)合中醫(yī)望診、問診（以人際對話形式），根據(jù)中醫(yī)八鋼辯證的思路，提示受試者的健康狀況等內(nèi)容。 ■ 無創(chuàng)傷性中醫(yī)脈象檢測，可將采集器固定于寸、關(guān)、尺任何一部位采集脈象信息，能實時顯示和存儲數(shù)字化脈波信號，自動判讀脈象的位、數(shù)、形、勢，識別脈圖特征參數(shù)，并以多維邏輯判斷模式確定脈名；能以脈診檢測為線索，經(jīng)人機對話詢問病人癥狀，作出初步的八綱和臟腑辯證結(jié)論，能顯示和打印系列脈圖、最佳脈圖及其特征參數(shù)、取脈壓力、脈幅趨勢圖、40秒脈波趨勢圖等組成的脈圖檢測報告，以及脈象提示的動脈系統(tǒng)張力、阻力、生理年齡、自律神經(jīng)平衡狀態(tài)和辯證結(jié)論等組成的臨床輔助診斷報告。 ■ 測脈結(jié)論報告： · 脈位：分浮、中、沉三類。 · 脈力：分有力、中、無力三類。 · 脈勢：分滿實、正常、低乎虛、中空虛四類。 · 脈率：分遲、緩、平、帶數(shù)、數(shù)、疾六類。 · 節(jié)律：分正常、不齊、結(jié)代、促四類。 · 脈形：以a，b，c分別標(biāo)記主波、重搏前波、重搏波，按各波出現(xiàn)的情況分為abc，ab，ac，a等四種脈形。 · 脈名：按位、數(shù)、形、勢綜合判別，有平、弦I、弦II、弦III、弦IV、滑、平滑、平弦、弦滑、澀、芤、濡、虛、實、弱、微、散、革、牢、緊、洪、細(xì)、浮、沉、遲、緩、數(shù)、疾、結(jié)代、促等。 ■ 臨床輔助診斷報告： · 張力：反映動脈管壁緊張程度，結(jié)論分張力高、張力正常、張力低三類。 · 阻力：反映動脈系統(tǒng)外周阻力，結(jié)論分阻力高、阻力正常、阻力低三類。 · 生理年齡：系統(tǒng)按脈圖特征參數(shù)與生理年齡相關(guān)性推出的結(jié)論，可提示動脈系統(tǒng)的生理狀態(tài)。 · 自律神經(jīng)平衡狀態(tài)：反映交感神經(jīng)與副交感神經(jīng)平衡狀態(tài)的指標(biāo)，結(jié)論包括低水平平衡、正常水平平衡、高水平平衡、大體平衡、交感神經(jīng)功能亢進、副交感神經(jīng)功能亢進等類型。 · 辯證結(jié)論：根據(jù)脈象分析和問診的綜合分析，從八綱、臟腑、氣血津液等方面提供臨床辯證的結(jié)論。 ■ 主要技術(shù)指標(biāo)： 1、單探頭脈象轉(zhuǎn)能器： · 靈敏度：0.5mV/克力（橋壓6V） · 線性范圍：0-500克力（原0-250克力） · 溫度漂移：小于1%（F.S）（-5℃~+40℃）（原小于2%） · 機械滯后：小于1%（F.S） · 輸出阻力：1KΩ · 固有諧振頻率：大于1000Hz(-3db) · 最大垂直位移距離：大于15mm 2、脈象采集器交流放大回路（脈搏波回路）： · 輸入動態(tài)范圍：0-25mV（相當(dāng)0-50克力，動態(tài)力） · 滿幅輸出：5V（原4.5V） · 時間常數(shù)：大于3秒 · 上限截止頻率：大于3000Hz（-3db）（原大于1000Hz） 3、直流放大回路（取脈壓力回路）： · 輸入動態(tài)范圍：0-150mV（相當(dāng)0-300克力，靜態(tài)力）（原0-125mV（相當(dāng)0-250克力，靜態(tài)力）） · 電源：USB供電 · 功耗：小于10VA · 連續(xù)工作時間：4小時，停機1小時后再開機 · A/D轉(zhuǎn)換器：8路12位A/D轉(zhuǎn)換（原4路） ? 二、針刺手法訓(xùn)練功能： ■ 實時采集針刺手法：系統(tǒng)可以實時采集針刺手法，并以波形圖的形式顯示在一坐標(biāo)軸中，實時反映出針刺手法波形的各種參數(shù)實際數(shù)值。 ■ 資料智能化處理：該系統(tǒng)可以采集的針刺手法各項參數(shù)進行智能分析，包括：針刺手法中提插、捻轉(zhuǎn)、搖擺力的大小；提插的速度、位移；捻轉(zhuǎn)的角速度；搖擺的角度；并且可以顯示復(fù)式手法的分層操作。 ■ 數(shù)據(jù)庫功能：該系統(tǒng)可以存儲大量的針刺手法波形及其相關(guān)資料以形成針刺手法數(shù)據(jù)庫，隨時可以查看，并且可以與學(xué)習(xí)者的操作進行實時對照，學(xué)習(xí)者可以及時調(diào)整自己的手法，力求做到與教師的手法基本一致，從而達到學(xué)習(xí)效果。 ■ 考試功能：系統(tǒng)還配備考試評分功能，由于目前對針刺手法的各項參數(shù)具體數(shù)值尚無統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，因此，授課老師可以將自己的或其他的手法課前輸入系統(tǒng)，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，評分系統(tǒng)會根據(jù)這個標(biāo)準(zhǔn)進行評分。 ■ 技術(shù)指標(biāo)： · 提插幅度范圍0-18mm · 輸出電壓變化：0.40-2.80V · 提插2厘米范圍內(nèi)的輸出電壓線形度 （0.50±0.05）V/4mm · 捻轉(zhuǎn)范圍≥7圈 · 捻轉(zhuǎn)7圈輸出電壓范圍1.0-2.8V · 每捻轉(zhuǎn)1 圈時輸出電壓線形（0.30±0.05）V/360? · 搖擺轉(zhuǎn)動范圍±20度 · 轉(zhuǎn)動范圍輸出電壓0.80-2.00V · 移動10 -20 度時的輸出電壓變化范圍為0.15±0.05V ? 三、推拿手法訓(xùn)練功能： ■ 在測力平臺四周下方，分別裝有能識別上下、左右、前后三個方向的應(yīng)變傳感器，這些傳感信號轉(zhuǎn)化成計算機變化，經(jīng)動態(tài)電阻應(yīng)變儀加以放大，再由A/D轉(zhuǎn)化卡轉(zhuǎn)化成數(shù)字元信號輸入計算機。 ■ 借助windows界面特征，各項主要功能選擇操作簡便易行。 ■ 不同用戶操作界面（包括：管理者用戶、普通用戶、個人用戶）、資料獲取、資料編輯、資料分析、資料管理、結(jié)果列印等。 ■ 個人用戶管理功能：在管理者用戶接口可增刪個人用戶及手法類型，并可建立個人密碼。 ■ 數(shù)據(jù)采集功能：出樣頻率、操作者、手法類型、操作時間。 ■ 資料編輯功能：資料選擇、資料剪輯。 ■ 資料分析功能：三維壓力曲線，合力作用力軌跡，軌跡面積比、平均周期、平均周期誤、標(biāo)準(zhǔn)誤水平。 ■ 數(shù)據(jù)管理功能：資料增刪、分類、結(jié)果打印等。 ■ 評分功能：可以對各類手法根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)手法進行評分。 ■ 回映功能：能隨時打開被記錄的文件進行重放，還可以通過“放速率”控制曲線播放速度。 ■ 對比功能：能在同一坐標(biāo)軸上顯示靜態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)手法曲線和動態(tài)的實時操作手法曲線來進行對比，從而提高練習(xí)者的手法正確率。 ■ 打印功能：能進行曲線打印。

??? 羿飛數(shù)字化歷史專用教室方案遵循教育部《中華人民共和國教育行業(yè)配備標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)歷史專用教室裝備規(guī)范》，結(jié)合歷史學(xué)科課程和當(dāng)今信息技術(shù)發(fā)展的趨勢和潮流，建立起了專業(yè)的數(shù)字化歷史專用教室。 羿飛數(shù)字化歷史專用教室方案集成了數(shù)字歷史立體地形、數(shù)字歷史模型、數(shù)字歷史沿革系統(tǒng)、歷史探究實驗套裝、古代文物模型等教學(xué)設(shè)備，該方案將歷史的厚重與現(xiàn)代科技完美融合，開創(chuàng)了數(shù)字化歷史教學(xué)的先河。 羿飛數(shù)字化歷史專用教室匠心獨運，布局上主次分明，井然有序，裝修上古樸典雅，氣勢恢宏。置身其中，仿佛穿越了歷史長河。那燦爛輝煌的中華文明、光彩奪目的民族文化，歷久彌新的文化氣息撲面而來，為學(xué)生們營造了一種穿梭歷史時空的學(xué)習(xí)氛圍，從而更好地理解歷史的深邃與厚重。 在古香古色的教室之中，羿飛將數(shù)字化教學(xué)設(shè)備完美融入，實現(xiàn)了歷史教學(xué)數(shù)字化方向的演變，潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生對中國歷史和世界歷史探索的興趣。