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小學(xué)科技活動(dòng)室建設(shè)方案科技活動(dòng)室儀器

南京師范大學(xué)課程資源研究所可提供科技館建設(shè)整體設(shè)計(jì)方案，科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室整體設(shè)計(jì)方案、科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室整體設(shè)計(jì)方案，科普館設(shè)計(jì)方案、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室整體解決方案、通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室整體設(shè)計(jì)解決方案、機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)解決方案、航天航空科普館設(shè)計(jì)方案、航天航空科技館設(shè)計(jì)方案、地震科普館整體設(shè)計(jì)解決方案、地震科技館整體解決方案、安全教育科普館整體設(shè)計(jì)方案、安全教育科技館整體設(shè)計(jì)解決方案、交通安全科普館解決方案、交通安全科技館設(shè)計(jì)方案、消防科普館設(shè)計(jì)方案、消防科技館解決方案、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室設(shè)計(jì)方案、農(nóng)業(yè)科普館整體解決方案、社區(qū)科普館設(shè)計(jì)方案、社區(qū)科技館解決方案、壁掛式科技館設(shè)計(jì)方案、科普大篷車設(shè)計(jì)方案、示范性綜合實(shí)踐基地解決方案、綜合實(shí)踐活動(dòng)室設(shè)計(jì)方案、生命健康科普館整體解決方案、低碳環(huán)保科普館設(shè)計(jì)方案、軍事教育科普館整體設(shè)計(jì)方案、兒童樂(lè)園科普館設(shè)計(jì)方案。南京師范大學(xué)課程資源研究所郵政編碼： 210097 地　　址：南京市寧海路122號(hào)南京師范大學(xué)信息技術(shù)樓公司電話： 025-83204284 83302681 83301983 公司傳真： 025-83302681轉(zhuǎn)8009 手　　機(jī)：13405879778 聯(lián) 系人：王克芳網(wǎng)　　址：http://www.kczyyjs.com 電子郵件：wangkefang@163.com QQ號(hào)碼：2269329198 ? 序號(hào)?名稱 ?小學(xué)三年級(jí)科學(xué)(上冊(cè)) ?第一單元植物 1?植物分類圖（分組實(shí)驗(yàn)） 2?植物葉序標(biāo)本（分組實(shí)驗(yàn)） 3?植物葉脈標(biāo)本（分組實(shí)驗(yàn)） 4?植物莖的作用 ?第二單元動(dòng)物 1?生態(tài)箱 2?蝸牛解剖模型 3?螞蟻的家 4?蚯蚓的家 5?軟體動(dòng)物---蝸牛 6?環(huán)節(jié)動(dòng)物---蚯蚓 ?第三單元我們周圍的材料 1?天然材料標(biāo)本 2?人造材料標(biāo)本 3?造紙操作實(shí)驗(yàn)儀（分組實(shí)驗(yàn)） 4?材料在水中沈浮實(shí)驗(yàn)盒 ?第四單元水和空氣 1?誰(shuí)流得更快演示模型 2?液體分層模型 3?風(fēng)力吊車 4?空氣大力士 5?壓縮空氣應(yīng)用演示儀 6?空氣動(dòng)力實(shí)驗(yàn)儀 7?空氣占據(jù)空間 ?小學(xué)三年級(jí)科學(xué)(下冊(cè)) ?第一單元植物的生長(zhǎng)變化 1?植物根的生長(zhǎng) 2?光合作用實(shí)驗(yàn) ?第二單元動(dòng)物的生命周期 1?蠶生活史標(biāo)本 2?生命的誕生 3?胎兒發(fā)育過(guò)程模型 ?第三單元溫度與水的變化 1?水珠從哪里來(lái) 2?瞬間制冰器 3?水探究實(shí)驗(yàn)箱 4?露點(diǎn)數(shù)字觀察儀 5?水的凝結(jié)實(shí)驗(yàn) ?第四單元磁鐵 1?磁學(xué)實(shí)驗(yàn)箱 2?背道而馳 3?電磁起重機(jī) 4?磁懸浮列車 5?指南龜 6?羅盤 ?小學(xué)四年級(jí)科學(xué)(上冊(cè)) ?第一單元天氣 1?數(shù)字氣象站 2?風(fēng)向標(biāo)組裝探究模型（學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)） 3?組合型風(fēng)力風(fēng)向儀 4?微電子式風(fēng)力風(fēng)速計(jì)-液晶顯示 5?分析云量的變化 6?云與霧的模擬演示儀 7?人體舒適度環(huán)境檢測(cè)與分析系統(tǒng) 8?水凈化 9?水的循環(huán) 10?風(fēng)的形成演示箱 11?晴雨球 12?模擬云和霧的形成 13?模擬雨的形成 14?模擬風(fēng)的形成 ?第二單元溶解 1?溶解實(shí)驗(yàn)盒 2?水的溶解實(shí)驗(yàn) ?第三單元聲音 1?鋁片琴 2?聲學(xué)探究實(shí)驗(yàn)箱（教師用） 3?聲學(xué)實(shí)驗(yàn)包（學(xué)生用） 4?聲音探測(cè)器 5?奇妙的聲音傳播 6?真空實(shí)驗(yàn) 7?土電話 8?有源噪聲控制演示系統(tǒng) 9?無(wú)弦琴 10?空中的音樂(lè) 11?研究聲音產(chǎn)生的原因 12?影響聲音高低的因素 ?第四單元我們的身體 1?呼吸率測(cè)量?jī)x 2?模擬人體關(guān)節(jié)的杠桿 3?人體脈搏跳動(dòng)演示儀 4?肺呼吸運(yùn)動(dòng)模型 5?簡(jiǎn)易肺活量計(jì) 6?吸耳球 7?二人共聽心跳 8?聽診器 9?大腦信息采集與訓(xùn)練系統(tǒng) 10?人的大腦 11?人體軀干 12?人的眼睛 13?人體骨骼 14?人的耳朵 15?人的肌肉 16?人的手 17?三維心臟工作模型 18?人的胃 19?兒童牙齒模型 ?小學(xué)四年級(jí)科學(xué)(下冊(cè)) ?第一單元電 1?靜電花 2?神奇的光電盤 3?靜電感應(yīng)實(shí)驗(yàn)儀 4?搭建和檢測(cè)電路 5?紅綠燈控制系統(tǒng) 教師用） 6?電學(xué)探究實(shí)驗(yàn)箱（學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)） 7?不一樣的電路連接 8?千人震實(shí)驗(yàn)器 9?閃電與避雷針原理演示模型 10?靜電泡沫球 11?認(rèn)識(shí)導(dǎo)體和絕緣體 ?第二單元新的生命 1?種子的萌發(fā) 2?植物種子傳播方式 3?種子的構(gòu)造 4?種子的萌發(fā) 5?青蛙成長(zhǎng) ?第三單元食物 1?食物分類實(shí)驗(yàn)儀 ?第四單元巖石與礦物 1?巖石與礦物彩色圖 2?巖石標(biāo)本實(shí)驗(yàn)盒 3?金屬礦物標(biāo)本 4?巖石的風(fēng)化實(shí)驗(yàn) ?小學(xué)五年級(jí)科學(xué)(上冊(cè)) ?第一單元生物與環(huán)境 1?種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)器 2?種子的發(fā)芽（學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)） 3?蚯蚓的家 4?生物圈 5?生態(tài)瓶的制作 6?沙塵暴 ?第二單元光 1?戲偶舞臺(tái) 2?日影觀察儀 3?潛望鏡組裝探究（學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)） 4?潛望鏡2型（教師用） 5?太陽(yáng)能熱水器模型 6?太陽(yáng)灶模型（大）（教師用） 7?深淺色物體吸熱性能不同的實(shí)驗(yàn) 8?光的存儲(chǔ)與釋放 9?太陽(yáng)能電池利用探究 10?光的直線傳播演示器 11?認(rèn)識(shí)光的直線傳播 12?光導(dǎo)燈 13?光的反射演示儀1 14?光的反射演示儀2 15?三棱鏡 16?平面鏡成像原理 17?會(huì)行駛的太陽(yáng)能小車 18?牛頓七色盤 19?萬(wàn)花筒 20?光學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)手做 21?趣味光學(xué)實(shí)驗(yàn)包 22?趣味光學(xué)探究性陀螺 23?光學(xué)魔盒—大錢變小錢（學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)） 24?光學(xué)探究實(shí)驗(yàn)包 25?幻影音樂(lè) 26?動(dòng)畫盤（轉(zhuǎn)盤跑步運(yùn)動(dòng)員） 27?變色龍 28?籠中鳥 29?光通訊實(shí)驗(yàn)系統(tǒng) 30?輝光球 31?多像鏡 32?百頁(yè)窗模型 33?窺視無(wú)窮（時(shí)光隧道） ?第三單元地球表面及其變化 1?立體地形地貌模型 2?地震模擬演示儀 3?地震報(bào)警器 4?火山活動(dòng)探究包 5?數(shù)字地球儀 6?不同土壤滲水性比較實(shí)驗(yàn)器 7?雨水對(duì)土地的侵蝕模擬模型 8?河流對(duì)土地的影響模型 9?粘土、沙土和壤土滲水實(shí)驗(yàn) 10?水土流失 11?土壤成份 12?模擬地球內(nèi)部構(gòu)造 13?模擬火山的形成 14?模擬地震的形成 15?模擬環(huán)形山的形成 ?第四單元運(yùn)動(dòng)和力 1?小纜車 2?橡皮筋小車 3?空氣球驅(qū)動(dòng)小車模型 4?噴氣火箭 5?摩擦、摩擦力與運(yùn)動(dòng) 6?拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度關(guān)系 7?自行車模型 8?比較滾動(dòng)摩擦和滑動(dòng)摩擦 9?滑動(dòng)摩擦力探究實(shí)驗(yàn)儀 10?彈性原理實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ? 11?影響摩擦力大小因素 12?運(yùn)動(dòng)快慢與力的關(guān)系 ?小學(xué)五年級(jí)科學(xué)(下冊(cè)) ?第一單元沉與浮 1?探究影響浮力大小的因素和測(cè)量浮力的大小 2?潛水艇仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng) 3?曹沖稱象 4?浮沉子 5?液體分層模型 6?船的展示 7?液體的沉浮 8?改變水浮力的大小 ?第二單元熱 1?鋼條的熱脹冷縮演示儀 2?熱脹冷縮探究實(shí)驗(yàn)儀（學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)） 3?熱傳導(dǎo)及不同材料導(dǎo)熱性比較演示器 4?熱氣球 5?旋轉(zhuǎn)走馬燈 6?對(duì)蠟燭及其燃燒的探究 7?鉆木取火模型 ?第三單元時(shí)間的測(cè)量 1?太陽(yáng)鐘 2?受水型水鐘 3?機(jī)械擺鐘 4?沙漏記時(shí) 5?日晷2型 6?伽利略針和單擺實(shí)驗(yàn) 7?雙擺 8?時(shí)間的痕跡-年輪 9?擺的快慢 ?第四單元地球的運(yùn)動(dòng) 1?傅科擺 2?地球是球體演示儀 3?晝夜現(xiàn)象模擬實(shí)驗(yàn)器 4?太陽(yáng)地球和月亮的運(yùn)動(dòng) 5?模擬日食和月食的形成 6?時(shí)節(jié)日晷的組裝和使用 7?研究行星與太陽(yáng)之間距離和行星公轉(zhuǎn)周期的關(guān)系 8?模擬晝夜的形成 ?小學(xué)六年級(jí)科學(xué)(上冊(cè)) ?第一單元工具和機(jī)械 1?數(shù)字化杠桿 2?工具與機(jī)械實(shí)驗(yàn)箱 3?起重機(jī)工作原理 4?升國(guó)旗奏國(guó)歌 5?鴨子比汽車跑得快 6?模擬人體關(guān)節(jié)的杠桿 7?小球自動(dòng)爬梯 8?魚怎么游 9?自動(dòng)投球機(jī) 10?會(huì)飛的鳥 11?自動(dòng)吹泡泡 12?自動(dòng)下落的小球 13?鷹蛇斗 14?杠桿省力 15?探究輪軸的作用 ?第二單元形狀與結(jié)構(gòu) 1?框架結(jié)構(gòu)套件 2?材料厚度和材料形狀與抗彎曲能力測(cè)試平臺(tái) 3?物體的形狀與承受力 4?橋梁的研究 5?懸拉橋(懸索橋) 6?拱橋(拱架橋) 7?墩橋(梁架橋) 8?斜拉橋 9?懸梁橋 10?弓形拱橋 11?房屋的搭建模型 12?拱形結(jié)構(gòu)拼裝模型 13?埃菲爾鐵塔? 14?鳥巢結(jié)構(gòu)模型 15?世博會(huì)中國(guó)館結(jié)構(gòu)模型 ?第三單元能量 1?探測(cè)通電線圈周圍的磁場(chǎng) 2?制作電磁鐵 3?神奇的小電動(dòng)機(jī) 4?發(fā)電機(jī)原理 5?電動(dòng)玩具車 6?強(qiáng)力電磁鐵 7?磁學(xué)實(shí)驗(yàn)盒 8?電和磁實(shí)驗(yàn)盒 9?組裝電鈴 10?聲音的能量 11?蒸汽機(jī) 12?不同能量的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)儀 13?風(fēng)力舂米機(jī) 14?水能的利用 15?水力發(fā)電模型 16?新能源小屋 17?零碳箱 18?磁懸轉(zhuǎn)輪 19?海獅戲球 20?能的轉(zhuǎn)化探究實(shí)驗(yàn)儀 21?發(fā)現(xiàn)電磁鐵兩極及影響因素 22?影響電磁鐵磁力大小因素 23?探究磁鐵的性質(zhì) ?第四單元生物的多樣性 1?狗骨骼標(biāo)本 2?魚骨骼標(biāo)本 3?鴿骨骼標(biāo)本 ?小學(xué)六年級(jí)科學(xué)(下冊(cè)) ?第一單元微小世界 1?小學(xué)科學(xué)生物實(shí)驗(yàn)箱 2?蝴蝶類標(biāo)本組合 3?昆蟲標(biāo)本 ?第二單元環(huán)境和我們 1?垃圾分類 2?水的凈化處理模型 ?第三單元宇宙 1?月相變化演示儀 2?三球儀 3?探究月球－月球儀 4?太陽(yáng)地球和月亮的運(yùn)動(dòng) 5?模擬日食和月食的形成 6?太陽(yáng)系宇宙演示儀 7?研究行星與太陽(yáng)之間距離和行星公轉(zhuǎn)周期的關(guān)系 8?活動(dòng)星座圖 9?星空再現(xiàn) 10?星像儀 11?天文望遠(yuǎn)鏡 12?月球探測(cè)器數(shù)字化實(shí)驗(yàn)儀器系列 1?數(shù)據(jù)處理器 2?數(shù)據(jù)采集器 3?溫度傳感器 4?光強(qiáng)傳感器 5?聲音傳感器 6?電壓傳感器 7?電流傳感器 8?PH傳感器 9?濕度溫度傳感器 10?氧氣傳感器 11?溶解氧傳感器 12?電導(dǎo)率傳感器 13?二氧化碳傳感器 14?力傳感器 15?磁場(chǎng)傳感器 16?光電門傳感器 17?多用力學(xué)軌道（與光電門傳感器配套使用） 18?附件南京師范大學(xué)課程資源研究所郵政編碼：210009 地　　址：南京市寧海路122號(hào)南京師范大學(xué)信息技術(shù)樓? 公司電話：025-83204284，83302681，83301983，公司傳真：025-83302681轉(zhuǎn)8009 手　　機(jī)：13405879778 聯(lián) 系人：王克芳網(wǎng)　　址：http://www.kczyyjs.com 電子郵件：wangkefang@163.com QQ號(hào)碼：2269329198 ?

南京師范大學(xué)課程資源研究所 2021-08-23

江西科技師范大學(xué)

江西科技師范大學(xué)坐落于享有“物華天寶、人杰地靈”盛譽(yù)的歷史文化名城——南昌。學(xué)校是教育部重點(diǎn)建設(shè)的培養(yǎng)職業(yè)教育師資的多科性本科院校，也是全國(guó)職業(yè)教育研究的重要基地，主要培養(yǎng)職教師資、普教師資和應(yīng)用型專門人才。經(jīng)過(guò)60多年的建設(shè)與發(fā)展，學(xué)校形成了以本科、研究生教育為主體，統(tǒng)籌發(fā)展繼續(xù)教育的多學(xué)科、多層次的辦學(xué)格局。2008年，學(xué)校以“優(yōu)秀”成績(jī)通過(guò)教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估。歷史沿革江西科技師范大學(xué)以原江西科技師范學(xué)院為主體，南昌高等專科學(xué)校并入組成。南昌高等專科學(xué)校辦學(xué)起始于1952年;江西科技師范學(xué)院的前身為1977年創(chuàng)建的江西師范學(xué)院南昌分院，1984年更名為南昌師范專科學(xué)校，1987年升格為南昌職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院，2002年更名為江西科技師范學(xué)院。2004年南昌高等專科學(xué)校并入江西科技師范學(xué)院，2012年學(xué)校更名為江西科技師范大學(xué);2014年劃歸省管。辦學(xué)定位學(xué)校以教師教育和應(yīng)用性人才培養(yǎng)為基本定位，發(fā)揮職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，突出創(chuàng)新現(xiàn)代職業(yè)教育理論、服務(wù)職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的辦學(xué)特色。發(fā)展目標(biāo) 學(xué)校秉承“學(xué)高為師，德高為范”的教師教育傳統(tǒng)，恪守“明德精業(yè)”的校訓(xùn)規(guī)范，緊跟教育現(xiàn)代化步伐，促進(jìn)師生全面發(fā)展，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)，致力于建設(shè)具有鮮明職教特色的高水平教學(xué)研究型大學(xué)。學(xué)科專業(yè) 學(xué)校已列入江西省新增博士學(xué)位授予單位立項(xiàng)建設(shè)高校，也是碩士學(xué)位授權(quán)單位。現(xiàn)有13個(gè)碩士授權(quán)一級(jí)學(xué)科[教育學(xué)(以職教師資培養(yǎng)為特色)、設(shè)計(jì)學(xué)、化學(xué)、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、電子科學(xué)與技術(shù)、材料科學(xué)與工程、工商管理、音樂(lè)與舞蹈學(xué)、美術(shù)學(xué)、馬克思主義理論、數(shù)學(xué)、生物學(xué)、管理科學(xué)與工程]和10個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位點(diǎn)(教育碩士、旅游管理碩士、藝術(shù)碩士、國(guó)際商務(wù)碩士、漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士、體育碩士、翻譯碩士、工程碩士、藥學(xué)碩士、工商管理碩士)，設(shè)有77個(gè)本科專業(yè)，涉及有教育學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、法學(xué)、醫(yī)學(xué)等11個(gè)學(xué)科門類。原有省級(jí)高水平學(xué)科1個(gè)(設(shè)計(jì)學(xué))，省級(jí)重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科2個(gè)(教育學(xué)、化學(xué))，現(xiàn)新增江西省一流學(xué)科1個(gè)(教育學(xué))。擁有國(guó)家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)2個(gè)(應(yīng)用化學(xué)、旅游管理)，省級(jí)特色及品牌專業(yè)18個(gè)，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè)，省級(jí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心3個(gè)。獲國(guó)家級(jí)質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目2項(xiàng)(制藥工程專業(yè)綜合改革試點(diǎn)、“雙師型”電子信息類職教師資培養(yǎng))，教育部職教師資素質(zhì)提高計(jì)劃項(xiàng)目3項(xiàng)(工藝美術(shù)、電子商務(wù)、動(dòng)畫)，教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目26項(xiàng)。師資隊(duì)伍學(xué)校現(xiàn)有教職工1623人，專任教師1349人，副高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員628人，具有博士、碩士學(xué)位教師1100人，碩士生導(dǎo)師555人。教師隊(duì)伍中，享受國(guó)務(wù)院和省政府特殊津貼24人次，“新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)人選1人，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”入選人員2人，江西省井岡學(xué)者特聘教授1人，二級(jí)教授15人，“江西省主要學(xué)科學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人”4人，“江西省百千萬(wàn)人才工程”入選人員20人，“贛鄱英才555工程”入選人員11人，江西省青年科學(xué)家1人，江西省青年科學(xué)家提名稱號(hào)1人，“江西省青年科學(xué)家(井岡之星)培養(yǎng)對(duì)象計(jì)劃”入選人員12人，“全國(guó)優(yōu)秀教師”1人，“江西省教學(xué)名師”7人，“江西省模范教師”2人，“江西省中青年學(xué)科帶頭人”38人次，“江西省高校中青年骨干教師”93人次。辦學(xué)條件學(xué)校現(xiàn)主要有楓林校區(qū)和紅角洲校區(qū)，占地面積2162畝，校舍建筑面積68.65萬(wàn)平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值25025萬(wàn)元，紙質(zhì)圖書266.17萬(wàn)冊(cè)。建有文科綜合、基礎(chǔ)化學(xué)、電工電子、基礎(chǔ)物理4個(gè)設(shè)施齊全、管理規(guī)范的校級(jí)示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，建有校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地354個(gè)，完全滿足實(shí)踐教學(xué)的要求。建成了完善的公共服務(wù)體系。人才培養(yǎng) 建校以來(lái)，共培養(yǎng)了12萬(wàn)余名畢業(yè)生，為江西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。目前，在校生規(guī)模2.4萬(wàn)余人，其中本科生18707人，研究生1167人。近年來(lái)，畢業(yè)生就業(yè)率位居全省高校前列。近五年來(lái)，研究生及大學(xué)生在全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、全國(guó)青少年科技創(chuàng)新、全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)、全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計(jì)、力學(xué)以及藝術(shù)設(shè)計(jì)、音樂(lè)、體育等各類競(jìng)賽和科技文化活動(dòng)中，獲省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)2284項(xiàng)。學(xué)校健美操隊(duì)隊(duì)員代表國(guó)家隊(duì)奪得了我國(guó)健美操項(xiàng)目的首枚世界金牌。“蚊所未吻——青蒿驅(qū)蚊產(chǎn)品”創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在全國(guó)2017年“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中為江西摘得唯一一個(gè)金獎(jiǎng)。科學(xué)研究建有省“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”1個(gè)、省高等學(xué)校高水平創(chuàng)新平臺(tái)311工程建設(shè)項(xiàng)目1個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室5個(gè)、省高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地3個(gè)、省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地1個(gè)、省軟科學(xué)研究基地1個(gè)、省文化廳批準(zhǔn)組建的文化藝術(shù)科學(xué)重點(diǎn)研究基地1個(gè)、省發(fā)改委批準(zhǔn)成立的工程實(shí)驗(yàn)室2個(gè)、省高校工程技術(shù)研究中心2個(gè)、省科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)3個(gè);建有博士后科研工作站1個(gè)，學(xué)校被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀博士后科研工作站。近五年來(lái)，學(xué)校承擔(dān)了國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金、國(guó)家自然科學(xué)基金等國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目和科技部、教育部等部、省級(jí)科研項(xiàng)目900項(xiàng);獲得國(guó)家和省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)21項(xiàng);獲發(fā)明專利84項(xiàng)。學(xué)校出版發(fā)行《職教論壇》《江西科技師范大學(xué)學(xué)報(bào)》《地方文化研究》3種學(xué)術(shù)刊物，《職教論壇》被評(píng)為全國(guó)中文核心期刊、RCCSE中國(guó)核心學(xué)術(shù)期刊、入選人大“復(fù)印報(bào)刊資料”重要轉(zhuǎn)載來(lái)源期刊，獲全國(guó)優(yōu)秀職教期刊一等獎(jiǎng)，在人大書報(bào)資料中心歷年文章全文轉(zhuǎn)載量名列全國(guó)職教類期刊第一、全國(guó)教育類期刊中位居前列，是我國(guó)最具影響力的職教刊物之一。職教基地學(xué)校2000年被國(guó)家教育部、財(cái)政部確定為全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地，被江西省確定為江西省城鎮(zhèn)職教師資培訓(xùn)中心、江西省職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)中心、江西省職業(yè)技能鑒定站。截止2018年5月，培訓(xùn)基地共舉辦各種層次、各種類型的職教師資培訓(xùn)93期，培訓(xùn)職教師資11734人次，先后獲批教育部、財(cái)政部《職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃項(xiàng)目》中5個(gè)專業(yè)培養(yǎng)(培訓(xùn))標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)(培訓(xùn))方案、核心課程和特色教材開發(fā)項(xiàng)目，7個(gè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)專業(yè)點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。對(duì)外交流學(xué)校積極推進(jìn)國(guó)際化辦學(xué),先后與美國(guó)、英國(guó)、芬蘭、瑞士、丹麥、德國(guó)、巴西、澳大利亞、新西蘭、摩洛哥、印度、韓國(guó)、日本、匈牙利、西班牙等20多個(gè)國(guó)家和香港、臺(tái)灣地區(qū)的40多所高校及教育、科研機(jī)構(gòu)建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系，開展了本科學(xué)歷學(xué)位層次中外合作辦學(xué),以及學(xué)分互認(rèn)、教師互訪、學(xué)生互換、合作研究等項(xiàng)目。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持聘請(qǐng)外籍教師、知名專家學(xué)者來(lái)校任教、講學(xué)，并選派本校教師到國(guó)(境)外進(jìn)修、教學(xué)和進(jìn)行合作研究，鼓勵(lì)學(xué)生赴國(guó)(境)外大學(xué)學(xué)習(xí)深造。學(xué)校積極開展?jié)h語(yǔ)國(guó)際推廣,已與摩洛哥阿卜杜·馬立克·阿薩德大學(xué)合作開辦了海外孔子學(xué)院(江西省第11所)。今后，學(xué)校將進(jìn)一步拓展碩士學(xué)位層次的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，并積極探索境外辦學(xué)和中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)等新的合作辦學(xué)模式。學(xué)校具有招收海外和港澳臺(tái)地區(qū)留學(xué)生的資格。現(xiàn)有來(lái)自于俄羅斯、馬達(dá)加斯加、津巴布韋、巴基斯坦等國(guó)家的留學(xué)生在我校進(jìn)修漢語(yǔ)或接受學(xué)歷教育。學(xué)校還先后舉辦了多屆中美、中日和兩岸青年文化交流活動(dòng)，歐洲、非洲、南美洲、大洋洲等地區(qū)的職業(yè)教育考察團(tuán)也多次來(lái)校交流，洽淡合作項(xiàng)目。發(fā)展愿景學(xué)校是我國(guó)職教師資培養(yǎng)領(lǐng)域“北有天津、南有江西、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”格局中的重要一極，被社會(huì)譽(yù)為“南方職教師資培養(yǎng)的搖籃”。目前，學(xué)校以優(yōu)化結(jié)構(gòu)為主攻方向，以提高質(zhì)量為戰(zhàn)略主題，以學(xué)科突破為主要引領(lǐng)，顯著提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)影響力，顯著提升學(xué)校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，顯著提升學(xué)校服務(wù)構(gòu)建中國(guó)特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系的能力，實(shí)施差異化發(fā)展和融合發(fā)展戰(zhàn)略，力爭(zhēng)突破博士學(xué)位授予權(quán)單位，努力把學(xué)校建成具有鮮明職教特色的高水平教學(xué)研究型大學(xué),為建設(shè)富裕美麗幸福現(xiàn)代化江西再作新貢獻(xiàn)。

江西科技師范大學(xué) 2021-02-01

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