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J-S0/S1生物教師控制臺(tái)(面板尺寸：426×230mm抽屜尺寸：460×300×150mm) 1.交流高壓220V/2A插座輸出。 2.分A，B，C，D四組控制學(xué)生220V電壓。 3.過(guò)載，短路保護(hù)。 4.電動(dòng)給水控制。(該功能只用于T-S1） 備注：以上是生物實(shí)驗(yàn)室老師主控電源的詳細(xì)信息，如果您對(duì)生物實(shí)驗(yàn)室老師主控電源的價(jià)格、型號(hào)、圖片有什么疑問(wèn)，請(qǐng)聯(lián)系我們獲取生物實(shí)驗(yàn)室老師主控電源的最新信息。 咨詢電話：0577-67473999

供應(yīng)實(shí)驗(yàn)室化學(xué)學(xué)生桌，規(guī)格可定制，價(jià)格優(yōu)惠，質(zhì)量保證，歡迎廣大客戶來(lái)電咨詢。? 備注：以上是實(shí)驗(yàn)室化學(xué)學(xué)生桌的詳細(xì)信息，如果您對(duì)實(shí)驗(yàn)室化學(xué)學(xué)生桌的價(jià)格、型號(hào)、圖片有什么疑問(wèn)，請(qǐng)聯(lián)系我們獲取實(shí)驗(yàn)室化學(xué)學(xué)生桌的最新信息。 咨詢電話：0577-67473999

供應(yīng)生物實(shí)驗(yàn)室學(xué)生桌框架，規(guī)格可定制，價(jià)格優(yōu)惠，質(zhì)量保證。? 另定制各類化學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)生桌框架、實(shí)驗(yàn)室操作臺(tái)、實(shí)驗(yàn)室工作臺(tái)、實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備，歡迎廣大客戶來(lái)電咨詢。 備注：以上是生物實(shí)驗(yàn)室學(xué)生桌框架的詳細(xì)信息，如果您對(duì)生物實(shí)驗(yàn)室學(xué)生桌框架的價(jià)格、型號(hào)、圖片有什么疑問(wèn)，請(qǐng)聯(lián)系我們獲取生物實(shí)驗(yàn)室學(xué)生桌框架的最新信息。 咨詢電話：0577-67473999

供應(yīng)實(shí)驗(yàn)室配件PP下水管，歡迎來(lái)電咨詢。 備注：以上是實(shí)驗(yàn)室配件PP下水管的詳細(xì)信息，如果您對(duì)實(shí)驗(yàn)室配件PP下水管的價(jià)格、型號(hào)、圖片有什么疑問(wèn)，請(qǐng)聯(lián)系我們獲取實(shí)驗(yàn)室配件PP下水管的最新信息。 咨詢電話：0577-67473999

求購(gòu)鋼化玻璃臺(tái)面_實(shí)驗(yàn)室臺(tái)面廠家 - 到育人教儀，歡迎來(lái)電咨詢。 備注：以上是鋼化玻璃臺(tái)面|實(shí)驗(yàn)室臺(tái)面的詳細(xì)信息，如果您對(duì)鋼化玻璃臺(tái)面|實(shí)驗(yàn)室臺(tái)面的價(jià)格、型號(hào)、圖片有什么疑問(wèn)，請(qǐng)聯(lián)系我們獲取鋼化玻璃臺(tái)面|實(shí)驗(yàn)室臺(tái)面的最新信息。 咨詢電話：0577-67473999

產(chǎn)品詳細(xì)介紹 煮沸消毒器，醫(yī)用煮沸消毒槽，醫(yī)用數(shù)控煮沸槽，醫(yī)用煮沸槽，醫(yī)用數(shù)控浸油煮沸槽，四川煮沸槽廠家低價(jià)供應(yīng)，上油除銹煮沸槽，醫(yī)用煮沸消毒機(jī)，69L醫(yī)用浸油煮沸槽，煮沸槽廠家 （金尼克相關(guān)產(chǎn)品：快速式全自動(dòng)清洗消毒器，醫(yī)用超聲波清洗器，醫(yī)用器械干燥柜，醫(yī)用浸油煮沸消毒槽，醫(yī)用高壓水槍，醫(yī)用靜音無(wú)油空壓機(jī)，不銹鋼檢查打包臺(tái)，器械檢查放大鏡，物品存放架，籃筐存放架，密封下送車，器械串等等） 主要技術(shù)指標(biāo)：容量：22.5L、35L、52L、69L、86L、103L、207L 型號(hào)：JK-DYJ500,JK-DYJ600，JK-DYJ1000，JK-DYJ1200，JK-DYJ1500，JK-DYJ1800功率：500W                                功率可調(diào)：40-100％加熱功率：4000W                            溫度可調(diào)：0-98℃時(shí)間可調(diào)：1-480min                          進(jìn)排水：手控／電控降音蓋：手控／電控 立式煮沸消毒器操作方法 打開(kāi)外接進(jìn)水閥。 將要煮沸的物件放入網(wǎng)架內(nèi)，插上電源，電源指示燈亮 按ON/OFF鍵。5秒鐘后顯示設(shè)定的溫度、時(shí)間和浸油煮沸功率。 設(shè)定溫度。按溫度鍵→按↑↓鍵設(shè)定溫度→設(shè)定好后，再按溫度鍵保存設(shè)定的溫度。（嚴(yán)禁無(wú)溶液開(kāi)啟加熱鍵） 設(shè)定時(shí)間。按時(shí)間鍵→按↑↓鍵設(shè)定時(shí)間→設(shè)定好后，再按時(shí)間鍵保存設(shè)定的時(shí)間 按煮沸鍵。儀器無(wú)水或缺水時(shí)，蜂鳴器響，顯示444，按進(jìn)水鍵，儀器自動(dòng)進(jìn)水。水位達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)水位后，儀器自動(dòng)停止進(jìn)水，進(jìn)入溫度檢測(cè)狀態(tài)。如果溫度達(dá)不到設(shè)定溫度，儀器自動(dòng)進(jìn)行加熱。溫度達(dá)到后，煮沸自動(dòng)開(kāi)始工作。 煮沸工作時(shí)，若想了解溫度和時(shí)間狀況，可查看顯示屏，此時(shí)顯示頻上顯示的是溶液的實(shí)際溫度和煮沸工作的時(shí)間， 煮沸完畢后，儀器自動(dòng)關(guān)閉煮沸和加熱，并報(bào)警30秒。等稍冷卻后再?gòu)闹蠓袃?nèi)取出網(wǎng)架， 如不再使用按ON/OFF鍵關(guān)閉儀器。如果煮沸完畢后20分鐘后無(wú)人操作，儀器自動(dòng)關(guān)機(jī)，若要再次使用，按兩次ON/OFF鍵。 排液時(shí)，等溫度稍微冷卻時(shí)（50度以下），再打開(kāi)排水閥，按排水鍵，聽(tīng)到空氣聲，此時(shí)液體已排盡（排水管內(nèi)不能有積液），再按排水鍵關(guān)閉排水系統(tǒng)，進(jìn)水前關(guān)閉閥門。 售后服務(wù)： 公司根據(jù)客戶需要負(fù)責(zé)安裝、調(diào)試及相應(yīng)人員培訓(xùn)，負(fù)責(zé)上門維修。終身維護(hù)。超過(guò)保修期，維修只收取零部件成本費(fèi)。 24小時(shí)售后維修電話：13215694991、0551-65683226

ZH-SBS動(dòng)物行為實(shí)驗(yàn)站，是指通過(guò)對(duì)動(dòng)物行為的視頻、光電和生物電等信號(hào)的采集，并結(jié)合計(jì)算機(jī)圖像處理、點(diǎn)陣分析和生物電信號(hào)分析技術(shù)，提取動(dòng)物行為的軌跡并據(jù)此計(jì)算各種行為學(xué)指標(biāo)的軟硬件系統(tǒng)。

?? 中教啟星數(shù)學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室以智能移動(dòng)終端作為開(kāi)放平臺(tái)，在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)師生、生生以及人與資源的教學(xué)互動(dòng)，學(xué)生可以通過(guò)動(dòng)手搭建模型激活數(shù)學(xué)創(chuàng)意，通過(guò)操作軟件自由開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)。數(shù)學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室讓數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)方式從“學(xué)”數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤白觥睌?shù)學(xué)。老師則通過(guò)數(shù)學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室的硬件、軟件、教學(xué)資源的有機(jī)整合，實(shí)現(xiàn)備課、教研、課前診斷、課堂教學(xué)及課后反饋的全部教學(xué)需求，形成完整的教學(xué)閉環(huán)，從而創(chuàng)造一個(gè)有機(jī)的數(shù)學(xué)教學(xué)研環(huán)境。 設(shè)計(jì)思路 ? ——“開(kāi)放平臺(tái)” ?? 數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室以智能移動(dòng)終端作為開(kāi)放平臺(tái)，整合豐富的學(xué)習(xí)資源，成為師生交流的資源共享平臺(tái)。 ? ——“交互平臺(tái)” ?? 在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)師生、生生以及人與資源的教學(xué)互動(dòng)，建立新型課堂師生關(guān)系；通過(guò)智能課堂管理系統(tǒng)，更便于開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)與討論交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 ? ——“全覆蓋” ?? 通過(guò)對(duì)軟件、模型、課程資源的科學(xué)配置與整合，使數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室可實(shí)現(xiàn)代數(shù)領(lǐng)域、幾何領(lǐng)域教學(xué)資源全覆蓋，教學(xué)形式靈活多樣，充分提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維。 ? ——“做數(shù)學(xué)” ?? 學(xué)生可以通過(guò)動(dòng)手搭建模型激活數(shù)學(xué)創(chuàng)意，通過(guò)操作軟件自由開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)方式從“學(xué)”數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤白觥睌?shù)學(xué)。