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本發明公開了一種超聲波手術刀，包括刀頭(1)、與刀頭(1)連接的刀柄(2)、以及封裝在外殼(3)內且與刀柄(2)連接的振動裝置(4)，所述外殼(3)與振動裝置(4)之間設置有薄膜(7)；所述外殼(3)封裝振動裝置(4)處沿軸向設有若干組軸向振動片(5)；所述外殼(3)封裝振動裝置(4)及刀柄(2)處沿徑向設有若干組徑向振動片(6)。所述外殼(3)封裝振動裝置(4)處還開有若干刻槽(8)。本發明通過對傳統超聲手術刀的改進，實現了超聲波手術刀的非接觸支撐，解決了工作效率低，產熱量大，不易散熱的問題。

項目已完成樣機階段的制備，知識產權方面已獲得三項國家發明專利授權。目前國際上的2微米波段手術刀都采用的固體激光技術，我們首次研制2微米波段的光纖激光手術刀，具有效率高，光束質量好等優點，尤其在微創手術方面具有更大的應用前景，具有國際先進性。主要的技術指標為功率在0~80瓦可調，工作模式為連續或脈沖，重頻在5Hz~500Hz可調，中心波長為1940nm。

精密加工對刀是數控加工中的主要步驟，對刀的精度決定零件的加工精度，同時，對刀效率還直接影響數控加工效率。為了能夠準確高效的實現精密加工過程的自動對刀，我們從對刀過程中切削振動出發，我們從理論以及實踐方面實現了對刀系統的精確化、可視化和程序化。

產品詳細介紹產品概述：    用PCB雕刻機對敷銅板進行雕刻，雕刻出所需的線路,是創新實驗的重要工具。 主要功能： 1.  平面檢測功能（可選）：先檢測出覆銅板平整度，軟件根據檢測結果自動調整進刀量。 2. 自動對刀功能（可選）：先檢測出覆銅板表面高度， 更換刀具后，儀器自動調整進刀深度。 3.．自動原點定位:可以從任意位置自動回到設定的零點。 4. 定位銷與不對稱定位技術：保證了定位的精確性與正確性。 5. 斷點續雕：從任意百分比開始雕刻，或雕刻到某一百分比結束。 6. 虛擬加工：根據設定的參數，虛擬顯示實際加工過程。 7. 實時顯示加工路徑： 加工前首先顯示所有加工路徑，在加工過程中實時顯示當前位置。 8. 任意區域選擇雕刻：選擇任意區域，進行雕刻。 9．組合雕刻/自動選擇刀具：選擇兩把雕刻刀，自動分配雕刻區域。在不影響雕刻精度的情況下選擇一把大雕刻刀，快速銑掉大塊的空白區域。 10．萬能鉆孔：使用固定銑刀挖出任意孔，減少了換鉆頭的次數。   參數： 加工面板        雙面板        加工面積          35CM×30CM        最小加工線徑    6mil        最小加工線距    6mil        分辨率          0.04mil(1um)        工作速度        3.6m/min        主軸轉速        0～60000r/min，無級可調        主軸功率        95W        直線導軌        進口直線導軌        傳動方式        進口滾珠絲桿        鉆孔孔徑        0.4～3.175        鉆孔速度        100(孔/min)        控制方式        ARM        通信方式        RS-232/USB        操作系統        Windons 98/2000/XP/Vista        最小內存配置    256MB      體積                 630mm×610mm×505mm        重量            60kg ;   63 kg;     70 kg        消耗功率        200 VA  

一.便捷的移動授課 移動端互動課堂功能，老師可以走下講臺與學生進行近距離授課，提高課堂活躍度。 二.實用的授課工具 多學科教學工具滿足不同場景的教學需求，無線延伸的板書支持云端上傳，方便平行班級的授課。 三.高效的課堂互動 采用專業定制的學生終端設備，應用、網址白名單安全管控，營造綠色的學習環境，真正讓老師省心、家長放心。 四.靈活的課堂管理 采用專業定制的學生終端設備，應用、網址白名單安全管控，營造綠色的學習環境，真正讓老師省心、家長放心。 五.語言學科即點即讀 語言類的學科支持即點即讀，到章到節的課程資源，輕松拖拽就可以使用。 六.豐富的課程資源 除了常規性課程資源，還有新媒體資源和AR、VR互動資源，輕松解決教師備課中資源難題。 七.輕松的備課方式 基于原生PPT的備課方式，不改變傳統備授課習慣，提供海量的備課素材，為老師的課堂教學減負增效。 八.多維度的行為分析 多維度學生行為數據分析，幫助老師更好地踐行因材施教的教育理念

一.智能組卷制卷 兼容國內各類題庫系統，并接入了學科網、菁優網與一起作業網題庫資源，支持人工組卷與智能組卷，支持按章節、按知識點、按雙向細目表等多種出題方式。 二.多種批改方式 提供區域統考、多校聯考、單校月考、周測、作業等多種應用場景，支持批量批改、自改自班、移動閱卷等多種高效批改方式。三.大數據精準化“教與學” 實現錯題下載，生成個性化練習卷，針對性訓練。學生可以在平臺上進行自主學習，實現基于薄弱知識點的個性化學習。 四.大大減輕考務成本 天立泰網閱、手閱、OMR等產品，強大的數據處理分析系統。識別能力強。對紙張、印刷、掃描要求低，在最大程度上為學校減輕考務成本。 五.產品兼容性強 兼容性強，PAD、手機等都能直接閱卷（不依賴windows系統）,既可以局域網閱卷，也可以互聯網閱卷。 六.適用學校日常小考 日常小考可以保留全部批改痕跡，讓老師擺脫許多重復性機械勞動，包括客觀題的自動識別、全卷計分、客觀題批注、試卷總分和其他統計信息。 七.遍布全國20多個省市 產品客戶遍布全國20多個省市， 6000多所學校案例，尤其在蘇、浙、皖、豫、滬有著相當比例的市場占有率。

一.學業智能評價 利用不同考試的數據常模，動態追蹤學生的學業水平和知識掌握程度的發展變化，并進行發展性評價和形成性評價，為素質教育和能力培養創造條件。 二.學情智能診斷 通過構建學情診斷服務平臺，讓學生自主學習，解決學生在學習中的問題、老師在教學中的問題。 三.學科分析報告 結合學科雙向細目表，對學科成績、學科小題、知識點和能力進行詳細的分析。為區域整體教學情況進行把脈，結合分析開展有針對性地教研。 四.學業診斷報告 分析學生的優勢和薄弱環節，系統自動生成學業診斷報告，有助于學生做到針對性學習，家長或老師針對性輔導。 五.真正實現“個性化學習” 根據學科雙向細目表以及錯題原因進行分析，對學生所缺失的知識點進行有效補償——推送微課及試題，實現對學生有針對性地輔導。 六.課堂“教與學”可診斷 結合考試成績的相關分析和檢驗，診斷影響學生學習和教師教學的因素，從而提高學生學習能力和教師教學水平。 七.“一鍵導出”學科組合報告 系統可“一鍵導出”學科組合報告，報告分為完整的學科組合報告和學科分析報告，可節省大量撰寫和編輯報告的時間。

本實用新型公開了一種新型的眼科微調手術刀，包括刀柄，所述刀柄為中空結構，刀柄內設有滑槽，且滑槽內設有刀片，所述刀片包括刀刃與刀桿，刀刃與刀桿連接，且刀桿的下方設有卡齒，所述刀片的下方設有固定轉軸，固定轉軸與刀柄的內壁連接，且固定轉軸的外壁上套接有齒輪，所述齒輪的一側設有檔桿，檔桿與齒輪相配合，且檔桿與刀柄的內壁連接，所述檔桿遠離刀柄的一端連接有彈簧，且彈簧與刀柄的內壁連接，所述檔桿上連接有曲桿，且曲桿的上方設有擋柱。本實用新型，結構簡單，設計合理，能夠準確穩定的調節刀片，并且能夠固定刀片，避免在使用時刀片回彈，引起事故，通過轉動螺栓調節手術刀，省時省力，具有極強的實用性。

低壓水刀是安徽理工大學高壓水射流研究所依托其擁有的前混合磨料射流技術發明專利（專利號：88109149.9）、循環置換灌裝技術實用新型專利（專利號：ZL95224660.0）以及其他專用技術而開發研制的一種新型的冷切割設備。該設備具有工作壓力低、磨料可以回收使用、設備易損件少、使用成本低以及可進行除銹作業等特點。可以在空氣中或水下進行切割（或清洗）作業。其切割對象包括金屬、非金屬、脆性、塑性以及復合材料等幾乎所有的工程材料。

立臥加工中心，又稱復合加工中心。由于銑頭可以立臥轉換，配置了回轉工作臺后，能對工件五面體加工，因此是一種高性能、高效率的數控機床，國外將其稱為For productivity，是一種把立式加工中心和臥式加工中心融為一體的高新技術產品。 該機床銑頭采用大功率內裝式水冷主軸電機(電主軸)，AC18.1/23.7Kw、輸出扭矩115/151Nm，最高轉速可達成10000r/min；數控系統采用SIEMENS 810D，控制一個立臥轉換主軸(Y與Z座標轉換)、一根C軸、一根B軸、三根伺服軸(X、Y、Z)，三個方向進給均采用交流伺服閉環系統和大螺距滾珠絲杠，進給速度可達24m/min；刀具自動交換系統(ATC)刀庫容量60把，主軸錐孔ISO40，在臥式狀態下自動換刀、換刀速度＜12秒；回轉工作臺采用1×360高精度等分齒牙盤，工作臺承重10000N。