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山東科技大學(xué)泰山科技學(xué)院是2004年經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的全日制普通本科大學(xué),面向全國(guó)招生。新校區(qū)位于濟(jì)泰聯(lián)合發(fā)展區(qū)——泰安市岱岳區(qū)山口鎮(zhèn),占地1000余畝,泰山腳下,風(fēng)景秀麗,西臨濟(jì)泰高速,八車(chē)道環(huán)山路沿校而過(guò),交通便利。校園建筑為傳統(tǒng)四合院式書(shū)院風(fēng)格,是徹底實(shí)現(xiàn)全校書(shū)院制的大學(xué)。學(xué)校以“信息產(chǎn)業(yè)商學(xué)院”為辦學(xué)定位,采取“學(xué)院+書(shū)院”雙院制辦學(xué)模式和“商科教育+完滿(mǎn)教育+通識(shí)教育+專(zhuān)業(yè)教育”四位一體的人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)未來(lái)中堅(jiān)社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)者。學(xué)校以專(zhuān)業(yè)教育為基礎(chǔ),商科教育為核心,信息產(chǎn)業(yè)為特色,突出工科優(yōu)勢(shì),構(gòu)建工、管、文等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的“新工科”“新商科”“新文科”等專(zhuān)業(yè)集群,辦學(xué)特色鮮明,教學(xué)與管理精細(xì)。學(xué)校共享山東科技大學(xué)雄厚的師資力量和先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施,現(xiàn)擁有中央與地方共建的自動(dòng)化網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室1個(gè),省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)?！皺C(jī)械基礎(chǔ)系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)”和“自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”被評(píng)為省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì),“會(huì)計(jì)學(xué)”“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”等專(zhuān)業(yè)被評(píng)為山東省特色專(zhuān)業(yè),國(guó)家級(jí)、省級(jí)精品課程30余門(mén)。學(xué)校榮獲“中國(guó)獨(dú)立學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)品牌”“綜合實(shí)力獨(dú)立學(xué)院”“山東省十大高中生關(guān)注本科高?！薄罢猩麄髯罹吖帕Ω咝！薄吧綎|省百佳學(xué)生資助工作單位”“山東省高校學(xué)生宿舍管理工作優(yōu)秀單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。二、教育資源（一）雄厚的教育資源學(xué)校依托山東科技大學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源和綜合辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的教育管理服務(wù)。學(xué)校教師主要來(lái)源于山東科技大學(xué)，并同時(shí)面向社會(huì)廣納英才，從全國(guó)各地招納優(yōu)秀教師。學(xué)校專(zhuān)職教師均為碩士及以上學(xué)歷，其中高級(jí)職稱(chēng)人員占25%以上，博士生導(dǎo)師和碩士生導(dǎo)師占10%左右。學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施齊全，級(jí)別高端，儀器先進(jìn)，完全滿(mǎn)足教學(xué)和實(shí)驗(yàn)需求。6個(gè)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)集群：大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)集群、智能工程專(zhuān)業(yè)集群、建筑工程專(zhuān)業(yè)集群、通信工程專(zhuān)業(yè)集群、新商科專(zhuān)業(yè)集群、新文科專(zhuān)業(yè)集群3個(gè)山東省特色專(zhuān)業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、會(huì)計(jì)學(xué)、采礦工程2個(gè)山東省教學(xué)團(tuán)隊(duì)：機(jī)械基礎(chǔ)系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)、自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)山東省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心：礦業(yè)工程綜合實(shí)訓(xùn)中心國(guó)家級(jí)、省級(jí)精品課程：工程力學(xué)、電機(jī)拖動(dòng)與控制、煤礦開(kāi)采學(xué)、過(guò)程控制工程、微機(jī)原理及應(yīng)用、自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)、自動(dòng)控制原理、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、審計(jì)學(xué)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、高等數(shù)學(xué)、線(xiàn)性代數(shù)與空間解析幾何、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、土木工程材料、土木工程概論、馬克思主義基本原理概論、機(jī)械制造基礎(chǔ)、機(jī)械制造技術(shù)、數(shù)控技術(shù)與編程、液壓與氣壓傳動(dòng)、.NET編程技術(shù)、Java程序設(shè)計(jì)、軟件工程、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)及應(yīng)用、財(cái)務(wù)管理、成本會(huì)計(jì)、高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)（二）特色育人平臺(tái)1.創(chuàng)意寫(xiě)作：借鑒美國(guó)創(chuàng)意寫(xiě)作教育，成立山東省首家創(chuàng)意寫(xiě)作學(xué)院，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)意思維，提升寫(xiě)作能力。致力于培養(yǎng)具有信息產(chǎn)業(yè)學(xué)術(shù)素養(yǎng)、商科背景和國(guó)際視野、具備較強(qiáng)寫(xiě)作能力的大學(xué)生。2.淬煉營(yíng)訓(xùn)練：借鑒美國(guó)西點(diǎn)軍校及海豹突擊隊(duì)的訓(xùn)練模式，成立淬煉訓(xùn)練營(yíng)。組織學(xué)生進(jìn)行為期2天2夜的全軍事化訓(xùn)練與管理，在極限食物、住宿和特定任務(wù)中，通過(guò)軍事訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)營(yíng)救、極限穿越、野外求生、徒步遠(yuǎn)行、野外露營(yíng)、夜間攻防、武裝泅渡、遭遇戰(zhàn)、終極挑戰(zhàn)等30多項(xiàng)軍事化訓(xùn)練項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作、組織、管理等領(lǐng)導(dǎo)能力，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校培育“完整的人”的育人目標(biāo)。3.素質(zhì)拓展：為培養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)光的心態(tài)、堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)隊(duì)精神，成立素質(zhì)拓展基地?；亍耙赃\(yùn)動(dòng)為依托，以培訓(xùn)為方式，以感悟?yàn)槟康摹保ㄟ^(guò)陸地、高空和野外生存等訓(xùn)練項(xiàng)目，激發(fā)潛能、挖掘自我、啟迪思考、分享感悟。4.泰山大講堂：為拓展學(xué)生視野、完善學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、豐富校園文化生活，成立了泰山大講堂，邀請(qǐng)海內(nèi)外知名學(xué)者、社會(huì)名人、行業(yè)領(lǐng)軍人物等到校舉辦講座、論壇、分享會(huì)，讓學(xué)生不出校門(mén)就能與名人、名家、名師面對(duì)面交流，感受文化、藝術(shù)、學(xué)術(shù)的無(wú)窮魅力。5.明星晚會(huì)：明星晚會(huì)是學(xué)校一年一度的文化與音樂(lè)盛宴，學(xué)校每年邀請(qǐng)深受學(xué)生喜愛(ài)的當(dāng)紅音樂(lè)名星和知名樂(lè)隊(duì)，與師生一起同臺(tái)演唱，讓學(xué)生在家庭式的互動(dòng)和體驗(yàn)中，享受音樂(lè)魅力、感受音樂(lè)文化。三、書(shū)院制校園借鑒古代書(shū)院圍合式的建筑風(fēng)格，汲取園林文化元素，采用中國(guó)傳統(tǒng)院落式建筑格局和智能化管理模式，打造國(guó)際視野下的東方書(shū)院制園林高校。書(shū)院建有休閑庭院、師生共創(chuàng)室、多功能會(huì)議室、創(chuàng)意生活館、會(huì)客廳、項(xiàng)目工作坊、健身房、主題活動(dòng)室等現(xiàn)代與傳統(tǒng)相結(jié)合的學(xué)習(xí)生活設(shè)施，并免費(fèi)向?qū)W生開(kāi)放。學(xué)生書(shū)院公寓配備24小時(shí)熱水系統(tǒng)、雙衛(wèi)生間、空調(diào)、洗衣機(jī)、洗鞋機(jī)、烘干機(jī)、吹風(fēng)機(jī)、上床下桌獨(dú)立學(xué)習(xí)與休息空間。四、人才培養(yǎng)（一）卓越的四位一體培養(yǎng)模式學(xué)校施行“商科教育+完滿(mǎn)教育+通識(shí)教育+專(zhuān)業(yè)教育”四位一體的人才培養(yǎng)模式，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的全面能力和素質(zhì)，使學(xué)生成為既懂信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)知識(shí)，又有管理技能、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的復(fù)合型人才，即具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)背景的中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)型管理者。商科教育根據(jù)商業(yè)時(shí)代的需要，學(xué)校將工、管、文等學(xué)科與商科進(jìn)行交叉融合，緊密結(jié)合時(shí)代發(fā)展，采取理論與實(shí)踐并重，案例與項(xiàng)目主導(dǎo)，切實(shí)提高學(xué)生深刻理解市場(chǎng)發(fā)展規(guī)律、把握經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)以及市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理等方面能力。完滿(mǎn)教育整合藝術(shù)修養(yǎng)與實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)、競(jìng)技體育、志愿者服務(wù)等課外活動(dòng)，與課堂教學(xué)并重，在堅(jiān)強(qiáng)體魄、錘煉毅力的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生溝通交流、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、科學(xué)決策能力。通識(shí)教育構(gòu)建人文精神與生命關(guān)懷、科技進(jìn)步與科學(xué)精神、藝術(shù)創(chuàng)作與審美經(jīng)驗(yàn)等六大通識(shí)課程體系，提升學(xué)生的公民意識(shí)和道德素養(yǎng)，健全學(xué)生人格，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力。專(zhuān)業(yè)教育立足現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)體系，密切結(jié)合市場(chǎng)需求和學(xué)生實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，分類(lèi)培養(yǎng)。培養(yǎng)提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力以及高品質(zhì)就業(yè)和適應(yīng)崗位要求的能力。1.商科教育根據(jù)商業(yè)時(shí)代的需要，將工、管、文等學(xué)科與商科進(jìn)行交叉融合，緊密結(jié)合時(shí)代發(fā)展，采取理論與實(shí)踐并重，案例與項(xiàng)目主導(dǎo)，切實(shí)提高學(xué)生深刻理解市場(chǎng)發(fā)展規(guī)律、把握經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)以及市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理等方面能力。 為培養(yǎng)學(xué)生商業(yè)思維、管理技能和領(lǐng)導(dǎo)能力，構(gòu)建了“商科必修課+商科選修課+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課”商科課程體系。商科必修課程包括：移動(dòng)商務(wù)時(shí)代品牌與營(yíng)銷(xiāo)管理、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、組織行為學(xué)、消費(fèi)者心理學(xué)和“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的企業(yè)戰(zhàn)略管理6門(mén)課程；商科選修課程包括：信息產(chǎn)業(yè)MBA案例分析、網(wǎng)絡(luò)倫理與電子商務(wù)法規(guī)、投融資管理和網(wǎng)絡(luò)廣告學(xué)等課程。2.完滿(mǎn)教育社團(tuán)活動(dòng)：在傳統(tǒng)社團(tuán)的基礎(chǔ)上，將完滿(mǎn)教育下的社團(tuán)活動(dòng)納入人才培養(yǎng)方案。有明確的任務(wù)、清晰的培養(yǎng)目標(biāo)，有過(guò)程的監(jiān)控、結(jié)果的評(píng)價(jià)、成效的考核，實(shí)現(xiàn)了社團(tuán)活動(dòng)課程化。為保證活動(dòng)質(zhì)量，學(xué)校加強(qiáng)指導(dǎo)、引導(dǎo)，配備了專(zhuān)業(yè)的師資、建設(shè)了專(zhuān)業(yè)的場(chǎng)地、安排了專(zhuān)門(mén)的時(shí)間、制定了周密的計(jì)劃。學(xué)校依托文化藝術(shù)、科技學(xué)術(shù)、興趣愛(ài)好等學(xué)生社團(tuán)，凝練出城市生存挑戰(zhàn)賽、社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)、辯論賽等精品活動(dòng)，提高了學(xué)生的組織策劃能力、溝通交流、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、科學(xué)決策能力。志愿服務(wù)：倡導(dǎo)人人都是志愿者，讓學(xué)生通過(guò)志愿培訓(xùn)和參與志愿者之夜、青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽、“徒步五汶”公益環(huán)保行動(dòng)等活動(dòng)，感受真實(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)付出給予、獲得責(zé)任擔(dān)當(dāng)、擁有心靈財(cái)富、創(chuàng)造快樂(lè)感動(dòng)?，F(xiàn)有關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女、鄰里守望、助老助殘等專(zhuān)項(xiàng)志愿服務(wù)隊(duì)22支，逐步嘗試引進(jìn)、承辦各類(lèi)省級(jí)及以上活動(dòng)、賽會(huì)，圓滿(mǎn)完成全國(guó)醫(yī)院感染管理學(xué)術(shù)年會(huì)志愿服務(wù)、舉辦新浪揚(yáng)帆百校公益跑山東省首場(chǎng)、榮獲全國(guó)大學(xué)生預(yù)防艾滋病知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)秀承辦單位，落戶(hù)世界青商大會(huì)首個(gè)志愿者培訓(xùn)基地。藝術(shù)修養(yǎng)：把藝術(shù)實(shí)踐凝煉為表達(dá)自我、展示自我、完善自我的重要平臺(tái)，讓學(xué)生在多彩的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中表達(dá)、釋放、啟迪、思考和創(chuàng)造。主張?jiān)瓌?chuàng)、改編以及校園的、青春的、我們的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織，保持高水平藝術(shù)節(jié)目和音樂(lè)節(jié)（迎新晚會(huì)）、泰山藝苑、校園戲劇節(jié)等藝術(shù)活動(dòng)常態(tài)化，重點(diǎn)發(fā)展音樂(lè)劇、搖滾樂(lè)等藝術(shù)實(shí)踐項(xiàng)目，搭建錄音棚、多功能排練廳、琴房等專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)陣地。在2019年“新聲力量”山東省大學(xué)生合唱藝術(shù)節(jié)上，我校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)聲樂(lè)隊(duì)斬獲三等獎(jiǎng)。競(jìng)技體育：充分發(fā)揮體育育人功能，將競(jìng)技式育人、養(yǎng)成式育人、素質(zhì)式育人和項(xiàng)目式育人作為體育育人途徑。為保證育人質(zhì)量，學(xué)校聘請(qǐng)國(guó)家高水平運(yùn)動(dòng)員、國(guó)家級(jí)拓展培訓(xùn)師，建造了標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館，開(kāi)展籃球、排球、足球、健美操、游泳、鐵人三項(xiàng)等校隊(duì)競(jìng)技訓(xùn)練，開(kāi)展特色的素質(zhì)拓展和淬煉營(yíng)訓(xùn)練課程，打造“泰山杯”、“汶河杯”、戶(hù)外挑戰(zhàn)賽等十余項(xiàng)精品體育賽事活動(dòng)。以多平臺(tái)多維度促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能的提高，培養(yǎng)學(xué)生正確面對(duì)成功與失敗的陽(yáng)光心態(tài)、錘煉學(xué)生的競(jìng)技精神、提高學(xué)生終身體育意識(shí)的養(yǎng)成以及學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中組織、協(xié)作、決策、溝通等能力。3.通識(shí)教育突破學(xué)科專(zhuān)業(yè)條塊化對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的限制，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升人生境界，通識(shí)教育構(gòu)建了“人文精神與生命關(guān)懷、科技進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)思維、藝術(shù)創(chuàng)作與審美體驗(yàn)、交流表達(dá)與理性評(píng)價(jià)、社會(huì)變遷與文明對(duì)話(huà)、道德承擔(dān)與價(jià)值塑造”六大板塊的課程體系，從而豐富學(xué)生的科技與人文知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維和形象思維，不斷修煉學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活的智慧，涵養(yǎng)人文情懷營(yíng)造幸福人生。4.專(zhuān)業(yè)教育結(jié)合國(guó)家戰(zhàn)略和重要領(lǐng)域人才需求，升級(jí)傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)，加大交叉專(zhuān)業(yè)、緊缺專(zhuān)業(yè)人才以及應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)力度。建有智能工程學(xué)院、大數(shù)據(jù)學(xué)院、通信工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、行政管理學(xué)院和淬煉商學(xué)院等六個(gè)學(xué)院，構(gòu)建以商科教育為核心，以信息產(chǎn)業(yè)為特色，理、工、經(jīng)、管、文協(xié)調(diào)發(fā)展的“新工科”“新商科”“新文科”專(zhuān)業(yè)集群。專(zhuān)業(yè)設(shè)置注重專(zhuān)本銜接，現(xiàn)有專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)均有對(duì)應(yīng)的普通類(lèi)“專(zhuān)升本”專(zhuān)業(yè)，可升入本校本科學(xué)習(xí)。專(zhuān)業(yè)技能構(gòu)建成熟、完備的專(zhuān)業(yè)課程體系，階梯式培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研和社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，貫穿學(xué)生培養(yǎng)全過(guò)程，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)技能；開(kāi)展商科教育，以8門(mén)“淬煉領(lǐng)導(dǎo)力課程”，促進(jìn)“專(zhuān)業(yè)+商科”的有機(jī)融合；開(kāi)展通識(shí)教育，以12-24門(mén)通識(shí)課程培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和獨(dú)立價(jià)值判斷，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生成為“專(zhuān)業(yè)技能精、商科思維強(qiáng)、國(guó)際視野廣、獨(dú)立價(jià)值高”的現(xiàn)代化復(fù)合型人才。學(xué)習(xí)能力大力提倡互動(dòng)式、研討式教學(xué)，師生在思想對(duì)話(huà)、交流碰撞中推進(jìn)課程教學(xué)，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)和能力；鼓勵(lì)施行翻轉(zhuǎn)課堂，讓學(xué)生成為課堂的主角，學(xué)習(xí)從被動(dòng)到主動(dòng)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；創(chuàng)新“學(xué)院+書(shū)院”雙院制育人新模式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)在學(xué)院，生活在書(shū)院，定期舉辦各類(lèi)跨學(xué)科交流活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，促進(jìn)學(xué)生的良性?xún)r(jià)值觀形成。創(chuàng)新能力推動(dòng)啟發(fā)式、問(wèn)題討論式課堂教學(xué)，強(qiáng)調(diào)師生的雙向交流，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育有機(jī)融合，建立專(zhuān)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相銜接的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，定期舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等活動(dòng)，支持學(xué)生興趣驅(qū)動(dòng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力；全校推行創(chuàng)意寫(xiě)作教育，提升學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新性表達(dá)。創(chuàng)新育人機(jī)制施行創(chuàng)新育人機(jī)制：“學(xué)業(yè)導(dǎo)師制”——導(dǎo)師與學(xué)生共同度過(guò)大學(xué)時(shí)光，貼心指導(dǎo)，關(guān)懷學(xué)生成長(zhǎng)；“院長(zhǎng)座談會(huì)”——邀請(qǐng)學(xué)生以專(zhuān)業(yè)視角對(duì)話(huà)院長(zhǎng)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；“院長(zhǎng)接待日”——邀請(qǐng)學(xué)生建言建策，主動(dòng)參與學(xué)院管理；“院長(zhǎng)共膳日”——邀請(qǐng)學(xué)生共餐，提升歸屬感與幸福感；“家長(zhǎng)開(kāi)放日”——邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參觀、指導(dǎo)，打造“家校一體化”。（二）人才培養(yǎng)成果1.考研升學(xué)：考研率居于同類(lèi)院校前列。連續(xù)三年考研上線(xiàn)率達(dá)36%。2.專(zhuān)升本：連續(xù)三年上線(xiàn)率達(dá)38%3.品質(zhì)就業(yè)：學(xué)生就業(yè)質(zhì)量逐年提升，連續(xù)五年平均就業(yè)率達(dá)95%以上，位居同類(lèi)院校前列。其中在黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)等單位就業(yè)人數(shù)占畢業(yè)生人數(shù)25%以上。學(xué)校與微軟（中國(guó)）、甲骨文（中國(guó)）、陽(yáng)煤集團(tuán)、山東能源、山東建工、山東泰開(kāi)等上百家企業(yè)開(kāi)展了不同形式的交流與合作， 為學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)提供了優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)和大量的機(jī)會(huì)。五、學(xué)院簡(jiǎn)介（一）大數(shù)據(jù)學(xué)院大數(shù)據(jù)是國(guó)家基礎(chǔ)性戰(zhàn)略資源，是21世紀(jì)的“鉆石礦”。未來(lái)國(guó)家之間的經(jīng)濟(jì)與政治競(jìng)爭(zhēng)將是大數(shù)據(jù)引領(lǐng)的競(jìng)爭(zhēng)。大數(shù)據(jù)學(xué)院旨在培養(yǎng)具有計(jì)算思維，掌握計(jì)算機(jī)基本理論、知識(shí)和技能的專(zhuān)業(yè)型和跨界復(fù)合型人才。大數(shù)據(jù)學(xué)院堅(jiān)持“以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以專(zhuān)業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，以課程建設(shè)為基礎(chǔ)”的原則，大力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)。學(xué)院著力建設(shè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、信息管理與信息系統(tǒng)本科專(zhuān)業(yè)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)，其中，“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”為山東省特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)。畢業(yè)生就業(yè)面廣，歷年就業(yè)率達(dá)97%以上。大數(shù)據(jù)學(xué)院目前擁有中心機(jī)房、操作系統(tǒng)、綜合數(shù)據(jù)庫(kù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)、組裝與維護(hù)、信息安全7個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室?；谔摂M化的云桌面正在建設(shè)中，擁有GPU服務(wù)器、大數(shù)據(jù)服務(wù)器、數(shù)據(jù)服務(wù)器等多臺(tái)服務(wù)器，支持異構(gòu)虛擬化平臺(tái)統(tǒng)一管理。學(xué)院師資力量雄厚，副教授及以上職稱(chēng)占33%以上。（二）智能工程學(xué)院5G、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、智能制造等爆發(fā)式增長(zhǎng)，加快了新業(yè)態(tài)、新形式、新技術(shù)、新理念的交叉融合，推動(dòng)世界向智能化、大數(shù)據(jù)化、云化發(fā)展。學(xué)校順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，打造了以機(jī)械、電氣為核心專(zhuān)業(yè)的智能工程學(xué)院，目前有機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、機(jī)械電子工程、電氣工程及其自動(dòng)化三個(gè)本科專(zhuān)業(yè)和機(jī)械制造與自動(dòng)化、機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)三個(gè)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)面向全國(guó)招生,畢業(yè)生就業(yè)率逐年增加，達(dá)到95%以上。 學(xué)院教育資源豐富，山東省省級(jí)教學(xué)名師1位，國(guó)家級(jí)精品課程1門(mén)、省級(jí)精品課程9門(mén)，副教授及以上職稱(chēng)的教師占比超過(guò)35%。學(xué)院設(shè)施先進(jìn)，有機(jī)器人、機(jī)器視覺(jué)、數(shù)控原理、機(jī)電液一體化、電子創(chuàng)新等實(shí)訓(xùn)室。（三）建筑工程學(xué)院建筑是溝通世界的橋梁，是世事興衰的一面鏡子，城市的過(guò)去，今天和未來(lái)，東方與西方文化和歷史都有建筑為證,學(xué)校建筑工程學(xué)院大力建設(shè)土木工程、測(cè)繪工程兩個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，和建筑工程技術(shù)、測(cè)量工程技術(shù)兩個(gè)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè),歷年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到96%以上。學(xué)院依托山東科技大學(xué)辦學(xué)力量，有測(cè)繪工程國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、山東省油氣勘探開(kāi)發(fā)工程技術(shù)研究中心、山東省土木工程防災(zāi)減災(zāi)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、山東省巖土與結(jié)構(gòu)工程技術(shù)研究中心、山東省巖土與結(jié)構(gòu)工程“十一五”高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和地下工程“十二五”高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等多個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，以及多個(gè)校級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，并建立了二十多個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院擁有一支綜合素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍，教師均為碩士及以上學(xué)歷，其中副教授及以上職稱(chēng)教師達(dá)30%以上，教學(xué)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成果顯著。（四）通信工程學(xué)院通信是文明傳播的重要媒介，是全球化發(fā)展的助推器，各個(gè)行業(yè)以及人們?nèi)粘５墓ぷ?、學(xué)習(xí)、生活、社交等場(chǎng)合，都與通信有著緊密的聯(lián)系。智能手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)+、智慧城市、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能（AI）、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）等產(chǎn)業(yè)的新興和高速發(fā)展，對(duì)通信人才提出了極高的要求和極大的需求。通信工程學(xué)院立足科技前沿，致力于培養(yǎng)具備通信與信息技術(shù)、系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)知識(shí)，能在通信、信息和廣播電視領(lǐng)域中從事工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、運(yùn)營(yíng)維護(hù)、技術(shù)管理、設(shè)備制造和技術(shù)支持的高級(jí)應(yīng)用型人才，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到97%以上。通信工程學(xué)院著力建設(shè)通信工程、電子信息工程等專(zhuān)業(yè)，建設(shè)電工電子實(shí)驗(yàn)室，與通信、物聯(lián)網(wǎng)及電子信息產(chǎn)業(yè)同步的專(zhuān)業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，含程控電話(huà)交換實(shí)驗(yàn)室、寬帶綜合接入實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)信息安全實(shí)驗(yàn)室、光通信網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室、移動(dòng)通信技術(shù)（4G）、物聯(lián)網(wǎng)、電子設(shè)計(jì)及DSP、電子工藝等實(shí)驗(yàn)室，設(shè)施設(shè)備先進(jìn)。擁有高級(jí)工程師、副教授及以上高級(jí)職稱(chēng)的教師占30%，師資力量雄厚。（五）淬煉商學(xué)院淬煉商學(xué)院是貫徹落實(shí)學(xué)校商科教育的核心部門(mén),致力于培養(yǎng)具備專(zhuān)業(yè)技術(shù)背景的管理人才，能在信息產(chǎn)業(yè)等專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域從事管理工作的商業(yè)人才，近三年就業(yè)生畢業(yè)率達(dá)到95%以上。學(xué)院擁有雄厚的師資力量，副教授、教學(xué)名師占30%以上。淬煉商學(xué)院設(shè)有電子商務(wù)、會(huì)計(jì)學(xué)、金融學(xué)、工商管理四個(gè)本科專(zhuān)業(yè)與國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、互聯(lián)網(wǎng)金融四個(gè)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)，其中，“會(huì)計(jì)學(xué)”專(zhuān)業(yè)被評(píng)為山東省特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)。學(xué)院配備先進(jìn)的會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)室、ERP工業(yè)沙盤(pán)與商業(yè)沙盤(pán)模擬實(shí)訓(xùn)室、財(cái)務(wù)管理綜合模擬實(shí)訓(xùn)室、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)綜合模擬實(shí)訓(xùn)室和現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)等實(shí)訓(xùn)設(shè)施，能夠滿(mǎn)足實(shí)踐教學(xué)需要的實(shí)習(xí)基地。（六）行政管理學(xué)院行政管理學(xué)院以“應(yīng)信息之時(shí)、隨產(chǎn)業(yè)而興、育管理精英”為使命，以學(xué)生感到有趣和有價(jià)值的方式踐行教育理念，設(shè)有行政管理、秘書(shū)學(xué)、社會(huì)工作、法學(xué)、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用5個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，文秘、法律事務(wù)2個(gè)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)中堅(jiān)力量領(lǐng)導(dǎo)者。教師團(tuán)隊(duì)綜合素質(zhì)優(yōu)良，副教授占30%，講師及中級(jí)以上職稱(chēng)占45%。學(xué)院教育成果豐碩，歷年考研率達(dá)30%，考取公務(wù)員和事業(yè)單位人數(shù)占畢業(yè)生的10%，法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生司法考試通過(guò)率達(dá)到70-80%，專(zhuān)科學(xué)生升本率位居同類(lèi)院校前列，畢業(yè)生能在企、事業(yè)單位從事管理崗位。

新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)商務(wù)學(xué)院是我國(guó)高等教育改革發(fā)展中涌現(xiàn)出的一種新的辦學(xué)形式，是新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)以?xún)?yōu)質(zhì)的教育資源、良好的教育品牌、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砟Ｊ脚c良好的社會(huì)資金相結(jié)合，按新機(jī)制、新模式舉辦的本科層次的獨(dú)立學(xué)院，是經(jīng)自治區(qū)教育廳、國(guó)家教育部先后審查確認(rèn)的財(cái)經(jīng)類(lèi)本科院校。 新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)商務(wù)學(xué)院，充分利用新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)有高等教育優(yōu)質(zhì)資源，依托其雄厚的師資力量、優(yōu)良的基礎(chǔ)設(shè)施、先進(jìn)的管理手段、經(jīng)濟(jì)科學(xué)的整體優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持“因材施教、強(qiáng)化基礎(chǔ)、重視實(shí)踐、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，努力培養(yǎng)理論深厚，基礎(chǔ)扎實(shí)，具有創(chuàng)新能力、專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力、解決實(shí)際問(wèn)題能力的應(yīng)用型人才。 新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)是自治區(qū)重點(diǎn)建設(shè)院校之一，50多年來(lái)在品牌、師資、管理、教學(xué)設(shè)施、校園文化建設(shè)等方面卓有成效。新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)與社會(huì)力量合作創(chuàng)辦商務(wù)學(xué)院，旨在實(shí)現(xiàn)能夠承擔(dān)較高學(xué)費(fèi)負(fù)擔(dān)的考生就讀財(cái)經(jīng)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的愿望。學(xué)生在校期間享受普通二批次錄取學(xué)生同等待遇（各種獎(jiǎng)學(xué)金）。學(xué)生修滿(mǎn)規(guī)定學(xué)分，符合條件者由新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)頒發(fā)，新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)商務(wù)學(xué)院頒發(fā)學(xué)士學(xué)位證書(shū)和畢業(yè)證書(shū)。 新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)商務(wù)學(xué)院開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)學(xué)、金融學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、旅游管理、法學(xué)、財(cái)務(wù)管理、英語(yǔ)、人力資源管理、新聞學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)等專(zhuān)業(yè)。

廣東海洋大學(xué)寸金學(xué)院坐落在祖國(guó)大陸最南端的美麗港城湛江市，是一所全日制普通本科院校。學(xué)院于1999年由廣東海洋大學(xué)與湛江寸金教育集團(tuán)合作創(chuàng)辦，2006年經(jīng)教育部批準(zhǔn)為獨(dú)立學(xué)院。在近二十年的辦學(xué)歷程中，學(xué)院育人成果豐碩，社會(huì)聲譽(yù)不斷提升，先后獲得“廣東省民辦教育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“中華文化傳承基地”、 “廣東省大中專(zhuān)學(xué)生志愿者‘三下鄉(xiāng)’社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位”、“湛江市園林式單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。學(xué)院依托廣東海洋大學(xué)優(yōu)質(zhì)的教育資源，著眼當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)需求，致力于培養(yǎng)具有寬厚人文、科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)的應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。學(xué)院堅(jiān)持“以師資強(qiáng)校、以質(zhì)量立校、以創(chuàng)新活校、以特色興校、以文化美?！钡霓k學(xué)理念，緊緊圍繞“教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，目前已發(fā)展成為一所師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)和生活設(shè)備設(shè)施一應(yīng)俱全，擁有39個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，在校生逾2萬(wàn)余人的綜合性本科院校。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有管理學(xué)系、經(jīng)濟(jì)與金融系、會(huì)計(jì)系、外語(yǔ)系、機(jī)電工程系、計(jì)算機(jī)系、工程技術(shù)系、音樂(lè)舞蹈系、園林系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系、基礎(chǔ)課部和體育部。學(xué)院不斷推進(jìn)“創(chuàng)新強(qiáng)校”工程，打造了一批院級(jí)精品課程和優(yōu)質(zhì)課程，重點(diǎn)培育了部分特色專(zhuān)業(yè)和優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，會(huì)計(jì)學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)兩學(xué)科于2016年被列為廣東省高校重點(diǎn)培育學(xué)科。學(xué)院還積極推進(jìn)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、省級(jí)專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目、省級(jí)高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目等項(xiàng)目建設(shè)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，近年來(lái)，學(xué)生參加全國(guó)稅務(wù)技能大賽、財(cái)會(huì)能力競(jìng)賽、廣告設(shè)計(jì)大賽、大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽、廣東省“挑戰(zhàn)杯”系列大賽等國(guó)家級(jí)、省級(jí)競(jìng)賽，捧回獎(jiǎng)項(xiàng)200多項(xiàng)，展現(xiàn)出扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)、過(guò)硬的實(shí)踐實(shí)操能力和寬廣的專(zhuān)業(yè)視野。 作為一所年輕而充滿(mǎn)活力的高等院校，學(xué)院緊跟高等教育國(guó)際化的形勢(shì)，重視國(guó)際交流與合作，致力于打造國(guó)際化教育品牌。學(xué)院先后與韓國(guó)、澳大利亞、泰國(guó)、美國(guó)、加拿大、荷蘭等二十多個(gè)國(guó)家的教育機(jī)構(gòu)和高校簽訂了合作辦學(xué)協(xié)議，開(kāi)展了本碩連讀、交換生、帶薪實(shí)習(xí)、等二十多個(gè)項(xiàng)目。 為進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，2016年1月，學(xué)院?jiǎn)?dòng)了新校區(qū)——新湖校區(qū)的建設(shè)。新湖校區(qū)位于湛江教育基地內(nèi)，規(guī)劃用地1622畝，總建設(shè)面積達(dá)90萬(wàn)平方米，總投資超過(guò)30億元，建成后可容納在校生30000人。目前兩大校區(qū)校舍總建設(shè)面積達(dá)52萬(wàn)多平方米，其中教學(xué)科研用房面積近23萬(wàn)平方米。圖書(shū)館館藏總量255多萬(wàn)冊(cè)(含電子圖書(shū))，教學(xué)儀器設(shè)備總值8730多萬(wàn)元，固定資產(chǎn)總值13億多元。各類(lèi)公共實(shí)驗(yàn)室、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室109個(gè)，校外教學(xué)實(shí)習(xí)基地178個(gè)。 現(xiàn)在，廣東海洋大學(xué)寸金學(xué)院正站在新的起點(diǎn)上，為建成特色鮮明的應(yīng)用技術(shù)型本科院校而努力奮斗!

鄭州科技學(xué)院創(chuàng)建于1988年，2001年實(shí)施專(zhuān)科學(xué)歷教育，2008年升格為普通本科高校，2015年接受并順利通過(guò)教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估。建校三十年來(lái)，為社會(huì)培養(yǎng)和輸送了12萬(wàn)名高素質(zhì)的應(yīng)用型創(chuàng)新型復(fù)合型人才。 學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向和公益性原則，圍繞“實(shí)基礎(chǔ)、重實(shí)踐、強(qiáng)能力、會(huì)創(chuàng)新”人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建了“學(xué)歷證+職業(yè)資格證+綜合素質(zhì)證”三證合一的人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 學(xué)校堅(jiān)持把自身發(fā)展放到地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中去思考，按照“強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)、突出特色、示范帶動(dòng)、整體推進(jìn)”的原則，合理布局專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，形成了以工學(xué)為主，經(jīng)濟(jì)、管理、藝術(shù)、文學(xué)、教育等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局。目前，學(xué)校有機(jī)械工程、電氣工程、信息工程、土木建筑工程、車(chē)輛與交通工程、食品科學(xué)與工程、工商管理、財(cái)經(jīng)、外國(guó)語(yǔ)、藝術(shù)、音樂(lè)舞蹈、體育、馬克思主義、基礎(chǔ)部等15個(gè)二級(jí)學(xué)院(部)。 學(xué)?，F(xiàn)占地1500畝，在校生2.6萬(wàn)人，總建筑面積60萬(wàn)平方米，紙質(zhì)圖書(shū)212萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)70多萬(wàn)種。學(xué)?？蒲谐晒S碩，科技創(chuàng)新卓有成效，圍繞培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新型復(fù)合型人才的實(shí)際，不斷加大實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)的投入力度，搭建了由實(shí)驗(yàn)中心、工程訓(xùn)練中心、科教中心、眾創(chuàng)中心組成的四大實(shí)踐平臺(tái)。目前，學(xué)校擁有各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室170余個(gè)，實(shí)訓(xùn)車(chē)間12個(gè)。 學(xué)校與鄭州航空港區(qū)、鄭州經(jīng)開(kāi)區(qū)等地方政府及鄭州市人力資源和社會(huì)保障局等部門(mén)在人才培訓(xùn)、科研服務(wù)等領(lǐng)域建立合作關(guān)系。先后在宇通客車(chē)、三全食品、中聯(lián)重科等140余家知名企業(yè)建立了實(shí)習(xí)基地，開(kāi)辦了“中聯(lián)重科班”“賽騰工程師班”“JAVA/PHP工程師”等57個(gè)訂單培養(yǎng)班，構(gòu)建了“企業(yè)課程進(jìn)校園”“企業(yè)講師進(jìn)課堂”的協(xié)同育人模式。學(xué)校被評(píng)為“鄭州市職業(yè)教育校企合作辦學(xué)示范單位”。 《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》《中國(guó)青年報(bào)》《中國(guó)教育報(bào)》《河南日?qǐng)?bào)》、教育部門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、人民網(wǎng)、中國(guó)網(wǎng)等網(wǎng)站及河南電視臺(tái)等多家媒體對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)進(jìn)行了全面報(bào)道。學(xué)校先后獲得“全國(guó)學(xué)生就業(yè)示范民辦高校”“中國(guó)就業(yè)質(zhì)量十強(qiáng)民辦大學(xué)”“河南省大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”“河南省畢業(yè)生就業(yè)評(píng)估優(yōu)秀單位”“中國(guó)民辦高等教育優(yōu)秀院校”“全國(guó)美育工作先進(jìn)單位”“河南省優(yōu)秀民辦學(xué)校”“河南省依法治校示范校”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2018年我校在高校智庫(kù)發(fā)布的中國(guó)民辦大學(xué)排行榜中名列第三位。

贛南科技學(xué)院是由江西省人民政府管理、贛州市人民政府舉辦的公辦全日制普通本科高校，其前身為創(chuàng)建于2001年的南方冶金學(xué)院西點(diǎn)學(xué)院。學(xué)校先后歷經(jīng)南方冶金學(xué)院應(yīng)用科學(xué)學(xué)院、江西理工大學(xué)應(yīng)用科學(xué)學(xué)院，2020 年12月18日經(jīng)教育部正式批準(zhǔn)，轉(zhuǎn)設(shè)為贛南科技學(xué)院。 學(xué)校位于國(guó)家歷史文化名城、江西省域副中心城市、素有“江南宋城、客家搖籃、紅色故都、生態(tài)家園、世界橙鄉(xiāng)”美譽(yù)的贛州市。學(xué)校坐落在章江河畔，依山傍水、宜學(xué)宜教，自然環(huán)境優(yōu)美，辦學(xué)設(shè)施先進(jìn)。校園占地929.29畝，校舍建筑總面積36.86萬(wàn)平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值10896.75萬(wàn)元，校內(nèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室167個(gè)，校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)基地 118 個(gè)。紙質(zhì)藏書(shū)量達(dá)84.13萬(wàn)冊(cè)，生均82.33冊(cè)，電子圖書(shū)資源130.3萬(wàn)種。各個(gè)教學(xué)區(qū)域以及配套校舍布局合理、設(shè)施完善、功能齊全。 學(xué)校現(xiàn)開(kāi)設(shè)涵蓋有工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)等7大學(xué)科門(mén)類(lèi)，下設(shè)資源與土木工程學(xué)院、智能制造與材料工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、文法學(xué)院、馬克思主義學(xué)院6個(gè)二級(jí)學(xué)院。聚焦行業(yè)和區(qū)域發(fā)展應(yīng)用型人才培養(yǎng)需求，構(gòu)建了以新工科為主，多學(xué)科相支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展、重點(diǎn)突出、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，35個(gè)本科專(zhuān)業(yè)面向全國(guó)30個(gè)?。▍^(qū)）招生，形成了資源礦業(yè)類(lèi)、機(jī)械電氣類(lèi)、材料冶金類(lèi)、電子信息類(lèi)、經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)、人文藝術(shù)類(lèi)等六大專(zhuān)業(yè)集群，打造了工程實(shí)訓(xùn)中心、信息計(jì)算中心、物理實(shí)驗(yàn)中心、商科實(shí)訓(xùn)中心等四大公共實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，以及智能裝備實(shí)驗(yàn)室、機(jī)器人工程實(shí)驗(yàn)室、移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)室、云桌面實(shí)驗(yàn)室、BIM中心、VBSE創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及商科教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心、贛南客家文化數(shù)字化研究院、根技術(shù)聯(lián)合創(chuàng)新人才產(chǎn)教融合基地等專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。學(xué)校共擁有16個(gè)學(xué)科科研平臺(tái)，其中全國(guó)行業(yè)協(xié)會(huì)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，市級(jí)以上重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、技術(shù)創(chuàng)新中心、社科研究基地14個(gè)。 學(xué)校擁有專(zhuān)任教師450人，“雙師雙能型”教師158人，占比35.11%，博士學(xué)位教師110人，具有碩士及以上學(xué)歷的專(zhuān)任教師占比95.8%,中青年教師占比為80%,全國(guó)優(yōu)秀教師、贛鄱人才、雙創(chuàng)人才和江西省百千萬(wàn)人才工程人選、高層次高技能領(lǐng)軍人才等10余人。教師隊(duì)伍師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力。近四年來(lái)，學(xué)校發(fā)表SCI、CSSCI、SSCI 等高水平論文204篇，出版專(zhuān)著16部，應(yīng)用型教材11部，獲得教育部高校人文社科研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)1項(xiàng)、省自然科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)2項(xiàng)、省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)5項(xiàng)、市社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)5項(xiàng)，獲批國(guó)家自然科學(xué)基金（NSFC）項(xiàng)目6項(xiàng)（其中面上項(xiàng)目2項(xiàng)）、教育部等省部級(jí)科研項(xiàng)目132項(xiàng)。