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產品詳細介紹         產品圖片                  產品特點        1.      構成：由鐵架臺、平拋軌道、支撐座、調零裝置、釋放裝置、回收裝置及系列緊固件構成。 2.      典型應用：可描繪平拋運動過程中運動物體在平面內的軌跡，驗證二維平拋運動的規律。         產品范圍        朗威?DISLab產品支持的學科以物理、環境科學和小學科學為主，兼顧化學、生物；并且涵蓋基礎教育的全學段，即從小學科學到初、高中理科實驗教學。         產品用戶          憑借強有力的教學科研支撐、穩定的產品質量和優良的售后服務，朗威?DISLab產品先后中標滬、京、浙、蘇、皖、魯、閩、粵、桂、陜等省大型政府項目，多年間裝備了全國2000多所中學及200多所高等師范院校。           產品服務            朗威?DISLab產品每年在北京、上海、廣州、新疆等全國30個省、市自治區開展數字化實驗室教學培訓，為各校提供了系統的產品應用培訓、有力的促進了數字化實驗在教學中的應用及推廣。     山東遠大深切了解一線用戶的需求，本著強烈的社會責任和奉獻精神，十年來的服務足跡遍及大江南北、天山腳下、白山黑水和西南邊陲，從而獲得了廣大用戶的好評。         產品意義        在中學物理教學領域的應用逐步從課件和虛擬走向了數據采集和實時實驗，這是由物理教學的本質特征所決定的。具有代表性的首先是上海市編寫的《上海市二期課改高中物理教材》，其次是人民教育出版社、上海科技教育出版社以及廣東教育出版社新課程教材。在這些教材中，均明確提出了以朗威?DISLab傳感器、數據采集器為基礎的數字化物理實驗的概念，并明確給出了教學實施方案。學校選用朗威?DISLab，既體現了信息技術與物理教學整合的課改理念，又能夠使實驗教學裝備與新課標教材要求保持高度一致。         生產能力        山東遠大總部及生產基地位于濟南市，公司占地2000平方米，有員工近130人，其中專業技術人員30多人。公司擁有整套完善的生產管理、產品質量控制程序。公司在同行業中率先通過了ISO9001：2008質量管理體系認證和ISO14001：2004環境管理體系論證及GB/T28001-2001職業健康安全管理體系認證。         公司簡介        山東省遠大網絡多媒體股份有限公司，成立于1997年，是依托山東大學組建的高新技術企業，產品注冊商標為“朗威”牌llongwill?。 山東遠大立足知名學府，身處高科技前沿。自1999年起,致力于數字化實驗系統的研發,并于2000年推出第一代產品,在國內率先提出了實驗教學采用“傳感器+數據采集器+計算機”模式。2001年度，山東遠大研發、生產的“微機輔助中學物理實驗系統”產品順利通過國家教育部部級新產品新技術鑒定,并榮獲國家科技部科技型中小企業技術。山東遠大在注重技術進步的同時，格外注重向整個教育領域傳播全新的教學理念。以技術為依托、以產品為載體、以理念為先導，是山東遠大一貫堅持的發展思路。作為中國數字化實驗教學領域的開創者和領先者，山東遠大的業績在十年間有了長足進步公司影響力在同行業中名列前茅,朗威?系列產品已經初步具備了與國際一流品牌抗衡、沖擊國際教育市場的實力，山東遠大也正向教育行業的中型高科技企業穩步邁進。   山東遠大，必將為中國教育做出更大貢獻！

清華大學出版社成立于1980年6月，是教育部主管、清華大學主辦的綜合性大學出版社。2009年4月由國有獨資全民所有制企業改制為有限責任公司。2014年10月成立清華大學出版集團。作為國內領先的綜合性教育與專業出版機構，清華社先后榮獲 “先進高校出版社”“全國優秀出版社”“全國百佳圖書出版單位”“中國版權最具影響力企業”“首屆全國教材建設獎全國教材建設先進集體”等榮譽，2007年、2017年分別榮獲首屆和第四屆“中國出版政府獎先進出版單位”，出版的一大批圖書和期刊榮獲中國出版政府獎、中華優秀出版物獎、全國優秀教材、中國好書等國家級獎勵。清華社現年出版圖書、音像制品、電子出版物等近3000種，銷售規模和綜合實力以及在高等教育教材市場、科技圖書市場、館配圖書市場占有率均名列前茅。 清華社現設有“理工”“計算機與信息”“經管與人文社科”“外語”“醫學”“職業教育”“少兒” “音像電子與數字出版”八個分社和學術出版、期刊兩個中心，下轄七個子公司，建立了完善的經營體系與集團化架構，實現了圖書、音像制品、電子出版物、期刊和網絡等多種媒體融合的立體化出版格局。其中，高品質、多層次、全方位的計算機圖書是清華社的特色品牌，自1995年以來一直雄居我國計算機教材市場首位；依托清華大學強大的學科資源，理工和基礎學科類圖書已形成強勢板塊，經管與人文社科類圖書也已躍居全國前列；外語、職業教育類圖書一直保持著良好的發展勢頭。伴隨著清華大學創建世界一流大學的步伐，清華社不斷調整和優化圖書結構，在文學、藝術、法律、建筑、醫學和少兒等領域的出版競爭力不斷增強，在全國圖書出版市場的傳播力和影響力得到顯著提升。 清華社堅守學術出版使命，精心謀劃布局，不斷加強與清華大學“雙一流”建設相匹配的高水平學術著作出版和學術期刊群建設，業已成為國內領先和具有一定國際知名度的綜合性學術出版機構之一。在自然科學、工程技術、醫學以及人文和社會科學各領域出版了一大批學術精品力作，多次入選國家出版基金、國家重點圖書出版規劃等項目。2011年3月，清華社成立期刊中心，加快了學術期刊集群化、國際化發展步伐。清華社現出版學術期刊39種，其中7種英文科技期刊被SCI收錄，6種中文社科期刊被 CSSCI及其擴展版收錄。10種期刊入選中國科技期刊卓越行動計劃，同時承擔了該計劃中科技期刊數字化傳播國際平臺服務項目的研發及實施工作。 清華社重視國際化發展，積極開展版權貿易和合作出版，與多家國際著名出版公司建立了長期合作關系。在引進海外優質版權資源的同時，面向全球開展組稿，自主或合作策劃的英文版學術著作和期刊已銷往全世界，進入了國際學術界和教育界的視野。作為“中國圖書對外推廣計劃”成員單位，清華社迄今已有約900多項逾20 個語種的各類圖書版權輸出到北美、歐洲和亞洲國家，另有600多項圖書的中文繁體字版在中國港澳臺地區出版發行。 在數字時代，清華社積極探索融合發展模式，努力實現由單一出版產品形態向復合出版產品形態升級，從傳統產品提供商向內容資源、技術、服務提供商轉型。在大眾知識服務領域，嘗試根據內容策劃全版權產品形態并通過自有及多形態的渠道分發產品；在教育教學領域，實現了“書+互聯網”的教材升級，并規劃實施了以“文泉學堂”為整體教育教學服務的教材轉型方案，為高校師生提供教育教學的整體解決方案；在專業內容服務領域，一方面做好數字化期刊發布平臺，另一方面努力打造基于知識樹構建的專業內容服務平臺，為專業人員提供線上服務。在多年的融合出版發展過程中，清華社積累了專業的數字教學產品研發團隊、強大的推廣銷售體系、立體的教學服務平臺，確保為學生提供豐富的學習資源和工具，為老師提供專業便捷的數字教學服務，為學校提供科學先進的教學管理方案。 40多年來，清華社集聚了一批復合型、開拓型的策劃編輯、市場營銷和經營管理等方面的人才，形成了一支具有現代企業經營理念、結構合理、富有創造力的專業化、年輕化隊伍，他們已成為清華社持續發展的主力軍。 清芬挺秀，華夏增輝。站在“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯點上，清華社以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和出版方針，堅持正確的政治方向、出版導向、價值取向，秉承“傳播先進文化、推動社會進步”的出版宗旨，牢牢把握高質量發展這個根本要求，進一步深化“品牌化”“集團化”“數字化”“國際化”“人才化”戰略，立足清華、服務全國、走向世界，為文化強國、教育強國、科技強國建設作出新的更大的貢獻。

產品詳細介紹結構：全鋼結構；柜身：采用1.2mm厚冷軋鋼板，表面經酸洗、磷化處理后噴涂環氧樹脂；門板：采用1.2mm厚冷軋鋼板，表面經酸洗、磷化處理后噴涂環氧樹脂；臺面：采用黑色12.7mm厚實芯理化板，四周邊緣加厚至25mm；拉手：采用與柜門一體成型拉手；門鉸：采用304＃不銹鋼1100煙斗鉸；內襯：采用1.2mm厚冷軋鋼板，表面經酸洗、磷化處理后噴涂環氧樹脂；視窗：采用5mm厚白色透明玻璃；排氣罩：10寸出風口；電器：配置30W*1日光燈照明。 電話：020-61078161地址：廣州市天河區沙太南路北苑一街1號F-212室廠址：廣州市白云區竹料鎮竹料體育中心工業園網址：http://www.epoch-lab.com.cn

產品詳細介紹 普通型SMC乒乓球臺  （1）臺面尺寸規格：2740mm×1525mm，臺高760mm，配置的球網  符合標準要求。  （2）球臺臺腿采用彩虹腿設計結構，φ60mm標準焊管作  為支撐立柱，保證整體的穩定性。  保養與儲存1.防止重物和利器撞擊,擦傷，壓傷臺面。2.臺面上禁止坐人或安放，滾動重物。3.久放重新使用時須用柔軟布輕擦臺面塵灰，以保持臺面清潔。4.如作他用最好須在臺面上鋪上臺布軟布）或玻璃板。5.不使用時能將球臺折攏，靠墻安放妥當6.遠離熱源 

一.軟件簡介通過對院校教學要求調研，市場人才需求調研，對行業各大跨境電商平臺特點進行整理歸納，為滿足行業和教育教學對跨境電商運營能力培養的需要開發的本軟件。本平臺模擬速賣通、阿里巴巴國際站、敦煌網等跨境平臺來構建真實的跨境電商運營環境。二.軟件優勢1.功能全面學習、實訓、考核相結合，功能全面，體系完善。2.資源豐富軟件含有多種教學輔助工具，豐富的教學資源，老師可以按照教學指導視頻進行教學，在推進實訓教學的同時培養師資，完善雙師型教師隊伍的建設。3.滿足實訓和比賽軟件滿足教學實訓和比賽需求。平時用于教學實訓，學期末可以對學生實訓能力考核，進行跨境電商創新創業大賽。4.自帶考試系統軟件自帶在線考試系統，提供多種題型，可以批量導入試題，適用于多種類型的考試。三.軟件功能1.賣家在仿真阿里巴巴國際站和跨境電商實戰平臺中扮演賣家角色，完成店鋪創建、店鋪設計、產品上架、產品發貨、客戶售后等模擬實戰流程。2.買家在仿真阿里巴巴國際站和跨境電商實戰平臺中扮演買家角色，在純英文環境中完成買家注冊，商場瀏覽、商品下單、售后反饋、商品評價等流程。3.服務商服務商可以查看平臺概況，進行審核認證、消息管理、廣告管理、平臺活動管理、處罰管理、保證金管理操作。4.云課堂學習平臺進入浙科云課堂學習平臺，進行課件和拓展知識的學習。浙科云課堂為師生創造了一個實時的網絡互動課堂，通過音視頻授課，為教師授課和學生自主學習提供支撐，全面提升學習效率。5.理論考試系統進入浙科考試系統，進行在線考試。考試系統全面實現了“網上學習、網上練習、網上考試、網上批閱”的功能，能夠顯著的提高考試效率及質量。四.軟件特點1.真實的跨境電商實訓平臺軟件模擬速賣通，敦煌網等跨境平臺來構建真實的跨境電商運營環境。軟件核心點：全仿真模擬跨境電商B2B交易平臺，以賣家店鋪運營為核心點，增強學生店鋪運營能力，幫助學生熟悉交易平臺規則，熟悉店鋪運營要點，同時提高教學效率和教學質量，幫助教師實時掌控學生學習情況，增加實戰教學的可控性和趣味性。2.靈活的分組競賽實驗機制為了讓學生能夠實踐每個角色，從不同的角度去體會電子商務開展的重要意義，學生可分組分角色進行實驗，相互之間進行競爭性實驗，使得各種電子商務交易流程在不同角色扮演者之間展開。同時，同一角色扮演者之間存在著競爭的關系，從而提高了學生的興趣，加深了對角色的理解。班級內學生進行競爭關系實驗，班級之間進行班級競爭實驗，學校之間進行競賽實驗。3.多種方式幫助功能系統將學生在使用軟件過程中，可能會遇到的常見、比較普遍的問題，進行歸納總結，統一用問答式方法羅列出來，供學生參考學習，幫助學生盡快掌握軟件的操作。同時提供小秘書及時提醒功能，提醒學生現在需要干什么。提供詳細的流程圖解使學生有個清晰的思路。4.教學實用性軟件注重理論結合實踐，通過專業知識擴展、業務知識指導結合實際的仿真業務操作，提升軟件的實用性，易用性。5.實訓過程實時監控可實時觀測所有實訓團隊任務進展情況、經營狀況；在線情況；決策情況數據及圖示觀測；方便實訓指導人員對實訓的掌控和監測。

產品詳細介紹 　3月3日，政協委員、北京同仁醫院眼科中心主任王寧利表示，近視眼防護必須是國家戰略、全民行動，近視眼防護的主戰場是學校，主要人群是青少年。 　　對于我國目前近視眼發病的情況，王寧利介紹，目前戴眼鏡的已經成了多數，不戴眼鏡的成了少數。我國近視眼發病的特點有三個：小、深、高。幼兒園里五六歲的小孩就有近視眼了，發病年齡越來越小。深度近視的人的比例在增加。近視眼患病率居高不下，醫學院校近視眼的發病率已經頂到天花板了。 　　王寧利主任表示，近視眼已經成了影響千家萬戶，國家關心的事情。近視眼在防控方面，沒有神醫、神器，必須要全民行動。他介紹，很慶幸，去年教育部、國家衛生健康委、財政部、人社部等八部門聯合下發的《綜合防控兒童青少年近視實施方案》，將兒童青少年近視防控上升到國家戰略層面，并作出具體而明確的階段性指標要求。 　　王寧利主任認為，近視眼防護的主戰場是學校，主要人群是學生。今年自己的提案內容就是關注近視眼防控，關注青少年、學齡前兒童，關注學校、幼兒園。 　　兒童青少年每天大部分時間在學校度過，通過狠抓落實校園近視防控，才能為教育新發展新跨越開好局、起好步、奠好基，才能讓全國近視防控工作有突破性進展。永康學生近視防控教室，拿出一間教室，放置30-50臺永康視力提升機，學生按班級建制每周進行一次20-40分鐘的訓練，一般經過1-2個月5-10次訓練，會達到裸眼視力平均提升2行，近視率平均下降10%以上的良好效果。這間教室，適用于所有學生。不近視的學生，經常參加訓練，可以預防近視的發生;近視的學生，通過視力提升訓練，能夠控制近視度數，提升視力。 　　校園近視防控需要好的產品和好的技術，才能控制住幾十年居高不下的兒童青少年近視率。永康學生近視防控教室近視防控效果公布后，受到全國各大中小學的歡迎，已在全國范圍內輻射推廣。北京市海淀區、西城區、遼寧省大連市、內蒙古烏蘭浩特市等地區，紛紛采取行動，開展學生近視防控教室試點工作，逐步在當地全面推廣。 　　打好這場校園近視防控攻堅戰，對全國兒童青少年近視防控工作具有重要意義。國家對新一代的要求，不僅局限于“學得好”，而更要“長得好”，有一雙明亮的眼睛，才能看到這個精彩的世界!

藍鯨系統是一個以“人工智能+大數據”為技術核心的高校跨境電商智能實訓平臺，主要功能有“線上學習系統”、“模擬實操系統”、“供應鏈實戰系統”、“人才就業系統”四大模塊。 通過產教融合的方式，將企業的實操技能、工作環境和培訓方式帶入學校，為學生提供一個虛實結 合“工作場景”，配合“理實一體”的課程，使師生在教與學的過程中提升技能，適應崗位能力需求。 藍鯨系統可以有效地解決高校教學過程中實訓、實操、實戰、就業難題，整體提升人才培養能力，促進課程改革、產教融合、創新創業等教學試點工作的開展。

513云課堂，是由513教育集團斥資為職業教育自主研發的一款在線APP，通過“學習+就業”一站式模式，打造職業人才終身學習平臺，助力學員輕松實現職業成長與躍遷。 513云課堂云集行業眾多實戰名師，目前已經涵蓋跨境電商、直播電商、電商美工、數據分析、電商應用開發等多項職業教育課程，通過“網課學習+遠程指導”模式輕松助力高校職業教育。 513云課堂采用“學習+就業”一站式線上教育模式，通過智能算法分析學員學習情況，自動匹配匹配相關工作，計算競爭力，規劃職場成長路徑，助力學員高效求職，高效成長。

目概況    現有的普通自行車，皆依靠雙腳作圓周運動使之前進的。這類驅動裝置，腳蹬沿腳拐回轉一周所走過的距離為s=2兀R（R為腳拐半徑），而所作的功則為w≈FR（F為沿圓周切線方向的蹬力）。可見，人在驅車過程中，大部分力都沒有被利用，而只有少部分力（不足1/4）作有用功。    本新型自行車是提供一種增加有用功、減少無用功，充分利用人體各方面能量，具有低座平蹬式的，實現高效高速的目的。與現有普通自行車相比：速度相同時省力；用力相同時增速。 本項目具有國內領先水平，擁有自主知識產權。 主要特點 本新型自行車利用所述低位車座帶靠背結構、平蹬式驅動裝置制作的自行車，包括左搖桿、車架、右搖桿、腳蹬、右桿鏈、車座、靠背、右鏈輪、鏈條、飛輪、驅動輪、滑輪、外罩。外罩固定在整體車架上，縱剖面內車架由連桿構成L型，上端為搖桿轉動轉軸中心，搖桿下端裝有腳蹬，并固接驅動鏈條——左桿鏈與右桿鏈，且通過滑輪連為一體。左右鏈輪內分別裝有超越離合器，使其只能單向回轉。在驅動輪上安裝低位車座與靠背，前插下端與車輪相連，上端與車把固接，便于操縱。 技術指標    1、采用低位車座帶靠背結構：    現在的自行車座位在腳蹬的上方，駕駛者向下踏動腳蹬時，所施加的力一般不會超過自身的重量，但當騎賽車時，需把腰彎下，用腳向下蹬踏，就能用上更大的力氣，根據這一原理，本新型自行車的車座裝在與腳蹬基本等高的平面上，讓人像半躺著一樣接近水平方向去蹬踩腳蹬，同時，背靠弧形靠背，這樣在腳蹬上不需多用力，就能把時速提高1倍以上。    2、采用水平蹬踩式驅動裝置 現有普通自行車的驅動是人的雙腳蹬踩腳蹬作回轉運動使車前進的，有用功僅占總功的不足1/4;本新型自行車采用水平蹬踩式驅動裝置，其關鍵技術在子將腳蹬的圓周運動改變為近于水平直線運動，這種運動方式的實現是通過鏈輪、鏈條間的傳動方式實現的。當左腳蹬前移至最前點時，右腳蹬向后運動到最后點，變換腳踩方向，即右腳向前蹬踩，右鏈輪正轉，帶動整個裝置向前運動，而左鏈輪離合器與驅動輪分離，左腳蹬相應的向后運動，直到終點，完成一個循環動作。如此反復，則可實現裝置的連續向前運動。場前景騎行的舒適性與疲勞性一直是困擾人們騎乘普通自行車的一大難題，本新型自行車是在現有普通自行車基礎上，以人機工學與機械學等學科理論為依據，對其進行全方位綜合研究，通過設置低位特殊車座及靠背結構，使駕駛者上身自然挺直，雙手自然扶把，不但不再前傾且略有后傾，如同駕駛太子摩托一般，全身重心向后下，利用背部力量，協調左右腳在最佳施力角度作向前的平蹬擺動運動，通過鏈繩傳動裝置來驅動自行車前進。自行車一一這個人們最熟悉的代步工具、休閑、健身產品，由于本新型自行車的誕生， 讓其使用變得更省力、更快捷、更健康、更安全、更美感、更舒適、更高效、更輕松、視野更開闊、坐姿更優美。本新型自行車是國內外自行車業界的最新產品，其特點將很快為人們所了解、所接受、所追捧，進而在全國乃至全球掀起一個奉新型車風行之熱。