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一種降解氨基甲酸酯類農藥的方法
本發明屬于農業技術領域，特別涉及一種降解氨基甲酸酯類農藥的方法，所述方法包括如下步驟：制備電解水，制得的電解水的有效氯濃度的范圍為40mg/L?60mg/L，pH值為3.0?6.5；將電解水加入到氨基甲酸酯類農藥的標準溶液中，按照氨基甲酸酯類農藥的標準溶液和電解水的體積比為2:1～1:5混合；在溫度25℃?65℃的條件下靜置處理，靜置處理的時間為不少于1min。本發明的降解氨基甲酸酯類農藥殘留的方法采用了安全、有效的電解水處理，可提供一種可有效去除氨基甲酸酯類農藥的最優工藝條件。
中國農業大學
2021-04-11
化工高濃污水催化降解與資源化集成工藝
為解決復雜農藥、化工廢水濃度高、毒性大，傳統工藝難以有效處理這一技術難題，研究開發了多元協同催化氧化強化預處理技術，實現對溶解態、高濃度、難降解、多組分有機有毒廢水的高效降解，大大降低廢水的生物毒性，提高廢水可生化性，保障了后續生化系統的穩定運行，實現大幅度節水減排；同時，面向許多園區和企業污水系統提標升級改造的迫切技術需求，研究開發了以高效低耗臭氧催化氧化為核心的深度處理技術，解決工業廢水提標改造難題。
南京工業大學
2021-01-12
難降解有機工業廢水高效深度處理技術
目前，農藥、造紙、精細化工等企業及普遍存在的工業集聚區（園區），其廢水大都是難降解含鹽工業廢水，現有生化法治理達標難度很大，亟需高效低耗的提質達標保障技術。
一、項目分類
關鍵核心技術突破
二、成果簡介
隨著國家“水污染行動計劃”（俗稱“水十條”）的頒布和長江經濟帶“共抓大保護、不搞大開發”國家戰略的實施，解決長江黃河乃至全國重點流域內“重化工圍江（河）”的難題是國家經濟發展與生態文明建設的一個不可回避的矛盾。目前，農藥、造紙、精細化工等企業及普遍存在的工業集聚區（園區），其廢水大都是難降解含鹽工業廢水，現有生化法治理達標難度很大，亟需高效低耗的提質達標保障技術。
華中科技大學
2022-07-26
可降解吸收形狀記憶高分子食道支架
本成果來自國家級和省部級科技計劃項目，是獲得省部級和學會級三等以上獎勵的重點縱向成果。食道癌變引起的食道狹窄等疾病是一種嚴重威脅人類健康的常見病。現在的治療方法是用復雜的手術在病變部位植入金屬類支架以支撐起狹窄段管腔。金屬材料不降解還需二次手術取出以及手術繁瑣、風險高等已成為醫學界極具挑戰性的難題。本成果針對傳統金屬類醫療器械（食道支架）不能降解吸收而需二次手術和外科植入手術繁瑣等關鍵問題，研發出一類可完全降解吸收、并可利用體溫產生形狀記憶功能的新型高分子復合材料，建立了在動物體內三維管狀支架的恢復模型，利用高分子材料的易加工變形和體內記憶恢復能力解決了金屬支架難植入和不降解而需二次手術等難題。該成果獲國家發明專利4項，獲四川省科技進步獎（自然科學類）一等獎。
西南交通大學
2016-06-28
生物粘結劑-生物修復產品
本項目提供了一種從土壤中篩選出產脲酶菌株，該菌株能夠高效誘導鈣沉積，且產生的沉淀大多為方解石晶體，可作為生物粘結劑起到膠結和封堵的作用。可用于混凝土和磚石的表面和裂縫修復、地基加固、文物修復、邊坡防護及油田滲透性控制等諸多領域。
蘭州大學
2021-01-12
北京知禾新創生物技術有限公司
知禾新創是安睿特旗下的子公司，知禾泰克是知禾新創旗下蛋白試劑品牌。
通化安睿特授予知禾新創代理資質，代理重組人白蛋白、重組人轉鐵蛋白等細胞培養基蛋白產品的市場推廣和銷售。
知禾泰克銷售自產以及通化安睿特的產品。
北京知禾新創生物技術有限公司
2024-07-31
生物切片
產品詳細介紹
蕪湖市徽環科教儀器廠
2021-08-23
生物玻片
產品詳細介紹
蕪湖震洋教儀磁電科技有限公司
2021-08-23
生物模型
產品詳細介紹廣州市廣昌教學設備廠
專業制作：
地理模型、生物模型 地理園、生物園、生態園
立體（平面）地球儀、校園文化 大型立體（平面）地圖、理化生實驗實驗室
地動儀、渾天儀、仿真動物 實驗臺、實驗室設備、氣象儀器
中央實驗臺、實驗室邊臺 學生凳、教師轉椅、實驗室成套設備
日晷、九月星空亭、動植物進化圖 儀器柜、藥品柜、儲物柜、標本柜、展示臺
廣州市海珠區廣昌教學設備廠
2021-08-23
生物園
? ? ?生物科普園是教與學的重要基地，是露天的生物學課堂和實驗室。在以學生為主體的教學思想指導下，生物園可以加強教學與實驗的聯系，使學生獲得基本的生物學技能和一定的生活技能以外，還有利于改變舊的教學模式，培養學生的學習興趣和主動獲取知識的能力。學生可以在園中自行觀察和試驗、處理資料以及研究試驗的結果，這樣有利于培養具有開拓精神的、時代發展所需要的人才。
好的生物園要做到功能齊全、布局合理，集美化、綠化、觀察、教學、實驗為一體。生物園的面積大小可根據校園面積的大小而定。園周圍設柵欄式的圍墻，既能起到保護作用又可使園內通風透氣。園內功能區的設置根據教學的實際需要，可分為植物區、動物區、微生物培養區、生態農業示范區。植物區中可以再相應的分區，比如按照職務觀賞部位（根、干、葉、花、果）的不同分出不同的小區；或者根據不同科屬分區等。
動物區中可分1.魚類飼養區；2.兩棲動物區；3.爬行動物區，主要是飼養龜鱉；4.鳥類飼養區飼養家鴿、鵪鶉、家雞等鳥類。5.哺乳動物飼養區，可飼養家兔和白鼠等哺動物。分區中根據飼養的動物不同在圍欄上做相應的處理。
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2021-08-23