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聚丁二酸丁二醇酯（PBS）是新一代全生物降解塑料，具有良好的應(yīng)用推廣前景。理化所開發(fā)出具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的一步法合成新工藝，制得分子量超過20萬的PBS，熱變形溫度最高可達(dá)120℃，且不含擴(kuò)鏈劑，衛(wèi)生性能明顯提高，可以應(yīng)用于食品包裝、醫(yī)療衛(wèi)生等領(lǐng)域，該項(xiàng)成果使我國在全生物降解聚合物材料的制備和改性走在了國際前列。 與浙江杭州鑫富藥業(yè)股份有限公司合作，2007年建成年產(chǎn)5000噸的PBS生產(chǎn)線；與山東匯盈新材料科技有限公司合作建設(shè)年產(chǎn)20000噸的PBS生產(chǎn)線。PBS的大規(guī)模生產(chǎn)及應(yīng)用將推動(dòng)“白色污染”問題的根本解決。 項(xiàng)目成熟度高，可投資進(jìn)行萬噸級(jí)生產(chǎn)線建設(shè)。

開發(fā)前景及產(chǎn)業(yè)化效益分析：隨著介入診療技術(shù)的發(fā)展，介入性診療器材產(chǎn)業(yè)作為新興的醫(yī)療器材產(chǎn)業(yè)也迅速發(fā)展壯大，以每年25%以上的速度增長(zhǎng)， 到2015年，預(yù)計(jì)將達(dá)到300-400億元。其中冠脈支架增長(zhǎng)速度達(dá)到45%左右， 其市場(chǎng)規(guī)模占介入診療器材產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值的60%。 然而，國產(chǎn)支架自主產(chǎn)權(quán)的缺乏，使之在國際市場(chǎng)時(shí)常受到專利侵權(quán)的陰影。 所以亟待開發(fā)具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的，療效更加優(yōu)良的血管內(nèi)支架。本項(xiàng)目 系列支架產(chǎn)品，可稱為內(nèi)皮“友好型"血管支架克服現(xiàn)有支架的缺陷，消除平滑肌細(xì)施增生，減少不可降解的聚合物產(chǎn)生的炎癥，減少血管內(nèi)再狹窄。

   北京川布蘭生物技術(shù)開發(fā)有限公司（以下簡(jiǎn)稱“川布蘭生物”）成立于2000年6月，是北京市高新技術(shù)企業(yè)。公司自成立以來，一直致力于生物科學(xué)與生物教育領(lǐng)域相關(guān)產(chǎn)品的研究與開發(fā)，擁有良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境和高端的專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，開發(fā)了多種具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的中學(xué)生物教學(xué)專用實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，為中學(xué)生物教學(xué)改革做出了卓越的貢獻(xiàn)。     “用川布蘭生物的專業(yè)能力感染每一位老師”是川布蘭生物的企業(yè)口號(hào)。川布蘭生物的員工中，具有生物學(xué)背景的博士、碩士、本科專業(yè)人才占85％以上，凝聚了一批具有豐富經(jīng)驗(yàn)的研發(fā)和技術(shù)人員。公司曾承接國家科委的生物相關(guān)研發(fā)項(xiàng)目；配合教育部相關(guān)部門制訂了《高中理科教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》；為人民教育出版社高中生物實(shí)驗(yàn)教材《生物技術(shù)實(shí)踐》拍攝教學(xué)光盤；在國家級(jí)學(xué)術(shù)期刊《教學(xué)儀器與實(shí)驗(yàn)》上開辟了“川布蘭生物”專欄《生物新課程實(shí)驗(yàn)園地》；多次成功舉辦了全國及地方性生物教師新課程實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)；公司研發(fā)的多種中學(xué)生物教學(xué)專用儀器、專利產(chǎn)品及代表公司專業(yè)能力的教學(xué)試劑盒得到專家及學(xué)校教師的高度評(píng)價(jià)，同時(shí)被收錄到高中教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)中；公司組織編寫的生物競(jìng)賽系列輔導(dǎo)用書《精英教案》和舉辦的生物競(jìng)賽輔導(dǎo)成為全國生物競(jìng)賽師生通往成功之路的寶貴通道，得到了各地生物學(xué)科頂尖中學(xué)的信任與支持。     “十年磨一劍”，川布蘭成立二十年來，專注于為中學(xué)生物教育領(lǐng)域服務(wù)，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。為配合教育部新課標(biāo)的實(shí)施，川布蘭生物精心設(shè)計(jì)了中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)整體解決方案，從專業(yè)角度因地制宜地幫助學(xué)校進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和升級(jí)改造。同時(shí)為學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)、完善的實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)服務(wù)、現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)、網(wǎng)上在線實(shí)時(shí)服務(wù)、電話熱線聲訊服務(wù)、儀器設(shè)備終身維護(hù)、試劑盒耗材持續(xù)供應(yīng)、實(shí)驗(yàn)室升級(jí)支持、生物競(jìng)賽輔導(dǎo)等服務(wù)。截至目前，川布蘭已為全國各地的數(shù)千所學(xué)校、數(shù)以萬計(jì)的師生提供了生物學(xué)科的各種專業(yè)服務(wù)，得到了教育部和各級(jí)教育管理部門的充分肯定與支持，同時(shí)也贏得了各級(jí)各類學(xué)校和教師的高度認(rèn)同與好評(píng)。    二十一世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生命科學(xué)是實(shí)驗(yàn)的學(xué)科，她的發(fā)展要從中學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)抓起，在培養(yǎng)未來生命科學(xué)人才的道路上，川布蘭生物永遠(yuǎn)是您的朋友！

     蘇州雅睿生物技術(shù)股份有限公司成立于2010年9月，座落在蘇州市工業(yè)園區(qū)國家級(jí)產(chǎn)業(yè)園——生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)園，系一家以分子診斷技術(shù)為核心的高新技術(shù)企業(yè)。      雅睿生物歷經(jīng)多年研發(fā)，在“自動(dòng)化控制、圖像處理、光學(xué)檢測(cè)、鏡檢、液路、電子應(yīng)用和軟件”等方面形成了自主技術(shù)的積累，擁有國內(nèi)外專利20余項(xiàng)和軟件著作權(quán)13項(xiàng)；自主研發(fā)了國際領(lǐng)先的 “基因檢測(cè)技術(shù)平臺(tái)”、“全自動(dòng)液路提取技術(shù)平臺(tái)”和“全自動(dòng)微生物檢測(cè)技術(shù)平臺(tái)”，在此技術(shù)平臺(tái)上，形成了“熒光定量PCR檢測(cè)系統(tǒng)、等溫?zé)晒舛縋CR擴(kuò)增檢測(cè)儀、便攜式熒光定量PCR檢測(cè)系統(tǒng)”，“核酸提取加樣系統(tǒng)”和“核酸快速診斷系統(tǒng)”的產(chǎn)品組合。      秉承“專注、創(chuàng)新和用戶體驗(yàn)”的企業(yè)精神，雅睿產(chǎn)品全心服務(wù)于全球市場(chǎng)。

一、生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要意義 對(duì)于工業(yè)化社會(huì)的教育，我們可謂駕輕就熟，從千人一面的學(xué)校、千篇一律的課程，到整齊劃一的管理，學(xué)校規(guī)范化的目標(biāo)是達(dá)到了，可由此帶來的卻是產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)生大都成了統(tǒng)一規(guī)格的“標(biāo)準(zhǔn)件”，帶來的負(fù)面影響也顯而易見。 沒有科技的教育，就難以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才。素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型人才，沒有生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室這個(gè)載體，也就難以負(fù)擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重任。 讓科學(xué)動(dòng)起來，讓科學(xué)更好玩，讓學(xué)生熱愛科學(xué)，在玩中感悟科學(xué)，提高科學(xué)素養(yǎng)，是建設(shè)生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的重要目標(biāo)。生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的建立可以滿足學(xué)生對(duì)科技知識(shí)的渴求，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，促進(jìn)素質(zhì)教育及學(xué)生科技素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)的開展；生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的建立可以讓每一位學(xué)生都能親身體驗(yàn)科技教育實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐研究，進(jìn)一步加深對(duì)科學(xué)原理的理解，感悟科學(xué)的深?yuàn)W，培養(yǎng)科學(xué)興趣，增強(qiáng)動(dòng)手能力。 二、生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)成 生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室由虛擬生物實(shí)驗(yàn)、智能水培種植、溫室實(shí)驗(yàn)、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)、生命科學(xué)、植物研究、植物生長(zhǎng)小屋、人體研究等九個(gè)系列共八十多個(gè)儀器組成。這些儀器集科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性、操作性于一體，將自然常識(shí)和科學(xué)原理以最直觀的形式演示出來。學(xué)生親自操作，動(dòng)腦動(dòng)手，發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，掌握其中的科學(xué)原理。 三、生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的功能與特點(diǎn) 生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的功能與特點(diǎn)在不斷擴(kuò)展和延伸，但主要有以下五個(gè)方面： 1、可開展探究式實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生的探究能力。開展探究式的實(shí)驗(yàn)是初中生物學(xué)習(xí)中常用的方法，也是非常有用的方法，是提升學(xué)生探究能力的關(guān)鍵所在。 初中生物實(shí)驗(yàn)中有很多探究式的實(shí)驗(yàn)，利用“植物根的生長(zhǎng)觀察器”，可觀察種子萌發(fā)、種子發(fā)芽率、根的生長(zhǎng)等等，通過自己的動(dòng)手操作、觀察，找到理論、實(shí)際的結(jié)合點(diǎn)，提升實(shí)踐方面的能力。 例如在學(xué)習(xí)了光合作用的知識(shí)后，利用“生物實(shí)驗(yàn)VR”，可對(duì)有關(guān)問題進(jìn)行思考光合作用如何產(chǎn)生氧氣,光合作用最基本的實(shí)驗(yàn)條件是什么?光合作用需要二氧化碳的幫助嗎?光合作用如果在黑夜的情況下，會(huì)有什么問題出現(xiàn)?綠葉在光下合成淀粉了嗎?設(shè)計(jì)幾種不同的光合作用實(shí)驗(yàn),如是否合成了淀粉，可以結(jié)合淀粉+碘=變藍(lán)進(jìn)行驗(yàn)證。 2、生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室具有展教互動(dòng)功能。展教互動(dòng)功能是生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的核心功能，展品的互動(dòng)性是生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室區(qū)別于其他實(shí)驗(yàn)室的重要標(biāo)志。生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的展品多具有互動(dòng)功能，通過簡(jiǎn)單直觀的實(shí)物模型表現(xiàn)復(fù)雜深?yuàn)W的科學(xué)原理。既能吸引學(xué)生動(dòng)手參與，又能讓學(xué)生在娛樂之中思考和學(xué)到知識(shí)，真正做到寓教于樂。其實(shí)質(zhì)就是從簡(jiǎn)單中體會(huì)深?yuàn)W，在娛樂中學(xué)到知識(shí)，從而達(dá)到科技普及的目的。 3、生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)良好的科普教育實(shí)驗(yàn)中心。生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室是學(xué)校的文化教育實(shí)驗(yàn)的重要場(chǎng)所之一，既能組織學(xué)生開展科技普及教育實(shí)驗(yàn)，也能為學(xué)生自發(fā)性的科技教育實(shí)驗(yàn)提供場(chǎng)地。 4、生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)良好的科技創(chuàng)作中心。生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室是以生動(dòng)的、可以讓學(xué)生動(dòng)手操作參與做實(shí)驗(yàn)的實(shí)物展教形式，通過學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦啟迪思維，從而激發(fā)科技創(chuàng)作興趣。生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究和科學(xué)創(chuàng)新的能力，學(xué)生利用該環(huán)境開展科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，可以較好地培養(yǎng)分析問題和解決問題的綜合能力，較好地參加國內(nèi)外各級(jí)各類的競(jìng)賽，從而獲取較好的競(jìng)賽成績(jī)。 5、生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室以學(xué)生的發(fā)展為主體，以綜合、探究、創(chuàng)新為理念而研究和開發(fā)的新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，符合自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生利用該環(huán)境開展科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，可以較好地完成課程學(xué)習(xí)任務(wù)，而且可以很快適應(yīng)新的考試方法和考試模式。 6、生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室中的儀器能反映和說明科學(xué)原理，揭示其內(nèi)在的科學(xué)概念和基本的科學(xué)特征。生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室中的儀器具有設(shè)計(jì)科學(xué)、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、操作方便和外型美觀等特點(diǎn)。 編號(hào) 名稱 單位 數(shù)量 一、基礎(chǔ)設(shè)備 1 學(xué)生實(shí)驗(yàn)臺(tái) 張 9 2 學(xué)生凳 張 48 3 儀器柜 張 2 二、實(shí)驗(yàn)儀器 1 海底生物VR 套 1 2 生物實(shí)驗(yàn)VR 套 1 3 高中生物虛擬實(shí)驗(yàn) 套 1 4 植物生長(zhǎng)小屋 套 1 5 驗(yàn)證基因的連鎖與互換規(guī)律標(biāo)本 套 1 6 滲析實(shí)驗(yàn)儀 套 1 7 研究植物 套 1 8 恒溫培養(yǎng)箱 套 1 9 恒溫震蕩培養(yǎng)箱套 1 10 精油提取器 套 1 11 臺(tái)式數(shù)控超聲波清洗器 套 1 12 瓊脂塊制作模具 套 29 13 臺(tái)式低速離心機(jī)套 1 14 電子天平稱 臺(tái) 1 15 分析天平 臺(tái) 1 16 磁力攪拌器 臺(tái) 5 17 植物光合作用呼吸作用蒸騰作用演示器 套 1 18 果酒果醋發(fā)酵實(shí)驗(yàn)儀 套 29 19 研磨過濾器 套 29 20 臺(tái)式高速冷凍離心機(jī)? 套 1 21 電熱恒溫水浴鍋套 4 22 微量可調(diào)移液器5-25ul, 支 29 23 微量可調(diào)移液器10-50ul 支 29 24 微量可調(diào)移液器50-250ul 支 29 25 微量可調(diào)移液器100-500ul 支 29 26 移液器架 個(gè) 29 27 電泳儀 臺(tái) 1 28雙垂直電泳槽 臺(tái) 1 29 水平電泳槽 臺(tái) 1 30 DNA電泳圖譜觀察儀 臺(tái) 1 31全自動(dòng)數(shù)顯立式高壓蒸汽滅菌器 臺(tái) 1 32超純水制取機(jī) 套 1 33 層析柱 根 6 34微量進(jìn)樣器 支 6 35解剖器 套 6 36解剖器 套 6 37 接種環(huán)（針） 套 6 38 槍形鑷 把 6 39臺(tái)式數(shù)碼顯微鏡 套 9 40回旋式水浴恒溫振蕩器 套 1 41 組織搗碎勻漿機(jī) 套 1 42 研究植物 套 9 43人體數(shù)字 套 1 44 植物根的生長(zhǎng)觀察器 套 1 45 智能水培種植 套 10 46 育苗系統(tǒng) 套 10 47芽苗菜系統(tǒng) 套 10 48 果菜種植盆 套 10 49水霧立柱（雙） 套 10 50垂直架NFT水培系統(tǒng) 套 2 51螺旋仿生立體水培系統(tǒng) 套 1 52 植物光照補(bǔ)充系統(tǒng) 套 4 53栽培基質(zhì) 套 4 54搭建溫室實(shí)驗(yàn)系統(tǒng) 套 9 55 種植工具箱 個(gè) 2 56植物生長(zhǎng)觀察器個(gè) 2 57魚菜共生系統(tǒng) 套 2 58植物生長(zhǎng)模擬環(huán)境 套 1 59種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)器 套 9 60PH計(jì) 套 9 61 電導(dǎo)率儀 套 9 62 照度計(jì) 個(gè) 1 63現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)-病蟲害預(yù)測(cè)及綜合治理 套 1 64 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)-品種資源的保護(hù)和引進(jìn) 套 1 65現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)-轉(zhuǎn)基因技術(shù) 套 1 66現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)-綠色食品 套 1 墻壁畫 1 生命游戲 套 1 2 讀心轉(zhuǎn)盤 套 1 3 血型與遺傳 套 1 4 手不能抖 套 1 ?

（專利號(hào)：ZL 201310397776.7） 簡(jiǎn)介：本發(fā)明公開了一種制備MoO3@mSiO2微球的方法，屬于納米材料制備技術(shù)領(lǐng)域。該制備方法利用十六烷基三甲基磷鉬酸銨為核，采用溶膠凝膠法包覆一層SiO2，然后煅燒得到核殼中空結(jié)構(gòu)的MoO3@mSiO2微球。該MoO3@mSiO2微球分散性好，粒徑200～900nm，具有核殼中空結(jié)構(gòu)，核是MoO3，殼是多孔SiO2。該微球?qū)Υ呋宜岷投〈己铣梢宜岫□サ孽セ磻?yīng)具有很好的催化效果，其在反應(yīng)溫

（專利號(hào)：ZL 201310428729.4） 簡(jiǎn)介：本發(fā)明公開了一種制備WO3@mSiO2微球及其制備方法和應(yīng)用，屬于納米材料制備技術(shù)領(lǐng)域。該制備方法利用十六烷基三甲基磷鎢酸銨為核，采用溶膠凝膠法包覆一層SiO2，然后煅燒得到核殼中空結(jié)構(gòu)的WO3@mSiO2微球。該WO3@mSiO2微球分散性好，粒徑500～600nm，具有核殼中空結(jié)構(gòu)，核是WO3，殼是多孔SiO2。該微球?qū)σ杂退岷图状紴樵虾铣捎退峒柞ィㄉ锊裼停┑孽セ磻?yīng)具有很好的

本發(fā)明公開了一種雙路電壓信號(hào)驅(qū)控的面陣電控液晶光發(fā)散微透鏡芯片，包括電控液晶散光微透鏡陣列、第一驅(qū)控信號(hào)輸入端口和第二驅(qū)控信號(hào)輸入端口，面陣電控液晶散光微透鏡為 m×n 元，其中，m、n 均為大于 1 的整數(shù)，電控液晶散光微透鏡陣列采用液晶夾層結(jié)構(gòu)，且下上層之間順次設(shè)置有第一基片、共地電極層、第一液晶定向?qū)印⒁壕印⒌诙壕Фㄏ驅(qū)印㈨斆鎴D案化電極層、頂層電極間絕緣層、頂面電極層、第二基片，共地電極層和頂面電極層分別固

本發(fā)明公開了一種還原自組裝蛋白質(zhì)包裹磁性微球的制備方法。該方法利用巰基乙醇、二硫蘇糖醇或者 3-巰基-1,2-丙二醇作為還原劑，通過還原反應(yīng)打開蛋白質(zhì)的二硫鍵，使蛋白質(zhì)暴露出巰基和疏水區(qū)域，與磁性納米顆粒通過巰基配位以及疏水作用自組裝形成核殼結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)包裹磁性微球。本發(fā)明制備的蛋白質(zhì)包裹微球粒徑易調(diào)控，穩(wěn)定性、水溶性好，不易聚集，非特異性吸附小，具有優(yōu)異的生物相容性，無需使用特殊設(shè)備、耗時(shí)短、易操作、生產(chǎn)成本低廉，制備條件溫和，在制備過程中直接固定特異性抗體，得到偶聯(lián)抗體的蛋白質(zhì)包裹磁性微球活性高

日前，天津大學(xué)李楠課題組與捷克共和國孟德爾大學(xué)沃伊特·亞當(dāng)教授開展國際合作，成功設(shè)計(jì)出一種新型口服給藥系統(tǒng)，為納米藥物治療炎癥性腸病提供了全新思路。該研究得到了國家自然科學(xué)基金、天津市重大專項(xiàng)基金等資助支持，成果已發(fā)表在業(yè)內(nèi)權(quán)威期刊《先進(jìn)材料》。