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一個盒子打造一間智慧教室。 產(chǎn)品優(yōu)勢 超強(qiáng)穩(wěn)定 采用集成多功能設(shè)計(jì)，安全穩(wěn)定，滿足7x24小時不間斷工作的要求。 多種互動 支持隨堂練習(xí)、文件共享、彈屏互動、隨機(jī)挑人、趣味搶答在內(nèi)的多種課堂互動功能，拓展支持講 授、研討、PBL等的教學(xué)模式，拓展支持錄播模塊。 智能同步 教學(xué)過程中生成的教學(xué)資料以及教學(xué)互動數(shù)據(jù)，會自動同步至平臺，方便教師重復(fù)使用，方便學(xué)生課外學(xué)習(xí)。 產(chǎn)品應(yīng)用 錄播互動智慧教室 方案依托互動錄播主機(jī)，為學(xué)校打造融合教學(xué)互動、智慧錄播、數(shù)據(jù)分析為一體的智慧教學(xué)空間；可快速形成豐富的校 本同步教學(xué)資源，為教師教學(xué)評估、教研活動提供有效的參考材料；為學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)提供更為生動的學(xué)習(xí)空間。本方案 還可滿足學(xué)校管理員與管理決策者的教學(xué)督導(dǎo)需求，實(shí)現(xiàn)一套方案服務(wù)教學(xué)與管理兩大核心環(huán)節(jié)的信息化改革。 手機(jī)互動智慧教室 手機(jī)互動智慧教室解決方案可支撐多種新型教學(xué)模式，兼容多種學(xué)生終端，學(xué)校無需另外采購終端設(shè)備讓學(xué)生方便快捷參與智慧教學(xué)， 包括課前備課自習(xí)、課中即時互動、課后分析鞏固，拿起手機(jī)便能做到教學(xué)流程全覆蓋，隨時隨地實(shí)現(xiàn)交互反哺的 教與學(xué)。 研討互動智慧教室 依托交互式大屏一體機(jī)、平板電腦、手機(jī)等智能終端和智慧課堂系統(tǒng)，研討型智慧教室為“小組分組-小組研討交流-小組成果展示”等小組研討過程提供全方位的支持，集支持交流研討、多屏互動、成果展示、多元評價(jià)等功能于一體的智慧化教學(xué)環(huán)境，讓小組研討活動組織更加便捷，讓研討過程和細(xì)節(jié)可視化、可回溯，教師對各個小組、各個學(xué)生進(jìn)行有針對性的評價(jià)，實(shí)現(xiàn)差異化教學(xué)。

對課堂的互動數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并對其中練習(xí)結(jié)果、答題情況進(jìn)行分析，指導(dǎo)老師調(diào)整計(jì)劃。 產(chǎn)品優(yōu)勢 提供便捷巡課模式 支持實(shí)時巡課與實(shí)錄巡課。督導(dǎo)員可實(shí)時遠(yuǎn)程觀看教室內(nèi)教師的教學(xué)過程，也可通過平臺進(jìn)行回溯式教學(xué)督導(dǎo)與評價(jià)。 支持多維督導(dǎo)評價(jià) 提供可靈活定義的督導(dǎo)評價(jià)體系，在巡課過程中，還可以拍照 存證，為督導(dǎo)專家提供多維度的評分依據(jù)。 自動生成督導(dǎo)報(bào)告 督導(dǎo)員完成教學(xué)督導(dǎo)評價(jià)后， 系統(tǒng)將進(jìn)行自動的統(tǒng)計(jì)和分析，并結(jié)合對課程以及互動數(shù)據(jù)的分析，生成教學(xué)督導(dǎo)報(bào)告。 產(chǎn)品應(yīng)用 錄播互動智慧教室 方案依托互動錄播主機(jī)，為學(xué)校打造融合教學(xué)互動、智慧錄播、數(shù)據(jù)分析為一體的智慧教學(xué)空間；可快速形成豐富的校本同步教學(xué)資源，為教師教學(xué)評估、教研活動提供有效的參考材料；為學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)提供更為生動的學(xué)習(xí)空間。本方案還可滿足學(xué)校管理員與管理決策者的教學(xué)督導(dǎo)需求，實(shí)現(xiàn)一套方案服務(wù)教學(xué)與管理兩大核心環(huán)節(jié)的信息化改革。 手機(jī)互動智慧教室 手機(jī)互動智慧教室解決方案可支撐多種新型教學(xué)模式，兼容多種學(xué)生終端，學(xué)校無需另外采購終端設(shè)備讓學(xué)生方便快捷參與智慧教學(xué)，包括課前備課自習(xí)、課中即時互動、課后分析鞏固，拿起手機(jī)便能做到教學(xué)流程全覆蓋，隨時隨地實(shí)現(xiàn)交互反哺的教與學(xué)。 研討互動智慧教室 依托交互式大屏一體機(jī)、平板電腦、手機(jī)等智能終端和智慧課堂系統(tǒng)，研討型智慧教室為“小組分組-小組研討交流-小組成果展示”等小組研討過程提供全方位的支持，集支持交流研討、多屏互動、成果展示、多元評價(jià)等功能于一體的智慧化教學(xué)環(huán)境，讓小組研討活動組織更加便捷，讓研討過程和細(xì)節(jié)可視化、可回溯，教師對各個小組、各個學(xué)生進(jìn)行有針對性的評價(jià)，實(shí)現(xiàn)差異化教學(xué)。

易倍得EPS泡塑智能生產(chǎn)線是國內(nèi)首條智能化EPS保溫板生產(chǎn)線，也是符合工業(yè)4.0標(biāo)準(zhǔn)的自動化生產(chǎn)線，填補(bǔ)了國內(nèi)行業(yè)空白。

絲光是加工中高檔棉制品不可缺少的工藝過程,它不僅能使棉纖維獲得持久光澤和穩(wěn)定的形態(tài), 而且使棉纖維對染料的吸附能力和強(qiáng)力也都有較大程度的提高。在傳統(tǒng)的絲光過程中較少使用滲透劑,這主要是由于傳統(tǒng)的前處理工藝多采用退、煮、漂三步法,棉織物處理的較為勻透,使用絲光滲透劑與否效果不十分明顯。目前,為了節(jié)約能源,降低加工成本,許多印染廠不同程度地采用了短流程前處理工藝或冷堆前處理工藝,由于工藝過程縮短,往往出現(xiàn)毛效低和處理不勻的情況,絲光的均勻性和絲光效果也受到不同程度的影響。因此,新型絲光滲透劑的研究和在絲

絲光是加工中高檔棉制品不可缺少的工藝過程,它不僅能使棉纖維獲得持久光澤和穩(wěn)定的形態(tài), 而且使棉纖維對染料的吸附能力和強(qiáng)力也都有較大程度的提高。在傳統(tǒng)的絲光過程中較少使用滲透劑,這主要是由于傳統(tǒng)的前處理工藝多采用退、煮、漂三步法,棉織物處理的較為勻透,使用絲光滲透劑與否效果不十分明顯。目前,為了節(jié)約能源,降低加工成本,許多印染廠不同程度地采用了短流程前處理工藝或冷堆前處理工藝,由于工藝過程縮短,往往出現(xiàn)毛效低和處理不勻的情況,絲光的均勻性和絲光效果也受到不同程度的影響。因此,新型絲光滲透劑的研究和在絲光過程中的應(yīng)用就變得越來越迫切和必要。由于絲光滲透劑所應(yīng)用的介質(zhì)為濃的燒堿溶液,而且用過的淡堿不是直接排放而是回收利用,這就對絲光滲透劑提出了一些特殊要求,一般地,作為絲光滲透劑應(yīng)具有如下性質(zhì):（1）絲光滲透劑在濃燒堿溶液中能顯著降低其表面張力,且用量小,成本低。（2）絲光滲透劑要有良好的穩(wěn)定性,即使在高溫條件下也不被濃燒堿破壞。（3）要具有低泡沫性質(zhì),以免給絲光生產(chǎn)和淡堿濃縮帶來不必要的麻煩。低泡耐堿絲光滲透劑YQ系列是一種低泡沫的耐堿滲透劑，主要用于高濃度氫氧化鈉溶液中，典型的應(yīng)用工藝是絲光和堿退漿。具有耐強(qiáng)堿、耐高溫﹑無毒、低泡、易生物降解等優(yōu)異性能。應(yīng)用領(lǐng)域: 棉紡織加工絲光與煮練工藝。

XM-818A人胚受精、卵裂和胚泡形成過程模型 ? XM-818A人胚受精、卵裂和胚泡形成過程模型由14部件組成，顯示受精卵、卵裂球、受精后3天的桑椹胚、受精后5天的胚泡、受精后7天的胚泡、受精后12天的兩胚層期胚、受精后18天的三胚層期胚、三胚層期胚放大并附有體蒂和絨毛膜、受精后23天的體節(jié)時期人胚、受精后25天的胚及胎膜全部、胎膜與胚胎以及胚內(nèi)部構(gòu)造、受精卵植入子宮內(nèi)膜過程。 尺寸：放大 材質(zhì)：玻璃鋼材料

半冬性小麥品種，株型緊湊，較抗倒伏，熟相好；株高 76.4 厘米，畝最大分蘗 87.9 萬，有效穗 42.0 萬，分蘗成穗率 47.7%；生育期 236 天左右，在旱肥地多年多點(diǎn)打出畝產(chǎn) 650 公斤以上產(chǎn)量。適合全省旱肥地塊種植。

外觀：深紅色粉末 提取來源：雨生紅球藻 含量：1~2.5% 檢測方式：HPLC 溶解性：溶于水 包裝規(guī)格：1kg/5kg/25kg 儲存條件：請置于陰涼干燥處保存，避免陽光直射 保質(zhì)期：24個月

互動主機(jī)（智慧課堂錄播主機(jī)）是青鹿互動教學(xué)系統(tǒng)的核心，主機(jī)采用嵌入式架構(gòu)設(shè)計(jì)為師生開展投屏互動、屏幕分享等課堂互動提供保障，支持隨堂檢驗(yàn)、文件共享、隨機(jī)挑人等多種形式的課堂互動，能有效改善課堂氛圍。