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集四行程、三角轉(zhuǎn)子和燃氣輪機多重優(yōu)點，去除壓縮、 暴發(fā)兩行程配氣機構(gòu)，改為進氣做功、排出廢氣配氣機構(gòu)，并具有更高增壓的三角轉(zhuǎn)子廢氣增壓裝置，故不但克服了該發(fā)動機不均勻運轉(zhuǎn)問題和在限定時間里燃燒、使用單一燃料局限性問題，而且還克服了燃氣輪機熱效率極底的問題；尤其在該發(fā)動機中，應(yīng)用了微電腦控制變速電機的大轉(zhuǎn)矩行星齒輪配氣機構(gòu)和空心球狀轉(zhuǎn)換閥，所以該發(fā)動機，還能替代 變速器而提供多種動力輸出和提供該發(fā)動機反向旋轉(zhuǎn)的多種動力輸出。四缸總量為 2.0L， 煙度不透光度 20 秒怠速≦10%，功率為 240KW 以上，節(jié)能減排 50%以上，抗電磁干擾為 0-30khz。

優(yōu)學(xué)院 優(yōu)學(xué)院（www.ulearning.cn ）基于文華在線擁有注冊商標(biāo)的優(yōu)慕課(UMOOC)教學(xué)平臺構(gòu)建，是文華在線自主研發(fā)的新一代教學(xué)云平臺，基于云服務(wù)和本地部署結(jié)合的混合云架構(gòu)，為高校提供混合教學(xué)支撐環(huán)境。它吸取了國內(nèi)外主流教學(xué)平臺模塊化、開放式、云服務(wù)的特點，緊密結(jié)合學(xué)科教學(xué)過程中的具體需求，能夠充分支持院校進行教、學(xué)、管、考、評、研全面的教學(xué)過程。   人民網(wǎng)公開課 人民網(wǎng)公開課（mooc.people.cn）作為人民網(wǎng)旗下匯聚優(yōu)質(zhì)教育資源的MOOC平臺，由文華在線提供內(nèi)容與技術(shù)運營。自上線之日起，始終秉持“權(quán)威實力源自人民”的品牌形象，向公眾提供來自中國知名高校、權(quán)威機構(gòu)、知名學(xué)者的優(yōu)質(zhì)MOOC課程。

要：本發(fā)明屬于礦粒分離的浮選技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種噴射攪拌吸氣混合式浮選機。本發(fā)明在浮選槽體上分別設(shè)有入口和出口，浮選槽體上設(shè)置有支架，支架的上端設(shè)有刮板，且支架上設(shè)置有位于浮選槽體液面以下的攪拌葉輪，浮選槽體內(nèi)設(shè)有相互平行且呈豎直方向布置的第一擋板、第二擋板，第一擋板、第二擋板沿浮選槽體的寬度方向設(shè)置，且第一擋板、第二擋板之間還設(shè)有與支架相連的套筒，所述攪拌葉輪位于套筒內(nèi)，第一擋板、第二擋板上分別設(shè)有與套筒相連通的第一入料通道和第二入料通道；本發(fā)明還在浮選槽體的槽底處設(shè)置有驅(qū)動攪拌葉輪轉(zhuǎn)動的噴射裝置。本浮選機兼有機械攪拌式浮選機和噴射式浮選機的優(yōu)點，對礦漿濃度適應(yīng)性好，能耗低，浮選效率較高。

本項目屬于光纖傳感領(lǐng)域。項目適應(yīng)多種應(yīng)用環(huán)境和工程需求，發(fā)明了高精度、高穩(wěn)定混合式光纖傳感解調(diào)技術(shù)，惡劣環(huán)境下高可靠性光纖多傳感器封裝技術(shù)，多波段混疊式光纖多氣體傳感技術(shù)和混合式光纖傳感組網(wǎng)融合技術(shù)。授權(quán)發(fā)明專利56項，其中美國專利3項。制定國家軍用標(biāo)準(zhǔn)1項。獲光纖傳感產(chǎn)品測試認(rèn)證38項。已應(yīng)用到多項國家航空航天試驗及電力、石化重大關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施工程安全監(jiān)測上，在光纖傳感安全監(jiān)測領(lǐng)域起到引領(lǐng)作用。

該項目的支撐課題為哈爾濱工業(yè)大學(xué)與日本東洋電機制造株式會社合作的國際合作項目。電機類型：三相混合式步進電動機 步距角：；額定電流：6A；最大靜轉(zhuǎn)矩：0.7kg·m；空載啟動頻率：500pps 中空軸三相混合式步進電動機與日本東洋電機株式會社原來使用的五相反應(yīng)式步進電動機的性能對比如表1所示：

本發(fā)明公開了一種綠藍混合式LED的人眼友好型雞舍光照方法及系統(tǒng)。雞舍內(nèi)，建立均勻分布的青色光環(huán)境，使得肉雞在青色光環(huán)境中飼養(yǎng)，青色光環(huán)境包括混合式LED燈，混合式LED燈由綠色LED與藍色LED在同一盞燈具下組合而成，綠色LED和藍色LED比例為1:5~5:1，育雛期前三日內(nèi)混合式LED燈全天照明，育雛期第四日開始照明時間每天遞減1小時；四個混合式LED燈組成的正方形陣列均勻布置在雞舍內(nèi)，LED控制器與照度傳感器、混合式LED燈連接，照度傳感器安裝在雞舍的地面上。本發(fā)明采用綠藍混合式LED燈及科學(xué)的布置方法，充分利用了綠光和藍光的敏感性反應(yīng)，提高肉雞各項生產(chǎn)指標(biāo)，形成的青色光非常利于人眼的保護。

本發(fā)明公開了一種基于能量快速轉(zhuǎn)移的混合式直流超導(dǎo)限流器， 屬于電工技術(shù)領(lǐng)域。其包括兩個電感線圈、直流快速開關(guān)、旁路電阻、 定值電阻以及金屬氧化物避雷器，兩個電感線圈并聯(lián)，兩個電感線圈 由超導(dǎo)導(dǎo)線繞制、其匝數(shù)相同、結(jié)構(gòu)一致、磁通正向耦合，直流快速 開關(guān)與超導(dǎo)電感線圈整體串聯(lián)以形成串聯(lián)支路，旁路電阻并聯(lián)在串聯(lián) 支路兩端，定值電阻并聯(lián)在快速開關(guān)兩端，兩個金屬氧化物避雷器分 別并聯(lián)在兩個電感線圈兩端。本發(fā)明限流器能夠在直流系統(tǒng)正常狀態(tài) 下為輸電線路提供一個超導(dǎo)態(tài)的沒有阻性損耗的平波電抗，還能在直 流系統(tǒng)發(fā)生單極接地故障或者兩級短路故障時，快速有效地抑制短路 電流峰值，還能保護超導(dǎo)電感線圈安全穩(wěn)定運行。 

主要研究內(nèi)容和創(chuàng)新點 傳感監(jiān)測器件在電力應(yīng)用中需要抗強電磁干擾、電絕緣，在石化應(yīng)用中需要本身不帶電。光纖傳感技術(shù)從本質(zhì)上滿足上述要求，但還需解決交叉敏感、長期工作穩(wěn)定性等難點問題。本項目在在結(jié)構(gòu)上由不同參數(shù)的光纖光柵，或者光纖光柵和光纖法珀組成混合式傳感器，集成不同解調(diào)方法，適應(yīng)不同應(yīng)用環(huán)境和工程需求，形成了混合式光纖傳感技術(shù)。主要成果和技術(shù)水平： 本項目共獲得授權(quán)發(fā)明專利14項、實用新型專

本發(fā)明公開了一種基于車輛視頻識別的混合式主線收費站交通沖突評價方法，包括如下步驟：1、在收費站的收費廣場布置攝像頭，采集車輛在收費廣場的行駛視頻；2、對采集到的車輛行駛視頻進行車輛識別和跟蹤，獲取每一幀圖像中車輛的位置坐標(biāo)；3、利用車輛的M幀圖像數(shù)據(jù)，計算車輛在每一幀圖像中的速度和減速度指標(biāo)如果發(fā)生跟馳沖突，計算車輛跟馳模型的時間指標(biāo)TTCk；如果發(fā)生變道沖突，計算車輛轉(zhuǎn)向模型時間指標(biāo)Tpet；5、將TTCk和Tpet進行同級化處理，統(tǒng)一為交通沖突評價指標(biāo)STC，根據(jù)STC的值判斷交通沖突的嚴(yán)重程度。該方法可以對收費站交通沖突的嚴(yán)重程度進行量化，對收費站道路安全性評價、管理運營、道路引流措施等決策有重要的應(yīng)用價值。

（一）項目背景 當(dāng)前，智慧教育具有智能導(dǎo)學(xué)、精準(zhǔn)推薦、定制輔導(dǎo)、精細評價等特點，已成為國際國內(nèi)教育信息化發(fā)展的趨勢。智慧教育的研究主要聚焦于智慧學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)的研究、智能技術(shù)支持下的智慧教學(xué)研究和機器學(xué)習(xí)技術(shù)支持下的個性化學(xué)習(xí)研究。智慧教育的出現(xiàn)極大地促進了當(dāng)前教育中學(xué)習(xí)空間的重構(gòu)。在“學(xué)習(xí)空間”之前，人們通常使用“教學(xué)空間”來指代這種場所，將有教學(xué)活動的場所均稱作教學(xué)空間。隨著人們對學(xué)習(xí)過程的理解變化、智慧教育的快速發(fā)展以及人們對非正式學(xué)習(xí)的重視，學(xué)習(xí)空間逐漸由單一的物理教學(xué)空間向包含物理空間、網(wǎng)絡(luò)空間、移動空間的多元學(xué)習(xí)空間轉(zhuǎn)變。多元學(xué)習(xí)空間的提出雖然更多地體現(xiàn)出了“以學(xué)生為中心”的傾向，但如何具體衡量多元學(xué)習(xí)空間對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響是評價多元學(xué)習(xí)空間的重要步驟。同時，在多元學(xué)習(xí)空間具體構(gòu)建時，面對空間中來源不同、結(jié)構(gòu)多樣、數(shù)量龐大的多模數(shù)據(jù)如何進行處理存儲、并在保證數(shù)據(jù)有效性的前提下對教育數(shù)據(jù)進行隱私保護是多元學(xué)習(xí)空間需要解決的另一個難點。 （二）項目簡介 本項目主要目標(biāo)是針對信息技術(shù)支撐下學(xué)習(xí)空間多元化、場景復(fù)雜、需求多樣化，學(xué)習(xí)者及學(xué)習(xí)行為呈現(xiàn)出新的特點和規(guī)律，研究多元學(xué)習(xí)空間中學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)化關(guān)鍵技術(shù)，構(gòu)建“云-邊緣-物聯(lián)網(wǎng)”架構(gòu)的多模態(tài)數(shù)據(jù)存儲與處理平臺，實現(xiàn)混合式學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)行為智能感知和數(shù)據(jù)化，優(yōu)化學(xué)習(xí)行為模型，基于實際應(yīng)用與不同學(xué)習(xí)目標(biāo)函數(shù)及內(nèi)容，建立可重復(fù)、可預(yù)測、可驗證的對比數(shù)據(jù)集，為數(shù)據(jù)驅(qū)動的智慧教育生態(tài)構(gòu)建和教育應(yīng)用提供核心技術(shù)與數(shù)據(jù)支撐。 （三）關(guān)鍵技術(shù) 我們面向智慧教育中準(zhǔn)確認(rèn)知學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和行為的大數(shù)據(jù)需求提出研究方案。本項目實施方案涉及教育學(xué)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、人工智能、隱私保護等多個領(lǐng)域，主要技術(shù)路線如圖所示： 圖 1 技術(shù)路線圖 其中，項目包括的關(guān)鍵技術(shù)主要有以下三點： 1.基于物聯(lián)網(wǎng)的多模態(tài)數(shù)據(jù)實時智能感知和多時間域數(shù)據(jù)采集技術(shù) 該技術(shù)針對學(xué)習(xí)狀態(tài)的數(shù)據(jù)化、特征參數(shù)量化問題，設(shè)計能夠采集多 重學(xué)習(xí)空間下的智能數(shù)據(jù)感知物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)。主要技術(shù)難點在于抽樣頻率與 識別準(zhǔn)確度的平衡、人機交互的變化規(guī)律等全新科學(xué)問題。 2.學(xué)習(xí)狀態(tài)多模態(tài)數(shù)據(jù)解析和智能處理技術(shù) 利用智能感知物聯(lián)網(wǎng)采集實時性的原始學(xué)習(xí)狀態(tài)數(shù)據(jù)，包括面部表情、 腦電信號、頭部姿態(tài)、交互行為等原始數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)具有數(shù)據(jù)量大、模 態(tài)多、冗余度高等特點，需要通過智能化的預(yù)處理方法轉(zhuǎn)換成可以量化的 狀態(tài)數(shù)據(jù)。 3.多層次數(shù)據(jù)差分隱私保護技術(shù) 學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)是學(xué)習(xí)者被動采集的多方面行為數(shù)據(jù)，受到日益增長的 具有爭議性的數(shù)據(jù)倫理的制約。該項技術(shù)通過數(shù)據(jù)隱私保護機制實現(xiàn)數(shù)據(jù) 多層次化的差分隱私安全算法；在保證學(xué)習(xí)者最大數(shù)據(jù)隱私性的前提下， 研究滿足學(xué)習(xí)行為分析所需要的數(shù)據(jù)顆粒度。