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本實用新型涉及一種智能茶園自動灌溉系統。該系統基于電子技術、通訊和傳感器技術設計，通過多深度土壤水分傳感器、光照度傳感器以及空氣溫濕度傳感器監測茶樹的生長環境狀態，由CPU采集、處理數據信息，并及時做出合理的灌溉決策，實現智能自動灌溉。環境參數可由液晶屏實時顯示或通過GPRS網絡發送至上位服務器系統，便于茶園管理人員準確了解茶樹生長環境狀態，進一步優化管理方法或采取相應措施。智能茶園自動灌溉系統不僅能提高水資源的利用效率、提升現代茶園的管理水平，而且還可以實現增加茶葉產量和優化茶葉品質的目的。

醫學院、教學醫院里的臨床技能實訓中心用于整個中心信息化管理、人員管理、財產管理、教學活動管理、考核管理等。對整個中心數據進行采集、分析、處理等。

本發明提供了一種花生組培苗的移栽方法，主要步驟是將花生再生苗作為接穗，無菌沙子中催芽的花生實生苗作為砧木進行嫁接獲得嫁接再生苗，再將嫁接的再生苗直接移栽大田，澆足水，其上搭塑料弓棚保持空氣濕度。移栽最初2個周早晨和下午接受光照，其他白天時間搭遮蔭網。2周后撤掉遮蔭網，放風，避免塑料弓棚里溫度過高，同時也進行煉苗。移栽3周后，撤掉塑料弓棚，嫁接的再生苗的田間管理按普通田間管理進行。本發明所述技術方案可以解決嫁接再生苗需要馴化室中馴化，占用空間大，培養時間長，嫁接的再生苗生長緩慢、容易染菌，造成成活率低的問題。

1、幾乎 100%保存細胞的形態結構和數量。2、能有效分解粘液、紅細胞。3、含有梯度處理成分，將有效細胞與標本中黏液、碎片、血細胞等分層，使有效細胞沉積到細胞保存液瓶底部。4、制片后剩余樣本仍有足夠的細胞，可進一步直接做 HPV、DNA、衣原體、淋病及免組化測試。5、標本瓶既可存放標本，也可作為離心管使用，標本瓶底錐形內膽，便于收集細胞。

自動化移液槍頭移裝系統，裝盒機構和用于輸送移液槍頭的傳送機構，裝盒機構包括取槍頭機構、用于槍頭盒平臺、電動推桿、用于搭載槍頭盒平臺并可帶動槍頭盒平臺沿兩個互為垂直的方向運動的水平工作臺；取槍頭機構包括槍頭獲取裝置，及控制機構；槍頭盒平臺的邊緣，遠離電動推桿的一端，設置有用于執行扣合盒蓋的扣蓋機構；扣蓋機構包括安裝于工作平臺上的扣蓋條，沿槍頭盒被推動的方向，扣蓋條向槍頭盒平臺的內側、上方傾斜。可完成取移液槍頭、放移液槍頭，以及移液槍頭裝盒結束后，自動扣合槍頭盒的盒蓋的移液槍頭裝盒全流程操作。整合裝盒過程中，不需人工干預，可提高移液槍頭的裝盒效率。

?  成果簡介：單位體積功率大、慣量小，低速性能好，動態響應快，特別是可實現低速大轉矩及制動工況，加載能力可覆蓋車輛所有檔位，應用于車輛臺架試驗，一方面可免去常規測功裝置所必需的增速裝置，大大降低成本；另一方面可模擬路面載荷譜，在室內進行車輛性能仿真試驗。相當于國外同類產品的先進水平。可用于車輛臺架試驗加載裝置、負荷拖車加載裝置和動力設備臺架試驗加載裝置。?  項目來源：自行開發?  技術領域：先進制造

單位體積功率大、慣量小，低速性能好，動態響應快，特別是可實現低速大轉矩及制動工況，加載能力可覆蓋車輛所有檔位，應用于車輛臺架試驗，一方面可免去常規測功裝置所必需的增速裝置，大大降低成本；另一方面可模擬路面載荷譜，在室內進行車輛性能仿真試驗。相當于國外同類產品的先進水平。可用于車輛臺架試驗加載裝置、負荷拖車加載裝置和動力設備臺架試驗加載裝置。

北京培黎職業學院是經北京市人民政府批準，教育部備案，具有頒發國家承認學歷資格的北京市屬全日制民辦高等職業學院。學院設置 9 個系，開設財經商貿、雙語教育、信息技術、藝術傳媒和民生服務五大專業群，共28個專業，現有學生近 3000 人，其中外國留學生百余人。 學院現有教學科研儀器設備總值達到2154萬元，教學用計算機1501臺，多媒體教室50間，校內實訓室51個，校外實習實訓基地58個，紙質圖書34.11萬冊。學院建立了專兼結合的“雙師型”師資隊伍，會計、計算機等專業教學團隊獲得北京市優秀教學團隊稱號，多名教師被評為北京市優秀教師或北京市優秀青年骨干教師。多項教學成果榮獲北京市教學成果獎二等獎或北京高校青年教師優秀調研成果一等獎、二等獎。 2017年4月20日，習近平總書記給我院親筆回信：“‘十年樹木，百年樹人。’北京培黎職業學院以‘手腦并用，創造分析’為校訓，心系國家、艱苦奮斗，傳承發揚老校長艾黎和何克倡導的職業教育思想，為中國社會主義現代化建設精心培養了大批人才。” 2008 年 4 月 12 日，時任國務院總理溫家寶給我院同學們復信，并親書校訓。習近平總書記等黨和國家領導人的關懷與嘉勉給全院師生很大教育、鞭策和鼓舞，全院師生認真學習貫徹回信精神，堅持“以開放促改革，以改革促創新，以創新促發展”的辦學思路，在努力把北京培黎職業學院建設成為國際人才培養基地的征程中，取得顯著辦學成績，得到黨和政府的認可及獎勵，多次獲得中央和市級財政資金的大力支持，辦學水平和人才培養質量不斷提升。二、優勢特色 歷史名校 學院職業教育思想、辦學理念和優良傳統傳承自偉大的國際主義戰士、社會活動家、近代中國職業教育開拓者新西蘭人路易·艾黎在1940年創辦的培黎學校。路易·艾黎和馬海德生前是我校首任名譽校長。蘇步青、吳階平院士長期任我校名譽校長。全國人大常委會原副委員長顧秀蓮和全國政協原副主席黃孟復為我院現任名譽校長。當代著名教育家顧明遠教授受聘為我院“顧問教授”。 國際化教育和交流平臺培黎學院不僅是一所大學，而且是一個國際化教育和交流平臺。2017 年 4 月 20 日習近平總書記給培黎回信“希望你們發揚傳承艾老‘努力干，一起干’的工合精神，積極開展國際文化交流，譜寫國際友誼新篇章，為促進世界和平與發展、構建人類命運共同體作出新的貢獻。”學院認真落實習總書記回信精神，與日本、西班牙、英國、美國、新西蘭等多所大學建立了長期合作關系，每年將大量中國學生送出國外留學深造的同時，也吸納了來自世界各地的青年學生來我院交流學習。學院服務國家外交，服務“一帶一路”建設和北京市“四個中心”功能定位，為各國人民的相互尊重和理解搭建良好平臺。 學府圣地 學院位于北京市海淀區中關村科技園核心區，與國內著名大學相鄰，信息暢通，交通便捷，環境優雅，書香浸染。 顯著的區位優勢，為學院更好地服務于北京“四個中心”城市功能定位與“高、精、尖”產業發展以及學生實現就業、升學、出國深造與創業的人生夢想提供了良好的環境條件。 適合教育 學院推行沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習，學生成長在活動中，教書育人在細微處的教育理念，堅持以高端服務為宗旨，以高質量就業為導向，走產學融合，工學結合、知行合一的高等職業教育發展道路。 學院傳承發揚老校長艾黎和何克倡導的職業教育思想，構建學生就業有路、創業有方、升學有門、出國有途的“四有”人才培養模式。堅持以人為本，因材施教，遵循教育規律和學生身心發展規律，關心每位學生成長成才，努力為每位學生提供適合其興趣、愛好、特長的教育，滿足其就業、創業、升學、出國等不同需求的職業生涯規劃，幫助學生實現人生夢想。學院秉承“手腦并用，創造分析”校訓，培養有知識、有技能，會動腦、會動手，善分析、勇創造，德智體美勞全面發展的人才。 優質就業學院非常重視校企合作，訂單培養。學生在校期間，可獲得多種職業資格證書和技能等級證書；畢業生就業率高，用人單位滿意，逐步做到有質量的就業。2019屆畢業生的就業率為96.8%。

本發明公開了一種液相還原與氫處理制備碲化鎘粉末的方法，其工藝步驟為：按照Cd2+與Te(Ⅳ)的摩爾比為0.9～1.1的配比在酸中溶解鎘和碲的氧化物、氫氧化物或鹽，配制成Cd2+、Te(Ⅳ)的濃度為0.2～1mol/L的溶液；然后將該溶液置于恒溫水浴鍋中，恒溫溫度為20～90℃；接著滴加入濃度為0.2～1mol/L的還原劑溶液，并不斷攪拌，直至滴加入的還原劑的摩爾質量達到Cd2+和Te(Ⅳ)離子物質的量和的3～5倍為止；反應結束后，將溶液過濾，濾出物置于真空干燥箱烘干，再置于通有流動氫氣氣氛管式爐中或直接置于通有流動氫氣的管式爐中，再在150℃～450℃下反應0.5～4h，冷卻至室溫即得碲化鎘粉末。

本發明屬于制冷劑技術領域，具體涉及一種制冷劑液滴的可視化測量裝置和方法，裝置包括：液滴進樣系統，進樣倉通過進樣閥連接沿重力方向設置的毛細針管；高壓可視化系統，毛細針管伸入與進樣倉連通的觀測倉；可視窗口設于觀測倉相對側壁，觀測平臺固定于觀測倉內且在可視窗口間、毛細針管下方，熱電效應半導體設于觀測平臺上；壓力控制系統，電加熱模塊和半導體制冷片設于進樣倉上，壓力微控制單元與兩者電聯；光學成像系統，高速攝像機和光源設于可視窗口外，計算機與兩者電聯。與現有技術相比，本發明解決現有技術需高成本、操作復雜的高壓進樣設備且僅能測量液滴接觸角。本方案通過液體工質的重力作用，實現高壓環境下進樣，不需高壓進樣設備。