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目前的高校，數(shù)據(jù)中心建設(shè)存在的大量的問題，難以滿足高校在決策、管理、服務(wù)、流程優(yōu)化、業(yè)務(wù)創(chuàng)新等多方面的要求。為此，急需進(jìn)行全面的數(shù)據(jù)治理。通過數(shù)據(jù)治理可重復(fù)的迭代過程，螺旋式上升模型，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資產(chǎn)的不斷沉淀、積累和質(zhì)量的持續(xù)提升。 高校數(shù)據(jù)中臺(tái)的建設(shè)遵循技術(shù)與管理的相結(jié)合，貫穿在數(shù)據(jù)管理的過程中。建立科學(xué)有效的數(shù)據(jù)中臺(tái)體系，對(duì)學(xué)校各業(yè)務(wù)系統(tǒng)和數(shù)據(jù)中心的數(shù)據(jù)質(zhì)量實(shí)施全程、全域和全員的管理。將數(shù)據(jù)質(zhì)量管理以制度化、規(guī)范化的方式落實(shí)到數(shù)據(jù)采集、存儲(chǔ)、清洗、生成、轉(zhuǎn)化、傳遞和使用的各個(gè)過程環(huán)節(jié)之中。 方案優(yōu)勢(shì)： 1. 多元化的數(shù)據(jù)管理，真正實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)全生命周期管理 通過數(shù)據(jù)中臺(tái)及數(shù)據(jù)治理，定位核心數(shù)據(jù)，將信息數(shù)據(jù)通過標(biāo)準(zhǔn)化采集、自動(dòng)化清洗、共享化整合入庫(kù)等操作最終實(shí)現(xiàn)信息標(biāo)準(zhǔn)管理、元數(shù)據(jù)管理、主數(shù)據(jù)管理、歷史數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)資源管理、數(shù)據(jù)安全管理等多元化數(shù)據(jù)管理場(chǎng)景，真正實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)全生命周期管理。 2. 高自由度組合，打破固有局限 以信息化建設(shè)為基礎(chǔ)，通過數(shù)據(jù)中臺(tái)體系，對(duì)于信息標(biāo)準(zhǔn)、元數(shù)據(jù)、公共數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)交換、數(shù)據(jù)質(zhì)量檢測(cè)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃管理，同時(shí)所有產(chǎn)品功能模塊可獨(dú)立或按需組合，支持多種自定義模式，突破原有的固定局限，滿足用戶不同的數(shù)據(jù)中心建設(shè)需求。 3. 數(shù)據(jù)監(jiān)控運(yùn)維一覽，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)數(shù)據(jù)治理 通過統(tǒng)一監(jiān)控與運(yùn)維平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)監(jiān)控、集中管理的方式，滿足對(duì)于數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)質(zhì)量檢測(cè)、數(shù)據(jù)內(nèi)容等可視化監(jiān)控與一站式管理，降低了人工運(yùn)維成本，實(shí)現(xiàn)運(yùn)維水平和可持續(xù)維護(hù)能力的效果。

高校智慧校園解決方案以融合智能服務(wù)平臺(tái)為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)對(duì)師生、設(shè)備、行為、事件等的全面數(shù)字化，融合學(xué)校教學(xué)、管理、服務(wù)，為客戶提供包括：整合照明、溫濕度、空氣質(zhì)量、多媒體、用電安全等系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)一體化的智慧教室環(huán)境解決方案；涵蓋消費(fèi)管理、食品安全、健康關(guān)懷、食材進(jìn)銷存等環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)餐飲流程全閉環(huán)的智慧餐廳解決方案；實(shí)現(xiàn)公寓日常管理、住寢生活服務(wù)、智能家居終端全覆蓋的智慧公寓解決方案；實(shí)現(xiàn)人員配置、業(yè)務(wù)管理、智能終端全面協(xié)同聯(lián)動(dòng)的智慧場(chǎng)館解決方案。

智慧校園一卡通解決方案，充分運(yùn)用云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)，以身份管理、身份核驗(yàn)、支付交易為核心能力，以場(chǎng)景化應(yīng)用為主體，結(jié)合各類智能終端及應(yīng)用系統(tǒng)，針對(duì)高校餐廳、場(chǎng)館、公寓、門禁、通道、圖書館及其它涉及身份識(shí)別和金融支付相關(guān)的應(yīng)用場(chǎng)景，提供線上線下、ToB/ToC一體化的服務(wù)。  

北京大學(xué)本科生課程學(xué)習(xí)實(shí)行教學(xué)計(jì)劃和導(dǎo)師指導(dǎo)下的自由選課制。各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定應(yīng)修滿的總學(xué)分及各類課程學(xué)分的具體要求。學(xué)生應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的各類課程學(xué)分要求和學(xué)院的指導(dǎo)意見，根據(jù)自身情況合理安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，努力在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃。

本發(fā)明涉及一種芽胞菌屬的菌株，該菌株是短小芽胞桿菌（Bacilluspumilus）WP8；保藏編號(hào)為CGMCCNo.5206。本發(fā)明使用時(shí)僅需用該菌株浸種10~20min，晾干栽種即可，具有用量省、見效快、適應(yīng)性強(qiáng)等特點(diǎn)，可節(jié)約20%~70%農(nóng)藥化肥投入量，對(duì)多種病害的生防效果達(dá)60%以上，有效地解決了多種果蔬、作物生產(chǎn)中過度依賴農(nóng)藥化肥的問題。

一、成果簡(jiǎn)介 芽苗菜，包括綠豆芽、黃豆芽、豌豆芽等是民間廣泛食用的傳統(tǒng)蔬菜。由于豆類萌發(fā)過程中發(fā)生了大量復(fù)雜的生理變化，各種生物酶活化或合成，豆類子葉中貯藏的大分子物質(zhì)被酶分解為可供胚利用的多肽、氨基酸 等小分子物質(zhì)，維生素、異黃酮等對(duì)人體有益的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)也在發(fā)芽過程中積累，因此豆類芽菜較豆類種子營(yíng)養(yǎng)價(jià)值明顯提高。此外，經(jīng)過發(fā)芽豆類種子中的一些抗?fàn)I養(yǎng)因子如胰蛋白酶、植酸減少甚至消失，大豆的脹氣性

針對(duì)重點(diǎn)水域水質(zhì)安全和生態(tài)狀況， 集成影響水質(zhì)、生態(tài)安全的污染物快速 在線監(jiān)測(cè)設(shè)備，建立水質(zhì)監(jiān)測(cè)預(yù)警信息 資源共享和服務(wù)平臺(tái)，構(gòu)建了水環(huán)境安 全監(jiān)測(cè)服務(wù)系統(tǒng)，為水環(huán)境管理部門及 社會(huì)公眾提供信息支持與服務(wù)。