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XM-844消化、呼吸、泌尿生殖、體腔的發(fā)生模型 ? XM-844消化、呼吸、泌尿生殖、體腔的發(fā)生解剖示教模型由5部件組成，顯示大約19-60天時(shí)期內(nèi)胚層早期分化和體形建立及三胚層分化形成過(guò)程器官時(shí)的解剖結(jié)構(gòu)。 尺寸：放大 材質(zhì)：玻璃鋼材料

XM-405活動(dòng)心臟發(fā)生示教模型 ? 功能特點(diǎn)： ■ XM-405活動(dòng)心臟發(fā)生示教模型由3部件組成，顯示心臟內(nèi)腔分割形成過(guò)程： ■ 6對(duì)體節(jié)期胚胎的心臟外形示動(dòng)脈球心室、心房、靜脈竇等。 ■ 約四周左右胚胎的心臟外形放大，示雛形的左右心房和左右心室。 ■ 靜脈竇發(fā)育成主靜脈、上下腔靜脈等，與部分心房后壁聯(lián)在一起，胚胎第四周與第八周時(shí)的情況可以互換。 ■ 動(dòng)脈管內(nèi)壁局部增厚呈螺旋形，分隔成主動(dòng)脈和肺動(dòng)脈，其形成的膈可以活動(dòng)取出。 ■ 尺寸：放大，40×40×25cm ■ 材質(zhì)：玻璃鋼材料

　　溫州市育人教儀制造有限公司是中國(guó)教學(xué)儀器設(shè)備行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員單位，04年通過(guò)ISO9001-2000國(guó)際質(zhì)量管理體系認(rèn)證的的企業(yè)，于05年被中輕評(píng)為全國(guó)教儀設(shè)備行業(yè)質(zhì)量放心、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)合格單位。 　　公司是專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室成套設(shè)備的企業(yè)，公司擁有完善的管理體制和一批實(shí)力雄厚的科技人員，同時(shí)引進(jìn)了國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備，以“質(zhì)量第一、信譽(yù)第一、用戶(hù)第一”為企業(yè)宗旨。優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品來(lái)源于先進(jìn)的設(shè)計(jì)、可靠的生產(chǎn)手段、精選的器件和嚴(yán)格的管理。為始終保持公司產(chǎn)品在同行的領(lǐng)先地位，使企業(yè)在21世紀(jì)取得更大規(guī)模的發(fā)展。 　　公司始終堅(jiān)持：“開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、再創(chuàng)輝煌”為企業(yè)精神，以一流的服務(wù)，可靠的質(zhì)量、合理價(jià)位，為21世紀(jì)教育事業(yè)的騰飛和祖國(guó)繁榮昌盛作出我們更大的貢獻(xiàn)。

該方案集中體現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)流水線加工系統(tǒng)，將物料供給、工件檢測(cè)、加工、搬運(yùn)、立體存儲(chǔ)等以及生產(chǎn)監(jiān)控與管理等知識(shí)全面展示在學(xué)生面前。整個(gè)系統(tǒng)由多個(gè)功能站有機(jī)組合而成，而各功能站又可以由多個(gè)子功能模塊組成，可根據(jù)實(shí)際需求重新組合，為在校學(xué)生提供一個(gè)符合職業(yè)角色的先進(jìn)工業(yè)技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)環(huán)境。

我公司原身蕪湖市清水教學(xué)儀器廠，創(chuàng)立至今一直專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)教學(xué)音叉系列，生物玻片系列，生物標(biāo)本，磁鐵系列及中小學(xué)教學(xué)儀器及設(shè)備生產(chǎn)商，是中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員單位。我們以“優(yōu)質(zhì)，優(yōu)價(jià)，高效“的供貨和售后服務(wù)宗旨！產(chǎn)品一直銷(xiāo)往全國(guó)各地及海外，皆受廣泛好評(píng)！感謝國(guó)內(nèi)外多年來(lái)的支持和厚愛(ài)！ 歡迎新老客戶(hù)繼續(xù)攜手合作，更好的服務(wù)于教學(xué)事業(yè)。

　　余姚市神馬教儀成套有限公司位于中國(guó)東部沿海城市杭州和寧波之間，緊畔杭甬高速公路，交通便捷，信息暢通；公司現(xiàn)有員工一百多人，其中專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員三十多人；公司前身為余姚市教學(xué)儀器設(shè)備成套廠，至今已有二十多年生產(chǎn)及銷(xiāo)售教學(xué)儀器的歷史，年產(chǎn)值已逾2千萬(wàn)，產(chǎn)品銷(xiāo)往全國(guó)二十六個(gè)省市自治區(qū)和直轄市，還多次出口馬來(lái)西亞，歐美等地，產(chǎn)品質(zhì)量和信譽(yù)得到國(guó)內(nèi)外客戶(hù)的一致好評(píng)。 　　

第76屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)金獎(jiǎng)產(chǎn)品 中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)2020年度推薦產(chǎn)品 ? 中教啟星“寰宇地理VR教學(xué)系統(tǒng)”依托桌面級(jí)便攜式一體化虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，深度集成VR、AR、MR等多種新興技術(shù)，將地球和地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、人口與宗教、國(guó)家和地區(qū)等中學(xué)地理課程的教學(xué)難點(diǎn)直觀、全景、高清地呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生在游戲和探索中深度吸收轉(zhuǎn)化學(xué)科知識(shí)。整套系統(tǒng)簡(jiǎn)易輕便、無(wú)眩暈感，兼顧人機(jī)交互、師生教學(xué)和生生互動(dòng)，徹底打破虛擬和現(xiàn)實(shí)的邊界，是VR軟硬件技術(shù)在地理學(xué)科教育的創(chuàng)新性應(yīng)用，更是一間便攜的學(xué)科實(shí)驗(yàn)室、一座移動(dòng)的科技館。 ?? 輕便易用：桌面級(jí)便攜式一體化虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，將VR、AR、MR等多種“黑科技”與學(xué)科深度融合，安裝方便，輕巧易用，維護(hù)成本低，使用場(chǎng)景豐富，支持跨學(xué)科、探究式教學(xué)。 ?? 體驗(yàn)升級(jí)：佩戴舒適，無(wú)眩暈感，畫(huà)面流暢、清晰度高，兼顧沉浸體驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)交流需求，完美支持人機(jī)交互、師生教學(xué)和生生互動(dòng)，打破虛擬和現(xiàn)實(shí)的邊界，讓VR技術(shù)真正服務(wù)教學(xué)、助力教育創(chuàng)新發(fā)展。 軟件—— ?? 獨(dú)家課程：中教啟星原創(chuàng)首發(fā)，首次針對(duì)中學(xué)地理教材設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的配套VR教學(xué)課程，多位權(quán)威資深教育專(zhuān)家參與腳本編寫(xiě)和審定，擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)。 ?? 緊貼教材：緊扣新課標(biāo)地理教材，課程覆蓋中學(xué)地理教學(xué)的重點(diǎn)、考點(diǎn)、難點(diǎn)，直擊教學(xué)痛點(diǎn)，讓枯燥的知識(shí)點(diǎn)變成觸手可及的虛擬現(xiàn)實(shí)影像，激發(fā)求知欲、好奇心和想象力。 ?? 快速入門(mén)：界面友好，簡(jiǎn)單易學(xué)，智能化、傻瓜式操作，零門(mén)檻使用，無(wú)需二次培訓(xùn)，交互性、趣味性、知識(shí)性強(qiáng)，讓學(xué)生在游戲和探索中深度吸收轉(zhuǎn)化課程內(nèi)容。 ?? 專(zhuān)注教學(xué)：專(zhuān)為教學(xué)應(yīng)用場(chǎng)景設(shè)計(jì)，兼顧教師啟發(fā)式引導(dǎo)和學(xué)生自主性探究，教學(xué)相長(zhǎng)，良性互動(dòng)，課程管理扎實(shí)可控，創(chuàng)新教學(xué)模式，改善教學(xué)效果。 ?

第76屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)金獎(jiǎng)產(chǎn)品 中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)2020年度推薦產(chǎn)品 ? 中教啟星“寰宇地理VR教學(xué)系統(tǒng)”依托桌面級(jí)便攜式一體化虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，深度集成VR、AR、MR等多種新興技術(shù)，將地球和地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、人口與宗教、國(guó)家和地區(qū)等中學(xué)地理課程的教學(xué)難點(diǎn)直觀、全景、高清地呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生在游戲和探索中深度吸收轉(zhuǎn)化學(xué)科知識(shí)。整套系統(tǒng)簡(jiǎn)易輕便、無(wú)眩暈感，兼顧人機(jī)交互、師生教學(xué)和生生互動(dòng)，徹底打破虛擬和現(xiàn)實(shí)的邊界，是VR軟硬件技術(shù)在地理學(xué)科教育的創(chuàng)新性應(yīng)用，更是一間便攜的學(xué)科實(shí)驗(yàn)室、一座移動(dòng)的科技館。 ?? 輕便易用：桌面級(jí)便攜式一體化虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，將VR、AR、MR等多種“黑科技”與學(xué)科深度融合，安裝方便，輕巧易用，維護(hù)成本低，使用場(chǎng)景豐富，支持跨學(xué)科、探究式教學(xué)。 ?? 體驗(yàn)升級(jí)：佩戴舒適，無(wú)眩暈感，畫(huà)面流暢、清晰度高，兼顧沉浸體驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)交流需求，完美支持人機(jī)交互、師生教學(xué)和生生互動(dòng)，打破虛擬和現(xiàn)實(shí)的邊界，讓VR技術(shù)真正服務(wù)教學(xué)、助力教育創(chuàng)新發(fā)展。 軟件—— ?? 獨(dú)家課程：中教啟星原創(chuàng)首發(fā)，首次針對(duì)中學(xué)地理教材設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的配套VR教學(xué)課程，多位權(quán)威資深教育專(zhuān)家參與腳本編寫(xiě)和審定，擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)。 ?? 緊貼教材：緊扣新課標(biāo)地理教材，課程覆蓋中學(xué)地理教學(xué)的重點(diǎn)、考點(diǎn)、難點(diǎn)，直擊教學(xué)痛點(diǎn)，讓枯燥的知識(shí)點(diǎn)變成觸手可及的虛擬現(xiàn)實(shí)影像，激發(fā)求知欲、好奇心和想象力。 ?? 快速入門(mén)：界面友好，簡(jiǎn)單易學(xué)，智能化、傻瓜式操作，零門(mén)檻使用，無(wú)需二次培訓(xùn)，交互性、趣味性、知識(shí)性強(qiáng)，讓學(xué)生在游戲和探索中深度吸收轉(zhuǎn)化課程內(nèi)容。 ?? 專(zhuān)注教學(xué)：專(zhuān)為教學(xué)應(yīng)用場(chǎng)景設(shè)計(jì)，兼顧教師啟發(fā)式引導(dǎo)和學(xué)生自主性探究，教學(xué)相長(zhǎng)，良性互動(dòng)，課程管理扎實(shí)可控，創(chuàng)新教學(xué)模式，改善教學(xué)效果。 ?

傳統(tǒng)上多采用Ni/Au金屬作為L(zhǎng)ED的電極，降低出光效率，因此，需要采用 透明電極。針對(duì)LED對(duì)透明電極的要求，利用磁控濺射法在玻璃襯底上設(shè)計(jì)不同 氣氛、襯底溫度、工作氣壓、濺射功率、靶距、濺射時(shí)間等參數(shù)下的實(shí)驗(yàn)制備 CI0和ZA0薄膜，探尋制備兩類(lèi)薄膜的合適的工藝條件；并研究了退火處理對(duì)制 備薄膜的結(jié)構(gòu)和性能的影響。制備出高質(zhì)量、高性能的CI0和ZA0薄膜，發(fā)現(xiàn)薄 膜的透光率均在80%以上，甚至可高達(dá)91%,電阻率達(dá)到10-3Q. cm數(shù)量級(jí)或 更低，達(dá)到了 LED用透明電極薄膜材料的性能要求。

本噴頭屬于消防器材，可用于取代現(xiàn)有的一次性消防噴頭，壽命長(zhǎng)達(dá)幾十 年甚至上百年。解決了現(xiàn)有技術(shù)在無(wú)人時(shí)發(fā)生的火災(zāi)消防設(shè)施不能進(jìn)行自動(dòng)噴 淋的問(wèn)題，或滅火器雖能自噴但無(wú)確定方向的問(wèn)題，以及像廣州 30 層爛尾樓 12 小時(shí)的大火，均可及時(shí)自動(dòng)噴滅；就是在白天，也可避免因救援不及時(shí)所造 成的群死群傷的悲劇再次發(fā)生。