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系統(tǒng)采用模擬仿真與實(shí)物相結(jié)合的方式，由C3高鐵站、C2中繼站、C2高鐵站、C2區(qū)間、C3區(qū)間組成環(huán)形線路，使用現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)高鐵列控系統(tǒng)功能和系統(tǒng)內(nèi)各子系統(tǒng)之間的接口及邏輯關(guān)系，為高鐵列控系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、研究開(kāi)發(fā)提供綜合、專(zhuān)業(yè)的平臺(tái)。已在西華大學(xué)、廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校應(yīng)用。

本發(fā)明屬于無(wú)人船領(lǐng)域，并公開(kāi)了一種雙控自主無(wú)人船，包括船體及共同安裝在所述船體上的整流器、電控板、第一螺旋推進(jìn)機(jī)構(gòu)、第二螺旋推進(jìn)機(jī)構(gòu)、遙控器接收機(jī)、第二螺旋推進(jìn)機(jī)構(gòu)、微控制器、GPS 接收機(jī)、慣性導(dǎo)航系統(tǒng)、無(wú)線數(shù)傳電臺(tái)、固態(tài)繼電器和 GPS 傳感器；固態(tài)繼電器用于控制電控板與遙控器接收機(jī)接通或控制電控板與微控制器接通，從而實(shí)現(xiàn)遙控器控制無(wú)人船的航行和上位機(jī)控制無(wú)人船的雙控航行。本發(fā)明可通過(guò)上位機(jī)與微控制器通信，并通過(guò)微控制器來(lái)控制螺旋推進(jìn)機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自主航行，而且也可以通過(guò)遙控器來(lái)控制螺旋推進(jìn)機(jī)

中試階段/n該項(xiàng)目累計(jì)推廣應(yīng)用豬乙腦疫苗8000萬(wàn)頭份、診斷試劑15萬(wàn)頭份，創(chuàng)造直接產(chǎn)值1.04億元，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)3600萬(wàn)元。有效遏制了豬乙腦的流行與傳播，顯著提高了養(yǎng)豬業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，有力保障了人民健康。

虛擬解剖系統(tǒng)誠(chéng)邀合作

產(chǎn)品詳細(xì)介紹

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產(chǎn)品介紹 UCN納米觸控黑板，是一個(gè)集成納米觸控、高清大屏顯示、電腦主機(jī)、普通黑板、電視電腦等諸多功能于一身的多媒體教學(xué)平臺(tái)。它尊重師生使用習(xí)慣，將傳統(tǒng)教學(xué)黑板和可感知交互的智能黑板無(wú)縫對(duì)接，既可全屏粉筆書(shū)寫(xiě)，又具多媒體教學(xué)功能，操作模式簡(jiǎn)潔，同時(shí)內(nèi)置專(zhuān)業(yè)教學(xué)軟件、應(yīng)用平臺(tái)及管理平臺(tái)，老師可靈活運(yùn)用教學(xué)工具，分享調(diào)用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，遠(yuǎn)程管理維護(hù)升級(jí)，已被廣泛應(yīng)用在教育教學(xué)領(lǐng)域，適用于各學(xué)齡段。 產(chǎn)品特點(diǎn) 獨(dú)家雙發(fā)明專(zhuān)利認(rèn)證 具有納米觸控膜和納米觸控黑板雙發(fā)明專(zhuān)利; 視力保護(hù) 表面防眩光玻璃+自主研發(fā)納米涂層，保證超大可視角度，且有效過(guò)濾有害光線 全方位安全設(shè)計(jì) 擬態(tài)純平表面、四周圓角設(shè)計(jì)，高強(qiáng)度鋼化玻璃，防水防塵抗外力沖擊; 多種書(shū)寫(xiě)方式 普通粉筆/白板筆/電容筆/手指觸控，尊重老師教學(xué)習(xí)慣;擬態(tài)純平表面、四周圓角設(shè)計(jì)，高強(qiáng)度鋼化玻璃，防水防塵抗外力沖擊; 尺寸多元，系統(tǒng)可選 提供70/75/86三種規(guī)格，根據(jù)學(xué)生人數(shù)，教室大小選擇合適尺寸 Windows單系統(tǒng)，或Windows與Android雙系統(tǒng)，75寸黑板適用于50-70平教室大小，人數(shù)一般在50人以?xún)?nèi)。 搭載軟件平臺(tái) 內(nèi)置自主研發(fā)的教學(xué)應(yīng)用平臺(tái)和管理平臺(tái)，海量教學(xué)資源，同時(shí)提供遠(yuǎn)程設(shè)備管理與維護(hù); 磁性吸附 左右兩側(cè)支持磁性材料吸附，方便非電子類(lèi)教材展示; 顯示窗口，一鍵下移 液晶顯示窗口高度可調(diào)整下移，觸控不受影響，適應(yīng)不同老師身高; 產(chǎn)品參數(shù)

一.安全教育有實(shí)效 通過(guò)多通道、多方式、多終端實(shí)現(xiàn)安全教育的有效傳播，讓安全教育效果能夠得到明顯提升。 二.安全管理有聯(lián)動(dòng) 隱患從發(fā)現(xiàn)到解決實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)處理流程，所有安全信息實(shí)時(shí)記錄、匯總、呈現(xiàn)在管控平臺(tái)上。 三.安全應(yīng)急有保障 使用手機(jī)APP進(jìn)行的實(shí)施、執(zhí)行與管控，為學(xué)校安全應(yīng)急演練及實(shí)戰(zhàn)提供有力的技術(shù)支持。 四.系統(tǒng)性 安全不單單是上好安全課、看好大門(mén)，安全是要系統(tǒng)化的來(lái)解決所有安全問(wèn)題、做好所有與安全相關(guān)的事。 五.利舊性 搭建安全防控體系不是推倒重來(lái)，而是整合已有設(shè)備，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)+充分整合利用學(xué)校已有系統(tǒng)。 六.開(kāi)放性 安全防控平臺(tái)是開(kāi)放的體系，可以接入視頻監(jiān)控、人臉識(shí)別、預(yù)警等物聯(lián)設(shè)備，從而不斷豐富平臺(tái)的功能。 七.數(shù)據(jù)化 平臺(tái)匯聚校園各類(lèi)安全數(shù)據(jù)，自動(dòng)生成校園安全臺(tái)賬，實(shí)現(xiàn)對(duì)校園安全管理的量化評(píng)估。 八.智能化 安全涉及方方面面，匯聚各類(lèi)數(shù)據(jù)信息，通過(guò)智能化實(shí)現(xiàn)安全態(tài)勢(shì)的實(shí)時(shí)分析、實(shí)時(shí)掌控