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南京理工大學泰州科技學院成立于2004年6月，是國家教育部和江蘇省人民政府批準設立，由國家首批“211工程”重點建設院校——南京理工大學與泰州市人民政府合作舉辦的一所全日制普通本科高校。學校是全國CDIO工程教育改革試點高校、教育部產(chǎn)教融合創(chuàng)新項目試點高校、中國教育智庫聯(lián)盟執(zhí)行委員會委員單位、教育部“教育之弦”卓越創(chuàng)新聯(lián)盟校、全國應用技術大學(學院)聯(lián)盟校、“全國應用型人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)基地，被譽為“工程師的搖籃”。 辦學以來，學校確立了“辦真心關愛學生的大學”的辦學宗旨，形成了“明體達用”的校訓和“求真務實、自強不息”的校風，培育了“狹路相逢勇者勝”的“泰科拼搏精神”和“想別人沒想的，做別人沒做的”的“泰科思維模式”，明確了“以人為本、扎根地方、服務產(chǎn)業(yè)、開放融合”的發(fā)展戰(zhàn)略，走出了一條適應社會經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，既充分發(fā)揮高水平母體學校支撐優(yōu)勢，又真正體現(xiàn)自身辦學特色的發(fā)展之路。 修身治學 理想園地 學校地處素有“漢唐古郡、淮海名區(qū)”之稱的泰州市主城區(qū)，占地1003畝，校舍30萬平方米，校園布局大氣舒朗，現(xiàn)代氣息濃郁，教學設施先進齊備，生活配套完善便利，建有8大校內(nèi)實驗中心，“政校行企”合作共建11個國家、省、市級重點實驗室;紙型藏書83萬余冊，電子圖書151萬余種，電子期刊3.7萬余種，“移動圖書館”全面上線，為學生潛心求學和健康成長提供了優(yōu)越條件。 優(yōu)勢專業(yè) 雄厚師資 學校積極對接國家、省市重大產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和長三角主導、支柱、新興產(chǎn)業(yè)鏈，打破原有二級院系和學科專業(yè)布局，設立智能制造學院、移動互聯(lián)網(wǎng)學院、環(huán)境與制藥工程學院、城市建設與設計學院、商學院、外國語學院、檢驗檢測學院7個二級學院和1個基礎科學部，開設涉及工、經(jīng)、管、文、藝等五大學科門類的29個本科專業(yè)和68個特色專業(yè)方向，形成了緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈的應用型專業(yè)體系。 學校依托母體校雄厚師資力量，形成了一支以南理工教師、自有教師為主體，以行業(yè)(企業(yè))專家為補充的學術型、工程型相得益彰的高素質(zhì)師資隊伍，為高層次應用型人才培養(yǎng)提供了可靠保障。學校領導和主要中層管理干部由南京理工大學委派，學校發(fā)展咨詢委員會和各專業(yè)(集群)指導委員會由南京理工大學、政府部門及相關行業(yè)企業(yè)知名專家、高管擔任。學校實施“雙院長、雙專業(yè)負責人制”，最大程度集聚產(chǎn)業(yè)領軍人才、技術總工、管理精英參與“現(xiàn)場工程師”全過程培養(yǎng)，同時還聘請了包括國家千人計劃、青年長江學者在內(nèi)的94名各領域專家學者擔任特聘教授、客座教授、產(chǎn)業(yè)教授。省級教學名師領銜的名師團隊、博士團隊和大批優(yōu)秀中青年教學骨干，活躍在學校教學科研一線，自有教師連年獲評江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象、省“青藍工程”培養(yǎng)對象、省青年科技人才托舉工程培養(yǎng)對象、省優(yōu)秀教育工作者等。 特色培養(yǎng) 多元成才 學校積極踐行“幫助學生發(fā)揮優(yōu)勢潛能”的育人理念，以“一人一課表”為載體，全面實施大學生主體性、個性化教育，營造因材施教、因勢利導、尊重個性、激發(fā)潛能的教育環(huán)境;以入選教育部產(chǎn)教融合創(chuàng)新項目試點院校為契機，不斷深化“政校行企”四方聯(lián)動、產(chǎn)教融合、協(xié)同育人模式，組建機器人學院、大數(shù)據(jù)學院、電源技術學院、3D學院等特色行業(yè)學院，面向長三角工程建設、生產(chǎn)制造和經(jīng)營管理一線，培養(yǎng)具備科學精神、職業(yè)素養(yǎng)、人文情懷、社會責任感，過硬的技術應用、管理、服務能力和一定技術開發(fā)能力的現(xiàn)場工程師。 ◆ 創(chuàng)新成果豐碩 近年來，學生科技創(chuàng)新團隊在國家、省市各級各類學科競賽和科技創(chuàng)新賽事中屢獲佳績，榮獲省部級以上獎勵近1500項，其中國家級及以上獎項253項。 ☆ 機器人創(chuàng)新團隊在近四年的中國機器人大賽暨RoboCup公開賽、中國工程機器人大賽暨國際公開賽、中國服務機器人大賽、全國大學生智能汽車競賽、全國大學生“飛思卡爾”杯智能汽車競賽等賽事中先后斬獲國家級獎項83項，其中冠軍7項、亞軍6項、季軍4項。學校連續(xù)兩屆入選“中國服務機器人大賽”技術委員會。 ☆ 3D創(chuàng)新團隊在全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設計大賽中榮獲國家級獎項13項，其中一等獎2項;省級獎項56項，其中特等獎16項。學校被授予全國3D大賽十周年特別貢獻獎。 ☆ 機械創(chuàng)新團隊在“全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽”中榮獲國家級獎項27項，其中全國一等獎3項。 ☆ 計算機創(chuàng)新團隊在全國信息技術應用水平大賽(簡稱ITAT)、“藍橋杯”全國軟件和信息技術專業(yè)人才大賽等賽事中，榮獲國家級獎項15項，其中團隊銅獎1項，全國一等獎1項;省級獎項96項，其中一等獎15項。 ☆ 數(shù)學團隊在全國大學生數(shù)學建模競賽中，榮獲國家級獎項16項，其中全國一等獎1項;在江蘇省高校非理科專業(yè)數(shù)學競賽中，榮獲省級獎項603項，其中一等獎103項，獲獎總數(shù)連續(xù)七屆居全省同類高校前列。 ☆ 英語團隊參加中央電視臺“希望之星”英語風采大賽，榮獲全國三等獎1項，入圍全國五十強1人;省級獎項13項，其中特等獎2項，一等獎3項;在“外研社杯”英語挑戰(zhàn)賽、全國英語演講比賽等賽事中，榮獲省級獎項24項。 ◆ 社團活動多彩 學生社團活動欣欣向榮，52個涉及學術科技、社會實踐、體育競技、文化藝術、健康素質(zhì)等學生發(fā)展各方面的社團，為廣大學子提供了施展才華、飛揚個性的廣闊天地。校園文化活動精彩紛呈，“卓越工程師講壇”、“鳳鳴講壇”、“大學生科技文化節(jié)”、“彩虹音樂節(jié)”、“讀書節(jié)”、“外語節(jié)”等成為校園文化品牌，讓泰科學子度過四年最美好的時光。心理協(xié)會榮獲江蘇省“百優(yōu)社團”稱號，青年志愿者協(xié)會被授予“江蘇省優(yōu)秀青年志愿服務行動組織獎”，多個項目和個人受團省委表彰。 ◆ 就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺寬廣 在“幫助學生找到適合自己的工作”的理念指導下，歷屆畢業(yè)生平均就業(yè)率98.9%。96%的畢業(yè)生在江浙滬一帶就業(yè)，其中江蘇省主要面向南京、蘇州、無錫、常州等地。畢業(yè)生因工作能力強、綜合素質(zhì)高、發(fā)展?jié)摿Υ螅艿接萌藛挝坏膹V泛認可，用人單位對畢業(yè)生的總體滿意度達90%。學校兩度被江蘇省教育廳授予“江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”稱號;學校與泰州市人力資源和社會保障局合作共建的泰州市大學生創(chuàng)業(yè)園，作為省內(nèi)獨立學院中唯一一家，入選“江蘇省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地”。2017屆畢業(yè)生對母校的滿意度達97.83%。 ◆ 深造渠道暢通 設立培優(yōu)班，碩士研究生錄取率穩(wěn)步攀升，部分專業(yè)考研錄取率達39%，數(shù)百名學生高分考取國外著名大學以及北京大學、中國科學技術大學、哈爾濱工業(yè)大學、東南大學、南京理工大學等“985”、“211”名校。 依托南理工研究生院泰州分院，實施“本科+非全日制專業(yè)學位研究生”疊加式培養(yǎng)，學生完成學業(yè)后，由南理工授予非全日制工程碩士學位;南京理工大學為學校畢業(yè)生開通了第二學士學位的報考學習渠道，畢業(yè)生經(jīng)過在南理工的兩年學習，可獲得該校畢業(yè)證書和學位證書。 積極拓展國際交流與合作，與德國手工業(yè)協(xié)會聯(lián)手打造“學歷+技能”型的中德聯(lián)合培養(yǎng)人才模式，與英國、加拿大、澳大利亞、美國等國應用技術院校開展游學、交換生、碩士研究生等合作交流。首屆國際班正式開班。 科研服務 成效顯現(xiàn) 學校積極立足地方提升應用科研水平，近年來承擔教育部“產(chǎn)教融合”創(chuàng)新項目、教育部“產(chǎn)學合作、協(xié)同育人”項目、省自然科學基金立項、省企業(yè)博士集聚計劃立項等縱橫向科研課題兩百余項，并逐步實現(xiàn)了科研成果的工程化和產(chǎn)業(yè)化，形成了教學科研互動，科研反哺教學的良好局面。在2017年發(fā)布的中國獨立學院科研競爭力評價研究報告中，我校位居全國獨立學院第12位、江蘇獨立學院第2位。 學校在服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展中彰顯責任與價值。“政、校、行、企”聯(lián)合共建高水平科研服務平臺，成立“檢驗檢測中心、智造技術中心、大數(shù)據(jù)應用創(chuàng)新中心”三大區(qū)域共享型N協(xié)同平臺;與泰州市合作共建泰州節(jié)能與新能源產(chǎn)業(yè)研究院(泰州市三大重點產(chǎn)業(yè)研究院之一)、泰州市吉祥文化研究所等;獲批市級環(huán)境檢測科技公共服務平臺、市級裝備智能化工程技術研究中心;牽頭成立泰州市工程師學會、泰州市機器人學會、泰州市應用心理研究所、泰州市社區(qū)心理合作服務與研究工作站等。學校大型科研儀器設備面向社會全面開放。 面向地方打造學歷提升、職業(yè)技能培養(yǎng)的繼續(xù)教育品牌，廣泛開展校企合作班、技能培訓班，承接企業(yè)員工職業(yè)技能培訓、社會化考試。2017年學校作為江蘇省獨立學院中唯一一家，入選首批“江蘇省產(chǎn)業(yè)人才培訓示范基地”;中國環(huán)境保護產(chǎn)業(yè)協(xié)會繼續(xù)教育與培訓基地落戶我校。 贊譽鵲起 社會滿意 近年來，學校辦學特色日益彰顯，綜合實力顯著增強，社會美譽度與日俱增。尤其是步入“二次創(chuàng)業(yè) 轉型發(fā)展”新階段以來，學校應用型轉型的探索實踐，得到了教育部、省教育廳領導和國內(nèi)、省內(nèi)高等教育專家的充分認可，得到了行業(yè)企業(yè)的充分信任，并被《中國教育報》頭版頭條“砥礪奮進的五年——教育新實踐”專題報道。 學校連續(xù)獲評“江蘇省文明單位”、“江蘇省大學生心理健康教育先進集體”、 “江蘇省高等學校信息化建設先進集體”、“江蘇省平安校園”、“江蘇省高校文明宿舍先進單位”、“江蘇省高校文明食堂先進單位”等稱號;先后當選江蘇省高等教育學會常務理事單位、中國高等教育學會理事單位。 國內(nèi)權威社會評價機構的評價結果顯示，我校排名連年躍升： 在校友會網(wǎng)“2018中國獨立學院排行榜”中，我校成功闖進全國獨立學院前10強，名列全國265所獨立學院第9位，問鼎江蘇獨立學院綜合實力榜首、躋身全國理工類獨立學院前五強。 在校友會網(wǎng)首次發(fā)布的“2018中國最好獨立學院排行榜”中，我校名列全國前8強，躋身6星級“中國頂尖獨立學院”行列。 在校友會網(wǎng)“2018中國獨立學院教學質(zhì)量排行榜”中，我校排名躍居全國第5位、江蘇第1位。 在校友會網(wǎng)“2018中國獨立學院一流專業(yè)排行榜”中，我校專業(yè)建設總體水平排名躍居全國第7位、江蘇第1位。 在“2018廣州日報應用大學排行榜——獨立學院TOP100”中，我校躋身前十強，位居全國第9位。

蘭州理工大學技術工程學院是2004年國家教育部批準設立的全日制普通本科院校。學院是甘肅省首批應用技術大學轉型發(fā)展試點院校之一，先后獲得“全國先進獨立學院”、“甘肅省高校學生資助工作先進單位”及“甘肅省非師范普通大中專院校畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位”等榮譽稱號，就業(yè)率連續(xù)十年保持在90%以上。占地1026畝的新校區(qū)位于蘭州新區(qū)職教園區(qū)，目前已開工建設，預計2019年9月投入使用。 在學院十余年的發(fā)展歷程中，逐漸形成了以工學為主，管理學、文學、理學等學科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)結構體系。學院36個本科專業(yè)面向全國23個省(市、自治區(qū))招生，現(xiàn)有在校學生8000余人，其中機械設計制造及其自動化、電氣工程及其自動化、金屬材料工程為甘肅省特色專業(yè)。 學院依托蘭州理工大學雄厚的辦學實力，立足“培養(yǎng)服務國家經(jīng)濟建設，掌握新技術、具備高素質(zhì)應用型人才”的辦學定位，堅持將培養(yǎng)適應地方經(jīng)濟與社會發(fā)展需要，具有良好道德和職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力的應用型人才作為學院的培養(yǎng)目標，傳承母體院校的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揮學院教師團隊和管理團隊的智力才能，緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標，積極優(yōu)化辦學條件，拓寬就業(yè)渠道，不斷夯實應用技術大學辦學基礎。 學院擁有一支結構合理、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。其中具有副高級及以上職稱的教學、科研人員171名，與蘭州理工大學共享優(yōu)秀教師資源。學院聘任德高望重的專家、教授擔任各學科帶頭人或專業(yè)負責人，同時還聘請了“長江學者”、“全國教學名師”、“優(yōu)秀企業(yè)導師”等知名學者擔任客座教授，為學生傳道、授業(yè)、解惑。 學院辦學條件優(yōu)越，各類教學、生活、體育設施完備健全，學生學習生活舒適便利，校園和諧有序。圖書館環(huán)境優(yōu)雅，擁有紙質(zhì)藏書60余萬冊，電子圖書50余萬冊。學院建有2個省級實驗教學示范中心、1個省級重點(培育)實驗室、西北地區(qū)設施一流的工程訓練中心、大學生科創(chuàng)中心和30多個專業(yè)實驗室，突出學生工程實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。學院與世界500強企業(yè)國家電網(wǎng)、中建集團、中鐵集團、浙江吉利集團等200余家企業(yè)建立了校外實訓與就業(yè)基地，初步形成了校企合作、協(xié)同育人新機制。 學院重視學生實踐能力和綜合素質(zhì)的提升，在激發(fā)學生學習熱情同時，塑造學生健全人格，促進學生全面發(fā)展。2017年，學院被共青團甘肅省委、甘肅省文明辦、甘肅省教育廳等9部門聯(lián)合授予甘肅省大中專學生暑期社會實踐活動“優(yōu)秀組織單位”。學院積極鼓勵學生參與各級各類科技、文化與藝術競賽，近三年，學生在“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽、全國大學生電子設計大賽等眾多國家級科技創(chuàng)新和技能競賽中捷報頻傳，收獲頗豐，共計獲得200多個重要獎項。 學院建有完善的“獎、助、貸、勤、補”困難學生資助制度與體系，助力有志學子，圓夢大學。已形成“國家獎學金(8000元/人?年)、國家勵志獎學金(5000元/人?年)、院長獎學金(10000元/人?年)、學院獎學金(3000元/人?年)為激勵措施，國家助學金、國家生源地助學貸款為基本保障，多渠道的勤工助學項目和社會公益捐贈為補充的獎助體系，保障在校學生能夠優(yōu)有所獎、困有所助。 蘭州理工大學技術工程學院新校區(qū)建設項目位于蘭州新區(qū)職教園區(qū)，項目總用地面積1026畝，規(guī)劃總建筑面積約40多萬平方米。新校園將著力打造成為“百年校園、人文校園、秀美校園、生態(tài)校園、智慧校園”。建筑規(guī)劃采用書院制美式建筑群落風格，包括教學樓群、實訓中心、圖書館、體育館、學生公寓、教師公寓、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、國際交流中心、留學生中心等，未來將建成以特色工科、應用商科為一體，滿足學生規(guī)模達15000人的高等人才培育基地。 隨著國家“一帶一路”倡議的深入推進，蘭州理工大學技術工程學院進入了新的發(fā)展機遇期，學院將以“甘肅省“十三五”高等學校設置規(guī)劃為指導，堅持以工程教育為基礎，加大信息學科建設力度,努力將學院建設成為西部地區(qū)工程技術人才和信息科技人才培養(yǎng)的重要基地。

西安理工大學高科學院是國家教育部批準的全日制普通本科院校，是學士學位授予權單位。學院有位于陜西省西安市西咸新區(qū)的涇河校區(qū)和位于長安區(qū)大學城的長安校區(qū);長安校區(qū)占地400余畝，建筑面積15萬平方米，校園環(huán)境優(yōu)美，辦學氛圍濃郁，設施設備齊全，實驗實訓條件在同類學校中領先。 涇河校區(qū)占地500畝，大型圖書館、體育館、教學樓、現(xiàn)代化的實驗實訓室集群、信息化公寓，結合現(xiàn)代科技新發(fā)展，結合現(xiàn)代科技新發(fā)展，產(chǎn)、學、研一體的現(xiàn)代化新校區(qū)將引領學院向國際化大學標準邁進。 學院培養(yǎng)模式及師資 學院秉承西安理工大學的教學理念和教學管理模式進行教育教學，對傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式進行了改革和創(chuàng)新，加大了實踐環(huán)節(jié)，大幅度提高多媒體等現(xiàn)代化教學手段的使用，嚴格教育教學督導環(huán)節(jié)，有力地保障了教學質(zhì)量。學院積極探索并努力實踐復合型、應用型、創(chuàng)新型高素質(zhì)的人才培養(yǎng)模式和“卓越工程師”人才培養(yǎng)方法，培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面發(fā)展的具有很強的競爭能力和對崗位的適應能力的應用型高級人才，畢業(yè)生就業(yè)綜合競爭力得到用人單位一致好評。每年參加全國碩士研究生入學考試上線人數(shù)達到在校生的13%，達到參加考研人數(shù)的51%。 學院秉承了西安理工大學多年的文化積淀，共享西安理工大學優(yōu)質(zhì)教學資源，一大批西安理工大學著名博士生導師、教授、博士擔任各學科和專業(yè)的建設負責人，一線教學高級以上職稱教師占70%以上。 學院獎學金及就業(yè) 學院目前設有國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、學校五項年度獎以及社會企事業(yè)單位在我校設立的“萬信勵志獎學金”、“理工晶科勵志獎學金”等多種獎、助學金，為品學兼優(yōu)和家庭困難的學生提供各種獎勵和資助。學院現(xiàn)有30多個院級學生社團，學生活動豐富多彩，完整大學生活促進了學生全面發(fā)展。 學院高度重視就業(yè)工作，與當?shù)剞r(nóng)業(yè)銀行、蘇州工業(yè)園區(qū)、長三角多個經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的數(shù)十家企業(yè)簽署校企就業(yè)合作單位，進行實習就業(yè)基地建設合作，為我院學生就業(yè)開辟了廣闊的新途徑，學院畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)勢明顯。 學院目標 學院以全面提高質(zhì)量為核心，著力加強內(nèi)涵建設，辦學水平和社會聲譽穩(wěn)步提升。學院正在為實現(xiàn)建設以工為主、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展、特色鮮明的大學的目標而努力奮斗，努力建設成為全國獨立本科院校中具有示范性、推廣性、輻射性的高校。

大連理工大學城市學院經(jīng)國家教育部批準成立于2003年3月，是大連理工大學舉辦的東北首家按新機制、新模式設立的新型普通本科院校。學院地處中國十大最具經(jīng)濟活力的濱海城市——大連，學院各類辦學設施齊全，為學生創(chuàng)造了良好的學習和生活條件。 學院根植于大連理工大學，由大連理工大學全面負責學院的教學和管理。學院充分發(fā)揮大連理工大學的綜合辦學優(yōu)勢，根據(jù)社會發(fā)展的實際需求設置專業(yè)，目前設有計算機工程學院、電子與自動化學院、管理學院、建筑工程學院、外國語學院和藝術與傳媒學院6個分院，26個專業(yè)。學院面向全國招生，現(xiàn)有在校本科生6500余人。 學院依托大連理工大學雄厚的師資力量、豐富的教學資源和先進的管理經(jīng)驗，實施“多元化”人才培養(yǎng)目標，積極開展教育、教學改革創(chuàng)新，注重優(yōu)良學風建設，嚴格教學質(zhì)量管理，面向學生，服務社會，不斷開創(chuàng)人才培養(yǎng)和辦學的新局面。 學院全面貫徹黨的教育方針，治學態(tài)度嚴謹，辦學特色鮮明，堅持“以學生為中心、理論聯(lián)系實際”的辦學理念，積極進取，不斷創(chuàng)新，努力實現(xiàn)“建設一流環(huán)境，實施一流教育，創(chuàng)辦一流學院，培養(yǎng)一流人才”的辦學目標，打造社會知名的品牌專業(yè)，力爭把大連理工大學城市學院建設成為高質(zhì)量的應用技術大學。 Licensed by the National Ministry of Education, City Institute, Dalian University of Technology (DUT) was founded in March，2003. Run by Dalian University of Technology, City Institute, DUT is the first undergraduate institute in Northeast China, practicing a new type of management and operation.Located in Dalian, one of the ten modern and vigorous economic coastal cities， City Institute has complete and advanced teaching facilities and provides students with the first-class learning and living environment.DUT is in charge of City Institute’s teaching activities and administration.Fully exploiting the teaching strengths of DUT, City Institute has set up the programs to meet the requirements of social development. At present, there are 26 departments in 6 different schools, including School of Computer Science, School of Electronic and Automation，School of Management, School of Architecture and Engineering, School of Foreign Languages and School of Art and Media. Currently there are nearly 6500 undergraduates from all over the country.Based on DUT’s abundant teaching staff, rich teaching resources and top-notch managerial expertise, City Institute is striving for multifaceted educational aims, practicing teaching reform and innovation, focusing on encouraging fine academic style. Our “students- centered, society-oriented” educational principle is sure to nurture high quality talents with practical abilities.With full implementation of the Party’s educational principles, careful and precise teaching attitude and outstanding characteristics, City Institute insists on the teaching philosophy of “Students-centered Learning, Theory-based Practicing”. Today, All of us teaching staff are endeavoring to achieve the goal of “creating first-class environment, undertaking first-class education, establishing a first-class institute, cultivating first –class talents”, construct influential programs and actively develop City Institute, DUT into a brand new high-leveled application-oriented institute of technology in China.

太原理工大學現(xiàn)代科技學院是以“211工程”重點建設大學——太原理工大學為母體舉辦的獨立學院，是經(jīng)國家教育部和山西省人民政府批準成立的實施本科學歷教育的普通高等學校。2001年8月首次招生。2003年教育部第一批公布為獨立學院。現(xiàn)有在校生12000余人。 太原理工大學設有79個本科專業(yè)，123個碩士點，51個博士點，13個博士后流動站，擁有高級專業(yè)技術職稱教師、博士生導師、兩院院士等在內(nèi)的專任教師2000余人。現(xiàn)代科技學院以太原理工大學優(yōu)勢學科專業(yè)為基礎，以培養(yǎng)應用型人才為目標，逐步形成了文理滲透、藝體兼?zhèn)洹⑷宋乃刭|(zhì)和科學精神相結合的人才培養(yǎng)特色。目前已開設工學、文學、法學、經(jīng)濟學、管理學、教育學、藝術學七個學科門類38個本科專業(yè)，其中32個專業(yè)在太原理工大學有碩士點支撐，13個專業(yè)有博士點支撐，電氣、土木、建筑、機械等達半數(shù)的專業(yè)是山西省品牌專業(yè)。 學院秉承太原理工大學優(yōu)良辦學傳統(tǒng)和先進辦學理念，充分發(fā)揮理工大師資優(yōu)勢，由理工大專家、教授組成教學工作指導委員會、教育教學保障委員會和教學工作督導組，對學院教學工作進行指導。同時，學院聘請812名理工大教師負責學院主要教學任務，其中教授、副教授318人，博士、碩士研究生學歷的621人。自2017年起，學院實施每年從一年級學生中選拔一批成績優(yōu)秀學生到太原理工大學相關專業(yè)就讀。 學院注重培育學生特長。依托學院內(nèi)部的學生黨支部、學生會、社團聯(lián)合會、學生自我管理委員會、科協(xié)、校園安全文明督導隊等十余個學生組織，長期舉辦各類校園文化活動，形成了“睿思杯”演講比賽、“風華杯”主持人大賽、“雛鷹杯”學業(yè)規(guī)劃大賽、“晨曦杯”乒乓球比賽、“迎春杯”籃球賽，及勝溪講壇、創(chuàng)意市集、人文知識競賽、校園藝術文化節(jié)等十余項文化品牌，營造了獨具特色的文化氛圍和充滿朝氣的院風學風。由我院學生組成的國旗護衛(wèi)隊，憑借優(yōu)良的軍事素質(zhì)和精神風貌，于2015年接受CCTV-國防軍事頻道檢閱采訪，成為學院一張靚麗名片。 學院積極鼓勵我院學生通過課外科技學術活動參加太原理工大學、山西省，乃至全國的競賽活動，為我院學子展現(xiàn)雄厚實力提供良好平臺。僅2016年，我院學子參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的團隊共有121支553人，在大學生金相大賽、大學生電子商務“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”大賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、大學生iCAN創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等科技類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競賽活動中，多次獲國家級、省級一、二、三等獎，受到省級以上獎勵128人次。其中，有四個團隊沖進了全國總決賽，分別是“普康萊科技”團隊獲第六屆“三創(chuàng)賽”全國總決賽二等獎，“初聲”團隊獲第二屆“互聯(lián)網(wǎng)+”全國總決賽銅獎，“淘學”團隊入圍第九屆網(wǎng)絡商務創(chuàng)新大賽，“有客”團隊獲第二屆全國移動互聯(lián)創(chuàng)新大賽三等獎。 學院高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作。每年組織舉辦兩次大型畢業(yè)生“雙選會”，舉辦數(shù)十次專場招聘會、組織學生參加太原理工大學舉辦的招聘會，促進我院學生充分就業(yè)。僅2017年4月舉辦的畢業(yè)生春季雙選會上，就吸引來自16個省市的230余個知名企業(yè)和上市公司，為2900多名畢業(yè)生提供了5800余個應聘崗位。近年來的畢業(yè)生就業(yè)率一直穩(wěn)定在90%左右。 根據(jù)學院發(fā)展需要，2014年1月10日，太原理工大學和孝義市簽署了共同舉辦太原理工大學現(xiàn)代科技學院框架協(xié)議。孝義校區(qū)規(guī)劃面積1500畝，位于孝義市勝西湖畔，毗鄰當?shù)貪竦毓珗@、森林公園，分南、北兩個校區(qū)。2014年9月17日，占地701畝的南校區(qū)正式啟用，9月18日2014級近3600名學生正式入住。南校區(qū)已投資6.1億元，有教學、實驗、辦公、生活設施共20個單體建筑，建筑面積17萬余平方米。其中，建筑面積22000平米的現(xiàn)代化圖書館實現(xiàn)了與太原理工大學圖書館的互聯(lián)互通，可共享理工大電子圖書;建筑面積近12000平米的實訓工廠和實驗樓設備齊全，擁有物理、化學、力學、電工等各類實驗室共計33個，有效滿足學生教學實驗實踐需求;校區(qū)同時建有標準田徑運動場、室內(nèi)球類活動場所、16個籃球場，運動鍛煉場館健全。目前的孝義校區(qū)完全滿足了學院兩個年級近7000人的學習生活需求。 孝義校區(qū)啟用后，學院正式開啟了“2+2”的辦學模式，即大一、大二在孝義校區(qū)，大三、大四在太原理工大學老校區(qū)。未來的孝義校區(qū)，將建設成為集研究生教育、本科教育、成人教育為一體，可容納16000名學生的現(xiàn)代大學新區(qū)。 學院堅持走以提高質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路，先后獲得“全國先進獨立學院”、山西省高校工委“先進基層黨組織”、山西省就業(yè)培訓指導中心“2015年度高校創(chuàng)業(yè)培訓工作優(yōu)秀單位”等榮譽稱號，院團委被團中央確定為直接聯(lián)系的試點單位。原院黨委書記張翠娥被評為2016年“全國優(yōu)秀黨務工作者”，原副院長李瑋教授榮獲“山西省三八紅旗手”稱號。學院將繼續(xù)按照國家對獨立學院辦學的政策要求，進一步深化綜合改革，理順辦學體制機制，朝著“國內(nèi)一流”獨立學院邁進。

浙江理工大學科技與藝術學院是一所以紡織、服裝、藝術設計為特色，以高素質(zhì)應用型人才培養(yǎng)為目標，多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的全日制普通本科獨立學院。學院于2000年開始面向浙江省招收全日制本科生，2004年順利通過教育部對獨立學院的辦學條件和教學工作的專項檢查和確認，2006年開始在余杭倉前辦學，為有利于學院快速發(fā)展，計劃2017年9月整體搬遷至上虞辦學。2012年獲得學士學位授予權。2013年獲得“浙江省大學生科技競賽工作先進集體”。2015年被列為“浙江省加強應用型建設試點本科院校”。2016年，學院藝術與設計實驗教學中心獲批浙江省“十二五”高等實驗教學示范中心重點建設項目，計算機科學與技術與設計學兩個學科成功獲批“十三五”省一流學科B類。 學院依托浙江理工大學百余年的雄厚辦學優(yōu)勢，根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展的需求設置專業(yè)，現(xiàn)有本科專業(yè)29個，涉及理、工、藝、經(jīng)、管、法、文等學科，其中省重點專業(yè)1個，省新興特色專業(yè)3個。學院立足浙江，面向全國10多個省(市)招生，現(xiàn)有在校生6000余名，館藏紙質(zhì)中外文圖書60萬余冊，建有9個實驗中心(室)，有浙江省本科院校省級實驗教學示范中心、浙江省本科院校省級合格教學實驗中心等。與中國絲綢博物館、浙江省工業(yè)設計研究院、浙江省建筑設計研究院、杭州市都錦生實業(yè)有限公司等單位合作建立了70余個校內(nèi)外實習基地。 學院按照“規(guī)范辦學、提升質(zhì)量、培育特色、塑造品牌”的辦學思路，堅持人才強院戰(zhàn)略，擁有一支結構合理、實力雄厚的師資隊伍。現(xiàn)有專任教師380余人，其中具有高級職稱的教師150余人，具有碩士及以上學位的教師268人。全國師德先進個人1人，入選浙江省“151人才工程”第二層次和第三層次分別為2人和3人，省高校中青年學科帶頭人4人，省高校青年教師資助計劃15人，獲得省“教壇名師”、“教壇新秀”、“三育人先進個人”等廳局級及以上獎勵共20余人次，獲全國多媒體課件大賽一、二等獎4項，2名教師多次榮獲德國紅點獎和國際IF產(chǎn)品設計獎。 近年來學院主持國家教學研究項目3項，國家雙語示范課程1項，教育部教指委課程項目1項，省部級及以上教改項目15項，省精品課程2門，省重點教材建設項目4項，10部教材入選“十一五”、“十二五”國家級規(guī)劃教材。 “十二五”期間，主持省部級及以上教改項目14項，2部教材入選省級高校重點教材，入選“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材1部，入選部委級及其他教材等4部。2016年，主持各類課題148項，其中國家級項目5項，省部級項目25項，廳局級項目53項;各類成果及獲獎50項;出版著作或教材17部，獲得授權專利340項，軟件著作權6項。 學生課外科技文化活動豐富活躍，參與面廣，效果好。 “挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽獲得全國二等獎1項、省級獎項10余項，1名學生被評為省十佳大學生。社會實踐碩果累累，學院多次榮獲省級優(yōu)秀實踐小分隊、杭州市暑期社會實踐優(yōu)秀組織工作獎等榮譽。藝術體育成績斐然，體育舞蹈、武術、乒乓球等項目在省內(nèi)外多項比賽中喜報頻傳。“十二五”期間，學生在各類學科競賽中共獲全國性獎項99項、省(市)級獎項550項，其中在教育部、省教育廳重點組織競賽中獲全國性獎項22項、省級獎項317項。2016年省高數(shù)競賽、省大學生攝影競賽、省多媒體作品設計競賽獲獎成績分別在全省高校中排名第二、第四和第七，均位于全省獨立學院之首。畢業(yè)生深受社會歡迎，近五年畢業(yè)生平均就業(yè)率在95%以上。

江西理工大學應用科學學院(以下簡稱“學院”)位于歷史文化名城贛州的章江之濱——贛州市客家大道156號，系首批(2003年12月)經(jīng)國家教育部確認的249所獨立學院之一。 一、歷史沿革 學院于2001年4月由江西理工大學(原南方冶金學院)與江西虹聯(lián)實業(yè)公司簽訂聯(lián)合辦學協(xié)議按新機制、新模式創(chuàng)建的獨立學院。2001年8月1日，經(jīng)江西省教育廳、江西省發(fā)展計劃委員會聯(lián)合下發(fā)批文《關于同意試辦南方冶金學院西點學院的批復》(贛教計字[2001]198號)批準設立，當時取名為南方冶金學院西點學院;于2002年2月9日、2004年5月18日分別更名為南方冶金學院應用科學學院(贛教計字[2002]15號)和江西理工大學應用科學學院(理工發(fā)[2004]6號)。2003年12月國家教育部正式確認為獨立學院(教發(fā)函[2003]543號)，2005年江西理工大學收購原合作方江西虹聯(lián)實業(yè)有限公司全部股權，學院變?yōu)榫哂歇毩⒎ㄈ恕ⅹ毩⑿@、獨立招生、獨立教學等“七獨立”的全日制本科獨立學院，并以優(yōu)異成績接受了教育部和江西省教育廳對學院辦學條件和教學工作的專項檢查。2007年起，學院開始獨立頒發(fā)“江西理工大學應用科學學院”畢業(yè)證書;2012年5月，學院獲批學士學位授予單位并于同年起獨立頒發(fā)“江西理工大學應用科學學院”學位證書。 二、辦學理念 歷經(jīng)十七年的探索與發(fā)展，學院圍繞“辦一所什么樣的獨立學院，怎樣辦好這所獨立學院”，不懈求索，勇于實踐，發(fā)展路徑在探索中逐步清晰，辦學思路在實踐中更加明確。學院以十年院慶為契機，對十年辦學歷程進行了認真的梳理、反思、總結;總結凝練了應科精神、應科經(jīng)驗、應科風格、應科作風、應科品質(zhì)。其中： 應科精神：善抓機遇、團結進取、敬業(yè)奉獻、志在一流; 應科風格：創(chuàng)新、開放、人文、和諧; 應科品質(zhì)：“三實”，即基礎扎實、工作踏實、為人誠實;“四會”，即學會做人、學會學習、學會思考、學會做事;“四不唯”即不唯古、不唯上、不唯書、不唯洋。 應科經(jīng)驗： 始終堅持以人為本、三實四會的育人宗旨; 始終堅持艱苦奮斗、敬業(yè)奉獻的創(chuàng)業(yè)精神; 始終堅持團結進取、務實高效的工作作風; 始終堅持包容并蓄、開明開放的創(chuàng)新理念; 始終堅持質(zhì)量立校、志在一流的辦學目標; 始終堅持服務至上、崇尚和諧的人文情懷。 應科作風： 解放思想要更加大膽;分析形勢要更加深刻; 總結經(jīng)驗要更加理性;研究問題要更加深入; 正視差距要更加豁達;統(tǒng)一認識要更加迅速; 瞄準目標要更加具體;提出對策要更加務實; 整體推進要更加穩(wěn)健;工作生活要更加快樂。 三、辦學定位 1、學院類型：以工科為主、多學科的應用技術型普通本科高校。 2、學科專業(yè): 構建以工為主，經(jīng)、理、文、管、法、教等多學科相支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展、重點突出、結構合理、特色鮮明的學科專業(yè)結構。 3、服務面向：立足江西，面向全國，服務地方，服務有色金屬和鋼鐵行業(yè)。 4、培養(yǎng)目標：恪守“厚基礎、寬口徑、強技能、拓視野”的原則，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的“三實、四會、四不唯”應用型人才。 5、發(fā)展目標：建設有特色高水平應用技術大學，綜合實力進入全國獨立學院排名前列、成為中國有色及冶金行業(yè)的應用型人才培養(yǎng)基地和全國有較大影響的獨立學院。 四、基礎設施 學院擁有校園占地達1100畝，校舍建筑總面積259886平方米，教學及輔助用房、行政用房總面積158962平方米。學院共有教學儀器設備近萬臺套，總值近億元;建成校內(nèi)專業(yè)實驗室100多個;教學用計算機3000多臺;學院圖書館紙質(zhì)中文圖書館藏總量達到80萬冊，同時與江西理工大學200余萬冊的圖書資源實現(xiàn)了學院共享。中文電子期刊數(shù)據(jù)庫5個，外文電子期刊數(shù)據(jù)庫11個，電子圖書數(shù)據(jù)庫6種，學位論文數(shù)據(jù)庫4個，綜合數(shù)據(jù)庫8個，年鑒和數(shù)據(jù)庫2個，apabi中國報紙資源全文數(shù)據(jù)庫1個，共計100多萬冊的電子圖書。 五、教學機構 學院現(xiàn)設有建設工程系、機電工程系、信息工程系、經(jīng)濟管理系、人文科學系和思想政治理論課教學科研部等五系一部。 六、學科與專業(yè) 學院目前設有工程造價、交通工程、工程管理、土木工程、測繪工程、礦物加工工程、采礦工程、資源勘查工程、機械工程、電氣工程及其自動化、汽車服務工程、建筑電氣與智能化、機械電子工程、材料成型及控制工程、冶金工程、金屬材料工程、自動化、物聯(lián)網(wǎng)工程、網(wǎng)絡工程、通信工程、計算機科學與技術、電子信息科學與技術、電子信息工程、電子商務、工商管理、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、金融學、會計學、市場營銷、資產(chǎn)評估、葡萄牙語、英語、法學、數(shù)字媒體藝術、視覺傳達設計、環(huán)境設計、社會體育指導與管理、工業(yè)設計、工業(yè)工程、測控技術與儀器、安全工程、信息與計算科學、信息管理與信息系統(tǒng)等43個專業(yè)。 七、師資隊伍 學院擁有一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理的教師隊伍。學院擁有教職工580人，其中，專任教師382人。學院教師中具有副高及以上專業(yè)技術資格的教師占專任教師總數(shù)的38.6%。專任教師中具有碩士、博士學位的教師占專任教師總數(shù)的85.6%。 八、教學科研 2017年，我院以學生能力發(fā)展為取向繼續(xù)完善人才培養(yǎng)方案，針對行業(yè)企業(yè)崗位對人才的知識、能力、素質(zhì)要求，突出學生能力發(fā)展，按照應用型人才培養(yǎng)目標和規(guī)格定位，科學設置實現(xiàn)學生能力培養(yǎng)目標的相應課程模塊，推進校企深度合作，著力培養(yǎng)應用型人才;充分發(fā)揮教師督導和學生評教委員會的作用，全方位、全覆蓋、全過程實行教學督導;實行考試改革，改課程分散考試為期中、期末兩次集中封閉考試，強化考試紀律監(jiān)管，加大考試巡查力度，大大改進了考風，有效促進了學風;加強教材管理，書庫基本實現(xiàn)“零庫存”，減少學院資金占用;完成了材料成型與控制工程等4個專業(yè)學士學位授予權申報工作。 近年來，學院完成國家自然科學基金項目10余項，完成省級教改項目20余項，發(fā)表SCI、EI等權威核心期刊50余篇。 九、國際合作與聯(lián)合辦學 學院堅持開放辦學，通過學歷教育、非學歷教育及師生短期交流等多種形式開展國際交流與合作。近年來，學院已成功與泰國宋卡王子大學等多所國外高校開展了包含碩士、本科、非學歷3+1、交換生留學在內(nèi)的多種合作辦學項目;同時，學院還與美國紐約州立大學等一批國外高校建立了交流關系，為開展更廣泛合作打下了基礎。此外，學院積極開展了多種多樣的海外帶薪實習、互惠生、帶薪短期工作等合作項目，范圍覆蓋美國、德國、荷蘭、比利時、奧地利和新西蘭等國家。學院大力選送教師赴國外參加國際交流或短期培訓，努力提升教師的國際意識，為逐步推進學院雙語教師人才隊伍的建設工作奠定基礎。 2017年，我院與美國阿什蘭大學、匈牙利德布勒森大學、澳門理工學院等3所國外高校建立了合作關系，在本科和碩士學歷教育項目、交換生項目、短期交流項目、教師交流與培訓等方面全方位開展合作，共同推進學院國際交流與合作。繼續(xù)推進與韓國新羅大學、英國北安普頓大學、泰國宋卡王子大學的交換生項目，新增匈牙利德布勒森大學和匈牙利佩奇大學交換生和微留學項目、美國阿什蘭大學交換生和研究生項目以及赴美帶薪實習項目;今年已派送2名我院學生分別赴韓國和日本交換學習，還有3名學生正在辦理出國留學相關手續(xù)。目前正在積極聯(lián)系葡萄牙科英布拉大學和美國東北州立大學;其中美國東北州立大學有教師訪學項目。 十、招生與就業(yè) 1.招生。學院屬普通高校計劃內(nèi)招生，在省內(nèi)本科錄取批次中屬第二批本科批次，學院面向全國30個省(直轄市、自治區(qū))招生，現(xiàn)有在校學生8千余人。 2.畢業(yè)生就業(yè)。學院緊緊圍繞具有“三實”、“四會”品質(zhì)和“四不唯”的創(chuàng)新精神的應用型人才培養(yǎng)目標，構建實踐教學課程體系以及相應的教學管理體系。根據(jù)社會市場需求，我院實行了“3+1”訂單培養(yǎng)模式，先后與多家協(xié)作單位簽訂了訂單培養(yǎng)學生協(xié)議;根據(jù)諸多用人單位的需要，與用人單位開展聯(lián)合辦班，逐步實施“3+1”或“2+2”的培養(yǎng)模式。十七年來，我院累計培養(yǎng)畢業(yè)生2萬5千余人，就業(yè)率始終保持在90%以上，畢業(yè)生受到了就業(yè)單位的普遍歡迎和社會的廣泛贊譽。 2017年，我院圍繞轉型發(fā)展，科學制定招生計劃，強化招生宣傳體系建設，組建專業(yè)招生宣傳隊伍，創(chuàng)新宣傳手段，招生形勢總體良好，共錄取新生2020人，錄取率達100%，報到新生1873人，報到率為92.72%，為學院歷史次高水平，在全省獨立學院中名列前茅，較好的完成學院招生工作任務;在江西省理科和文科錄取最高分分別為475分和493分，分別高出省控線53分和35分，生源質(zhì)量保持良好。2017年，我院舉辦校園大型招聘會2場，中小型專場招聘會十余場，專場招聘會近百場，發(fā)布5000多家企業(yè)招聘信息，累計向畢業(yè)生提供48200個就業(yè)崗位，我院畢業(yè)生初次就業(yè)率為93.7%，就業(yè)工作繼續(xù)保持良好態(tài)勢。 十一、育人成果 建院以來，學院已向社會輸送了2萬5千多名素質(zhì)優(yōu)良的本科畢業(yè)生，受到用人單位的許多好評。其中先后有近1000名學生考取了廈門大學等高校的碩士研究生，數(shù)百名學生被錄用為大學生村官、國家公務員、西部志愿計劃選調(diào)生等，畢業(yè)生就業(yè)率均在90%以上。人才培養(yǎng)的各種可比性質(zhì)量指標始終處于全省同類院校的領先行列。近年來，學院在全國大學生數(shù)學建模大賽、全國大學生廣告藝術大賽、江西省大學生電子電腦科技大賽等各類大賽中屢獲佳績，均名列全省同類高校前茅。 2017年，我院準確把握自身定位，以學生考研、學科競賽為抓手，組織學生有針對性地參加各類學科競賽和科技創(chuàng)新活動，不僅參與面廣，而且成績斐然。全年學生參加各級各類學科、專業(yè)競賽52項，獲國家一等3項，國家二等20項，國家三等15項，省級一等7項，省級二等9項，省級三等13項。具有代表性的有：在2017年“認證杯”數(shù)學建模網(wǎng)絡挑戰(zhàn)賽中，獲國家級一等獎1項，二等獎13項，三等獎7項;在2017年美國大學生數(shù)學建模競賽中，獲國際二等獎3項;在第六屆全國大學生金相技能大賽中，獲國家級二等獎1項，三等獎2項，省級二等獎3項，三等獎3項;在2017年全國大學生物聯(lián)網(wǎng)設計競賽中，獲省級一等獎1項;在2017年江西省大學生電子專題設計競賽中，獲省級一等獎6項，二等獎3項，三等獎3項;2017年，我院出國或考研上線人數(shù)85人，在武書連2017獨立學院排行榜上，我院排名第43位，連續(xù)多年在江西省13所獨立學院中排名第2位。 2017年，我院大力加強大學生思想政治教育，廣泛開展誠信、感恩、安全、新生入學、畢業(yè)生文明離校等主題教育活動;鞏固“一系一品”，完善社團活動，提升校園文化軟實力。舉辦了“紅五月”系列活動、“情匯金沙，感恩有你”感恩周系列、“IT文化節(jié)”系列活動、“科技文化月”、“礦冶文化節(jié)”品牌活動，學院的校風、學生的學風、考風持續(xù)改善，學生違紀率維持在較低水平。2017年，我院紅五月系列活動榮獲第六屆全國民辦高校學生工作創(chuàng)新成果一等獎;獲全國大中專學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動“全國優(yōu)秀團隊”;在江西省第九屆大學生藝術展演活動非專業(yè)組舞蹈比賽中榮獲兩個二等獎;組織學生全面參加贛州市創(chuàng)建全國文明城市、創(chuàng)建文明校園的各項工作，僅組織學生志愿者，就達1000多人次。 十二、主要榮譽 近年來，我院先后獲“改革開放30年中國十大品牌獨立學院”、“全國群眾體育先進單位”等國家級榮譽近十項，“全省高校思想政治教育工作先進集體”、“全省教育系統(tǒng)規(guī)范管理年、創(chuàng)新發(fā)展年活動先進單位”等省級榮譽20余項。 十三、 綜合實力 在武書連《中國大學評價》中位列全國獨立學院排行榜第40名左右，在江西省獨立學院排行中穩(wěn)居第2。經(jīng)過十余年的建設，學院已發(fā)展成為綜合實力位居全國同類高校前列、享有良好社會聲譽的應用型本科大學!

桂林理工大學博文管理學院創(chuàng)辦于2002年4月，是經(jīng)教育部批準，以新機制創(chuàng)辦、獨立設置的全日制普通本科高校。學校現(xiàn)有桂林、南寧兩個校區(qū)。桂林校區(qū)位于雁山區(qū)教育園區(qū)，占地700余畝，規(guī)劃總建筑面積48萬平方米。擁有現(xiàn)代化的教學樓，功能先進的實驗室、實訓室;設施完備的宿舍樓、食堂、體育場館，環(huán)境優(yōu)雅、生活便利。南寧校區(qū)位于廣西東盟經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)，總用地面積1000余畝，規(guī)劃總建筑面積50萬平方米，預計2019年初步建成。 學校秉承“博學于文，約之以禮”的校訓，堅持“育人為本、質(zhì)量立校、特色強校”的辦學理念，依托桂林理工大學優(yōu)質(zhì)辦學資源，以土建、地質(zhì)、經(jīng)貿(mào)等學科專業(yè)為重點，形成以工為主，管、經(jīng)、文、藝、理等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的學科體系，現(xiàn)開設34個本科專業(yè)。擁有廣西高校特色專業(yè)1個，廣西轉型試點專業(yè)1個，廣西民辦高校重點建設專業(yè)2個，自治區(qū)級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范專業(yè)1個，自治區(qū)級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學團隊1個，自治區(qū)級協(xié)同育人平臺1個。設有土木與工程學院、商學院、信息工程學院、建筑與設計學院、文理學院等教學單位，在校學生近13000人，專任教師600余人，其中具有高級職稱的專任教師224人，具有碩士及以上學位專任教師共457人。近年來，我校教師主持和參與國家級科研項目20余項;主持省部級科研教改立項項目38項，市廳級科研教改立項項目90余項;獲得多項國家級和省部級獎項，其中獲得3項省部級教學成果獎;發(fā)明專利5項，出版專著、教材46部，公開發(fā)表學術論文760余篇。 學校是北方國際大學聯(lián)盟成員高校，并與加拿大、英國等多個國家和臺灣等地區(qū)多所高校簽署合作辦學協(xié)議，擁有校外實習基地100多個，為學生的成才與發(fā)展搭建了全方位、多層次的平臺。學生以專業(yè)基礎扎實，實踐能力強倍受社會稱贊企業(yè)歡迎。歷年來，學校畢業(yè)生考研上線率達30%，一次就業(yè)率超過92%。 2014、2015、2016、2017年新生報到率達94%以上，在廣西獨立學院中名列前茅。近年來，學生在全國大學生數(shù)學建模競賽、全國大學生英語競賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、全國電子設計大賽等競賽中，共獲國家級獎360余項，省部級獎920余項。學校先后榮獲“自治區(qū)安全文明校園”、“自治區(qū)優(yōu)秀衛(wèi)生學校”、“高校思想政治工作先進單位”等榮譽稱號。2013、2014、2015連續(xù)三年被評為“十大品牌獨立學院”、“最具品牌影響力獨立學院”、“中國社會影響力獨立學院”，2016年被評為“就業(yè)典型高校”，2017年被評為“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型高校”。 漓水悠悠，書聲瑯瑯。學校“十三五”規(guī)劃確立了“轉型發(fā)展、質(zhì)量提升、品牌建設”的發(fā)展戰(zhàn)略，學校將進一步加大投入，加速教學轉型，立足廣西，面向全國，服務地方，服務行業(yè)，努力建設區(qū)域領先、特色鮮明的高水平應用技術型高校。