|
搜索
搜 索
高等教育領(lǐng)域數(shù)字化綜合服務(wù)平臺
2019年“雙百計劃”典型案例：福州大學(xué)校企深度融合“紫金模式”產(chǎn)業(yè)學(xué)院協(xié)同育人教育改革與創(chuàng)新
“紫金模式”辦學(xué)10余年來，共培養(yǎng)本科生1009名，其中有近100名畢業(yè)生在紫金礦業(yè)集團任職，這些畢業(yè)生的普遍特征是熟悉礦山企業(yè)基礎(chǔ)地質(zhì)背景、采礦與選礦工藝流程，試用期短，成長速度快，與同類院校畢業(yè)生相比較，紫金礦業(yè)學(xué)院畢業(yè)生整體綜合素質(zhì)較高，實踐能力強，穩(wěn)定性較強，企業(yè)用起來得心應(yīng)手，得到紫金礦業(yè)集團旗下眾多單位一致好評。
中國高等教育博覽會
2021-12-16
中國高等教育學(xué)會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分會2022年年會暨“科創(chuàng)融合”高峰論壇在南京舉辦
8月18-20日，中國高等教育學(xué)會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分會2022年年會暨“科創(chuàng)融合”高峰論壇在南京舉辦。會議由分會和南京大學(xué)共同主辦，南京大學(xué)承辦。會議采取線上線下結(jié)合的方式召開，來自全國475所高校的500余位領(lǐng)導(dǎo)和專家學(xué)者現(xiàn)場參會，6萬余人次線上參會。
中國高等教育學(xué)會
2022-08-20
關(guān)于印發(fā)《關(guān)于推動創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度融合加力提速工業(yè)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的若干措施》的通知
為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的重要論述，全面落實黨中央、國務(wù)院決策部署和省委、省政府工作安排，切實促進創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度融合，加力提速工業(yè)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，更好推動新時代中國特色社會主義現(xiàn)代化強省建設(shè)，制定以下若干措施。
山東省科學(xué)技術(shù)廳
2023-03-08
業(yè)大學(xué).jpg){kind=logo}
農(nóng)業(yè)水文與水土環(huán)境團隊在基于多源數(shù)據(jù)融合的高分辨率遙感蒸散發(fā)模型方面取得新進展
該項研究工作提出了新的面向復(fù)雜種植和灌溉條件的農(nóng)業(yè)區(qū)遙感蒸散發(fā)時空數(shù)據(jù)的融合方法，該算法采用農(nóng)業(yè)區(qū)相對均勻氣象和灌溉條件的水文響應(yīng)單元代替?zhèn)鹘y(tǒng)的分解窗口，并提出一種ET校正的方法，基于作物種植結(jié)構(gòu)對ET進行分解和重構(gòu)。
中國農(nóng)業(yè)大學(xué)
2022-06-01
大學(xué).jpg){kind=logo}
固本培元、交叉融合、項目引領(lǐng) --河北工業(yè)大學(xué)資源環(huán)境與材料類創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式與實踐教學(xué)成果
項目組全面落實立德樹人根本任務(wù)，經(jīng)過20余年教育研究和培養(yǎng)實踐，創(chuàng)建了“固本培元、交叉融合、項目引領(lǐng)，資源環(huán)境與材料類創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式與實踐”的研究生教育教學(xué)成果。
河北工業(yè)大學(xué)
2022-12-08
陜西省科學(xué)技術(shù)廳關(guān)于印發(fā)《加快中試基地建設(shè) 推進產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)新鏈深度融合實施方案》的通知
為強化科技成果轉(zhuǎn)化中試關(guān)鍵環(huán)節(jié)，推動科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，促進產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)新鏈深度融合，加力加速秦創(chuàng)原創(chuàng)新驅(qū)動平臺建設(shè)，陜西省將圍繞23條重點產(chǎn)業(yè)鏈和產(chǎn)業(yè)技術(shù)細分領(lǐng)域布局建設(shè)陜西省中試基地。
陜西省科學(xué)技術(shù)廳
2022-06-02
固本培元、交叉融合、項目引領(lǐng) --河北工業(yè)大學(xué)資源環(huán)境與材料類創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式與實踐教學(xué)成果
項目組全面落實立德樹人根本任務(wù)，經(jīng)過20余年教育研究和培養(yǎng)實踐，創(chuàng)建了“固本培元、交叉融合、項目引領(lǐng)，資源環(huán)境與材料類創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式與實踐”的研究生教育教學(xué)成果。
河北工業(yè)大學(xué)
2023-03-14
蒙古大學(xué).jpg){kind=logo}
王國俊研究員與合作團隊聯(lián)合發(fā)現(xiàn)病毒編碼蛋白新機制:病毒基因與人類基因融合產(chǎn)生新型嵌合蛋白
RNA病毒一直給人類健康帶來巨大威脅。分節(jié)段負鏈RNA病毒（sNSV）通過自身攜帶的RNA聚合酶搶奪宿主細胞mRNA的5’端帽子結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)錄為病毒mRNA，合成的病毒mRNA是由宿主基因和病毒基因組成的嵌合mRNA。此過程被稱為“Cap-snatching”，是sNSV復(fù)制周期中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 一直以來，人們認為：病毒mRNA翻譯的蛋白只包含病毒基因的開放閱讀框（ORF），宿主來源的mRNA序列的作用是其5’端帽子結(jié)構(gòu)可供宿主細胞翻譯體系識別，其他宿主源遺傳信息沒有合成病毒蛋白的功能。 該研究揭示了病毒編碼蛋白的新機制。 研究發(fā)現(xiàn)，病毒搶奪過來的宿主源mRNA片段，不僅起到5’端帽子結(jié)構(gòu)的作用，而且這些宿主源mRNA片段包括起始密碼子（AUG），宿主細胞可以從宿主的AUG開始翻譯，編碼兩類宿主與病毒的嵌合蛋白。若宿主源AUG與原有病毒蛋白ORF在同一讀碼框中（in-frame），產(chǎn)生的蛋白為 N 端延長的宿主與病毒嵌合蛋白； 若宿主源AUG與原有病毒蛋白ORF不在同一讀碼框中（off-frame），產(chǎn)生的蛋白為新型的嵌合蛋白（Novel host-virus encoded proteins）。 進一步研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：流感病毒感染細胞后可以產(chǎn)生上述兩類嵌合蛋白，這些嵌合蛋白可以誘導(dǎo)T細胞反應(yīng)，并且與病毒的毒力相關(guān)。該研究提示，這種新的病毒蛋白編碼機制可能不僅僅局限于流感病毒，在其他人類病毒、動物病毒和植物病毒中也廣泛存在這種宿主與病毒嵌合蛋白的編碼機制。 本研究是由美國紐約西奈山伊坎醫(yī)學(xué)院（Icahn School of Medicine at Mount Sinai）牽頭，多國科研工作者共同合作完成。
內(nèi)蒙古大學(xué)
2021-02-01
【第57屆高博會系列報道之十一】“科創(chuàng)中國”西咸新區(qū)新能源及智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)學(xué)融合會議在西安召開
大會以“多體協(xié)同 產(chǎn)學(xué)融合 綠色發(fā)展”為主題，旨在推進新時代新能源及智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，提升產(chǎn)業(yè)核心競爭力，助力實現(xiàn)“雙碳”目標，共同推動秦創(chuàng)原建設(shè)由“勢”轉(zhuǎn)“能”。
中國高等教育學(xué)會
2022-08-10
2020年“雙百計劃”典型案例：華南理工大學(xué)校企社深度融合協(xié)同發(fā)展的風(fēng)景園林碩士人才培養(yǎng)模式探索與實踐
為落實教育部推進產(chǎn)教融合、校企合作相關(guān)工作部署，促進高校教學(xué)改革，推動產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)，中國高等教育學(xué)會于2020年8月啟動了2020年度中國高等教育博覽會“校企合作 雙百計劃”典型案例推選工作，經(jīng)資格審核、通訊推選、路演答辯、走訪考察以及網(wǎng)上公示等環(huán)節(jié)，共有103項案例認定為2020年度中國高等教育博覽會“校企合作 雙百計劃”典型案例，近期，“中國高等教育博覽會”微信號將陸續(xù)推出“雙百計劃”典型案例推介專欄，歡迎關(guān)注。
中國高等教育博覽會
2022-02-18