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舞蹈表演、舞蹈編導(dǎo)、舞蹈學(xué)、舞蹈教育，專業(yè)舞蹈藝考服務(wù)。

零基礎(chǔ)學(xué)舞蹈、興趣培養(yǎng)、藝術(shù)氣質(zhì)培養(yǎng)、增加才藝特長、演出集訓(xùn)等，適合人群：13-80周歲。

產(chǎn)品介紹： 舞蹈專用教室有著良好的隔音效果，為課堂營造了非常良好的學(xué)習氛圍，較齊全的音樂器材設(shè)備，為提高學(xué)生的素質(zhì)教育，美的教育，特別是個人特長的培養(yǎng)和發(fā)揮，提供很完美的物質(zhì)條件。該教室在此配置下將具備舞蹈教學(xué)、舞蹈創(chuàng)作、舞蹈欣賞等較完備的功能。舞蹈教學(xué)屬于藝術(shù)教育、情感教育、也是美育的一個重要組成部分。舞蹈教學(xué)功能是使青少年在接受舞蹈藝術(shù)美的熏陶中逐漸具備較好的人體美的基本素質(zhì)，獲得協(xié)調(diào)動作的基本能力，領(lǐng)悟舞蹈藝術(shù)的基本特點規(guī)律，從而提高完美能力。 舞蹈專用教室的作用 教育一般是一種集教學(xué)、訓(xùn)練、排練、表演為一體的教育活動。在教學(xué)、訓(xùn)練、排練、表演等方面有嚴格的統(tǒng)一性、規(guī)范性、強制性。這種統(tǒng)一性、規(guī)范性、強制性有助于培養(yǎng)少兒嚴格的紀律觀念，有助于培養(yǎng)少兒的團結(jié)意識、協(xié)作配合意識、榮譽觀念及團隊意識。通過舞蹈教育，可以陶冶少兒的情操，培養(yǎng)少兒對美的追求，是培養(yǎng)少兒團隊精神的一種好形式。同時，少兒舞蹈教育也可以培養(yǎng)少兒的吃苦精神.

? ? 舞蹈教學(xué)屬于藝術(shù)教育、情感教育、也是美育的一個重要組成部分。舞蹈教學(xué)功能是使青少年在接受舞蹈藝術(shù)美的熏陶中逐漸具備較好的人體美的基本素質(zhì)，獲得協(xié)調(diào)動作的基本能力，領(lǐng)悟舞蹈藝術(shù)的基本特點和規(guī)律，從而提高完美能力、增強愛國主義精神。陶冶高尚情操對培養(yǎng)良好品行、意志及良好的舞蹈藝術(shù)素養(yǎng)有著十分重要的意義，在素質(zhì)教育中舞蹈藝術(shù)對促進學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用，也是發(fā)展學(xué)校特色教育的不可缺少的重要組成部分。

北京舞蹈學(xué)院是一所以高素質(zhì)舞蹈人才培養(yǎng)、高水平舞蹈理論研究和作品創(chuàng)作為主要任務(wù)的全日制普通高等學(xué)校。學(xué)校前身為北京舞蹈學(xué)校，始建于1954 年，是新中國第一所專業(yè)舞蹈學(xué)校。1978 年經(jīng)國務(wù)院批準正式成立北京舞蹈學(xué)院，隸屬于文化部，2000 年劃轉(zhuǎn)北京市人民政府。學(xué)校具有學(xué)士和碩士學(xué)位授予權(quán)，是中國唯一一所專門化的舞蹈教育高等學(xué)府，也是當今世界規(guī)模最大、專業(yè)設(shè)置全面的舞蹈知名院校，被譽為“舞蹈家搖籃”。 近年來學(xué)校不斷深化舞蹈教育教學(xué)改革，現(xiàn)設(shè)有中國古典舞系、中國民族民間舞系、芭蕾舞系、國際標準舞系、音樂劇系、創(chuàng)意學(xué)院（下設(shè)編導(dǎo)系、現(xiàn)代舞系、藝術(shù)設(shè)計系）、人文學(xué)院（下設(shè)舞蹈學(xué)系、藝術(shù)傳播系、公共基礎(chǔ)部）、教育學(xué)院，與研究生部、思想政治理論課教研部、繼續(xù)教育學(xué)院、舞蹈考級院、青年舞團、附屬中等舞蹈學(xué)校等教學(xué)機構(gòu)，共同形成具有中國特色的舞蹈教育體系。學(xué)校現(xiàn)有在編教職員工近600人，全日制在校生近2400人（本科生1300余人、研究生近200人、附中學(xué)生800余人），繼續(xù)教育學(xué)院現(xiàn)有學(xué)歷和非學(xué)歷教育學(xué)生約5000余人，舞蹈考級院每年在海內(nèi)外培訓(xùn)舞蹈考級師資5萬余人，有近50萬學(xué)生參加舞蹈等級考試。 建校60多年來，學(xué)校認真貫徹黨的教育方針和文藝方針，以“遵道崇德，天地人和，文舞相融，德藝雙馨”的校訓(xùn)為引領(lǐng)，以“堅持高層次的文化追求、堅持高質(zhì)量的人才培養(yǎng)、堅持高水平的普及教育”為工作目標，以引領(lǐng)和推動中國舞蹈教育事業(yè)改革與發(fā)展為己任，堅持立德樹人，全面履行人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新、國際交流合作等重要職能，努力建設(shè)中國特色世界一流舞蹈大學(xué)。 學(xué)校基本定位：教學(xué)研究型舞蹈高等學(xué)府。 服務(wù)定位：立足首都，服務(wù)全國，面向國際，服務(wù)于中國特色的社會主義舞蹈文化建設(shè)。 功能定位：舞蹈人才培養(yǎng)基地，舞蹈學(xué)術(shù)研究基地，舞蹈作品創(chuàng)作基地，舞蹈文化傳承創(chuàng)新基地，舞蹈文化藝術(shù)智庫。 學(xué)科定位：重點發(fā)展舞蹈表演、舞蹈教育、舞蹈編導(dǎo)、舞蹈理論優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)，積極推進舞臺科藝、藝術(shù)管理、媒體科技與舞蹈人體科學(xué)等相關(guān)學(xué)科建設(shè)，努力完善具有中國特色的舞蹈學(xué)科體系。 人才培養(yǎng)目標定位：基礎(chǔ)扎實、素質(zhì)全面、適應(yīng)力強、具有創(chuàng)新精神的舞蹈文化人才。重點是培養(yǎng)舞蹈表演、編創(chuàng)精英人才和舞蹈教育、研究高級人才。

? ? 舞蹈教學(xué)屬于藝術(shù)教育、情感教育、也是美育的一個重要組成部分。舞蹈教學(xué)功能是使青少年在接受舞蹈藝術(shù)美的熏陶中逐漸具備較好的人體美的基本素質(zhì)，獲得協(xié)調(diào)動作的基本能力，領(lǐng)悟舞蹈藝術(shù)的基本特點和規(guī)律，從而提高完美能力、增強愛國主義精神。陶冶高尚情操對培養(yǎng)良好品行、意志及良好的舞蹈藝術(shù)素養(yǎng)有著十分重要的意義，在素質(zhì)教育中舞蹈藝術(shù)對促進學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用，也是發(fā)展學(xué)校特色教育的不可缺少的重要組成部分。

廣東舞蹈戲劇職業(yè)學(xué)院是公辦全日制藝術(shù)高職院校，于2012年2月經(jīng)廣東省人民政府批準設(shè)立，國家教育部備案，直屬廣東省文化廳。其前身為1958年建校的廣東粵劇學(xué)校和1959年建校的廣東舞蹈學(xué)校。 學(xué)院的成立補齊了我省舞臺藝術(shù)教育的短板，填補了我省戲劇、舞蹈表演、舞臺美術(shù)高等職業(yè)教育空白。建院以來，學(xué)院在省文化廳領(lǐng)導(dǎo)、省教育廳指導(dǎo)下，加速轉(zhuǎn)變，加快發(fā)展，校區(qū)建設(shè)日新月異，師資隊伍逐漸壯大，專業(yè)建設(shè)紅紅火火，教育教學(xué)欣欣向榮。 學(xué)院設(shè)佛山、廣州天河和越秀三個校區(qū)，占地300多畝，建筑面積10萬多平方米。校區(qū)遵循“嶺南景觀，文化校園，功能完備，動靜相宜”理念，由教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、文體區(qū)、科普區(qū)四大功能區(qū)組成。建有戲劇、舞蹈訓(xùn)練場，琴房，實訓(xùn)音樂廳，大、小劇場，國標舞綜合大廳，藝術(shù)設(shè)計實訓(xùn)室和計算機機房、心理咨詢實驗室、圖書館等標準教學(xué)、教輔場地和設(shè)施。 學(xué)院通過對內(nèi)培訓(xùn)、對外引進兩種途徑加快建設(shè)一支數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、專兼結(jié)合的高素質(zhì)專業(yè)化師資隊伍。現(xiàn)有本科及以上學(xué)歷教師300多人，其中研究生學(xué)歷、高級職稱、雙師型教師200多人。特聘一批全國知名教授、藝術(shù)家任教。 學(xué)院走特色辦學(xué)之路。確立“圍繞舞臺，培養(yǎng)人才”辦學(xué)思路;構(gòu)建“三位一體”，即“中專與大專一體，舞臺表演與舞臺技術(shù)一體，小舞臺與大舞臺一體”的辦學(xué)格局。開設(shè)了戲劇系、舞蹈系、音樂系、藝術(shù)設(shè)計系、社會文化系、文化創(chuàng)意系近20個專業(yè)。其中，粵劇表演是全國首批職業(yè)院校民族文化傳承與創(chuàng)新示范專業(yè)，舞蹈表演為中央財政支持高等職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)專業(yè)和全國職業(yè)院校民族文化傳承與創(chuàng)新示范專業(yè)，舞臺美術(shù)為我省唯一。 學(xué)院深化產(chǎn)教融合、校企合作，實行工學(xué)結(jié)合、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式，專業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容、教學(xué)方式與生產(chǎn)實踐對接;堅持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，著力推進教研、科研和教學(xué)科研成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用;建立廣東粵劇教育研究中心、嶺南舞蹈研究中心，大力弘揚嶺南優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。 學(xué)院注重校園文化建設(shè)。國學(xué)大師饒宗頤先生題寫的院名滲透著大師的百年情懷，成為激勵師生潛心治學(xué)、追求卓越的精神財富;六字校訓(xùn)“唯真、唯正、唯美”，重塑著教風、學(xué)風與校風;學(xué)院教職工誓詞、學(xué)生誓詞引領(lǐng)和規(guī)范著師生的思想與行為;眾多社團活動、文體活動豐富并展現(xiàn)了多彩的校園生活。 學(xué)院大力發(fā)揮高校服務(wù)社會功能，積極探索職業(yè)教育的包容性和開放性。依托優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源，向社會提供多層次、多形式、高質(zhì)量、高效益、精品化、國際化的繼續(xù)教育及培訓(xùn)，舉辦和參各種形式的文化惠民和社會服務(wù)活動，在粵港澳及對臺和國際文化藝術(shù)交流活動中發(fā)揮積極作用。 當代廣東人用開放的胸懷揮舞奔騰的珠江，書寫了波瀾壯闊的現(xiàn)代化建設(shè)新史詩，而在文化強國、文化強省建設(shè)的新征程中，廣東舞蹈戲劇職業(yè)學(xué)院像一顆新星冉冉升起。她將緊隨時代脈搏，依托優(yōu)勢資源，發(fā)揚廣東精神，立足嶺南，面向全國，融匯中西，服務(wù)社會。三音九調(diào)唱出盛世和鳴，長袖善舞舞出時代華章!

? ? 舞蹈教學(xué)屬于藝術(shù)教育、情感教育、也是美育的一個重要組成部分。舞蹈教學(xué)功能是使青少年在接受舞蹈藝術(shù)美的熏陶中逐漸具備較好的人體美的基本素質(zhì)，獲得協(xié)調(diào)動作的基本能力，領(lǐng)悟舞蹈藝術(shù)的基本特點和規(guī)律，從而提高完美能力、增強愛國主義精神。陶冶高尚情操對培養(yǎng)良好品行、意志及良好的舞蹈藝術(shù)素養(yǎng)有著十分重要的意義，在素質(zhì)教育中舞蹈藝術(shù)對促進學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用，也是發(fā)展學(xué)校特色教育的不可缺少的重要組成部分。