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北京物資學院是一所以物流和流通為特色，以經濟學科為基礎，以管理學科為主干，經、管、理、工、文、法等多學科協調發展的公辦普通高等院校。1980年建校，先后隸屬于國家物資總局、物資部、國內貿易部，1998年10月劃歸北京市管理。2018年2月，經北京市人民政府批準，北京市商務科技學校并入北京物資學院。 北京物資學院位于北京市朝陽北路東段，北京城市副中心核心區域，地處古老的京杭大運河源頭，文化底蘊深厚，環境優美宜人，是北京市授予的“美麗校園”、“文明校園”、和“花園式單位”。校園占地670余畝，建筑面積20萬余平方米，教學、科研和生活設施齊全。學校建有國家級特色專業——經濟學專業、物流管理專業，國家級人才培養模式創新實驗區——具有國際化視野的實戰型物流人才培養實驗區，國家級實驗教學示范中心——物流系統與技術實驗教學中心，北京市屬高校一流專業——物流管理專業，北京市重點實驗室——物流系統與技術實驗室、智能物流系統實驗室，北京市哲學社會科學研究基地——北京現代物流研究基地，北京高校工程研究中心——北京市高校物流工程中心，北京市協同創新中心——智能物流系統協同創新中心，是學習和科研的良好場所。 1993年，學校開辦國內高校第一個期貨專業;1994年，開辦國內高校第一個物流管理專業;2010年，開辦國內高校第一個采購管理專業。目前，學校設有經濟學院、物流學院、信息學院、商學院、法學院、外國語言與文化學院、國際學院、繼續教育學院等8個學院，另設有馬克思主義學院、體育部等教學機構。學校現有26個本科專業及方向：經濟學、國際經濟與貿易、金融學、金融學(期貨與證券)、物流管理、物流工程、機械設計制造及其自動化(物流設備工程)、采購管理、質量管理工程(商品質量檢驗與管理)、計算機科學與技術、信息工程、物聯網工程、信息與計算科學、應用統計學、信息管理與信息系統、電子商務、會計學(注冊會計師)、會計學(管理會計)、財務管理、工商管理、市場營銷、人力資源管理、勞動與社會保障、勞動關系、法學(流通法)、商務英語。 學校1986年開始招收碩士研究生，目前擁有5個一級學科碩士學位授權(應用經濟學、理論經濟學、管理科學與工程、工商管理、計算機科學與技術)，下設20個二級學科/專業;3個專業學位碩士授權類別(工程碩士、工商管理碩士、金融碩士)。學校擁有2個北京市重點建設學科。 學校目前有本科生、碩士研究生、留學生等各類在校生近8000人，其中本科生6000余人，碩士研究生700余人。學校面向全國29個省、自治區、直轄市招生。幾十年來，學校為國家培養了大批流通領域的高級專業人才，尤其在物流、證券期貨等行業中，畢業生享有較高社會聲譽。 學校現有教職工646人，其中專任教師439人，教授68人，副教授180人;具有博士學位教師占專任教師比例為49.4%，具有碩士以上學位教師占專任教師比例為84.4%。享受政府特殊津貼專家10人，長城學者5人，全國五一勞動獎章獲得者1人，首都勞動獎章獲得者1人，北京市骨干教師和骨干人才51人，北京市青年英才和青年拔尖人才24人，北京市創新人才7人，北京市優秀人才資助8人，北京市科技新星3人，北京市高等學校教學名師9人，北京市高創名師3名，北京市高創計劃青年拔尖人才2人，北京市師德先進個人3人，北京市優秀教師4人，北京市優秀教育工作者2人，北京高校優秀德育工作者12人，北京市優秀輔導員13人。 學校始終堅持以教學工作為中心，不斷深化教育教學改革，教育教學質量不斷提高。學校建有國家級特色專業建設點2個，“本科教學工程”地方高校本科專業綜合改革試點1個，國家級人才培養模式創新實驗區1個，國家級實驗教學示范中心1個，國家級大學生校外實踐教育基地1個，獲批北京地區高校示范性創業中心;北京市一流專業1個;北京市特色專業建設點3個，北京市高等學校實驗教學示范中心2個，北京市高等學校校外人才培養基地5個，北京市高等學校示范性校內創新實踐基地2個;北京市精品課程4門，北京市精品教材8部，北京高等教育精品教材建設立項6部，“十一五”國家級規劃教材6部，“十二五”國家級規劃教材3部;市級本科優秀教學團隊6個;本科生科學研究與創業行動項目立項1677項;2008年5月，學校本科教學工作被教育部評為“優秀”。2012年學校獲得市級教學成果獎一等獎2項，二等獎4項。 學校重視學生綜合素質特別是實踐創新能力的培養。多年來，學校逐漸形成了培養科學精神與人文精神、發展共性與突出個性相結合，面向未來、與時俱進、豐富多彩、健康向上，既充滿活力、又有深厚底蘊的校園文化。近三年，學生在全國高校商業精英挑戰賽、“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽、全國大學英語競賽、全國大學生物流設計大賽、國際大學生數學建模競賽、全國大學生數學建模與計算機應用競賽、中國大學生iCAN物聯網創新創業大賽、全國大學生創業綜合模擬大賽、全國大學生物理競賽、全國大學生藝術展演比賽、西班牙哈巴涅拉國際合唱比賽等大賽中取得驕人的成績。 學校堅持以科研促進教學，圍繞建設高水平特色型大學的目標和國家物流業發展中長期規劃，不斷加大科研力度，在流通現代化研究等領域取得了顯著成果。學校建有流通經濟研究所、農業與食品物流研究所、區域經濟與城市發展研究中心、物流統計研究所、電子商務研究所、期貨研究所、中國鹽業研究中心等研究機構。近三年來，學校承擔國家自然科學基金、國家社會科學基金等國家級項目19項，省部級課題96項;出版專著、譯著、教材233部;發表學術論文2355篇，其中三大檢索論文200篇;獲國家授權專利217項。 學校積極推進產學研用深度合作，社會服務能力顯著提升。以現代物流產業研究院為平臺，整合校內科研力量，形成對外合作窗口。近年來，建立市級大學科技園、中關村智慧物流產業技術研究院、中關村開放實驗室和中關村科技型企業創業孵化集聚區，為科技成果轉化創造良好條件。積極探索校企合作新模式，成立京東電子商務學院，促進教學科研與產業需求緊密結合，提高學生實踐能力與社會適應能力。積極推進與中關村國家自主創新示范區、中國物流與采購聯合會為代表的行業協會、全國商務系統、期貨行業系統以及地方政府在內的“五大合作”，與北京市貿促會、北京市對口支援和經濟合作辦公室、平谷區、中關村管委會、南通市、洛陽市、十堰市、廈門市、青島市、赤峰市、拉薩市、三門峽市、山東省科技廳等地方政府建立戰略合作關系，成立南方物流研究院、現代物流產業(華東)研究院、京津冀物流一體化研究中心、西藏現代物流研究中心、曹妃甸現代產業發展研究院、平谷現代產業發展研究院等科研合作機構，逐步形成服務地方的合作模式。 發展與國內外院校，尤其是與國內外著名大學及研究機構的交流合作關系是學校工作的一個重要組成部分。目前，北京物資學院已經與美國、德國、法國、英國、澳大利亞、新西蘭、日本、韓國等17個國家和地區的42所大學或研究機構建立了良好的交流合作關系。在科研課題、合作辦學、互派留學生、教師互訪、師資培訓等方面開展了一系列合作，促進了學校的學科建設以及教學和科研的發展，擴大了學校在國際上的影響力。 古韻今風相輝映，文脈相承育新人。如今，北京物資學院秉承“厚德博學、篤行日新”的校訓，求真務實，開拓創新，正努力建設首都乃至全國的高素質物流人才培養中心、物流理論研究中心、物流政策與決策咨詢中心和物流技術創新中心，朝著建設高水平特色型大學的目標闊步前進。

北京印刷學院隸屬于北京市，是由國家新聞出版署和北京市人民政府共建的全日制普通高等院校。學校的前身是1958年文化部建立的文化學院印刷工藝系。1961年文化學院撤銷，印刷工藝系并入中央工藝美術學院（現清華大學美術學院）。1978年，經國務院批準，在印刷工藝系基礎上組建成立北京印刷學院。經過近60年的發展建設，學校已經成為學科特色鮮明、師資力量雄厚、科學研究創新、辦學格局開闊的傳媒類大學。 學校堅持特色發展，以特色學科建設提升核心競爭力。學校初步形成了傳媒科技、傳媒文化、傳媒藝術、傳媒管理四大特色學科專業群，建設了具有時代特征的數字印刷、數字出版、數字媒體藝術、數字媒體技術構成的新型數字媒體專業群，擁有4個北京市重點建設學科，10個一級學科碩士學位授權點，5個專業碩士授權點，19個二級學科碩士學位授權點，30個本科專業。學校與中國傳媒大學、北京交通大學、中科院化學所、華南理工大學、天津科技大學等高校和科研機構聯合培養博士研究生。學校有2個國家級特色專業建設點，1個國家級優秀教學團隊，1項國家級教學成果獎，1個國家級實驗教學示范中心，1個國家級大學生校外實踐教育基地，2個國家級卓越工程師教育培養計劃專業，1部國家級精品教材，6部國家級“十二五”規劃教材，1個北京市一流專業，4個北京市特色專業建設點，3個北京市實驗教學示范中心，3個北京市校外人才培養基地，2個北京市示范性校內創新實踐基地。學校是教育部印刷包裝教學指導委員會副主任委員單位、高等學校出版專業教學指導委員會常務副主任委員單位和秘書處掛靠單位、全國出版專業學位研究生教育指導委員會委員單位、國家新聞出版署和北京市出版印刷高級人才培養基地、北京出版產業與文化研究基地、北京文化安全研究基地、國家新媒體產業基地“動漫創作及人才培訓中心”。 學校堅持以人為本，實施人才強校戰略。2017年底，學校教職工共801人，其中專任教師538人，碩博比例達到89.78%，高級職稱教師比例達到50.93%。學校形成了以新聞出版行業領軍人才、中國出版政府獎、畢昇印刷杰出成就獎獲得者為核心的行業領軍人才團隊，以全國優秀教師、北京市人才強教計劃高層次人才為核心的教學科研團隊。已建成了學歷、年齡、職稱結構不斷優化的人才隊伍。2013年獲批博士后科研工作站，截至2017年11月，共計招收44位博士后，其中，7位獲得國家自然科學基金和國家社會科學基金資助，6位獲得北京市自然科學基金和社會科學基金資助；1位獲得中國博士后科學基金特別資助，7位獲得中國博士后科學基金面上資助（其中一等資助2人；二等資助5人），24位獲得北京市博士后科研活動項目資助，4位獲得北京市教委面上資助科研項目。在市屬設站單位中，我校在站博士后獲得北京市博士后科研活動項目資助總人數排名第三，資助人數占在站博士后人數比例名列第一。 辦學近60年，學校已經為社會培養輸送了5萬余名畢業生，得到社會的廣泛認可。 學校大力推進科研工作，實施科技創新驅動工程。近五年學校科研經費穩定在6000萬左右。5年來，學校獲得國家級項目46項，其中國家自然科學基金項目26項、國家社會科學基金項目16項，科技部軟科學項目2項，科技支撐項目1項，國家重點研發計劃1項；省部級項目123項，其中北京市科委項目19項、北京市自然基金項目9項，北京市社科基金項目39項，教育部人文社科項目7項，北京市教委重點項目8項，國家新聞出版署項目15項，其他項目26項；市級項目284項，各類橫向科研項目408項。 學校強化產學研結合，建立了覆蓋新聞出版產業鏈的科研平臺。2010年經北京市批準，學校成立了北京綠色印刷包裝產業技術研究院、北京印刷學院大學科技園。2013年，學校成立了文化產業安全研究院、青島研究院。2014年，學校獲批國家綠色印刷包裝產業協同創新基地，成立北京印刷學院數字出版與傳媒研究院。2015年，中國版權協會版權研究中心、國家復合數字出版工程和版權保護工程落戶北印。2016年10月，北京印刷學院與北京石油化工學院、北京建筑大學發起成立“京南大學聯盟”。學校與屬地政府、20余家科研機構和企業、兄弟院校分別簽署了戰略合作協議，發起成立北京綠色印刷產業技術創新聯盟。近五年承擔了近200項國家和省部級重大科技項目，學校科研成果數量和質量明顯提升，發表論文2000余篇，其中SCI、EI、ISTP、CSSCI等檢索論文1200余篇；出版著作、教材400余部；獲得授權專利500余件；科研獲獎國家級5項，省部級4項。 學校堅持開門辦學，大力加強對外交流合作。先后與美國、俄羅斯、英國、德國等14個國家的50余所著名大學、科研機構建立了校際合作與交流關系，簽訂了本科、研究生以及本科與研究生聯合培養、共同授予學位的協議。在國內外百余家出版社、公司、企事業單位建立了教學、科研、實習基地，多家企業在我校設立了獎助學金。學校成立校友會，積極利用校友資源，為學校的進一步發展提供服務。

基礎信息 北京語言大學是中國教育部直屬高等學校，是在周恩來總理的親自關懷下建立的，創辦于1962年。1964年6月定名為北京語言學院，1974年毛澤東主席為學校題寫校名，1996年6月更名為北京語言文化大學，2002年校名簡化為北京語言大學。 北京語言大學是中國唯一一所以對來華留學生進行漢語、中華文化教育為主要任務的國際型大學，素有“小聯合國”之稱。學校對中國學生進行外語、中文、信息科學、經濟、藝術等專業教育，同時承擔著培養漢語師資、出國留學預備人員出國前的外語培訓工作等任務。經過五十多年的發展，北語已經發展成為一所以語言教學與研究為特色和優勢，中文、外語及相關學科協同發展的多科性大學，已成為我國中外語言、文化研究的學術重鎮和培養涉外高級人才的搖籃。2014年，學校明確了建設世界一流語言大學的奮斗目標和構筑四大學術方陣的戰略構想。知識北語 北京語言大學從事漢語國際教育和中華文化教育歷史最長，規模最大，師資力量最雄厚。迄今為止，學校已經為世界上183個國家和地區培養了近20萬名懂漢語、熟悉中華文化的外國留學生。其中很多校友已經成為學界、政界、商界的知名人士。原聯合國副秘書長、聯合國日內瓦辦事處總干事卡塞姆?托卡耶夫，埃塞俄比亞總統穆拉圖?特肖梅?沃圖，哈薩克斯坦共和國國家安全委員會主席卡里姆?馬西莫夫，俄羅斯外交部副部長伊戈爾?莫爾古洛夫，德國漢學家顧彬，美國物理學家、諾貝爾獎獲得者埃里克?康奈爾等知名人士都曾在北語學習過。此外，北語還為中國培養了數以十萬計的優秀人才，其中包括大批在出國留學人員培訓部接受過專門外語培訓的公派留學人員，現在他們多已成為國家各個領域的棟梁。 20世紀90年代以來，北語一方面保持在漢語國際教育領域的特色和優勢，另一方面，積極發展相關學科，學科涵蓋文學、經濟學、法學、工學、歷史學、教育學、管理學和藝術學等八個門類，現有博士后流動站1個、博士學位授權一級學科點2個，博士學位授權二級學科點17個;碩士學位授權一級學科點6個，碩士專業學位授權點6個。其中國家重點學科1個，北京市重點學科10個。 學校目前設有3個學部、8個直屬學院(教學部)和4個科研院所，分別為：漢語國際教育學部(含漢語學院、漢語進修學院、漢語速成學院、預科教育學院、華文學院)、外國語學部(含英語學院、高級翻譯學院、應用外語學院、東方語言文化學院、西方語言文化學院、中東學院)、人文社會科學學部(含漢語教育學院、人文學院、政治學院、國際關系學院、新聞傳播學院);信息科學學院、商學院、藝術學院、馬克思主義學院、語言康復學院、培訓學院、網絡教育學院、體育教學部;語言科學院、對外漢語研究中心、語言資源高精尖創新中心、中華文化研究院。 學校目前設有省部級以上研究中心(或基地)13個，其中對外漢語研究中心是教育部人文社會科學百所重點研究基地之一，阿拉伯研究中心是教育部國別和區域研究重點培育基地，國家語言資源監測與研究平面媒體中心是國家語委語言資源監測的重要基地，中國語言文字規范標準研究中心是國家語委研制和修訂語言文字規范標準的陣地，中國語言資源保護研究中心是國家語委實施語言資源保護國家工程的專業機構，國際漢語教學研究基地是國家漢辦首批建立的漢語國際推廣十大研究基地之一，中國文化對外翻譯與傳播研究中心是文化部投入建設的中外文化互譯合作平臺，首都國際文化研究基地和北京文獻語言與文化傳承研究基地是北京市哲學社會科學重點研究基地，語言資源高精尖創新中心是北京市教委建設的“北京高等學校高精尖創新中心”中唯一一家語言類中心，中國民族語文應用研究中心是國家民委支持建立的民族語言文字應用研究機構，中醫藥國際教育與文化傳播基地是依托于國家中醫藥管理局建立的特色基地，光明文學遺產研究院是與《光明日報》聯合共建的研究機構。除了省部級科研中心(或基地)之外，我校還有33個校級研究機構，如“孔子學院可持續發展協同創新中心”“中國周邊語言文化協同創新中心”等。 國際北語 隨著我國對外交流與合作的不斷擴大，學校與世界的聯系日益廣泛、密切。目前與世界上58個國家和地區的321所大學及教育機構建立了合作交流關系，形成了全方位、多領域、深層次、富有成效的國際教育格局。學校與哈佛大學合作設立哈佛北京書院。在泰國設立了曼谷學院，在日本設立東京分校。學校采取多種形式開展中外聯合辦學，與美國韋伯斯特大學、美國喬治梅森大學、德國康斯坦茨應用科學大學、英國曼徹斯特大學等十余所國外大學開展聯合培養本科生或研究生項目。承辦了18所孔子學院和1所孔子課堂，被評為“先進中方合作院校”。最近幾年，平均每年有100名左右的教師在海外任教，有400余名學生出國交流學習，每年接待外賓1500余人次。 學術北語 學校編輯出版《世界漢語教學》《語言教學與研究》《中國文化研究》《漢學研究》《國際漢語教學研究》《語言規劃學研究》《文獻語言學》《漢風》和Translating China(《翻譯中國》)等期刊。 學校出版社出版的各類教材在海內外產生廣泛影響，有近百個國家的各類院校和培訓機構使用北京語言大學出版的對外漢語教材。

北京華視恒通信息技術有限公司是智慧媒體數字信息化領域產品開發與系統解決方案品牌供應商，專注于為教育、廣播電視、事業單位、企業提供智慧教育、智慧媒體、虛擬現實等領域系統集成、產品開發以及技術服務。 公司自主研發產品通過了國家權威機構嚴格的測試認證，通過ISO9001國際質量管理體系認證。公司擁有高新技術企業和軟件企業認證。 公司提供完全自主知識產權的高科技產品，以科技創造財富，以實力創造品牌，已經成為教育信息系統的專業品牌設備提供商，專業解決方案提供商和服務商，為客戶提供專業的解決方案和運維服務。 公司產品主要包括：虛擬數字人系統、3D快速建模系統、裸眼3D全息系統、XR虛擬演播室系統、互動教學系統、微課系統、優課系統、智慧教室、實訓示教、分組教學、互動直播、智課平臺、巡課系統等產品設備。 公司產品和服務被廣泛應用于教育信息、廣播電視、政府機構、企業、醫療等多種行業和機構，并與國內外多家企業建立了戰略合作伙伴關系。公司凝聚了一大批具有使命感的高素質人才，積累了豐富的研發、生產和工程實踐經驗。

產品詳細介紹 民俗大舞臺STEAM主題課程 項目背景 中國戲曲是中華民族文化的重要組成部分，戲曲在中國應該是輝煌繁華的，但事實上，隨著時代進步，歷史變遷，戲曲逐漸被遺忘，把戲曲與舞臺引進課堂，是對傳統文化的傳承，有利于學生審美價值觀與愛國主義的培養。 本課程中，學生可以配合使用八爪魚民俗大舞臺主題套件，進行基礎物理探究實驗，搭建舞臺模型，學習并掌握聲、光、電等基礎物理學知識，使用舞臺模型表演感興趣的戲曲，體現出傳統文化與科技的結合。 課程性質 這是一門以項目式教學開展的跨學科課程，以基于建構主義理論的 5E 教學模式作為指導，結合了小學科學課程標準與藝術課程標準的特色。 課程目標 1.知識與技能 ? 了解皮影戲的文化歷史背景和皮影舞臺類型。 ? 認識皮影戲舞臺的結構組成及基礎結構相關原理。 ? 應用光、聲、電的基本原理設計和搭建皮影戲舞臺模型。 ? 知道設計包括一系列步驟，完成一項工程設計需要分工與合作。 2.過程與方法 ? 通過皮影戲舞臺的設計和搭建，發展工程思維能力，形成分析、解決問題的基本策略。 ? 能在觀察和學習中發現問題，具有初步的觀察能力及提出問題的能力。 ? 在完成聲、光、電相關的科學實驗中，了解科學探究的意義和基本過程，能進行簡單的探究活動。 ? 能在了解皮影戲的表現方式上，發展藝術表現與藝術創造能力。 3.情感態度與價值觀 ? 發展合作能力，學會與同伴交流與協作。 ? 樂于嘗試運用多種材料、多種思路、多樣方法完成科學探究和創意搭建，體會創新樂趣。 ? 運用藝術手段傳遞自己的情感與思想，提升藝術素養和審美能力。 ? 通過對皮影戲的欣賞，更加熱愛中華民族文化，學會珍視中華傳統文化。

市場現狀及痛點： 目前市場上主流的“無縫”液晶拼接屏實際都存在物理拼縫， 其黑縫單邊寬度最小0.88mm。部分“無縫”液晶拼接屏采用LED 燈條填補黑縫，黑縫變“白光條”，視覺感受略好，但圖像信息連 續性問題依然無法解決，存在信息缺失和圖像被割裂導致“斷頭 殺”的尷尬，缺陷明顯，嚴重影響用戶體驗，導致較高性能需求用 戶轉向使用昂貴的小間距LED。 獨創優勢： 采用獨創光學模組方法，實現真正全無縫液晶拼接大屏，填 補市場空白。可完整顯示圖像，徹底解決液晶拼接的物理拼縫痛 點問題，避免了在播放畫面時，圖像被拼縫分割而引起視覺和心 理上的不適。 相比于小間距LED，同等間距的全無縫液晶拼接屏成本僅為 幾分之一。 實現了液晶單元模組的任意拼接，工程實施簡便。

應用于傳統PC、多架構（VDI/VOI/IDV）桌面整體建設與應用的展示，通過定制化的數據展示投射大屏，可直觀、清晰的展示桌面云的整體建設數據、桌面訪問數據、應用數據、使用趨勢等信息。 應用場景 展示廳、監控室 需要針對整體建設數據，應用數據進行監控、展示與匯報，實時掌握大規模建設的傳統機房/云機房的使用狀態，桌面與軟件的應用趨勢，通過圖形報表直觀展示 產品架構 產品功能 云資源實時動態數據展示 通過大屏實時監控資源服務的整體情況，動態展示，當天服務數據一目了然。 資源總體概況、資源使用率 清晰直觀了解實時的服務器、存儲使用資源，接管教室、終端、桌面總數以及在線數。 教室/終端服務數據實時監控 可視化呈現教室狀態、教室使用排行、教室終端情況，終端類型占比、終端狀態、終端使用時長。 桌面應用服務數據統計 大數據展示桌面類型占比、桌面狀態，桌面一周訪問量排行、桌面累計服務次數排行、桌面操作系統類型和占比（win7、win10）。 教學軟件服務數據統計 針對所有接管教室的實驗教學的應用軟件總數、軟件類型、軟件累計使用排行。 實驗室投入使用趨勢數據 一周、近一個月服務數據趨勢展示，方便對比分析。 用戶價值 1、可視化呈現，整體建設信息化展示手段 實現對校園信息云實驗室建設全貌集中展現、多維度業務數據聯合分析、機房應用狀況全面感知，提供基于高校實驗環境特點的建設報表與應用狀況，直觀展示當前云桌面服務中心的建設數據，桌面與應用數據展示。 2、強化云機房管理和制度保障 針對不同院系、不同類型的實驗室的應用情況進行實時分析，清晰的展示不同實驗室的在線數，桌面訪問數據，為實驗室的整體管理提供一線真實數據支持。 3、云機房擴容的決策支持 針對云機房的應用趨勢數據分析，根據云桌面資源桌面在線情況精細到小時的在線數據展示，能夠有效分析資源的負載程度，提早規劃擴容方案。

研發階段/n可用于豬生長速度的遺傳改良，在豬的遺傳改良中生長速度性狀一直是改良的重點，提高生長速度可縮短生長周期，節省飼養成本，但這個性狀的測定也必須等到豬長到上市體重，因此測定工作需要花費成本，用專利6，7和8可以進行早期選擇，節約測定成本，縮短世代間隔，提高生長速度。