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安瑞科技成立于2011年，是一家專門從事行業管理軟件解決方案、互聯網軟件開發、微信開發、小程序開發、網站商城平臺建設、APP開發以及企業信息化研發、流程改造、軟件測試、軟件著作權登記和信息技術支持的兩棲于傳統行業和信息技術的高科技公司。公司主要采用當今流行的基于INTRANET的B/S構架技術進行新架構的軟件產品和信息門戶平臺開發。客戶涉及了電力、熱力、機械制造、集團公司、中小企業信息化服務等領域。公司成立至今，秉承“專業、專注、專心”的理念，真誠服務于每一位客戶，贏得了客戶的一致認可。 在新的經營競爭環境下，企業核心競爭力已不僅僅局限于對技術的掌握程度，更體現在經營管理水平的高低上。在信息化、互聯網+對傳統行業的影響越來越深入的情況下，企業對信息的掌握和運用能力越來越凸現其重要性。企業如何更好的運用信息技術提升經營管理水平，突破信息孤島的壁壘，全面解決QCD三大企業矛盾，也成為我們關注的焦點，在這種特定的環境和時代要求下，我們感覺時代賦予了我們一種責任，這種責任是發揚和整合行業產業資源，提升傳統產業的責任。因此，誕生了安瑞科技。

產品詳細介紹 　　《教育局信息化綜合管理平臺》包括日常辦公、學籍管理、人事管理、校產管理、學業評價、綜合素質評價管理、資源平臺等模塊，能夠全面解決各級教育局的信息化應用問題，使教育管理的質量和效率得到質的提高。平臺與《中小學數字化校園綜合管理與評價系統》，可以無縫對接，實現互通互聯，數字資源共享，形成教育局和學校兩級一體的教育信息化管理平臺。在此基礎上，還可以與市級教育局實現無縫對接，形成市教育局、縣（區）教育局、學校三級一體信息化管理平臺。 　　●平臺特點和優勢： 　　1．基于Lucene綜合搜索引擎等先進技術、對海量信息自動獲取和分析，提供面向教育局多業務海量數據監測、分析、挖掘、溯源以及報表展示等功能，滿足教育局及學校多用戶復雜業務追蹤工作過程中各個環節的用戶需求。 　　2．富媒體文件綜合處理，將Office文檔，圖像，視頻，音頻，動畫等媒體表現方式，集中在一個組件中處理，使這些富文本內容使用起來更方便快捷。 　　3．基于Drools規則引擎、JAAS(Java驗證和授權API)安全認證的權限管理組件，實現了權限管理和代碼分離，只需改變相應的規則，就可以調整用戶權限，使用戶管理更安全。 　　4．基于jBPM4引擎的工作流組件。 　　5．平臺應用系統采用B/S結構，系統采用Java開發語言并基于Seam2.0大型企業級應用框架開發，三級一體信息化可以采取共用服務器的方式，不需在客戶端安裝任何軟件，只需統一部署機房，也就是在市、縣（區）教育局裝配共用的服務器集群即可。這樣能夠節省項目硬件設備投入資金，便于系統維護，便于網絡、硬件及軟件的維護和更新，確保數據安全性，避免因為管理不善而導致數據流失、損壞現象的發生。 　　●模塊功能： 　　1．日常辦公 　　本模塊針對教育局的日常辦公特點和需要，設置了公文流轉、信息發布、留言管理等功能。公文流轉打通了教育局與下級各學校的網絡溝通渠道，實現公文上級下發、下級上報、平級互發，不僅可以像郵箱起到發送郵件交流的作用，而且還有公文流程、文件緊急度、電子簽章、實名簽讀、公文監控、公文歸檔等個性化的設計。信息發布、留言管理可實現教育局內部、對下屬學校通知等信息的發布和局內個人留言。 　　2．人事管理 　　本模塊針對教育局人事管理工作的需要，設置了人事檔案、人事報表等功能，實現公務員及教職員工的人事信息電子化管理，確保人事檔案信息真實、管理規范和安全，并為各級單位提供了所需的、自由靈活的人事報表功能，可按任意字段和內容進行匯總、統計、分析。 　　3.學籍管理 本模塊針對教育局學籍管理工作的需要，設置了招生管理、學籍注冊、學籍查詢、學籍異動、學籍報表以及相關統計報表打印等功能，極大地方便了教育局學籍的管理工作。 　　4．學業評價 　　本模塊針對教育局學業管理工作的需要，設置了成績分析、成績報表功能。教育局可以對期中、期末等重要考試進行分析，對單個學校進行跟蹤分析，校與校之間進行橫向比對，為安排部署下一步教學工作提供科學、準確的參考。 　　5.綜合素質評價管理 　　針對教育局對所屬學校學生綜合素質評價和教師素質評價工作管理的需要，本模塊設置了學生綜合素質評價和教師素質評價管理功能，實現學生評價和教師評價結果報表的自動上報上傳，便于教育主管部門了解和掌握學期學生評價、教師評價和教師績效考核情況，畢業生的綜合素質評價結果及畢業生推薦結果，檢查和指導所屬學校學生評價和教師評價工作。 　　6．教學資源管理 　　為了整合優質教育資源，減少教育成本，提高教學質量，本系統設置了教學資源管理平臺。不同類型的用戶可以根據不同權限，按照資源類別上傳下載和查找教學資源，實現教育局所轄區域內學校的資源共建共享。 　　7．資產管理 　　本模塊針對教育局資產管理工作的特點和需要，設置了辦學條件管理﹑設備管理和校產報表匯總三大功能，辦學條件管理包括設備管理、建筑物管理、房屋管理、用地管理、設施管理和實驗室管理；設備管理包括設備類別維護、儀器設備管理和設備使用管理；資產報表匯總包括達標狀態報表、辦學條件統計報表和設備報表。教育局可以維護和查看所屬學校的資產信息，實現局級單位資產和校級單位資產信息化管理。    

產品詳細介紹奧龍學生綜合信息管理系統學生系統涵蓋學生入學前、入學時、在校期間、畢業時以及畢業以后的整個流程，各子系統之間具有完整的業務關聯，實現全局暢通的信息流。各模塊之間的業務聯動幫助學校規范對學生的管理，比如交費、注冊、選課、成績查詢等模塊之間的完整業務聯動和控制可以有效的幫助學校解決學生欠費的難題。 以學生為中心，為學生提供各項服務，服務階段包括入學前、入學時、在校期間、畢業時、畢業以后，提供對學生全過程生命周期的管理。 “管理＋服務”的設計思想，不僅實現學生管理全過程的一體化，而且為不同角色的用戶提供個性化服務，大大提高了工作效率。 學生系統完整保留了學生從入學到畢業后成為校友的所有點數據和過程數據，為高校的決策支持管理提供大量的基礎數據。各業務部門之間信息高度共享，消除信息孤島的壁壘，信息資源的流轉更加完整流暢。 模塊化設計使各系統既可獨立運行，又可組合使用，學?？梢愿鶕Y源情況自由選擇需要的系統或模塊。系統支持與第三方系統的集成，包括數據集成與應用集成兩個層面。 授權及認證平臺以資源、角色、崗位的概念實現用戶和權限的匹配。資源、角色、崗位改變，則所對應用戶的權限會自動得到調整，用戶權限管理機制靈活可靠，保證系統結構穩健。

產品詳細介紹  德睿人才市場信息發布系統（招聘中心信息發布系統、人才中心信息發布） 伴隨著市場化的不斷深入，各行各業供需雙方急切的需要能通過各種渠道得以有效交流，進而達成交易。在眾多的交流平臺中，會展方式成為其中最為重要和發展最快的公共平臺。 在會展業快速發展的同時，也出現了一些問題。由于參與的人和企業非常多，雙方又存在一個尋找和洽談的過程，在缺乏明確、便捷的信息公告平臺的幫助下，常常會使會場呈現一種無序和混亂的狀態，效率也受到很大影響。 許多企業為了吸引觀眾，只得采取張貼海報等方式發布企業的信息，雖然這在一定程度上起到了宣傳、引導作用，但各家的海報五花八門，既不便于有關部門的統一管理，又使整個展館的形象受到影響。同時粘貼的海報等宣傳物又需要及時清理，才能將展位提供給其他企業，這既增加了主管部門的負擔，也大大降低了會展資源的利用效率。 另一方面，由于展館是人員非常集中的場合，非常需要主管部門的統一協調、管理，尤其是當出現緊急事件時，更需要能及時將管理部門的信息迅速傳遞給在場人員。因此，構建統一管理的實時性公告平臺是必要的。 因此，為了更好的為企業和觀眾提供服務；為了提高展館設施與資源的使用效率；為了便于主管部門的管理、協調工作；為了提升整個展館形象和服務檔次。需要建設一套統一管理、方便迅捷的公共信息服務平臺。 （1）        顯示終端分布及顯示方式： 從信息發布的角度，會展中心的信息發布區域可分為三塊：公共信息發布區，會展大廳，各辦公樓層。在這些區域各相應地點（各展位上方、各樓層電梯口等），設置大屏幕等離子彩電（附美觀小巧的控制終端設備）。 ü        在公共信息發布區，主要由管理人員，面向所有人員，發布管理信息和各種公告，從而起到統一的管理和導引作用。同時也可發布某些企業的廣告。 ü        在大廳各展位上方，通過大屏幕彩電顯示該展位的企業介紹等信息。各展位的信息各不相同，但管理人員仍可在各展位的電視屏幕上統一發放重要通知。 ü        在各樓層，由管理人員根據需要發布信息，如通知、公告、廣告等。 由于采用先進的網絡流媒體技術，各電視顯示終端能夠以靈活多樣的形式發布信息。如圖所示，全屏文字顯示模式，可以通過 周期性屏幕切換，顯示信息。  此外，還可以采取視頻顯示方式，這種顯示方式集視頻、文字、圖片于一體，具有極強的靈活性與綜合性。     （2）        信息發布與管理 根據展覽中心的特點，信息的發布及管理由以下方式構成： ü        統一管理和發布，整個信息管理平臺由主管部門控制，所有企業信息和各種公告信息均由管理人員統一制作和發布，或者由管理人員授權企業制作和發布； ü        設置企業信息服務區，各企業經過管理員授權，可以在自己展位的顯示終端發布自身信息，包括企業介紹和招聘信息等。企業只能在規定的顯示模板內選擇信息發布的方式，避免了五花八門的海報式宣傳，實現信息發布形式的統一化和標準化。企業所發行信息受管理員監管，管理員可隨時中止某企業的非法信息； （3）        信息發布內容與形式的多樣化 展館除了提供供需雙方的交互平臺，還可以提供各種公益性服務。通過智能信息平臺，管理人員可以在合適的時間播放各類公益節目。  

支持圖片文字視頻廣播播放功能，任意終端接收后自動開啟多媒體播放，任務結束后關閉設備； 場景聯動：內置無線物聯網關，可控制教室用電設備（燈光、空調、窗簾等）； 高清實物展臺：真實放大文件、試卷或書本內容； 遠程管理，智能管理；

天津生物工程職業技術學院是國辦公立，面向全國招生，為生物醫藥產業培養高素質、高端技能型人才的高等職業學院，學院坐落于天津濱海新區核心區，輻射京津冀和環渤海經濟技術產業帶。 天津生物工程職業技術學院歷經了五十年職業教育，以行業好、專業好、就業好聞名遐邇。能夠系統培養運用現代生物醫藥應用技術，從事藥品科研服務、生產、檢驗和銷售流通及制藥工程設備維修，醫療器械制造等領域工作的技能型人才。 天津生物工程職業技術學院多渠道與生物醫藥企業合作，不斷創新人才培養模式。注重全面提升職業素養和就業能力，確保順利進入生物醫藥行業工作。 天津生物工程職業技術學院注重提升辦學水平與中國藥科大學、沈陽藥科大學、天津醫科大學、天津中醫藥大學等學校實行專本無縫對接，在校進行專科學習的同時，接受本科教育，在取得高等職業技術學院畢業證的同時，取得國家承認的本科學歷文憑。 天津生物工程職業技術學院提供各項國家規定的獎學金、助學金和助學貸款，另外，通過與企業合作實施和提供訂單培養自助和勤工儉學崗位資助。 天津生物工程職業技術學院的優秀同學，畢業后可以享受天津市政府為支持高素質技能型人才到天津就業的相關戶籍政策落戶天津。 ?；兆⑨? 1、校徽圖形為圓形。象征學院的凝聚力和規范化，以及作為教育機構的包容萬象、有教無類的辦學思想。 2、?；請D形由內外兩部分結合構成，外環內容為學院中英文對照規范名稱;內核為校徽基本圖形。 內核上方“Y”形圖案，似“醫藥”的漢語拼音聲母，代表學院的辦學特色、主要的專業方向和社會服務領域;三個方向的中心連接圖案代表著學校、企業、社會齊心協力辦好教育，培養合格的專業技術人才，為國家的發展做出貢獻。 內核下方的水體波浪圖案，一方面代表學校坐落在渤海之濱的地理位置，另一方面彰顯我校教學知識面豐富，是學生遨游知識海洋的處所之寓意。 3、?；盏恼w顏色采用代表生命的綠色，喻意著學院的辦學宗旨是為人類健康服務，昭示著學院的勃勃生機和旺盛活力。 “校訓”一詞意為：學校教誨或學校法則。校訓代表著學校辦學準則及宗旨，奮斗方向和學校精神，培養目標及教學目的，全體師生都必須銘記在心。 本“校訓”可釋為：在校學習、探求學問精細嚴密;從事職業誠實守信。對現實中所聞見的有悖道德規范之言行不同流合污，主持正義并嚴格約束自己 校訓體現了“以人為本”的理念，兼顧到學校教育者和受教育者兩個主體的存在。 嚴謹求學是針對師生而言，治學求學，均應以嚴謹務實，崇尚科學為根本。 誠信從業則是對師生終生的職業操守約定，在各自崗位從業都要以誠實守信為標準。 自潔律己知行規范。更是告誡師生應以此作為加強道德修養謹言慎行，在思想追求和實踐作為上堅守的準則。 醫藥業自古就是視誠信為生命，自身修養為重中之重的“仁業”，對從業者資質要求之高非一般行業可比。校訓亦秉承發展了這一傳統行規，在大反商業賄賂誠信制藥的今日更具現實意義。

基于光纖傳感的工程結構長期監測技術方法，解決了長大線狀結構全壽命周期的長期、實時、在線監測

顆粒材料廣泛存在于自然界和人類生活和生產活動中。對其力學性質的研究不僅是當前力學學科的重要基礎科學問題之一，也與諸多工程科學技術的發展密切相關，包括沙漠環境下的仿生機器人技術，沖擊防護工程，地質災害防護等。圍繞我國探月工程重大項目需求，研究課題組近年來系統開展了與月壤采樣密切相關的顆粒物質動態力學性質及其螺旋輸動力學行為等方面的研究。研究成果不僅為我國航天工程實現提供了可靠的技術保障，而且在顆粒材料力學理論研究方面取得了一些重要基礎性成果。