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高等教育領域數字化綜合服務平臺
安徽大學信息材料與智能感知安徽省實驗室龍明生教授、單磊教授在《Advanced Functional Materials》上發表新成果
日盲紫外(SBUV)探測器是地球上工作在SBUV光譜范圍（200-280nm）的光電探測器在沒有背景輻射的情況下具有高信噪比，在導彈羽流跟蹤、火焰探測、導彈預警和安全光通信方面具有重要運用價值。
安徽大學
2022-08-26
中山大學電子與信息工程學院李朝暉、張斌團隊在大帶寬可調諧片上激光器研究方面取得重要進展
李朝暉教授、張斌副教授團隊自主開發了GeSbS硫系玻璃的片上集成光子平臺，該平臺具有低損耗、高光學非線性和高拉曼增益、可實現靈活的色散調控、硅基片上集成等特點，非常適合于實現可調諧的片上拉曼激光器。
中山大學
2022-05-30
浙江省科學技術廳關于公開征求《浙江省高能級科創平臺高質量發展的若干意見（征求意見稿）》等文件意見的函
為貫徹落實易煉紅書記在主題教育調研重大科創平臺時的重要指示精神和王浩省長關于科創平臺“該不該、行不行、好不好”的指示要求，我廳研究起草了《浙江省高能級科創平臺高質量發展的若干意見（征求意見稿）》《浙江省重大科創平臺建設評價評估管理辦法（征求意見稿）》，并對《浙江省實驗室管理辦法（試行）》進行了修訂，現公開征求意見，如有修改意見建議，請于8月21日前反饋我廳。
浙江省科學技術廳
2023-08-11
山東省人民政府關于加快實施“十大工程”推動新一代信息技術產業高質量發展的指導意見
新一代信息技術產業是數字經濟的關鍵支撐和核心引擎，為加快培育壯大新一代信息技術產業、全面塑強數字經濟競爭新優勢，更好支撐新時代社會主義現代化強省建設，現提出如下意見。
山東省人民政府
2024-01-02
本發明公開了一種基于模板的出版物半自動生成方法及系統， 屬于信息檢索技術領域。本發明根據用戶的需求選
本發明公開了一種基于模板的出版物半自動生成方法及系統， 屬于信息檢索技術領域。本發明根據用戶的需求選擇相應的數字內容 類型和版面布局，將用戶的選擇和確定的內容使用標記語言生成模板 描述文件；根據模板描述文件在互聯網進行信息抓取，同時在本地已 經建立好的本地知識庫中檢索相關信息，對得到數據進行合并和相似 度計算，得到相關內容列表，然后存儲到本地數據庫中；根據相關內 容列表和關鍵詞的相關性計算生成內容草稿；將內容草稿和相
華中科技大學
2021-04-14
國家知識產權局 工業和信息化部關于知識產權助力專精特新中小企業創新發展若干措施的通知
為深入貫徹習近平總書記關于“著力在推動企業創新上下功夫，加強產權保護，激發涌現更多專精特新中小企業”的重要指示精神，全面落實黨中央、國務院支持專精特新中小企業發展的決策部署，扎實推進中共中央、國務院印發的《知識產權強國建設綱要（2021—2035年）》和國務院印發的《“十四五”國家知識產權保護和運用規劃》，工業和信息化部等19部門印發的《“十四五”促進中小企業發展規劃》。
國家知識產權局
2022-10-25
2019年“雙百計劃”典型案例：北京航空航天大學新工科背景下信息類專業產學合作協同育人平臺建設的探索與實踐
從校企雙方的切實需要出發，項目從論證策劃到實踐落地全過程，深挖雙方人才培養相關痛點問題，促進產學雙方全要素融合互補：高校將教學和企業實踐有機結合，貫穿學生培養全過程，提升教育對產業需求的適應能力;企業通過深度參與人才全過程培養，解決優質人才緊缺問題，實現以產帶教、以教促產的發展目標。
中國高等教育博覽會
2021-12-16
國家鐵路局 工業和信息化部 中國國家鐵路集團有限公司關于支持新能源商品汽車鐵路運輸 服務新能源汽車產業發展的意見
為深入貫徹黨的二十大精神，認真貫徹落實黨中央、國務院關于加快構建新發展格局、著力推動高質量發展的決策部署，支持新能源商品汽車鐵路運輸，更好滿足新能源汽車生產企業鐵路運輸需求，有效服務新能源汽車產業發展。
工業和信息化部
2023-01-31
國家知識產權局辦公室 工業和信息化部辦公廳關于組織開展創新管理知識產權國際標準實施試點的通知
ISO56005國際標準是由我國提出并推動制定的首個知識產權管理國際標準，是創新管理國際標準體系的重要組成部分。ISO56005國際標準以創新價值實現為核心導向，堅持創新管理與知識產權的深度融合，將知識產權管理活動嵌入創新全過程，通過明確創新過程中的知識產權管理目標、方法和路徑，全面提升創新效率、創新質量和創新效益。
國家知識產權局
2023-05-23
教育部辦公廳 國家發展改革委辦公廳 工業和信息化部辦公廳關于開展第二批現代產業學院建設工作的通知
為深入貫徹黨的二十大精神，落實國家有關戰略部署，培養適應和引領現代產業發展的高素質應用型、復合型、創新型人才，經研究，決定在首批現代產業學院探索建設的基礎上，開展第二批現代產業學院建設工作。
教育部
2023-03-14