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湖南湘儀實驗室儀器開發有限公司
湖南湘儀實驗室儀器開發有限公司是以生產制造離心機及實驗室儀器的高新技術企業，專業生產離心機已有五十多年，我國超高速冷凍離心機（55000r/min）和高速冷凍離心機(20000r/min)都誕生于湘儀。
湖南湘儀實驗室儀器開發有限公司專業生產離心機已有五十多年，主營生產冷凍離心機、低溫離心機、高速離心機、醫用離心機、大容量離心機、實驗室離心機、低速離心機、臺式離心機、離心瓶、離心管、離心機等。湘儀已成為中國實驗室儀器的制造基地。
湘儀先后通過英國SGS公司ISO9001: 2008國際質量體系認證，德國TUV公司ISO13485:2003+AC:2007醫療器械質量體系認證和國際CE產品認證。質量體系經歷15年的有效運行進一步保證了產品質量的穩定性和可靠性。
湘儀在上個世紀80、90年代先后與日本托彌（TOMY）公司，美國貝克曼（BECKMAN）公司技術合作，使湘儀離心機技術水平始終處于國際水平。湘儀生產的6*1000ml大容量角轉子和6*2400ml超大容量水平轉子2009年已通過美國權威機構的壽命測試，超過了美國標準的壽命周期。使湘儀成為全球著名的離心機制造廠家。
湖南湘儀實驗室儀器開發有限公司
2021-12-07
江西東碩實驗室系統工程有限公司
江西東碩實驗室系統工程有限公司前身為深圳東碩實驗室設備有限公司，2010年應市場需求成立江西東碩實驗室系統工程有限公司。
公司專注于為現代科學實驗室建設提供一站式整體解決方案，包括整體規劃與設計、成套基礎配套裝備、專注通風工程、自動化控制系統工程、凈化工程、裝飾工程及相關設備的生產及安裝。
總部位于南昌市風景秀麗的艾溪湖畔，擁有獨立產權的辦公室近千平米，并在新余設立上萬平米的數控機床自動化生產基地，實現實驗室家具自動化生產。同時，公司擁有一支龐大的富有創新精神的專門的設計人員和經驗豐富、技術過硬的工程技術人員隊伍。
江西東碩實驗室系統工程有限公司
2021-11-01
創客實驗室_創客空間_學校創客教育
創客教育的起源
2001年，麻省理工學院發起的Fab Lab成為最早的創客空間
2005年可開放編程的開源智能硬件aduino誕生
2006年MIT開發基于aduino的開源圖形化編程平臺scratch.google開發出blockly
2009年MakerBot在推出開源廉價桌面級打印機，打通了結構件和開源硬件
基于aduino智能硬件、3D打印制作創新作品的人被稱為“創客”
美國政府在2012年正式推進創客、STEM教育
2015年教育部啟動第一屆中美青年創客大賽
2015年教育部將創客教育寫入工作規劃，因此稱為“創客教育元年”
創客實驗室產品介紹
廣東厚吉教育在3D打印創客實驗室里，學生可以利用3D打印和智能三維建模技術把自己原來只存在于想象中的創意變成現實中的物體。學校也可以利用3D打印創客教室研發一些與課本相關知識點的課程，讓學生在游戲中掌握相關知識。學生以"創客"方式在學習過程中思考，綜合運用不同學科的理論，實現跨領域的融合，并不斷在設計中創造。通過各具特色、充滿活力的創客教育空間，通過教育與產業之間的聯動，必將培養出一批具有創新創業精神的人才。
廣東厚吉教育科技有限公司
2021-08-23
通用技術實驗室必修70萬方案
產品詳細介紹
詳細電子文檔請至官方網站下載：www.darpu.com
指導思想
實踐室建設中應該充分利用學校現有資源，以安全、實用、現代、精致、節儉、方便為原則，以有利于課程發展和學生發展為原則建設。實踐室的建成應該有利于學生技術知識和能力的建構，有利于學生設計多方案的實現，有利于學生實踐能力和技術素養的提高，能夠體現技術實踐的先進性和開放性。
配置原則
1． 建設方案要依據國家教育部頒布的普通高中《技術課程標準》（實驗），綜合吸取部分先行進入通用技術教學城市的適用于教學的成功案例而制定。建成的實踐室是為完成《技術與設計1》和《技術與設計2》兩個必修模塊教學而進行學習、設計和實踐等活動的主要場所。
2． 實踐室建設中應該充分利用學校現有資源，以安全、實用、現代、精致、節儉、方便為原則，以有利于課程發展和學生發展為原則建設。實踐室的建成應該有利于學生技術知識和能力的建構，有利于學生設計多方案的實現，有利于學生實踐能力和技術素養的提高，能夠體現技術實踐的先進性和開放性。
3． 通用技術課程的教學儀器、工具和設備的設計開發應該以課程標準為依據，擺脫以技術工種分類、以基本技能訓練為主的傳統模式，創建通用性和多樣化相結合、基本工具和現代技術相結合、教學裝備與教學方式相結合的建設思路，堅持裝備多方案，突出技術設計的先進理念，緊密結合教學的實際需求進行通用技術實踐室的建設。
4． 通用技術課程配備的教學儀器、設備和工具必須嚴格把關，招標中要堅持要求供應商提供產品的產地和品牌，杜絕“三無”產品，“人情”產品和貼牌產品。儀器、設備和工具的選擇必須保證質量，保障安全，有利于使用中的質量管理及其日常的維護和保養。
5． 實踐室的建設不是凝固的，而是靈動的，不能配備已經淘汰或即將淘汰，對學生發展作用微小的產品，技術與設計實踐室應當成為學生進一步進行技術探究和技術創新的實踐活動場所，成為學校師生從事技術操作和研究，開展技術活動的平臺，要確保配置方案中列出的物品一定是教學中所需要的，因此配置時應該仔細了解所配物品在教學中的用途，一定要堅持自己了解，而不應該一味受企業影響甚至誤導，不能把配置流于形式。
6． 配置價廉物美的即可儲物又可用于教學大小且能夠放入A4紙的元件盒，并配以少量的可以盛放榔頭類較重工具的周轉箱，不配置不符合教學理念不方便管理的專業工具箱。所有工具和教學具都按區分類放置在準備室的貨架上，按品種入盒，碼放整齊，貼上便于識別的標簽，整齊歸一，一目了然，管理和取用都很方便。
元件盒的配置數量除了滿足儲物外，還必須再按一個班級學生數量配置用于教學活動的元件盒，每節課前由實驗教師將當堂課程涉及的幾件工具和加工材料置于元件盒中，再按組分發給學生，盒中配有要求學生簽字的工具使用管理表格。
7． 實踐桌的作用就是提供學生實踐的平臺，配置適當厚度（>25mm即可）的硬實木臺面，噴塑鋼架，無抽屜，臺面下有可以供學生上課時可擱置工具盒、工具和學生用品的鐵柵欄擱板，質優價廉，完全可以承擔教學中學生的實踐需求。
桌上一定不要固定學生電源。如果固定電源,桌面就不宜承受大的敲擊，實踐桌的用途會受到限制，因此，一律配置臺式學生電源。
8． 本方案為56名學生96平方米標準教室的配置方案，以二間實踐室和一間準備室（25平方米左右）為標準配備，學校可根據實際學生數和面積酌情調整，信息設施、滅火設施、藥箱內藥品均由學校統一調劑和配置。教學具和工具配置中數量為均含有教師一件，其余均按不同分組學生數配置，其中 “1”、“2”件為教學演示教具。學校可以根據自己學校的學生數量和預算自行調整配置數量。
9． 校園文化是課程文較低檔方案之一，含有設計元素，配有激光雕刻機等各類先進的便于課程實踐設備和二維設計軟件，方案確保實施課程教學。
配置清單
南京大普電子實業有限公司
2021-08-23
通用技術實驗室必修64萬方案
產品詳細介紹
詳細電子文檔請至官方網站下載：www.darpu.com
指導思想
實踐室建設中應該充分利用學?，F有資源，以安全、實用、現代、精致、節儉、方便為原則，以有利于課程發展和學生發展為原則建設。實踐室的建成應該有利于學生技術知識和能力的建構，有利于學生設計多方案的實現，有利于學生實踐能力和技術素養的提高，能夠體現技術實踐的先進性和開放性。
配置原則
1． 建設方案要依據國家教育部頒布的普通高中《技術課程標準》（實驗），綜合吸取部分先行進入通用技術教學城市的適用于教學的成功案例而制定。建成的實踐室是為完成《技術與設計1》和《技術與設計2》兩個必修模塊教學而進行學習、設計和實踐等活動的主要場所。
2． 實踐室建設中應該充分利用學校現有資源，以安全、實用、現代、精致、節儉、方便為原則，以有利于課程發展和學生發展為原則建設。實踐室的建成應該有利于學生技術知識和能力的建構，有利于學生設計多方案的實現，有利于學生實踐能力和技術素養的提高，能夠體現技術實踐的先進性和開放性。
3． 通用技術課程的教學儀器、工具和設備的設計開發應該以課程標準為依據，擺脫以技術工種分類、以基本技能訓練為主的傳統模式，創建通用性和多樣化相結合、基本工具和現代技術相結合、教學裝備與教學方式相結合的建設思路，堅持裝備多方案，突出技術設計的先進理念，緊密結合教學的實際需求進行通用技術實踐室的建設。
4． 通用技術課程配備的教學儀器、設備和工具必須嚴格把關，招標中要堅持要求供應商提供產品的產地和品牌，杜絕“三無”產品，“人情”產品和貼牌產品。儀器、設備和工具的選擇必須保證質量，保障安全，有利于使用中的質量管理及其日常的維護和保養。
5． 實踐室的建設不是凝固的，而是靈動的，不能配備已經淘汰或即將淘汰，對學生發展作用微小的產品，技術與設計實踐室應當成為學生進一步進行技術探究和技術創新的實踐活動場所，成為學校師生從事技術操作和研究，開展技術活動的平臺，要確保配置方案中列出的物品一定是教學中所需要的，因此配置時應該仔細了解所配物品在教學中的用途，一定要堅持自己了解，而不應該一味受企業影響甚至誤導，不能把配置流于形式。
6． 配置價廉物美的即可儲物又可用于教學大小且能夠放入A4紙的元件盒，并配以少量的可以盛放榔頭類較重工具的周轉箱，不配置不符合教學理念不方便管理的專業工具箱。所有工具和教學具都按區分類放置在準備室的貨架上，按品種入盒，碼放整齊，貼上便于識別的標簽，整齊歸一，一目了然，管理和取用都很方便。
元件盒的配置數量除了滿足儲物外，還必須再按一個班級學生數量配置用于教學活動的元件盒，每節課前由實驗教師將當堂課程涉及的幾件工具和加工材料置于元件盒中，再按組分發給學生，盒中配有要求學生簽字的工具使用管理表格。
7． 實踐桌的作用就是提供學生實踐的平臺，配置適當厚度（>25mm即可）的硬實木臺面，噴塑鋼架，無抽屜，臺面下有可以供學生上課時可擱置工具盒、工具和學生用品的鐵柵欄擱板，質優價廉，完全可以承擔教學中學生的實踐需求。
桌上一定不要固定學生電源。如果固定電源,桌面就不宜承受大的敲擊，實踐桌的用途會受到限制，因此，一律配置臺式學生電源。
8． 本方案為56名學生96平方米標準教室的配置方案，以二間實踐室和一間準備室（25平方米左右）為標準配備，學?？筛鶕嶋H學生數和面積酌情調整，信息設施、滅火設施、藥箱內藥品均由學校統一調劑和配置。教學具和工具配置中數量為均含有教師一件，其余均按不同分組學生數配置，其中 “1”、“2”件為教學演示教具。學?？梢愿鶕约簩W校的學生數量和預算自行調整配置數量。
9． 校園文化是課程文較低檔方案之一，含有設計元素，配有激光雕刻機等各類先進的便于課程實踐設備和二維設計軟件，方案確保實施課程教學。
配置清單
南京大普電子實業有限公司
2021-08-23
聯想電子備課室、電子辦公室解決方案
產品詳細介紹
聯想(北京）有限公司聯想電腦
2021-08-23
開放式網上數字電路虛擬實驗室軟件
本產品是針對各類大中專院?！稊底蛛娐贰穼嶒炚n程配套開發的可在網上開展的虛擬實驗室，軟件由課程實驗仿真平臺和虛擬實驗教學管理系統兩部分組成。仿真平臺模擬真實實驗中用到的器材和設備，提供與真實實驗相似的實驗環境；虛擬實驗教學管理系統提供全方位的虛擬實驗教學輔助功能，包括：實驗前的預習、實驗的開課管理、典型實驗庫的維護、實驗教學安排、實驗過程的指導、實驗結果的批改、實驗成績統計查詢等功能，為實驗教學環境提供服務并開展應用?？蓾M足高校和各類培訓機構實驗教學環節的需要，尤其適用于遠程教學。
1、實驗臺提供如下9大類175種器材模型。
• 信號源庫：10種常用信號源、8種獨立電壓源與4種數字信號源；
• 基本元件庫：3種常見電阻、3種常見電容與普通電感；
• 二極管庫：10個常用普通二極管、5個常見發光二極管；
• 晶體管庫：15種NPN晶體管、13種PNP晶體管；
• 模擬集成元件庫：三端虛擬放大器、五端虛擬放大器、OP37AJ；
• 數字元件庫：29個常用基本邏輯門、30個常見74LS系列數字芯片、15個常見74HC系列數字芯片、8個常見HCC4000系列數字芯片、8個常見CD4000系列數字芯片；
• 指示元件庫：5個常用顏色指示燈、3個常見數碼管；
• 混合元件庫：555定時器、LM555CM；
• 虛擬儀器：雙通道示波器、四通道示波器、八通道示波器、頻譜分析儀、頻率計、波特圖分析儀、電壓探針、差分電壓探針、直流電壓表、交流電壓表、直流電流表、交流電流表、勝利萬用表VC9802A、固緯信號發生器AFG-2005、泰克示波器TBS1102。
2、課程提供了20個典型實驗案例：
1) 二極管開關特性測試與分析
2) 二極管與門測試與分析
3) 三極管開關特性測試與分析
4) 基本邏輯運算及其電路實現
5) 小規模組合邏輯電路實驗1：交通燈狀態監視電路
6) 小規模組合邏輯電路實驗2：水位顯示控制電路
7) 中規模組合邏輯電路實驗1：選擇器及其應用
8) 中規模組合邏輯電路實驗2：加法器及其應用
9) 中規模組合邏輯電路實驗3：譯碼器及其應用
10) 觸發器的基本邏輯功能
11) 二進制計數器設計
12) 扭環計數器的設計
13) 異步十進制計數器的設計
14) 555定時器及其應用：多諧振蕩器
15) 555定時器及其應用：施密特觸發器
16) 555定時器及其應用：單穩態觸發器
17) 血型配對指示器電路設計
18) 自動游戲投幣控制電路設計
19) 可控計數器電路設計
20) 環形計數器及其自啟動電路的設計
備注：除上述實驗，用戶也可以利用提供的器材模型自主添加典型實驗。
北京潤尼爾科技股份有限公司
2022-09-09
汽車實驗學三維虛擬仿真實驗室
適用專業：車輛工程、汽車工程、汽車與交通工程、能源與動力工程等相關專業。
系統涵蓋機械與汽車工程相關學院實驗教學全體系的三維仿真實驗教學資源。這些虛擬仿真實驗教學資源，以培養汽車工程人才為目標，由淺入深，覆蓋基礎型、專業型、特色創新型等不同層次與深度，建設思路清晰，形成了一套立體化的教學體系同時，具備良好的交互性、實驗過程和數據仿真度高等特點。
這些虛擬仿真實驗教學資源，采用國際領先的虛擬仿真技術開發而成，解決了實際實驗中無法開展、實驗危險性高等一系列問題，方便學生快速、高效地進行在線操作學習。
使用現有器材模型，系統可開展如下9個常用汽車實驗學虛擬實驗的訓練：
1）、汽車碰撞虛擬實驗；
2）、基于虛擬樣機的ABS整車控制虛擬實驗；
3）、汽車懸架系統的振動仿真及優化虛擬實驗；
4）、基于虛擬樣機技術的汽車制動性能虛擬實驗；
5）、基于虛擬樣機技術的汽車蛇行行駛虛擬實驗；
6）、汽車瞬態轉向特性虛擬實驗；
7）、汽車底盤測功虛擬實驗；
8）、汽車安全環保檢測線虛擬實驗；
9）、汽車尾氣雙怠速實驗；
北京潤尼爾科技股份有限公司
2022-09-09
實驗室防爆冷藏箱HLR-310FL
用于儲存易燃、易爆等化學試劑、實驗試劑等 適用于高校各實驗室、科研單位的實驗場所等。
3-16°C寬幅溫區 恒溫精控 風冷無霜
溫度數據可存儲，一鍵查詢歷史高低溫
360°防爆 ATEX II C級 歐盟認證
整機噪音低于40 分貝，實驗室更安靜舒適
青島海爾生物醫療股份有限公司
2022-09-08
東莞步入式高低溫恒溫恒濕試驗室
產品詳細介紹
產品用途
東莞步入式高低溫恒溫恒濕試驗室HONGZHAN（宏展公司）的步入式環境試驗箱能用于測試大的元件、裝配件和成品，包括從計算機、復印機到汽車，甚至是人造衛星等大范圍的溫度、濕度的環境測試。除了用于產品的溫濕度試驗和特定條件下的儲存，這些試驗箱還能為食品加工、藥物研究和其它科學應用創造一個實驗的環境。
無論屬于哪一種應用，每一個步入式試驗箱都包括自帶的調節模塊和由互鎖的拼裝板或由經過焊接、隔熱的整體墻板組成的腔室。
東莞步入式高低溫恒溫恒濕試驗室產品特點
拼裝步入式試驗箱安裝既快捷又簡單。拼裝板重量輕，易于搬運。其結構采用模塊化設計，用戶可通過改變試驗箱的尺寸和結構來滿足不斷變化的試驗要求。根據您的需要，所用的材料可以選擇鋁、鍍鋅板和不銹鋼。
整體結構的步入式試驗箱 一般是針對特定的應用而設計的，其能夠提供更寬的性能范圍。相比拼裝板而言，經過焊接、隔熱的墻壁能承受更高和更低的溫度、更快的溫變率和更高的濕度環境。
除了溫度調節器的設計和裝配外，HONGZHAN也關注設備的結構。不管是拼裝板式還是整體結構式，HONGZHAN出廠前都會對所有的元器件進行全面的診斷，以確保它們能滿足您所需的模擬或維持的環境條件。
HONGZHAN的步入式系列試驗箱裝配有最新的 Q8-901編程控制器。其控制器帶有一個色彩鮮明的5.7英寸觸摸顯示屏，使得操作和數據收集比以往更容易、更可靠。它采用彩色畫面對談式的界面，操作感覺親近且功能齊全。Q8-901編程控制器具有局域網和Web接入能力，因此可作為Internet前端。以便隨時隨地訪問。Q8-901編程控制器友好的界面及方便的服務功能是其它控制器所不具備的，因而它將是工業界的最佳選擇。
控制系統
* Q8-901 溫濕度控制器（韓國原裝進口）
高分辨率彩色觸摸屏接口
交互式參數輸入方式
支持韓文，英文，中文
提供內置SMPS的I/O RELAY BOARD-接線簡化和節省成本
同時支持干濕球方式及電子濕度傳感器
基于PC的方便監控
方便設定多達33種的輸出（內置計時器）方式
支持利用UDC300(選項)的USB存儲器-可代替記錄器
內置基于先進的PID算法的自動調諧功能
提供強有力的通訊環境和支持99臺多分支結構
卓越的Fuzzy功能和ARW啟動-抑制超程
顯示PV曲線(0~8天)
規范條件
東莞步入式高低溫恒溫恒濕試驗室推薦的步入式結構及其應用
試驗類型
整體式
拼裝式
穩態式
步入
溫度循環
溫度/濕度
循環
較高溫度/
濕度測試
低氣壓測試
穩態溫度
穩態溫度/
濕度
存儲測試
步入式試驗箱能力和性能
性能
整體式
拼裝式
穩態式
步入
存儲測試
-73°C 至 +177°C
-68°C 至 +85°C
-20°C 至 +50°C
存儲測試
20% 至 95%RH
20% 至 95%RH
20% 至 95%RH
存儲測試
4 至 5°C/分, 或者更快
1 至 2°C/分
N/A
溫濕度控制能力范圍表
技術規格
執行標準.中國國家標準分為強制性國標（GB）和推薦性國標（GB/T）
中國國家標準,GB 10586-89濕熱試驗箱技術條件
中國國家標準,GB 10592-89高、低溫試驗箱技術條件
中國國家標準,GB/T10589-1989低溫試驗箱技術條件
滿足標準
國際電工委員會標準,IEC68-2-03_試驗方法Ca_穩態濕熱
國際電工委員會標準,IEC68-2-01_試驗方法A_冷
國際電工委員會標準,IEC68-2-02_試驗方法B_干熱
美國軍用標準,MIL-STD-810F-507.4 濕度
美國軍用標準,MIL-STD-810F-501.4 高溫
美國軍用標準,MIL-STD-810F-502.4 低溫
美國軍用標準,MIL-STD883C方法1004.2溫濕度組合循環試驗
美國軍用標準,MIL-STD810D方法502.2
美國軍用標準,MIL-STD810方法507.2程序3
日本工業標準,JIS C60068-2-3-1987 試驗Ca:濕熱、穩態
日本工業標準,JIS C60068-2-2-1995 試驗B:干熱
日本工業標準,JIS C60068-2-1-1995 試驗A:低溫
美國半導體行業標準,JESD22-A101-B-2004 恒定溫濕度試驗
美國半導體行業標準,JESD22-A103-C-2004 高溫儲存試驗
美國半導體行業標準,JESD22-A119-2004 低溫儲存試驗
中國國家標準,GB/T 2423.1-2001 低溫
中國國家標準,GB/T 2423.2-2001 高溫
中國國家標準,GB/T 2423.3-1993 恒定濕熱試驗方法
中國國家標準,GB2423.34-86 溫濕度組合循環試驗
中國國家標準,GB/T2423.4-93方法
中國國家軍用環境試驗設備方法,GJB150.9-8 濕熱試驗
宏展儀器主營: 紫外光耐氣候試驗箱；紫外線加速耐候試驗機；高低溫交變濕熱試驗箱；可程式恒溫恒濕試驗機；溫濕度檢定箱；高低溫恒溫試驗箱；高低溫沖擊試驗箱；蓄溫式冷熱沖擊試驗機；步入式環境實驗室/試驗艙；步入式恒溫恒濕試驗室；精密烘箱；鹽水噴霧試驗機；模擬運輸試驗機；蒸汽老化試驗機；跌落試驗機；快速溫變|應力篩選試驗機[ESS]；其他環境試驗設備
鑒于產品不斷更新換代和市場的變化，網頁所涉及的產品信息和圖片僅供參考，如有變更，恕無法另行通知。需了解目前準確的產品情況，歡迎來電咨詢索取詳細書面資料！
服務熱線；0769-82204676
移動服務熱線；15876425571曾先生
郵 箱：zhd@hongzhangroup.com
公司網址：www.hongzhangroup.com
東莞市宏展儀器有限公司
2021-08-23