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產(chǎn)品詳細(xì)介紹 U伴慧學(xué)教師端教學(xué)軟件包含任務(wù)系統(tǒng)、備課系統(tǒng)、授課系統(tǒng)和及時(shí)反饋系統(tǒng)，可有效幫助教師輕松制定教學(xué)計(jì)劃、組織教學(xué)實(shí)施，系統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)，優(yōu)化教學(xué)流程，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。 課前： 1、 高度匹配自學(xué)資源，教師輕松自學(xué)任務(wù)； 2、 查看自學(xué)報(bào)告，了解學(xué)生自學(xué)情況 3、 調(diào)動(dòng)多樣化教學(xué)資源，一秒備課 課中：        1、 圍繞點(diǎn)睛題組織高效課堂討論        2、 隨堂檢測(cè)即測(cè)即評(píng)，精準(zhǔn)教學(xué)        3、 系統(tǒng)互動(dòng)工具輔助授課 課后： 1、 根據(jù)課中情況發(fā)布針對(duì)性固學(xué)任務(wù)； 2、 引導(dǎo)學(xué)生深入探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)良性循環(huán)

產(chǎn)品詳細(xì)介紹 1、本工具箱遵循取用方便、安全、耐用、節(jié)省空間、便于運(yùn)輸?shù)壤砟钸M(jìn)行設(shè)計(jì)。且嚴(yán)格按照教學(xué)需要進(jìn)行制作。 2、本工具箱不同于目前市場(chǎng)上現(xiàn)有的工具箱，本工具箱是按照工具的類(lèi)型分為木工工具箱金工工具箱和電工工具箱。這樣可以極大的方便教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)和制作的需要。 3、本工具箱按照工具形狀放置在固定的凹槽中，不易使工具放置混亂，同時(shí)在使用過(guò)程中安全高效。 4、工具在使用結(jié)束時(shí)，按照工具箱內(nèi)的工具圖樣能很快的把工具擺放整齊，節(jié)約時(shí)間。 教學(xué)點(diǎn)： 1、 工具箱分為木工工具箱、金工工具箱和電工工具箱三種。能讓學(xué)生很快辨別和熟悉一些常用的木工工具、金工工具和電工工具。 2、 教師可以根據(jù)不同類(lèi)型的課，使用不同的工具箱。方便教師的教學(xué)需要。 3、在進(jìn)行木工、金工和電工的學(xué)習(xí)與制作過(guò)程中能方便學(xué)生進(jìn)行工具的取用，從而完成所要制作的作品。

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本外觀設(shè)計(jì)產(chǎn)品用于基于單軌交通的單層框架多制式交通運(yùn)輸結(jié)構(gòu)。1為第一層次設(shè)置底部開(kāi)口懸掛式梁、第二層次設(shè)置跨座式單軌交通的基于單軌交通的單層框架多制式交通運(yùn)輸結(jié)構(gòu)；設(shè)計(jì)2為第一層次設(shè)置底部開(kāi)口懸掛式梁、第二層次設(shè)置公路交通的基于單軌交通的單層框架多制式交通運(yùn)輸結(jié)構(gòu)；設(shè)計(jì)3為第一層次設(shè)置底部開(kāi)口懸掛式梁、第二層次設(shè)置磁浮式交通的基于單軌交通的單層框架多制式交通運(yùn)輸結(jié)構(gòu)；設(shè)計(jì)4為第一層次設(shè)置工字鋼懸掛式梁、第二層次設(shè)置公路交通的基于單軌交通的單層框架多制式交通運(yùn)輸結(jié)構(gòu)；設(shè)計(jì)5為第一層次設(shè)置工字鋼懸掛式梁、第二層次設(shè)置跨座式單軌交通的基于單軌交通的單層框架多制式交通運(yùn)輸結(jié)構(gòu)；設(shè)計(jì)6為第一層次設(shè)置工字鋼懸掛式梁、第二層次設(shè)置磁浮式交通的基于單軌交通的單層框架多制式交通運(yùn)輸結(jié)構(gòu)。

黃河交通學(xué)院(Huanghe Jiaotong University)是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)設(shè)置的河南省唯一一所培養(yǎng)交通專(zhuān)業(yè)人才為主的普通本科高校。建校20余年來(lái)，學(xué)校始終秉承"修德、啟智、博學(xué)、篤信"的校訓(xùn)，面向現(xiàn)代交通運(yùn)輸和現(xiàn)代汽車(chē)制造與服務(wù)行業(yè)辦學(xué)，先后為社會(huì)培養(yǎng)了6萬(wàn)余名優(yōu)秀人才，為中原崛起、河南振興、富民強(qiáng)省提供強(qiáng)有力的智力支持和人才支撐。 黃河交通學(xué)院位于焦作市武陟迎賓大道，地處鄭州"一刻鐘經(jīng)濟(jì)圈"內(nèi)，戰(zhàn)略地位尤為突出。學(xué)校置身于龍泉湖畔、嘉應(yīng)觀旁，與國(guó)家旅游名勝"鄭州黃河風(fēng)景名勝區(qū)"隔河相望，乘坐城際列車(chē)從鄭州火車(chē)站至學(xué)校僅需十余分鐘，交通便利，環(huán)境宜人。 2014年，沐浴著改革開(kāi)放的春風(fēng)，搏擊著新時(shí)代的大潮，有著二十多年辦學(xué)歷史的黃河交通學(xué)院開(kāi)拓奮進(jìn)、桃李芬芳，順利升格為普通本科高校。 升本以來(lái)，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，樹(shù)立"服務(wù)地方、創(chuàng)新發(fā)展、特色發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、爭(zhēng)創(chuàng)一流"的辦學(xué)理念，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，主動(dòng)融入實(shí)施五大國(guó)家戰(zhàn)略規(guī)劃和"四個(gè)河南"建設(shè)的大局，全面深化教育教學(xué)改革，把握普通高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇，以辦人民滿意的高等教育為目標(biāo)，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以提高質(zhì)量為重點(diǎn)，以改革創(chuàng)新為根本動(dòng)力，整合資源，加快轉(zhuǎn)型發(fā)展步伐，全面提升辦學(xué)水平。 近四年來(lái)，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步調(diào)整。形成了以工科為主，工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。學(xué)校現(xiàn)開(kāi)設(shè)有24個(gè)本科專(zhuān)業(yè)和38個(gè)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)。面向全國(guó)12個(gè)省、市招生，現(xiàn)有全日制本、專(zhuān)科在校生11132人，其中本科生5127人。 學(xué)校占地面積1172.21畝，建筑面積30.21萬(wàn)平方米。學(xué)校東校區(qū)毗鄰武陟高鐵站，占地面積846.4畝，規(guī)劃建筑面積53萬(wàn)平方米，總投資15.6億元。不久，一所現(xiàn)代化的生態(tài)大學(xué)校園將屹立在鄭州的后花園，成為鄭焦、鄭太高鐵旁一道靚麗的風(fēng)景線。 學(xué)校教學(xué)設(shè)施完備，現(xiàn)有教科研儀器設(shè)備總值1.15億元;圖書(shū)館、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)樓、體育館、餐廳、宿舍等設(shè)施辦學(xué)功能齊全，教學(xué)條件基本滿足辦學(xué)需要。 學(xué)校現(xiàn)有7個(gè)二級(jí)學(xué)院、5個(gè)教學(xué)部(中心)、38個(gè)基層教學(xué)組織(教研室);多媒體教室285個(gè)，多媒體語(yǔ)音教室6個(gè)，超過(guò)90%的課程使用多媒體課件授課;實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)樓建筑面積3.44萬(wàn)平方米，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室121個(gè)，新增建設(shè)中的實(shí)驗(yàn)室12個(gè);教學(xué)使用計(jì)算機(jī)1849臺(tái)。 學(xué)校圖書(shū)館館藏圖書(shū)90.32萬(wàn)冊(cè)，擁有"中國(guó)知網(wǎng)"、"維普數(shù)據(jù)"、"超星數(shù)字圖書(shū)"、"萬(wàn)方數(shù)據(jù)"等大量數(shù)字資源。學(xué)校重視教學(xué)實(shí)踐基地的建設(shè)，校外專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)基地135個(gè)。 學(xué)校牢固樹(shù)立教學(xué)工作中心地位，堅(jiān)持以人為本，遵循產(chǎn)教融合、校企合作、教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)理念，著力培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)的應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才。 學(xué)校積極轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，啟動(dòng)了開(kāi)展校級(jí)及以上特色專(zhuān)業(yè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、示范實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、精品課程、雙語(yǔ)課程、教學(xué)名師本科教學(xué)工程項(xiàng)目建設(shè)。 學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)帶動(dòng)科研，以科研促進(jìn)教學(xué)，不斷加強(qiáng)科研工作，取得了較豐富的成果。一批科研成果已推廣應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐，產(chǎn)生了較好的經(jīng)濟(jì)效益。學(xué)校重視圍繞學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)開(kāi)展教科研工作，以教研、科研工作，推動(dòng)教學(xué)水平的提高。升本以來(lái)，省級(jí)教科研課題立項(xiàng)13項(xiàng)，400余項(xiàng)廳級(jí)課題獲得結(jié)項(xiàng)，200余項(xiàng)科研成果獲獎(jiǎng)。獲得國(guó)家授權(quán)專(zhuān)利20項(xiàng)，其中2項(xiàng)為發(fā)明專(zhuān)利，自編校本特色教材20部。 學(xué)校成立了"汽車(chē)裝備制造技術(shù)研究所"、"交通與環(huán)境巖土工程研究所"、"焦作市掛車(chē)車(chē)架輕量化設(shè)計(jì)工程研究中心"、"焦作市汽車(chē)空調(diào)新冷媒技術(shù)工程研究中心"、"焦作市橋梁無(wú)損檢測(cè)工程技術(shù)研究中心"、"焦作市數(shù)控銑床設(shè)備工程技術(shù)研究中心"等6個(gè)研究機(jī)構(gòu)，其中4個(gè)中心被評(píng)為市級(jí)"優(yōu)秀"等級(jí)，獲得資助經(jīng)費(fèi)60萬(wàn)元。 唯有根深，方能葉茂。學(xué)校堅(jiān)持 "人才強(qiáng)校"戰(zhàn)略，不斷加大師資隊(duì)伍建設(shè)投入力度，緊緊圍繞"數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化"的建設(shè)要求， 現(xiàn)有教職工717人，專(zhuān)任教師478人，其中，高級(jí)職稱(chēng)183人，占專(zhuān)任教師總數(shù)的38.28%;具有碩士研究生以上學(xué)歷234人，占專(zhuān)任教師總數(shù)的48.95%;35歲以下青年教師中73%取得碩士以上學(xué)位，雙師素質(zhì)教師159名。近4年來(lái)，我校共有26名教師在河南省教育系統(tǒng)教師教學(xué)技能大賽中獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)9名、三等獎(jiǎng)15名，1名教師獲得教育部體育教師教學(xué)技能大賽三等獎(jiǎng)。16名教師被授予省、市級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，3名教師被評(píng)為河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，3名教師被聘為河南省教育技術(shù)裝備和實(shí)踐教育專(zhuān)家。 唯有破繭，方能成蝶。放眼過(guò)去，08奧運(yùn)火炬手楊亞磊、創(chuàng)業(yè)先鋒郭舉、發(fā)明狂人仝長(zhǎng)鵬，救人英雄葉龑等一大批優(yōu)秀學(xué)子層出不窮。 當(dāng)下，在第十一屆全國(guó)周培源大學(xué)生力學(xué)競(jìng)賽中，我校有2名同學(xué)獲得河南賽區(qū)三等獎(jiǎng)，3名學(xué)生榮獲第"十三屆博創(chuàng)杯"全國(guó)大學(xué)生嵌入式設(shè)計(jì)大賽全國(guó)總決賽本科組三等獎(jiǎng)，3名同學(xué)獲得了第四屆河南省大學(xué)生物流仿真設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng)。 學(xué)校大學(xué)生第二課堂、社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩、定期舉辦校級(jí)以上各類(lèi)技能比賽，產(chǎn)生了一批反映學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的科技作品。校內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，每年舉辦大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)以及英語(yǔ)演講比賽、數(shù)學(xué)青年杯建模比賽、各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能大賽等競(jìng)賽活動(dòng)。大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新成果層出不窮，展示了良好的新時(shí)代大學(xué)生素質(zhì)和風(fēng)采! 升本以來(lái)，學(xué)校深化應(yīng)用技術(shù)大學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，校企深度融合，協(xié)同創(chuàng)新，建立和完善以校企合作為主要形式的應(yīng)用型人才培養(yǎng)制度。神龍汽車(chē)、宇通客車(chē)、奇瑞汽車(chē)、東辰汽車(chē)、順豐速運(yùn)、長(zhǎng)通運(yùn)輸、美的集團(tuán)等國(guó)內(nèi)外上百家知名企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，牽頭成立焦作職業(yè)教育集團(tuán)、汽車(chē)行業(yè)協(xié)會(huì)、并與河南理工大學(xué)、北京理工大學(xué)出版社、河南省交通科技研究院等科研院校建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系， 科學(xué)設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐相結(jié)合的應(yīng)用型人才培養(yǎng)的課程體系，開(kāi)展了多種形式的產(chǎn)學(xué)研合作。其中，學(xué)校在奇瑞汽車(chē)企校合作全國(guó)評(píng)比中獲得"最佳合作院校"榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，而東風(fēng)雪鐵龍、東風(fēng)標(biāo)致黃河交通學(xué)院培訓(xùn)中心，是神龍汽車(chē)有限公司授予的"優(yōu)秀企校合作培訓(xùn)中心"，是全國(guó)20個(gè)校企合作培訓(xùn)中心的樣板項(xiàng)目。 學(xué)校積極踐行社會(huì)服務(wù)功能，與地方政府通力合作，共同培養(yǎng)交通專(zhuān)門(mén)人才，成立汽車(chē)行業(yè)協(xié)會(huì)，積極為產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)。牽頭成立了焦作市職業(yè)教育集團(tuán)，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。積極承擔(dān)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民精準(zhǔn)扶貧、智力扶貧、技術(shù)扶貧培訓(xùn)項(xiàng)目，開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)院積極履行社會(huì)責(zé)任，主動(dòng)幫扶西藏山南職業(yè)技術(shù)學(xué)校、貴州畢節(jié)技術(shù)學(xué)校，在師資、實(shí)驗(yàn)室、專(zhuān)業(yè)建設(shè)上幫扶。多年來(lái)，理事長(zhǎng)李順興資助職業(yè)教育、基礎(chǔ)教育資金達(dá)1000多萬(wàn)元。 學(xué)校堅(jiān)持"質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)校"，先后獲得了"河南省民辦教育先進(jìn)單位"、"河南省職業(yè)教育先進(jìn)集體"、"河南省民辦學(xué)校先進(jìn)辦學(xué)單位"、"河南省文明學(xué)校"、"河南省普通大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體"、"河南省教育系統(tǒng)行風(fēng)評(píng)議先進(jìn)單位"、"河南省依法治校示范校"、"河南省平安校園"等近百項(xiàng)重要榮譽(yù)。 不忘初心，牢記使命、砥礪前行。在新時(shí)代下，學(xué)校將全面貫徹黨的十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)， 以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以提高辦學(xué)質(zhì)量質(zhì)量、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，以改革創(chuàng)新為根本動(dòng)力，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建有特色，人民滿意的應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)，而矢志奮斗，再鑄輝煌!

山東交通職業(yè)學(xué)院始建于1973年，2002年升格為專(zhuān)科層次的高等院校。學(xué)校是山東省交通運(yùn)輸廳直屬、中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)建設(shè)單位、國(guó)家優(yōu)質(zhì)專(zhuān)科高等職業(yè)院校、交通運(yùn)輸部高等職業(yè)教育示范院校。學(xué)校是國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校、山東省首批技能型特色名校、山東省首批優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)工程立項(xiàng)單位。學(xué)校是教育部首批1+X證書(shū)制度試點(diǎn)單位、首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)院校、全國(guó)首批定向培養(yǎng)海軍士官試點(diǎn)院校、山東省首批對(duì)口貫通分段培養(yǎng)本科生試點(diǎn)院校、山東省首批混合所有制改革試點(diǎn)項(xiàng)目院校、山東省內(nèi)部質(zhì)量保證體系診改工作試點(diǎn)院校。學(xué)校在濰坊和泰安兩地辦學(xué)，占地1300余畝，建筑面積48余萬(wàn)平方米，固定資產(chǎn)8.23余億元，教學(xué)、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)值2.29余億元，圖書(shū)118余萬(wàn)冊(cè)。現(xiàn)有高職在校生13000余人，教職工800余人。全國(guó)黃炎培職業(yè)教育杰出教師1人，全國(guó)交通運(yùn)輸職業(yè)教育教學(xué)名師1人，全國(guó)交通運(yùn)輸行業(yè)優(yōu)秀思想政治工作者1人，全國(guó)交通職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)帶頭人3人，省級(jí)教學(xué)名師6人，“吳福—振華”交通教育優(yōu)秀教師4人，省職業(yè)教育青年技能名師4人。入選國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)，建成了省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)5個(gè)，山東省黃大年式教師團(tuán)隊(duì)1個(gè)，山東省職業(yè)教育名師工作室5個(gè)。學(xué)校對(duì)接綜合交通運(yùn)輸體系，建設(shè)汽車(chē)、道橋、物流、航海、智能制造、軌道交通等6個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)群，2020年35個(gè)專(zhuān)業(yè)招生；擁有中央財(cái)政支持建設(shè)的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)4個(gè)，山東省省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)7個(gè)，全國(guó)交通運(yùn)輸類(lèi)示范專(zhuān)業(yè)3個(gè)，省級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)群2個(gè)，中央財(cái)政重點(diǎn)支持的實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，交通運(yùn)輸部示范性實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)的思路，走產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)路子，與630余家國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)建立了緊密的校企合作關(guān)系，與寶馬、戴姆勒、大眾等世界500強(qiáng)企業(yè)建設(shè)了校內(nèi)外培訓(xùn)基地。近年來(lái)，學(xué)校在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中獲得一等獎(jiǎng)20項(xiàng)、二等獎(jiǎng)25項(xiàng)、三等獎(jiǎng)10項(xiàng)，在山東省職業(yè)院校技能大賽中獲得各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)92項(xiàng)。學(xué)校畢業(yè)生與就業(yè)崗位比一直保持在1:4以上，特色主干專(zhuān)業(yè)達(dá)1:7以上，就業(yè)率一直穩(wěn)定在98%以上。

如何利用 ITS 來(lái)提高中國(guó)城市的交通運(yùn)輸效率、保障交通安全和保護(hù)環(huán)境對(duì)于促進(jìn)中國(guó)城市社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展是十分重要的。規(guī)劃過(guò)程中，采用調(diào)查研究、理論分析與規(guī)劃研究相結(jié)合的方式，在借鑒國(guó)內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)及 充分分析城市現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，根據(jù)城市的特點(diǎn)和實(shí)際情況，強(qiáng)調(diào)規(guī)劃、設(shè)計(jì)與實(shí)際的結(jié)合， 強(qiáng)調(diào)規(guī)劃、設(shè)計(jì)中的創(chuàng)造性工作，提出有充分依據(jù)、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、實(shí)用先進(jìn)的規(guī)劃設(shè)計(jì)方案。 在研究過(guò)程中，充分借鑒國(guó)內(nèi)外成功經(jīng)驗(yàn)、透徹剖析影響城市交通信息化與智能交通系統(tǒng)發(fā) 展的宏觀背景，即在掌握經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市化、機(jī)動(dòng)化以及現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展特征與趨勢(shì)的基 礎(chǔ)上制定規(guī)劃。具體規(guī)劃技術(shù)方法如圖 1 所示。智能交通系統(tǒng)規(guī)劃一般包括城市交通信息化與智能交通系統(tǒng)的發(fā)展目標(biāo)、交通信息化與 智能交通系統(tǒng)的體系框架和功能設(shè)計(jì)、智能交通管理系統(tǒng)的近期建設(shè)方案、交通信息化與智 能交通系統(tǒng)的組織實(shí)施機(jī)制等部分。

教育部全日制普通高校 教育部代碼：14267 重慶交通大學(xué)合作辦學(xué)單位 在渝招生代碼：5069 重慶交通職業(yè)學(xué)院是經(jīng)重慶市人民政府批準(zhǔn)設(shè)立，教育部備案的全日制普通高等院校。學(xué)校坐落于重慶雙福新區(qū)，占地896.5畝。全日制在校生12291人。 學(xué)校堅(jiān)持“立足交通、面向市場(chǎng)、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)方針和“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校、創(chuàng)新活校、依法治校”的辦學(xué)思路，秉承“貼近學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”的育人理念，努力打造全國(guó)交通類(lèi)一流高職院校。 學(xué)校與重慶交通大學(xué)形成“師資互派、干部互掛、資源共享、管理互動(dòng)”的實(shí)質(zhì)性合作關(guān)系，是中國(guó)人民解放軍定向培養(yǎng)直招士官高校，重慶市優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校培育建設(shè)單位。設(shè)立了道路橋梁學(xué)院、交通運(yùn)輸學(xué)院、交通裝備制造學(xué)院、智能制造學(xué)院(中德學(xué)院)、新能源汽車(chē)學(xué)院、士官學(xué)院、軌道交通學(xué)院、土木建筑學(xué)院、財(cái)經(jīng)學(xué)院、大數(shù)據(jù)學(xué)院、醫(yī)藥學(xué)院、體育學(xué)院等十二個(gè)二級(jí)學(xué)院，開(kāi)設(shè)了四十五個(gè)專(zhuān)業(yè)。 學(xué)校現(xiàn)有教職工704人，專(zhuān)兼職教師577人，其中專(zhuān)任教師462人。具有高級(jí)職稱(chēng)的教師112人，其中長(zhǎng)江學(xué)者1人，二級(jí)教授3人，三級(jí)教授11人;具有博士、碩士學(xué)位的教師432人，具有享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼的專(zhuān)家7人、重慶市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者1人、重慶市高校中青年骨干教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)獲得者2人、重慶市最美教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)獲得者3人，全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員3人。實(shí)訓(xùn)教師來(lái)自于大型企業(yè)，擁有高級(jí)工程師、工程師與高級(jí)技師等職稱(chēng)。為進(jìn)一步提高師資水平，2014年學(xué)校從北大、清華、浙大、上海交大、同濟(jì)、人大、復(fù)旦、哈工大、中政大、北外、北體等"985"、"211”高校或?qū)I(yè)領(lǐng)域全國(guó)最強(qiáng)高校引進(jìn)百余名碩士及以上學(xué)歷的優(yōu)秀人才，充實(shí)教師隊(duì)伍。2013年學(xué)校推行的“百名專(zhuān)家進(jìn)課堂、百名教師進(jìn)企業(yè)”的“雙百工程”密切了產(chǎn)教融通、校企合作。引進(jìn)德國(guó)“師徒制”職業(yè)教育模式,成立“中德雙元制”(重慶)中心;2013年9月全面實(shí)施24人小班TTFSE分組教學(xué)模式。學(xué)校廣泛開(kāi)設(shè)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的課程，成立“學(xué)生未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力提升中心”、“未來(lái)技術(shù)中心”，并開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽及課程競(jìng)賽，育人質(zhì)量得到保障。 學(xué)校內(nèi)擁有BIM技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、高速鐵道實(shí)訓(xùn)中心、工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)中心、工程檢測(cè)實(shí)訓(xùn)中心、航空實(shí)訓(xùn)中心、航運(yùn)實(shí)訓(xùn)中心、智能制造實(shí)訓(xùn)中心、建筑實(shí)訓(xùn)中心、財(cái)經(jīng)實(shí)訓(xùn)中心、新能源汽車(chē)實(shí)訓(xùn)中心、橋梁隧道檢測(cè)實(shí)訓(xùn)中心、物流實(shí)訓(xùn)中心等多個(gè)中央財(cái)政支持的國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)基地、重慶市財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)訓(xùn)中心。 學(xué)校與中鐵集團(tuán)、中國(guó)交通建設(shè)集團(tuán)、中國(guó)建筑集團(tuán)、重慶交運(yùn)集團(tuán)、高速公路集團(tuán)、阿里巴巴集團(tuán)、京東物流、東風(fēng)汽車(chē)、長(zhǎng)安汽車(chē)等200余家大型企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系，共建了多個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生的培養(yǎng)及就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

武漢交通職業(yè)學(xué)院辦學(xué)始于1953年，2003年由原交通部直屬的武漢交通管理干部學(xué)院、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專(zhuān)武漢水運(yùn)工業(yè)學(xué)校合并組建而成。▲學(xué)校地理位置學(xué)校位于風(fēng)景秀麗的武漢市洪山區(qū)黃家湖大學(xué)城，與武漢軍運(yùn)村隔湖相望。學(xué)校占地面積1000畝，設(shè)置船舶與航運(yùn)學(xué)院、物流學(xué)院、交通工程學(xué)院等13個(gè)教學(xué)單位，面向全國(guó)招生，學(xué)生規(guī)模16625人。開(kāi)辦45個(gè)專(zhuān)業(yè)，其中,中央財(cái)政支持專(zhuān)業(yè)2個(gè)、國(guó)家示范專(zhuān)業(yè)1個(gè)、國(guó)家骨干專(zhuān)業(yè)7個(gè)、湖北省戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)專(zhuān)業(yè)2個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)7個(gè)、省級(jí)品牌/特色專(zhuān)業(yè)9個(gè)、省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)2個(gè)。建有4個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地、2個(gè)國(guó)家級(jí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、2個(gè)國(guó)家級(jí)應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、5個(gè)省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，是全國(guó)唯一的上汽通用項(xiàng)目ASEP示范教學(xué)中心。學(xué)校師資力量雄厚，副高及以上職稱(chēng)專(zhuān)任教師達(dá)191人，雙師型教師比例達(dá)77.74%，擁有1個(gè)國(guó)家級(jí)雙師型教師培訓(xùn)基地。享受省級(jí)以上政府津貼的專(zhuān)家5人，省部級(jí)以上專(zhuān)業(yè)帶頭人3人，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，國(guó)家級(jí)技能大師工作室1個(gè)，“湖北職業(yè)教育技能名師工作室”2個(gè)，聘有省級(jí)楚天技能名師18人。全國(guó)優(yōu)秀教師、技術(shù)能手、高校思政課教學(xué)能手各1人，交通運(yùn)輸部職業(yè)教育教學(xué)名師獎(jiǎng)、“吳福—振華交通教育獎(jiǎng)”、“青年科技英才”各1人，湖北省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?人，湖北名師1人，湖北省“十佳師德標(biāo)兵”、“十佳思政課教師”各1人。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)，持續(xù)推進(jìn)“校政行企軍”多方合作。牽頭組建了長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶物流職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟。先后與上海通用汽車(chē)有限公司、中興通訊股份有限公司等300家知名企業(yè)建立穩(wěn)定合作關(guān)系，共建9個(gè)混合所有制二級(jí)學(xué)院、34個(gè)校企合作工作室、69個(gè)訂單班。與浙江省玉環(huán)市、瑞安市政府開(kāi)展校政合作辦學(xué)。為中央軍委定向培養(yǎng)直招士官。與德國(guó)、澳大利亞、泰國(guó)、馬來(lái)西亞等10余個(gè)國(guó)家開(kāi)展合作辦學(xué)，已招收兩批泰國(guó)留學(xué)生，舉辦了中馬專(zhuān)本連讀國(guó)際班，與澳大利亞本迪戈坎培門(mén)公立職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作，舉辦汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。學(xué)校是教育部人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校、湖北省示范性高職院校、湖北省文明單位（校園）、國(guó)家現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、國(guó)家職業(yè)院校數(shù)字化校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)校、國(guó)家教育部、中央軍委政治工作部、國(guó)防動(dòng)員部定向培養(yǎng)直招士官試點(diǎn)高校、優(yōu)質(zhì)專(zhuān)科高等職業(yè)院校立項(xiàng)建設(shè)單位、湖北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地、湖北省職業(yè)教育信息化試點(diǎn)單位、湖北物流職業(yè)教育品牌建設(shè)單位。 學(xué)校堅(jiān)持“立足交通，面向湖北，服務(wù)需求，特色強(qiáng)校”辦學(xué)思路，始終圍繞交通運(yùn)輸行業(yè)辦學(xué)，服務(wù)湖北武漢經(jīng)濟(jì)發(fā)展。辦學(xué)66年來(lái)，為國(guó)家交通事業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送了13萬(wàn)余名交通管理干部和技術(shù)技能型人才，形成了“開(kāi)放高效治理、雙會(huì)雙主導(dǎo)培養(yǎng)、三進(jìn)一融育人”的辦學(xué)特色，致力于建設(shè)“湖北離不開(kāi)，業(yè)內(nèi)都認(rèn)可，國(guó)際可交流”的高等職業(yè)院校。