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九江理工職業(yè)學(xué)院是經(jīng)江西省人民政府批準(zhǔn)設(shè)置、國家教育部備案，具備統(tǒng)招資格的全日制普通高等院校。學(xué)校以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才為根本任務(wù)，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)性調(diào)整需要為辦學(xué)宗旨。堅(jiān)持“提高質(zhì)量謀發(fā)展，深化改革出動(dòng)力，突出特色創(chuàng)名校”的辦學(xué)思路，秉承“明德 達(dá)理 尚學(xué) 精工”的校訓(xùn)， 弘揚(yáng)精益求精的工匠精神。 學(xué)校坐落于素有“物華天寶”、“九省通衢”之譽(yù)的歷史文化名城——江西省九江市區(qū)，依山傍水，風(fēng)景如畫，東臨鄱(陽)湖，南望廬山，西眺（廬山）西海，北據(jù)長江。深厚的人文沃土，滋養(yǎng)了一代又一代如陶淵明、黃庭堅(jiān)、陳寅恪等中國文化史上的耀眼明星，名副其實(shí)坐擁名山、名水、名人、名城，是求學(xué)、創(chuàng)業(yè)、生活的理想之地。學(xué)校背倚廬山秀色，毗鄰八里湖畔，傳承白鹿洞書院治學(xué)精神，地處長江教育創(chuàng)新帶，交通便利，區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯，高鐵樞紐、機(jī)場近在咫尺。校園占地面積20萬余平方米。已建成教學(xué)大樓、行政大樓、圖書館、學(xué)生公寓、食堂超市、實(shí)訓(xùn)中心等18棟現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施10萬余平方米，在建校園二期工程13萬平方米待交付使用。教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)3000萬元，圖書館藏紙質(zhì)圖書、電子圖書50萬余冊(cè)，藏書豐富、信息量大，設(shè)有圖書借閱室、期刊閱覽室、電子閱覽室等。建有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心16個(gè)，校外實(shí)踐實(shí)習(xí)基地60個(gè)。學(xué)校專業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢(shì)突出、特色鮮明。按照專業(yè)基礎(chǔ)相通，技術(shù)領(lǐng)域相近，職業(yè)崗位相關(guān)，教學(xué)資源共享的原則，構(gòu)建了人工智能、智能制造工程、交通工程、電子信息、跨境電商、電子競技等特色專業(yè)集群，并充分發(fā)揮專業(yè)群的聚集效應(yīng)，推進(jìn)校企合作、產(chǎn)教融合與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，凝練學(xué)科方向，形成了以工科為主干，管理、教育等多專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系。學(xué)校不斷加大高層次人才引進(jìn)力度，注重“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)，現(xiàn)擁有一支結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)領(lǐng)先、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍，其中高級(jí)職稱教師占46.3%，雙師型教師占52%。 上承九江千年之文脈，下啟高職教育之典范。九江理工職業(yè)學(xué)院致力成為一所省內(nèi)先進(jìn)、全國有影響、特色鮮明的高水平院校，打造長江中下游地區(qū)有較大影響力的高技能人才培養(yǎng)基地，為新時(shí)代中國特色職業(yè)教育，全力寫好九江理工的“奮進(jìn)之筆”。

隨著我國旅游業(yè)的飛速發(fā)展，旅游對(duì)生態(tài)環(huán)境造成的壓力越來越大，對(duì)旅游目的地過度開發(fā)而產(chǎn)生的消極效應(yīng)也開始出現(xiàn)，并逐漸顯示出其巨大的潛在威脅，安全隱患突出，環(huán)境質(zhì)量急劇惡化，等等，所有這些都不同程度地威脅著景區(qū)生態(tài)旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。該成果可應(yīng)用于基于RFID技術(shù)的景區(qū)管理上，實(shí)現(xiàn)景區(qū)高效率的精細(xì)化管理。 RFID九寨溝景區(qū)管理系統(tǒng)旨在解決景區(qū)資源利用效率和游客擁堵問題，促進(jìn)RFID技術(shù)在旅游景區(qū)、展覽館、博物館的大規(guī)模推廣應(yīng)用。景區(qū)管理系統(tǒng)主要分為數(shù)據(jù)采集、門禁系統(tǒng)、智能導(dǎo)覽系統(tǒng)、分布式管理平臺(tái)四個(gè)部分，分布式管理平臺(tái)對(duì)其它三個(gè)部分進(jìn)行統(tǒng)一的管理。 整個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)由多個(gè)類似的局域網(wǎng)組成，每個(gè)局域網(wǎng)在邏輯上有其獨(dú)立的功能，而同時(shí)又受管于統(tǒng)一管理平臺(tái)，各個(gè)景區(qū)及博物館的展示將由統(tǒng)一的門戶網(wǎng)站完成，從而實(shí)現(xiàn)了景區(qū)、展覽管、博物館的一體化管理，有效整合了整個(gè)行業(yè)的資源。 4、 門禁系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)售票、驗(yàn)票、回收、打印明信片、制票及票務(wù)數(shù)據(jù)管理等功能； 5、 經(jīng)過閱讀器的所有RFID標(biāo)簽都可以通過讀寫器獲取，然后實(shí)時(shí)將RFID數(shù)據(jù)發(fā)送到后臺(tái)系統(tǒng)中，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)調(diào)度； 6、 監(jiān)控系統(tǒng)能夠完成密度監(jiān)控與行為追溯、基于RFID的游客參觀行跡記錄和追溯及數(shù)字化景區(qū)實(shí)時(shí)展示等功能； 7、 數(shù)字化導(dǎo)覽部分通過集成RFID讀寫器的手持導(dǎo)覽設(shè)備讀取13.56MHz的無源高頻標(biāo)簽信息，在后端數(shù)據(jù)庫中檢索標(biāo)簽記錄并進(jìn)行實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)傳輸。

九州職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于1993年,是一所全日制省屬民辦高校。學(xué)院位于徐州泉山風(fēng)景區(qū)南麓，毗鄰徐州國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)。學(xué)院累計(jì)投資3億元，校舍建筑面積15萬平方米，已經(jīng)建成容納6000名在校生規(guī)模的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、生活和文體設(shè)施。學(xué)院積極加強(qiáng)與包括中國礦業(yè)大學(xué)在內(nèi)的周邊強(qiáng)校聯(lián)合辦學(xué)，共享優(yōu)勢(shì)師資和辦學(xué)資源。學(xué)院現(xiàn)有各類教師總數(shù)400余人，專任教師中雙師素質(zhì)比例為71.68%，承擔(dān)各類教研教改項(xiàng)目200余項(xiàng)。辦學(xué)以來，已累計(jì)為社會(huì)輸送高素質(zhì)技術(shù)技能人才近3萬人。 學(xué)院現(xiàn)設(shè)有機(jī)電工程系、土木工程系、經(jīng)濟(jì)與管理系、中銳汽車學(xué)院、社會(huì)公共服務(wù)系、翔宇航空學(xué)院、公共基礎(chǔ)課部、繼續(xù)教育學(xué)院等教學(xué)單位。按照“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的校企合作思路，深化產(chǎn)教融合，先后與60多家企業(yè)、學(xué)校開展多形式、多模式的合作。同時(shí)，學(xué)院面向職業(yè)導(dǎo)向需求，年均承擔(dān)社會(huì)培訓(xùn)4000余人次，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人力資源支持。 學(xué)院建有BIM、康復(fù)治療技術(shù)等78個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，緊密型校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地46個(gè)，在18家企業(yè)建立企業(yè)實(shí)踐教學(xué)部，并聘請(qǐng)企業(yè)有關(guān)負(fù)責(zé)人擔(dān)任實(shí)踐教學(xué)部主任。學(xué)院與上市公司云意電氣有限公司、淮海控股集團(tuán)等單位共建共享實(shí)訓(xùn)基地面積達(dá)8.3萬平方米，共享實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值近4000萬元。2017年，我院設(shè)立并建設(shè)的徐州市裝配式建筑信息化云端工程技術(shù)研究中心、徐州市透水砼檢測工程技術(shù)研究中心，被徐州市科技局批準(zhǔn)認(rèn)定為徐州市工程技術(shù)研究中心。 學(xué)院辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)特色逐步彰顯，在質(zhì)量工程建設(shè)方面取得了一些標(biāo)志性建設(shè)成果：2017年，我院建筑工程技術(shù)專業(yè)入選省高水平骨干專業(yè);2017年，我院康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)作為徐州市特需專業(yè)、重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)獲批全市領(lǐng)辦權(quán)。學(xué)院已經(jīng)建成2個(gè)省級(jí)特色專業(yè)——建筑工程技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù);建成覆蓋5個(gè)專業(yè)的省級(jí)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)專業(yè)群——土木工程專業(yè)群;擁有1個(gè)省級(jí)高職高專實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)示范基地——電子及嵌入式系統(tǒng)技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地。建筑工程技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)3個(gè)專業(yè)入選徐州市品牌特色專業(yè);3個(gè)合作企業(yè)入選徐州市“校企合作示范企業(yè)”。 學(xué)院注重辦學(xué)質(zhì)量和效益，注重學(xué)院發(fā)展的內(nèi)涵建設(shè)。2014年11月，學(xué)院順利通過了省教育廳組織的高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估。學(xué)院發(fā)揮服務(wù)社會(huì)的功能，多次承辦包括省運(yùn)會(huì)在內(nèi)的大型體育賽事及社會(huì)活動(dòng)。學(xué)院先后獲得江蘇省教育工作先進(jìn)集體、省平安校園、園林式校園、模范職工之家、工人先鋒號(hào)、徐州市先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)生在各類技能大賽中獲得國家、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)百余項(xiàng)。學(xué)院辦學(xué)成績被多家省市媒體報(bào)道，社會(huì)聲譽(yù)良好。 學(xué)院大力實(shí)施內(nèi)涵提升戰(zhàn)略和人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)層次，努力把學(xué)校建成適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展需求、服務(wù)“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略、特色鮮明、水平一流的高職院校。

瀟湘技師學(xué)院前身為永州市高級(jí)技工學(xué)校，2009年3月經(jīng)省人民政府批準(zhǔn)升格為瀟湘技師學(xué)院。湖南九嶷職業(yè)技術(shù)學(xué)院是在原“九嶷山學(xué)院”的基礎(chǔ)上發(fā)展壯大起來的。1980年，原國家學(xué)部委員、北京農(nóng)業(yè)大學(xué)第一任校長、著名農(nóng)林學(xué)家、教育家樂天宇教授回家鄉(xiāng)創(chuàng)辦，系新中國建立后第一所民辦高校。老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家肖克、王首道、李維漢、曾三以及著名科學(xué)家錢學(xué)森、周培源等擔(dān)任學(xué)院董事。1985年時(shí)任團(tuán)中央第一書記的胡錦濤同志給學(xué)生寫信，鼓勵(lì)師生艱苦創(chuàng)業(yè)、勤儉辦學(xué)。2005年3月經(jīng)省人民政府批準(zhǔn)，正式成立“湖南九嶷職業(yè)技術(shù)學(xué)院”，隸屬湖南省教育廳管理，納入普通高等院校序列，面向全國計(jì)劃招生。2010年5月經(jīng)省人民政府批準(zhǔn)，由民辦轉(zhuǎn)為公辦，并與瀟湘技師學(xué)院合并辦學(xué)，實(shí)行兩塊牌子一套人馬。兩院資源整合后，融學(xué)歷教育和技能培訓(xùn)為一體，全面推行“學(xué)歷證”和“職業(yè)資格證”雙證制度，是一所以工科類為主的高職院校。目前學(xué)院設(shè)有四系兩部(機(jī)電工程系、汽車工程系、服裝藝術(shù)系、管理工程系、公共課部和思政部)，有教職員工268人，教授、副教授職稱47人，雙師型教師142人，開設(shè)機(jī)電一體化、汽車檢測與維修、電子商務(wù)、數(shù)控模具、服裝設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等20個(gè)熱門專業(yè)，在校學(xué)生4000余人。近年來，學(xué)院不斷深化教育教學(xué)改革，注重內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，在機(jī)電工程系推行“雙元制”教學(xué)改革，在汽車工程系推行一體化教學(xué)改革，在服裝藝術(shù)系推行校企深度合作改革，在管理工程系推行專業(yè)群教學(xué)改革，在公共課部推行“雙語教學(xué)+人文素養(yǎng)”教學(xué)改革，在思政部推行“課堂教學(xué)+專題講座+愛國主義教育基地”改革，取得了良好的成效，受到了上級(jí)的好評(píng)。學(xué)院是國家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地、國家職業(yè)教育示范建設(shè)基地、國家產(chǎn)教融合試點(diǎn)建設(shè)單位、湖南省職業(yè)教育先進(jìn)單位、精神文明建設(shè)單位、全省校企合作研修平臺(tái)試點(diǎn)建設(shè)單位和永州市人才引進(jìn)工作先進(jìn)單位等。 二、學(xué)院新校區(qū)建設(shè)基本情況 學(xué)院新校區(qū)項(xiàng)目建設(shè)用地300畝，于2014年5月正式開工建設(shè)。第一期投資規(guī)模約5億元左右，總建筑面積16萬平方米。現(xiàn)已建成教學(xué)樓4棟、實(shí)訓(xùn)大樓2棟、圖書館1棟、學(xué)生宿舍樓5棟、學(xué)生食堂1棟，能容納4000余名學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，建設(shè)了湖南省職業(yè)院校第一所智慧校園。學(xué)院于2016年9月16日順利喬遷新校區(qū)。 三、學(xué)院下一步發(fā)展規(guī)劃 主要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)目標(biāo)”。一是2020年，在校學(xué)生規(guī)模突破6000人，計(jì)劃新修學(xué)生宿舍兩棟。二是力爭建成全國示范性技師學(xué)院。為此，我們將集中精力建設(shè)“五個(gè)一工程”，即一流的專業(yè)、一流的大師、一流的工匠、一流的管理、一流的校園。

隨著我國旅游業(yè)的飛速發(fā)展，旅游對(duì)生態(tài)環(huán)境造成的壓力越來越大，對(duì)旅游目的地過度開發(fā)而產(chǎn)生的消極效應(yīng)也開始出現(xiàn)，并逐漸顯示出其巨大的潛在威脅，安全隱患突出，環(huán)境質(zhì)量急劇惡化，等等，所有這些都不同程度地威脅著景區(qū)生態(tài)旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。該成果可應(yīng)用于基于RFID 技術(shù)的景區(qū)管理上，實(shí)現(xiàn)景區(qū)高效率的精細(xì)化管理。 RFID 九寨溝景區(qū)管理系統(tǒng)旨在解決景區(qū)資源利用效率和游客擁堵問題，促進(jìn)RFID 技術(shù)在旅游景區(qū)、展覽館、博物館的大規(guī)模推廣應(yīng)用。景區(qū)管理系統(tǒng)主要分為數(shù)據(jù)采集、門禁系統(tǒng)、智能導(dǎo)覽系統(tǒng)、分布式管理平臺(tái)四個(gè)部分，分布式管理平臺(tái)對(duì)其它三個(gè)部分進(jìn)行統(tǒng)一的管理。整個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)由多個(gè)類似的局域網(wǎng)組成，每個(gè)局域網(wǎng)在邏輯上有其獨(dú)立的功能，而同時(shí)又受管于統(tǒng)一管理平臺(tái)，各個(gè)景區(qū)及博物館的展示將由統(tǒng)一的門戶網(wǎng)站完成，從而實(shí)現(xiàn)了景區(qū)、展覽管、博物館的一體化管理，有效整合了整個(gè)行業(yè)的資源。

隨著我國旅游業(yè)的飛速發(fā)展，旅游對(duì)生態(tài)環(huán)境造成的壓力越來越大，對(duì)旅游目的地過度開發(fā)而產(chǎn)生的消極效應(yīng)也開始出現(xiàn)，并逐漸顯示出其巨大的潛在威脅，安全隱患突出，環(huán)境質(zhì)量急劇惡化，等等，所有這些都不同程度地威脅著景區(qū)生態(tài)旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。該成果可應(yīng)用于基于RFID技術(shù)的景區(qū)管理上，實(shí)現(xiàn)景區(qū)高效率的精細(xì)化管理。

九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)過教育部批準(zhǔn)成立的全日制普通高等學(xué)校，是江西省唯一一所國家示范性高職院校。學(xué)校創(chuàng)辦于1960年，前身為九江船舶工業(yè)學(xué)校，先后隸屬第一、第三、第六機(jī)械工業(yè)部、中國船舶工業(yè)總公司。1999年3月，學(xué)校由國防科工委劃轉(zhuǎn)至江西省人民政府管理，是江西省教育廳直屬高職院校，全國首批舉辦高等職業(yè)教育的10所學(xué)校之一。 學(xué)校堅(jiān)持“質(zhì)量立校、特色興校”的辦學(xué)理念，秉承“德行大道，技承天工”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“船舶軍工特色”的校園文化，明確“立足江西、面向全國，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，服務(wù)船舶軍工行業(yè)和江西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”的辦學(xué)定位。經(jīng)過近60年的發(fā)展歷程，辦學(xué)水平和社會(huì)影響力顯著提高。2010年，通過教育部、財(cái)政部“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目”驗(yàn)收，成為江西省唯一一所跨入全國100所國家示范性高職院校行列的高職院校。2014年，開始聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型本科人才，正式揭開了應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的新篇章。2016年，被列為江西省“國家優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校建設(shè)立項(xiàng)單位”。 學(xué)校先后被評(píng)為“國防科技工業(yè)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地”“中央與地方共建高校特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室院校”“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位”“全國機(jī)械行業(yè)骨干職業(yè)院校”“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校”“教育部第一批教育信息化試點(diǎn)優(yōu)秀單位”“全國高職院校教學(xué)資源50強(qiáng)”“全國職業(yè)院校實(shí)習(xí)管理50強(qiáng)”“全國五四紅旗團(tuán)委”“第一屆江西省文明校園”，學(xué)校連續(xù)十屆被省委、省政府授予“江西省文明單位”稱號(hào)。 學(xué)校建有濂溪、十里兩個(gè)校區(qū)，占地面積1400余畝，全日制在校生18000余人，設(shè)有8個(gè)二級(jí)學(xué)院、4個(gè)教學(xué)部門，共開設(shè)66個(gè)專業(yè)，形成了以先進(jìn)制造、電子信息、船舶工程為主要特色，兼有建筑工程、經(jīng)濟(jì)管理等多門類協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系。擁有5個(gè)國家示范專業(yè)、2個(gè)教育部提升服務(wù)能力專業(yè)、2個(gè)全國機(jī)械行業(yè)創(chuàng)新專業(yè)、2個(gè)全國裝備制造類示范專業(yè)點(diǎn)、8個(gè)國防軍工特有專業(yè)、3個(gè)省級(jí)應(yīng)用型本科試點(diǎn)專業(yè)、7個(gè)江西省高校特色專業(yè)、8個(gè)省級(jí)高職高專示范專業(yè)以及3個(gè)全國機(jī)械行業(yè)特色專業(yè)。 學(xué)校擁有專任教師869名，國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè)，擁有享受國務(wù)院特殊津貼、全國職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人、贛鄱英才555工程人選、省高校名師、省首席技師等87人。學(xué)校建有1個(gè)工業(yè)工程中心、1個(gè)生產(chǎn)型工程訓(xùn)練中心和197個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，教學(xué)、科研儀器設(shè)備總值逾2億元。其中，擁有5個(gè)國家示范專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地、3個(gè)中央職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地、1個(gè)國家緊缺人才培養(yǎng)基地、15個(gè)中央與地方共建高校實(shí)驗(yàn)室、13個(gè)中央財(cái)政支持地方高校發(fā)展專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)基地等一大批國家級(jí)省級(jí)優(yōu)質(zhì)實(shí)訓(xùn)基地，與中國船舶兩大集團(tuán)公司等200余家單位合作建立了穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和就業(yè)基地。 學(xué)校堅(jiān)持以立德樹人為根本，以內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，不斷深化教育教學(xué)改革，取得了豐碩成果。近年來，學(xué)校榮獲高等教育及職業(yè)教育國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、國家精品課程3門、國家精品資源共享課3門、國家級(jí)視頻公開課1門，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)17項(xiàng)、省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)4個(gè)、省級(jí)精品課程31門、省級(jí)精品資源共享課21門,省級(jí)精品在線開放課程5門。學(xué)生在國家和省級(jí)各類專業(yè)技能大賽中共獲獎(jiǎng)項(xiàng)1015人次，其中國家級(jí)一等獎(jiǎng)11人次、二等獎(jiǎng)25人次，省級(jí)特等獎(jiǎng)8人次、省級(jí)一等獎(jiǎng)163人次; 教師參加教學(xué)競賽共獲獎(jiǎng)67人次，其中國家級(jí)二等獎(jiǎng)1人次、三等獎(jiǎng)5人次，省級(jí)一等獎(jiǎng)15人次、二等獎(jiǎng)25人次。學(xué)校正朝著中國特色高水平高職院校目標(biāo)邁進(jìn)!

九州春秋歷史教學(xué)系統(tǒng)依托現(xiàn)行中學(xué)歷史教學(xué)知識(shí)目錄體系，所打造的一套以3D模型為基礎(chǔ)，互動(dòng)、圖片、音頻、視頻相輔助的交互式未來感知學(xué)習(xí)系統(tǒng)。系統(tǒng)包括七個(gè)時(shí)期總覽、三十五個(gè)專項(xiàng)專欄以及數(shù)以百計(jì)的項(xiàng)目索引，對(duì)我國古代自史前文明至明清社會(huì)的歷史發(fā)展進(jìn)行全面系統(tǒng)梳理，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感與宏觀視野，力爭培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。希冀能夠使學(xué)生以此為契機(jī)，逐步形成具備學(xué)科素養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格與關(guān)鍵能力。

本成果屬于能源與動(dòng)力工程技術(shù)領(lǐng)域，涉及節(jié)能、燃燒、傳熱學(xué)、熱力 學(xué)、環(huán)境保護(hù)等等多個(gè)相關(guān)學(xué)科。 成果針對(duì)醇基燃料工業(yè)燃燒過程中存在積碳堵塞氣化管道、燃燒效率 低、燃燒穩(wěn)定性差、醇基燃料工業(yè)燃燒技術(shù)及裝置不成熟等問題，創(chuàng)新研發(fā)了 60-350kW額定功率下負(fù)荷大范圍變動(dòng)（25%-120%）醇基燃料引射式自適應(yīng)配風(fēng) 燃燒技術(shù)： ①  首次開發(fā)了醇基燃料引射式自適應(yīng)配風(fēng)技術(shù)，獲得了負(fù)荷大范圍變動(dòng)下引 射式自適應(yīng)配風(fēng)技術(shù)、關(guān)鍵工藝參數(shù)，燃燒中能根據(jù)熱負(fù)荷大小自動(dòng)調(diào)節(jié)燃燒所 需的配風(fēng)量，實(shí)現(xiàn)燃料完全燃燒； ②  成功首創(chuàng)了低于醇基燃料析碳溫度條件下促使其氣化的恒溫實(shí)時(shí)預(yù)氣化 技術(shù)，能夠在燃燒器的功率調(diào)節(jié)范圍內(nèi)，實(shí)現(xiàn)醇基燃料完全氣化，且未見過熱積 '③基于自主研發(fā)的醇基燃料引射式自適應(yīng)配風(fēng)技術(shù)、液體燃料無析碳恒溫氣 化技術(shù)，首創(chuàng)了具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的醇基燃料高性能引射式自適應(yīng)配風(fēng)燃燒技術(shù), 解決了負(fù)荷大范圍變化（25%-120%）時(shí)的自適應(yīng)配風(fēng)、無析碳實(shí)時(shí)氣化、氣化管 道堵塞、燃燒效率低、燃燒穩(wěn)定性差、污染物排放較高等難題，燃燒效率達(dá)99. 9% 以上，且完全燃燒后，無粉塵排放，主要污染物排放（CxHy<lppm, C0<lppm, N0x<10ppm）遠(yuǎn)低于國家標(biāo)準(zhǔn)； ④應(yīng)用本研究成果提出了適合于中小型燃煤、燃油工業(yè)爐的燃燒系統(tǒng)與裝置, 并進(jìn)行了工業(yè)應(yīng)用，可將現(xiàn)有燃煤熔煉爐等中小型工業(yè)爐的熱效率由25%-30%提 高至80%以上。