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文華在線深度融合數(shù)字出版與傳統(tǒng)出版，率先原創(chuàng)“智慧教材”概念、研發(fā)產(chǎn)品型態(tài)、創(chuàng)新出版流程，深化課程與教材一體化改革，推動院校教學效能提升。

我們的智慧課堂以課程內(nèi)容為導向，可以實現(xiàn)教與學、線上與線下、講授與研討、虛與實的有效融合，為師生營造全方位的教學環(huán)境。使課程回歸內(nèi)容，教室切實為課程服務。智慧課堂不僅支持傳統(tǒng)的課件導入，還支持現(xiàn)代化的教學課程資源導入，同時支持手機、電腦、VR設(shè)備多終端學習，真正做到將課程隨身攜帶、隨時隨地分享學習。

智慧醫(yī)院涵蓋以下內(nèi)容： 臨床信息系統(tǒng)CIS 移動醫(yī)生站 一體化護理平臺 急診急救一體化平臺 智慧病區(qū)解決方案 智慧服務解決方案 智慧供應鏈運營 臨床決策支持系統(tǒng) 臨床科研一體化平臺 互聯(lián)互通一站式解決方案 處方醫(yī)囑閉環(huán)系統(tǒng) 患者藥學服務閉環(huán)系統(tǒng) 系統(tǒng)集成服務

平臺基于國家46312衛(wèi)生信息化整體框架要求，聚焦基于規(guī)范化的基礎(chǔ)平臺及應用服務，不斷推動區(qū)域醫(yī)療、區(qū)域公衛(wèi)等區(qū)域平臺增值服務及拓展應用，為2020年實現(xiàn)互聯(lián)互通的人口健康信息服務體系奠定堅實基礎(chǔ)。 以數(shù)據(jù)分析與挖掘為核心 ■ 數(shù)據(jù)的標準化 ■ 數(shù)據(jù)采集方式的拓展，數(shù)據(jù)采集質(zhì)量的監(jiān)控與提升 ■ 落實數(shù)據(jù)分析與挖掘指標，提升數(shù)據(jù)質(zhì)量需求 以業(yè)務應用為驅(qū)動 ■ 提升各業(yè)務應用系統(tǒng)建設(shè)水平 ■ 努力構(gòu)建基于區(qū)域平臺的業(yè)務應用子平臺 ■ 加強跨機構(gòu)、跨系統(tǒng)間的業(yè)務協(xié)同，在業(yè)務協(xié)同中規(guī)范數(shù)據(jù)采集行為，提升數(shù)據(jù)采集質(zhì)量 智慧衛(wèi)生涵蓋以下內(nèi)容： 全民健康信息平臺 分級診療/醫(yī)聯(lián)體 縣域醫(yī)共體 智慧基層 云HIS 醫(yī)養(yǎng)融合 區(qū)域婦幼保健 區(qū)域疾病預防控制 大數(shù)據(jù)/人工智能/區(qū)塊鏈 基層績效考核 二/三級公立醫(yī)院績效考核 醫(yī)后付管理平臺 物資云供應鏈平臺

以“智慧課堂”建設(shè)為核心，貫穿師生教、學、練、評多個環(huán)節(jié)，將優(yōu)質(zhì)的教學資源和精品課程與常態(tài)化的教學、學習、反饋相結(jié)合，并基于智能終端設(shè)備實現(xiàn)教學互動和即時評測。

前置系統(tǒng)功能按鍵，可實現(xiàn)一鍵開關(guān)機 前置雙通道USB，隨插隨用 前置喇叭，卓越音效，完美視聽效果 書寫黑板與觸控顯示無縫對接 書寫流暢，擦除無痕 高清顯示，靈敏操作

端到端的解決方案 建設(shè)先進的校園網(wǎng)絡(luò)及云平臺，為特色的教學活動提供優(yōu)質(zhì)的保障。 智慧課堂 智慧課堂是以建構(gòu)主義學習理論為依據(jù)，以“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維方式和大數(shù)據(jù)、云計算等新一代信息技術(shù)打造的智能、高效的課堂。其實質(zhì)，是基于動態(tài)學習數(shù)據(jù)分析和“云、網(wǎng)、端”的運用，實現(xiàn)教學決策數(shù)據(jù)化、評價反饋即時化、交流互動立體化、資源推送智能化，創(chuàng)設(shè)有利于協(xié)作交流和意義建構(gòu)的學習環(huán)境，通過智慧的教與學，促進全體學生實現(xiàn)符合個性化成長規(guī)律的智慧發(fā)展。 教務可視化 結(jié)合用戶的需求，我們需要設(shè)計一套集教室管理、在線巡課、課程錄制、人數(shù)統(tǒng)計、資源存儲、教學共享等于一體的教務信息化生態(tài)系統(tǒng)，通過系統(tǒng)實現(xiàn)教學管理、資源積累、資源利用等多個方面的應用，從而滿足學校、老師、學生等的不同需要。最終實現(xiàn)教室管理數(shù)字化、教務管理集中化、教學過程透明化、教學資源信息化。 1.?數(shù)字化、智能化、集成度高的可視化環(huán)境； 2.?提供實而全的教務可視化應用系統(tǒng)； 3.?一套設(shè)備，多種工作模式，節(jié)省重復建設(shè)。

物業(yè)是指已經(jīng)建成并投入使用的各類房屋及其與之相配套的設(shè)備、設(shè)施和場地。物業(yè)含有多種業(yè)態(tài)，如：辦公樓宇、商業(yè)大廈、住宅小區(qū)、別墅、工業(yè)園區(qū)、五星豪華酒店、廠房倉庫等多種物業(yè)形式。 智慧物業(yè)通過將物業(yè)的結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)、服務和管理根據(jù)用戶的需求進行最優(yōu)化組合，從而為用戶提供一個高效、舒適、便利的人性化物業(yè)環(huán)境。區(qū)別于以往單一的多種業(yè)態(tài)，智慧物業(yè)運用多樣現(xiàn)代化科技手段以實現(xiàn)高能、安全、節(jié)能、舒適、環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的目標。 新立訊智慧物業(yè)整體解決方案是根據(jù)系統(tǒng)工程的原理，將計算機技術(shù)、通信技術(shù)、控制技術(shù)、生物識別技術(shù)、多媒體技術(shù)和現(xiàn)代建筑藝術(shù)有機結(jié)合，形成了一整套包括暖通工程（HAVC）、給排水工程（WS）、電氣工程（EL）、消防工程（FF）、信息設(shè)施系統(tǒng)（ITSI）、公共安全系統(tǒng)（PSS）、多媒體應用系統(tǒng)（MAS）、建筑設(shè)備管理系統(tǒng)（BMS）等子系統(tǒng)在內(nèi)的物業(yè)智能化系統(tǒng)。通過NLX智慧物業(yè)管家軟件對物業(yè)內(nèi)設(shè)備、環(huán)境和使用者信息的采集、監(jiān)測、管理和控制，實現(xiàn)物業(yè)環(huán)境的組合優(yōu)化，從而為使用者提供滿足多樣功能需求和信息應用需求的現(xiàn)代化物業(yè)。

產(chǎn)品展示 　　產(chǎn)品特點 　　前置功能 　　前置系統(tǒng)功能按鍵，可實現(xiàn)一鍵開關(guān)機 　　前置雙通道USB，隨插隨用 　　前置喇叭，卓越音效，完美視聽效果 　　一鍵切換 　　書寫黑板與觸控顯示無縫對接 　　書寫流暢，擦除無痕 　　高清顯示，靈敏操作 　　雙核引擎 　　Windows、Android雙系統(tǒng)一體設(shè)計 　　雙系統(tǒng)均可獨立實現(xiàn)白板書寫及課件播放 　　定制化Android系統(tǒng)，多功能工具滿足教學需求 　　智能系統(tǒng) 　　智能護眼，自動調(diào)整設(shè)備亮度，滿足多場景需求 　　智能識別，外接設(shè)備自動跳轉(zhuǎn)信號通道 　　智能操作，任意通道皆可書寫、批注與截屏

利用觸控顯示屏電腦。控制顯示屏幕的內(nèi)容展示，教室可以在講臺觸控屏中操作并展示教學課件。 APP互動 形成以手機為載體的課前、課堂、課后的互動、溝通、學習的環(huán)境，適用于各類教室的課堂互動，課外溝通學習。 課堂互動：大屏教學 移動授課 多屏互動 移動學習 課外學習：我的教學 我的學習 課程廣場 我的資料 課堂互動 大屏教學：遙控教學 全景課堂記錄 融合移動終端? 移動授課：遙控播放PPT 云快照 無線投屏 多屏互動：搶答 照片墻 推送資料 移動學習：學習筆記 響應互動操作 無線投屏 課外學習 我的教學：課程管理 下發(fā)學習任務 交流與問答 我的學習：參與完成學習任務 向老師或者同學提問 學習圈子即時交流 課程廣場：瀏覽課程 查看課程介紹 訂閱課程 我的資料：資源上傳 資源收藏 資源分享 遠程智慧課堂解決方案 分布式課堂互動教學系統(tǒng) 教學分享 屏幕轉(zhuǎn)播：將某一個小組屏幕的內(nèi)容廣播給其他組 主屏廣播：將教師屏幕廣播給所有小組 無線投屏：將教師/學生的移動終端投屏顯示 大屏教學 雙屏教學：展示+講解、展示+板書、PPT同屏 顯示、PPT上下頁聯(lián)動、屏幕互換、屏幕穿越…… 監(jiān)看管理 屏幕監(jiān)看：教學大屏顯示監(jiān)看小組屏幕 屏幕控制：教學大屏可控制小組屏幕 小組協(xié)作 資源展示：打開本地、在線、U盤中的文件討論 無線投屏：將移動端環(huán)境投到小組屏中討論 多屏分享課堂解決方案 針對多媒體教室、實驗實訓結(jié)合型教室的解決方案 高清傳屏：最高支持1920*1080 多屏顯示：可同屏顯示多臺學生計算機信號 大屏教學：完美整合“嘉課堂”教學功能 觸控反控：教師在大屏上可觸控學生計算機 遠程智慧課堂解決方案 分布式課堂互動教學系統(tǒng) 智慧課堂云平臺 智慧課堂的數(shù)據(jù)神經(jīng)中樞 資源、數(shù)據(jù)、管理、服務平臺，是智慧課堂的數(shù)據(jù)神經(jīng)中樞，是各類教學資源和數(shù)據(jù)基三中心，是各個客戶端的鏈接器，匯聚日常教學過程中的點滴數(shù)據(jù)，通過云計算、云存儲和云分析，綜合形成教學的大數(shù)據(jù)，反饋、知道、評價教學。 教學大數(shù)據(jù)與評價 學校 成績學分，精細分析；績效考核 獎勵先進；教務管理，教研指導 教師 掌控學情，有的放矢；改善教學 提升效果；自我反思，自我成長 學生 找出薄弱，揚長避短；智慧學習 提高效率；學習分析，規(guī)劃未來 教學資源：教/學研資源，在線課程。 網(wǎng)絡(luò)空間：網(wǎng)絡(luò)學習空間、協(xié)作平臺、管理平臺、服務平臺