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本實(shí)用新型公開了一種建筑升降平臺，包括底座，所述底座上端固定連接有立柱，所述立柱一側(cè)滑動連接有滑塊，所述滑塊中間固定連接有橫桿，所述橫桿下端連接有站臺，所述站臺下端連接有緩沖裝置，所述站臺上端連接有導(dǎo)向柱，所述導(dǎo)向柱上端固定連接有橡膠墊，所述橫桿一端固定連接有定位插銷，所述立柱內(nèi)側(cè)貫穿連接有與定位插銷相匹配的定位孔，所述立柱上端固定連接有支撐座，所述支撐座上端連接有提升機(jī)構(gòu)，所述站臺一側(cè)連接有與提升機(jī)構(gòu)相匹配的輪盤，所述提升機(jī)構(gòu)通過繩索傳動連接于輪盤，本實(shí)用新型方便升降站臺，可以在停留時固定住站臺，

2015 年8 月1 日起，我國開始實(shí)施《建筑機(jī)電工程抗震設(shè)計規(guī)范》（GB50981-2014）。規(guī)范明確規(guī)定：6 度及6度以上抗震設(shè)防地區(qū)必須進(jìn)行建筑機(jī)電抗震設(shè)計。然而，由于建筑機(jī)電抗震行業(yè)起步時間較短，行業(yè)尚未規(guī)范。目前，行業(yè)的設(shè)計現(xiàn)狀是：抗震支吊架的設(shè)計均有支吊架生產(chǎn)企業(yè)負(fù)責(zé)完成，設(shè)計院僅對其設(shè)計成果進(jìn)行校核。由此帶來如下問題：設(shè)計院校核困難、工量大、缺乏審核材料，廠商技術(shù)薄弱，人工成本高

整個智能照明控制系統(tǒng)是能夠適應(yīng)一個相對集中的建筑群，多個建筑體需要集散照明控制的情況。照明控制系統(tǒng)是由一個主控節(jié)點(diǎn)、多個分控節(jié)點(diǎn)以及更多的單元節(jié)點(diǎn)組成多層多級網(wǎng)絡(luò)。在最底層，單元節(jié)點(diǎn)負(fù)責(zé)照明現(xiàn)場的狀態(tài)檢測與控制輸出，控制對象可以是整個建筑群、可以是一個相對獨(dú)立的區(qū)域或需要較多關(guān)聯(lián)控制的場合、也可以具體到建筑的某一房間。應(yīng)用在公用設(shè)施、車站、海港、賓館、商廈、寫字樓、學(xué)校、體育場館、居民住宅等建筑。在最頂上，主控節(jié)點(diǎn)負(fù)責(zé)整個系統(tǒng)的功能協(xié)調(diào)與狀態(tài)檢測。一方面，主控節(jié)點(diǎn)收集所有單元節(jié)點(diǎn)的狀態(tài)信息，執(zhí)行必要的本地集中控制，另一方面也可以通過高級網(wǎng)絡(luò)接口連接到局域網(wǎng)，按高級管理部門的要求提供定期數(shù)據(jù)報告以及接收控制數(shù)據(jù)更新和遙控遙測命令。

本發(fā)明涉及一種建筑物多層地下結(jié)構(gòu)支護(hù)施工方法及支護(hù)裝置，按照如下方法進(jìn)行，挖掘工作井、安裝工作井支護(hù)裝置、挖掘水平挖掘井、安裝水平挖掘井裝置，繼續(xù)向下挖掘工作井、安裝對應(yīng)的工作井支護(hù)裝置、挖掘水平挖掘井、安裝水平挖掘井裝置，依次類推從上到下進(jìn)行工作井和水平挖掘井的挖掘及支護(hù)裝置的安裝，施工方便，能夠從上到下進(jìn)行支護(hù)，在挖掘的過程中進(jìn)行支護(hù)裝置的安裝，進(jìn)一步提高了低下施工的安全性，減少了低下施工的安全隱患和地面下陷的風(fēng)險。

天津體育學(xué)院運(yùn)動與文化藝術(shù)學(xué)院(學(xué)校代碼13659)是2004年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)成立的獨(dú)立學(xué)院，是以培養(yǎng)我國急需的文化藝術(shù)與傳媒類人才為主要辦學(xué)定位的普通本科高等學(xué)校。 學(xué)校按照國家普通高校招生計劃在全國招生，學(xué)生學(xué)習(xí)期滿成績合格者，頒發(fā)天津體育學(xué)院運(yùn)動與文化藝術(shù)學(xué)院的畢業(yè)證書，符合學(xué)士學(xué)位授予條件的頒發(fā)天津體育學(xué)院運(yùn)動與文化藝術(shù)學(xué)院的學(xué)士學(xué)位證書。學(xué)校設(shè)有20個本科專業(yè)，覆蓋了藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)5個學(xué)科門類，年招生人數(shù)1500余人。 學(xué)校位于國家5A級旅游景區(qū)盤山腳下，占地1000畝，建筑面積15萬平方米，是“京津國際文化產(chǎn)業(yè)教育園”的重要組成部分，與北京現(xiàn)代音樂研修學(xué)院同為北京現(xiàn)代藝術(shù)傳媒教育集團(tuán)旗下的姊妹學(xué)校。 學(xué)校地處京津冀一小時生活圈，根據(jù)北京作為全國文化中心、天津作為北方文化之都的城市文化定位，學(xué)校將以教育觀念創(chuàng)新為先導(dǎo)、以學(xué)科專業(yè)建設(shè)為龍頭、以課程體系優(yōu)化為重點(diǎn)、以應(yīng)用型、復(fù)合型、原創(chuàng)型人才培養(yǎng)為特色，逐步形成具有地域優(yōu)勢和文化產(chǎn)業(yè)特征的學(xué)科專業(yè)體系;深化教育教學(xué)改革，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的應(yīng)用型藝術(shù)與傳媒人才，努力把學(xué)校建設(shè)成為國內(nèi)具有較高水平、較大影響力、特色突出的高等藝術(shù)院校。 學(xué)校下設(shè)七院一部：音樂學(xué)院、舞蹈學(xué)院、視覺藝術(shù)學(xué)院、戲劇學(xué)院、影視學(xué)院、播音主持藝術(shù)學(xué)院、文化與管理學(xué)院和基礎(chǔ)教學(xué)部。目前，專業(yè)學(xué)科的建設(shè)趨于成型，構(gòu)建了藝術(shù)與傳媒教育的基本框架。2018年計劃招生的專業(yè)有：音樂表演、舞蹈表演、舞蹈學(xué)、廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視導(dǎo)演、影視攝影與制作、播音與主持藝術(shù)、表演(影視表演)、戲劇影視文學(xué)、戲劇影視美術(shù)設(shè)計、錄音藝術(shù)、動畫(動畫與游戲設(shè)計)、視覺傳達(dá)設(shè)計、數(shù)字媒體技術(shù)、藝術(shù)教育、新聞學(xué)、漢語言文學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)管理、電子商務(wù)等本科專業(yè)。 學(xué)校擁有一支結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)突出、責(zé)任心強(qiáng)、專兼職結(jié)合的師資隊伍。專業(yè)教師大部分來自中央音樂學(xué)院、中國傳媒大學(xué)、中央戲劇學(xué)院、北京舞蹈學(xué)院、北京電影學(xué)院、奧地利維也納音樂學(xué)院、俄羅斯柴可夫斯基音樂學(xué)院、日本北海道教育大學(xué)、古巴高等藝術(shù)學(xué)院等國內(nèi)外知名藝術(shù)院校，具有較強(qiáng)的專業(yè)能力和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)校啟動“盤山學(xué)者”學(xué)科專業(yè)帶頭人引進(jìn)項目，特聘國內(nèi)高層次、高水平專家學(xué)者來校執(zhí)教，以加快學(xué)科專業(yè)發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。目前已有9位專家學(xué)者簽約受聘，他們分布在全校七院一部，覆蓋了學(xué)校的大部分專業(yè)。 學(xué)校建有教學(xué)實(shí)驗中心，包括亞洲最大的舞蹈排練大樓、國際高標(biāo)準(zhǔn)琴房(228間)、音樂劇場、黑匣子實(shí)驗劇場、大型MIDI工作室、電鋼琴工作室、先進(jìn)的全場景仿真三維虛擬電視演播廳、專業(yè)級電臺廣播直播室、影視錄音棚、影院級電影電視審看間、多功能綜合館、數(shù)字化音視頻工作站等各種教學(xué)設(shè)施，可充分滿足教學(xué)和師生實(shí)踐活動的需求。學(xué)校建立了兩個國際化的實(shí)踐教學(xué)與專業(yè)實(shí)習(xí)基地——影視外景基地和演藝產(chǎn)品排練合成基地，合作拍攝了56部影視劇和微電影，承接了《天下盤山》大型山水實(shí)景演出、《文成公主》《紅男綠女》等國家級大型歌舞劇演出。學(xué)校圖書館和網(wǎng)絡(luò)中心，擁有50余萬冊藏書和900兆網(wǎng)絡(luò)帶寬，知網(wǎng)直接入戶，能夠滿足學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、論文查閱寫作的需求。 學(xué)校重視和強(qiáng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，經(jīng)過長期探索，結(jié)合本校“天藝巨星眾創(chuàng)空間”的建設(shè)，構(gòu)建了“一條主線、兩個課堂、(3+1)層次”的實(shí)踐教學(xué)體系：一條主線：專業(yè)實(shí)踐教學(xué)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育融為一體，本科四年全程貫穿創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主線;兩個課堂：第一、第二課堂實(shí)踐教學(xué)功能融合互動，充分發(fā)揮第二課堂在學(xué)生自主協(xié)同實(shí)踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方面的作用;(3+1)層次：3層為基本能力實(shí)踐層、專業(yè)核心應(yīng)用能力實(shí)踐層、綜合能力實(shí)踐層;+1層為基于眾創(chuàng)空間的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)層。同時，形成了“前臺后場”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式，依托本校廣播影視制作綜合實(shí)驗區(qū)和眾創(chuàng)空間，面向市場、面向職場，培養(yǎng)具有較高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力的傳媒與藝術(shù)人才。 學(xué)校堅持藝術(shù)教育與社會接軌、與市場接軌、與國際接軌、與時代接軌的辦學(xué)理念，逐步凝練和打造特色品牌專業(yè);堅持主動適應(yīng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，強(qiáng)化“開放式辦學(xué)、多元化培養(yǎng)、鏈條型結(jié)構(gòu)”的專業(yè)建設(shè)思路，使全校上下形成共識，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校的綜合發(fā)展，開創(chuàng)具有中國特色的現(xiàn)代藝術(shù)與傳媒教育的新天地。

以天津文化中心超大型公共建筑 群為工程背景，該工程的建筑類別多、部分結(jié)構(gòu)超限 、施工難度大、復(fù)雜地質(zhì)條件下鋼管柱精確定位技術(shù) 十分關(guān)鍵、多層富水地層中的地連墻質(zhì)量控制技術(shù)難 度大。總結(jié)了該工程采用的先進(jìn)施工技術(shù)和設(shè)備 運(yùn)行控制技術(shù)，主要內(nèi)容包括：復(fù)雜地質(zhì)條件下鋼管 柱精確定位技術(shù)，多層富水地層中超深地下連續(xù)墻最 優(yōu)施工工序和施工技術(shù)研究及應(yīng)用，天津圖書館組合 鋼框架一支撐與復(fù)雜空間桁架相融合的結(jié)構(gòu)體系的設(shè) 計方法研究，大型特殊結(jié)構(gòu)布置條件下的鋼結(jié)構(gòu)工程 設(shè)計、施工及關(guān)鍵技術(shù)研究，超大規(guī)模建筑群可再生

陶藝教室作為陶藝教育的承載空間，公司非常重視陶藝教育空間的整體打造，在空間布局合理的前提下，我們認(rèn)為空間的美觀度同樣重要。為給中小學(xué)提供一個整潔漂亮的陶藝教室，公司研發(fā)的產(chǎn)品充分考慮美觀及收納功能，讓陶藝教室輕松保持干凈整潔；同時，公司研發(fā)了多款環(huán)創(chuàng)產(chǎn)品，輕松打造不同風(fēng)格的漂亮陶藝教室，并且公司有專業(yè)的研發(fā)團(tuán)隊，可以為不同地區(qū)的學(xué)校打造具有本地特色風(fēng)格的陶藝教室。 為保證陶藝設(shè)備在中小學(xué)教室使用的安全性，以及讓陶藝設(shè)備與陶藝教學(xué)相匹配，公司持續(xù)投入研發(fā)適合中小學(xué)陶藝教室使用的裝備，獲得多項專利，在安全性、實(shí)用性和美觀方面更適合中小學(xué)陶藝教室，解決了中小學(xué)開設(shè)陶藝課的后顧之憂。 公司是江西省教育學(xué)會陶藝教育專業(yè)委員會、江西省陶藝研學(xué)教育中心聯(lián)合批準(zhǔn)設(shè)立的全國陶藝研學(xué)教育科研理事單位，并經(jīng)授權(quán)開辦陶藝研學(xué)師訓(xùn)班（含學(xué)生班），在校教師、校外活動輔導(dǎo)員、大中專畢業(yè)生，經(jīng)過學(xué)習(xí)并通過考試合格的老師可獲得統(tǒng)一頒發(fā)、并在陶教網(wǎng)站www.jdztjw.com公示學(xué)籍與編號的陶藝研學(xué)師訓(xùn)結(jié)業(yè)證書和陶藝教學(xué)專業(yè)技術(shù)等級證書。 公司有強(qiáng)大的陶藝教育專家團(tuán)隊，與全國不同區(qū)域的優(yōu)秀陶藝教師在課程領(lǐng)域有深度合作，可以為學(xué)校開設(shè)陶藝課程提供前期規(guī)劃服務(wù)、陶藝課程、課程指導(dǎo)，并可根據(jù)需求結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣幕邪l(fā)特色陶藝校本課程；公司提供整體方案“交鑰匙”服務(wù)工程，并提供7*24小時售后服務(wù)，讓陶藝課開設(shè)輕松無憂；公司每年組織陶藝教育研討會、論壇、陶藝比賽、陶藝成果展覽等陶藝教育交流活動，促進(jìn)陶藝教育的發(fā)展和陶藝教育成果展示。 博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基，但它必須與時代融合才能為現(xiàn)時代的人們所接受。我們愿盡微薄之力，讓學(xué)生們在快樂的陶藝課堂上，不僅能動腦、動手、學(xué)知識，還能了解我們中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自信，助力中華民族偉大復(fù)興的中國夢。  

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