改造課程形式，運(yùn)用信息技術(shù)，改變傳統(tǒng)的教材+課堂+灌輸?shù)哪Ｊ剑拐n程形式上立體化，更加媒體化、可視化、智能化和交互性，內(nèi)容更加豐富、直觀和生動(dòng)。變革教學(xué)模式，提升教學(xué)效果。讓傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式發(fā)生了根本性變革，推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的深層次應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)以知識(shí)傳授為主向以能力素質(zhì)培養(yǎng)為主的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，廣泛開展線上線下相結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)開展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)的參與度，讓學(xué)生真正成為課堂的主角。

不同于英語、數(shù)學(xué)等培訓(xùn)項(xiàng)目，市場(chǎng)已經(jīng)有了大量的優(yōu)質(zhì)師資，作為新興產(chǎn)業(yè)少兒編程在師資上也是一大難題。專業(yè)少兒編程老師普遍呈稀缺性,行業(yè)內(nèi)未形成招募、培訓(xùn)、儲(chǔ)備的完善體系。對(duì)于編程老師來說既要具備專業(yè)的編程知識(shí)又要懂得教育培訓(xùn)，這樣的人才很少，但我方團(tuán)隊(duì)人員具備這兩項(xiàng)素質(zhì)且可以提供性價(jià)比更高的教育服務(wù)；已經(jīng)在安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)孵化基地落地，運(yùn)營兩年，擁有經(jīng)驗(yàn)。

前期是通過線下在武漢各大中小學(xué)發(fā)放傳單以及免費(fèi)開展公益編程導(dǎo)學(xué)課與試聽課，線上進(jìn)行公開免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)課程與直播（小程序、短視頻分享簡單有用的算法、在線答疑）來宣傳公司，在1-2內(nèi)打開校內(nèi)市場(chǎng)和財(cái)大南湖周邊市場(chǎng)，3年以內(nèi)向武漢其他地區(qū)打開市場(chǎng)。