一、基地基本情況
（一）地理位置
白水洞村位于隆回縣雪峰山脈高寒山區(qū)，地處隆回與溆浦交界之處，是花瑤的傳統聚居區(qū)，境內屬亞熱帶濕潤季風氣候，因海拔較高，有“八月飛霜雪，六月蓋棉被”的高寒山地特征。白水洞村于2018年退出貧困村序列，并先后入選“湖南省首批鄉(xiāng)村旅游重點村”、“湖南省文化和旅游扶貧示范村”，自然生態(tài)資源非常豐富，景觀特色鮮明，有奇山異石、參天古木、幽深峻嶺、峽谷飛瀑、云端梯田。
花瑤地貌與花瑤傳統人居
（二）基地建設
2013年幫扶湖南省隆回縣白水洞村以來，湖南大學全體師生深入學習與貫徹習近平總書記有關“精準扶貧”的重要論述，持續(xù)推進堅持發(fā)揮高?？平藤Y源優(yōu)勢，在精準扶貧過程中，深入發(fā)掘地域資源稟賦，積極凸顯地區(qū)特色，探索形成了地域特色鮮明、現代技術融入、專業(yè)多維協同的美麗鄉(xiāng)村建設模式。
2020年后，利用湖南大學在白水洞村繼續(xù)開展駐村幫扶的契機，湖南大學以成立了以建筑與規(guī)劃學院師生為主，協同其他學院、設計院設計團隊的工作模式，積極持續(xù)開展鄉(xiāng)村振興中的人居建設工作，以虎形山花瑤聚居地白水洞村為主要基地，開展美麗鄉(xiāng)村的建設示范、人才培養(yǎng)、模式探索工作，持續(xù)穩(wěn)定提升白水洞村在脫貧攻堅期間的人居建設成果，改善當地人居條件，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游；也為新時期鞏固美麗鄉(xiāng)村建設成果，有效銜接鄉(xiāng)村振興提供可借鑒的路徑與方法。
湖南大學在花瑤地區(qū)的美麗鄉(xiāng)村建設示范基地建設歷程
二、基地經驗做法
（一）實施高質量小微建筑項目
高質量的建筑單體，可以達到“局部發(fā)展，整村收益”的成效。湖南大學在實踐基地建設中，以民居更新、公共建筑、景觀建筑三大板塊為主，遵循“質量的高標準、技術的高集成、細節(jié)的高精度”的特點，改善當地人居環(huán)境品質，提高人們的生活水準，發(fā)揚地區(qū)的傳統文化、凝練百姓的地方認同、促進當地產業(yè)轉型、推動地區(qū)的經濟發(fā)展。
“公建、景觀、民居”三位一體的鄉(xiāng)村人居建設
同時，以示范項目引導農戶學習，提出鄉(xiāng)村建成案例的“勢差理論”，在村子里形成良性影響，以一種潤物無聲的方式帶動當地村民自發(fā)開展鄉(xiāng)村人居建設。
（二）推動鄉(xiāng)村振興雙軌人才培育
鄉(xiāng)村是一所學校，花瑤實踐基地是湖南大學科研平臺，教學平臺的延伸，這個平臺不僅面向校內的學生開放，也向村民敞開。
一方面，針對村民的文旅認知和需求，組織村民骨干、民宿經營者共同學習研討，就村子發(fā)展過程中共同關心的問題展開討論，在設計介入、實體營建為主的扶貧基礎上，探索“建設、經營、管理”相協同的鄉(xiāng)村發(fā)展可持續(xù)推進方式。
花瑤課堂，2020-2022
另一方面，針對高校學生的鄉(xiāng)村認知和能力，持續(xù)培養(yǎng)建筑學專門人才，以在地服務培育優(yōu)秀學生的鄉(xiāng)建綜合能力，建立高校與地方“互為滋養(yǎng)、協力共建”的深層聯動機制，實現長期聯動、校地共贏。
（三）社會力量協同保障長效機制
鄉(xiāng)村營建是一個紐帶，將不同的人群，高校、設計師、村委會、村民以及社會力量，聯系起來；也將不同的產業(yè)，特色農業(yè)、文化旅游、產品設計關聯起來。花瑤基地實踐長期堅持在地服務，社會各方的良性協同有效推進了項目的實施，也確保了項目的高水準實施。
“人居-產業(yè)-產品”協同
三、基地主要成績
（一）實踐成效
已完成花瑤聚居區(qū)農村住宅廚衛(wèi)更新（2016-2017），白水洞村赫曦小學（2015-2021），白水洞村茶山霧語觀景臺（2018-2021）等10余個鄉(xiāng)村人居改善示范項目。實踐案例和相關經驗獲2021年UIA國際建筑師協會專項獎、2018年WA中國建筑獎社會公平獎入圍獎、教育部直屬高校精準扶貧精準脫貧十大典型項目等，具備良好的示范效應。
UIA斯古塔斯獎及其他獎項材料
（二）社會成效
湖南大學重點幫扶村——白水洞村，村民人均年收入從2015年的5958元增長到2021年的1.7萬元，民宿客房和游客接待數量呈倍數增長；白水洞村返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青壯年40余人。同時促進了鄉(xiāng)村文旅的發(fā)展，民宿業(yè)的興旺，已完成1本文旅手冊——《花瑤旅游宣傳手冊》；婦女在服務業(yè)中的作用充分發(fā)揮，手工文旅產品的銷售也很興旺。
李早云和她的“豆坊”，2021
（三）育人成效
已初步形成了“人才培養(yǎng)”與“在地科普”相結合的特色人居建設實踐基地，開展校際研學活動4次、高水平學術會議1次，輻射高校師生近500人。
依托實踐基地，組建“湖南大學鄉(xiāng)村振興服務團”開展鄉(xiāng)村振興項目，入選湖南省第一屆“芙蓉學子·鄉(xiāng)村振興”公益計劃（2022）；指導研究生獲“第八屆‘互聯網+’大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”校級銀獎（2022）、湖南大學第十六屆“芙蓉學子·榜樣力量·社會實踐獎”（集體）優(yōu)秀大學生稱號（2021）、湖南省優(yōu)秀碩士學位論文（2021）及湖南大學設計研究院有限公司“工程創(chuàng)新獎”（2020）。
研究生獲獎，2021-2022
開展“花瑤課堂”12期，由最開始的幾人增加到當前的幾十人，極大提升了村民的文化自信和技術能力。
（四）宣傳成效
項目經驗在新聞聯播、CCTV-4、湖南日報、新湖南、湖湘地理、湖南衛(wèi)視、芒果TV、湖南大學官網等多個新聞媒體上報道；并在首屆亞洲鄉(xiāng)村振興與特色城鎮(zhèn)論壇、中國建筑學會鄉(xiāng)土建筑教育與創(chuàng)作論壇、清華大學、東南大學、中山大學等學術平臺宣講，接待“高校旅游幫扶聯盟”各高校鄉(xiāng)村幫扶負責人前往白水洞村參觀與宣講（2022）。
官方宣傳報道