12月8日，2022世界慕課與在線教育大會智慧教育分論壇在北京以線上線下相結(jié)合的方式舉行，主題為“智慧教育賦能多樣化綜合學習體系”。本次論壇通過中英文平臺全球直播，據(jù)統(tǒng)計，來自40多個國家和地區(qū)，國內(nèi)960余所高校、教育管理單位的代表進行了觀看。

中國高等教育學會副會長、北京理工大學黨委書記、中國工程院院士張軍，學會學術(shù)發(fā)展咨詢委員會副主任、中山大學校長、中國工程院院士高松，美國北德克薩斯大學教育技術(shù)系教授Michael Spector，普渡大學教育學院學習設計和技術(shù)部教授William Watson，澳大利亞南澳大學復雜變革學習中心主任George Siemens，美國密涅瓦大學教務長、學術(shù)總長Vicki Chandler出席論壇并作主旨報告。學會副會長、秘書長姜恩來主持論壇。

張軍作報告

張軍以《知識驅(qū)動的智慧教育賦能全人化培養(yǎng)》為題作主旨報告時指出，智慧教育為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)帶來了新機遇。實現(xiàn)智慧教育，要以知識的交叉融合實現(xiàn)知識衍新，以拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標為核心，變革知識廣度、知識深度和知識粘度;要通過知識圖譜、能力圖譜、素養(yǎng)圖譜和素質(zhì)圖譜四譜合一，有效實現(xiàn)全人化培養(yǎng)。

高松作報告

高松以《慕課西行：打造數(shù)字化教學新生態(tài)》為題作主旨報告時指出，慕課西行是東西部高校課程共享聯(lián)盟近年來的有益探索和成功實踐，進一步促進了教育公平，提高了教育質(zhì)量。要以慕課教學改革為突破口，以共享和技術(shù)賦能為關(guān)鍵，堅持聯(lián)盟集群效應和高校個性發(fā)展相結(jié)合，推動慕課教育高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展。

Michael Spector、William Watson、George Siemens和Vicki Chandler在報告中提到全球數(shù)字化教育時代需要更新教與學的理念與方式。要重視當代慕課發(fā)展存在的問題與挑戰(zhàn)，進一步思考慕課中的學習是否真正發(fā)生這一問題。要重視慕課中的個性化學習，重點關(guān)注培養(yǎng)學生的自我調(diào)節(jié)能力、看重學習效果而非效率、重視激發(fā)學生的內(nèi)在動機等方面。要關(guān)注知識與思維之間的聯(lián)系，知識是網(wǎng)絡化的，學習是成長和修剪網(wǎng)絡的過程，要努力組合和重組這些部分，并建造新的知識和思維的“城堡”。要樹立以學生作為教學中心，利用信息技術(shù)輔助，讓學生在“世界”的課堂里，擁有更自主、更豐富的學習和人生體驗的全新教學理念。

論壇上還舉行了中國高等教育學會智慧教育研究分會籌備啟動儀式。

姜恩來宣讀了關(guān)于同意籌備設立智慧教育研究分會的批復，并宣布擬由北京理工大學作為理事長單位，張軍擬任該分會理事長。張軍表示，分會將致力于打造智慧教育科研新高地、服務國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略決策高地、國際教育學術(shù)交流與合作新高地，誠邀全球智慧教育領(lǐng)域?qū)＜覍W者共研共創(chuàng)，推動高等教育的數(shù)字化、智慧化改革。

學會事業(yè)發(fā)展部主任吳英策，北京理工大學教務部部長薛正輝等出席啟動儀式。