活動現場

7月30日下午，第四屆全國高校教師教學創新大賽全國現場賽同期活動——素質教育通識課程創新學術活動在電子科技大學舉行。中國高等教育學會大學素質教育研究分會常務副理事長兼秘書長、北京理工大學教育學院龐海芍教授致辭并作主題報告，杭州師范大學原校長、中國高教學會美育專委會理事長、中國美術學院美育研究院院長杜衛教授，武漢大學通識教育中心主任、國家教學名師李建中教授，電子科技大學原校長曾勇教授作主題報告。西華大學法學與社會學學院唐丹教授、貴州師范大學音樂學院袁敏副教授、西北工業大學公共政策與管理學院張琳老師、電子科技大學大學生文化素質教育中心岳路鵬老師作專題分享。中國高等教育學會大學素質教育研究分會副理事長、電子科技大學原黨委副書記申小蓉，黨委學生工作部部長錢云光分別主持主題報告和專題分享報告環節。

龐海芍致辭并作報告

龐海芍代表活動方歡迎各位與會嘉賓的到來。她表示，中國高校普遍形成了第一課堂和第二課堂相結合的素質教育內容體系，特別是通識課程作為實施素質教育的主渠道，在培養學生如何做人、拓寬視野、提升通識核心能力等方面發揮著不可替代的重要作用。希望通過舉辦此次活動交流研討通識課程的教學創新與質量提升策略，更好地培養大學生應對未來的核心競爭力和綜合素質。她以“禮儀文化與有效溝通”為例，分享了通識課程教學創新的理念與實踐探索。她認為該通識課程形成了五個方面的創新特色：課程教學融入素質教育思想，堅持“立德樹人”和“知識、能力、素質”有機融合；課程融匯禮儀文化與溝通藝術，通過傳統禮儀文化律己敬人的精神，實現有效溝通、促進人際交往；課程充分發揮課程思政價值引領作用，通過聯系古今、對比中外，挖掘和傳承中華優秀傳統文化精髓，同時開闊國際視野；堅持以學習者為中心創新教學，通過沉浸式學習、線上線下混合式教學、理論聯系實際等，引發學習者深度思考、實踐轉化、反思內化，提升核心能力；采取跨學科協同育人，匯聚校內外資源，構建高質量的課程團隊，以實現教學的廣度與深度。

杜衛作報告

杜衛作題為《現代美育觀對當下教育的啟示》主題報告。他歸納了現代美育觀對當下教育的四點啟示：現代美育觀是以人為本的育人觀，關注的是人的身心健康，可以完善我們對于人的全面發展的理解；現代美育觀可以豐富教育教學觀念，未來的教育應該充分肯定人的感性發展的重要價值；現代美育觀要求教育必須是保護和發展學生鮮明個性和創造力的教育，要探索建立一種更符合學生個性和創造性發展要求的評價體系；健康人格的養成應該遵循“循序漸進”的原則，采用潛移默化的教育教學方法，讓學生在不斷積累學習經驗的基礎上，自己體悟知識的內涵、生活的真諦，將人類優秀文明內化于心。

李建中作報告

李建中作題為《通識金課是怎樣煉成的》主題報告。他通過豐富的教學實踐、先進的教育理念以及對“金課”的理解，為通識金課的煉成提供了經驗和啟示。他認為通識金課應具備以下五個特點：一是真實的跨學科知識；二是深刻的思想內涵；三是睿智生動的課堂語言；四是別出心裁的課程設計；五是有效的師生互動。基于金課的特點，他分享了煉成通識金課的三條路徑：第一是具備兼性思維，第二是處理好教師人格與課程思政的關系，第三是保持本色，同時又要精心打磨。

曾勇作報告

曾勇作題為《藝術教育、通識教育與工程教育》主題報告，闡述了通識教育、藝術教育與工程教育以及教師教學之間的緊密聯系和相互作用。他強調了通識教育的重要性，尤其是藝術教育與工程教育的融合。他認為，在工程教育中融入藝術教育，可以滋養學生的想象和創造力，培養學生的審美情趣，幫助學生認識自我、表達自我。在教學方面，他認為文理工科應該相互融通、相互促進、相互尊重、美美與共，教師在教學過程中應成為學生的啟發者、對話者、研討引導者、教練和導演，培養學生的批判性思維。

申小蓉主持

錢云光主持

唐丹分享了她在中國法律史課程通識化改革方面的見解與成果。她認為，課程的通識化改革必須以堅持法律思維的本質為前提，進而培養全面發展的人才。她從教學理念、教學目標、教學內容、教學活動和考評體系五個方面進行改革，通過編織法史經緯來訓練學生的法律思維，通過強化文化基礎、社會參與和自主發展的核心素養來培養全面發展的人才。她表示，未來將繼續深化課程的通識化改革，進一步探索1+3+3法學學科教育通識化路徑，堅持法律思維本質，培養全面發展人才。

唐丹作專題分享

袁敏作題為《地方高校舞蹈教育的數字化未來：群益·藝美視角》的專題分享。她指出，隨著信息技術的飛速發展，數字化已經成為推動教育變革的重要力量。地方舞蹈教育作為地方藝術教育的重要組成部分，面臨著前所未有的機遇與挑戰。通過數字化手段，可以打破地域限制，實現優質舞蹈教育資源共享與普及，讓更多學生受益。

袁敏作專題分享

張琳以《組織行為學》課程為例，分享了新文科背景下面向通識課程的教學創新與實踐探索。她認為，通識課程不僅是傳授知識的平臺，更是提升學生解決復雜管理問題的能力、培養學生價值觀的重要陣地。在課程教學中，要充分發揮學生作為共同構建者、參與者、評判者的重要作用，結合學生跨專業背景巧妙地融入思政元素，引導學生樹立正確的價值觀和社會責任感。

張琳作專題分享

岳路鵬從課程分析、痛點與創新舉措、創新成效三個方面分享了新文科背景下舞蹈鑒賞通識課程的創新探索與實踐。他認為，通過科技與藝術的深度融合，可以打破傳統舞蹈鑒賞課程的局限，提升學生的學習興趣與審美能力，促進全面發展。他表示，將繼續深化科藝融合的教學改革與實踐，為高校美育工作提供新思路、新方法。

岳路鵬作專題分享

本次活動由中國高等教育學會指導，電子科技大學主辦，中國高等教育學會大學素質教育研究分會和電子科技大學黨委學生工作部共同組織，來自全國100余名專家學者、參賽代表共同探討素質教育通識課程教學創新的新思路、新路徑。近8000人次在線觀看活動直播。