4月16日，推進現代職教體系建設改革學術活動順利召開。教育部職業教育與成人教育司副司長李英利，中國高等教育學會原副秘書長、《中國高教研究》主編王小梅，福建省教育廳黨組成員、副廳長王飏，全國高等職業學校校長聯席會議主席董剛，國家教育行政學院教授邢暉，深圳職業技術大學校長許建領，南京工業職業技術大學校長謝永華，金華職業技術學院校長梁克東，福建船政交通職業學院校長陳錦輝，陜西工業職業技術學院校長劉永亮，山東商業職業技術學院副校長方玉鵬，重慶工業職業技術學院校長周傳德，泉州醫學高等?？茖W校校長王翠玲，北京電子科技職業學院副校長朱運利等專家學者出席活動。

李英利致辭

李英利在致辭中指出，職業教育體系建設是一項長期性系統性工程，需要凝聚政府行業企業院校的工作合力，共同推動。一要靶向發力，釋放動能。職業教育正逐步實現從規模擴張向內涵發展轉變，在規模節奏上縱向有效貫通、橫向相互融通，一體化構建中職、高職?？?、高職本科專業體系。二要把脈論證，尋找差距。要深刻查找現代職業教育體系存在的一些深層次、系統性問題。三要精準施策，補齊短板。要深化“一體兩翼”工作布局，加強職業學校建設，加大職普融通；要不斷提升關鍵辦學能力，改進專業設置；要提高職業教育對外開放水平，堅持教隨產出，校企同行，穩步推進職教出海。

王小梅致辭

王小梅強調，要加快落實“一體兩翼五重點”工作布局，構建現代職業教育體系：一要深化產教融合，推進校企協同育人。堅持以教促產、以產助教、產教融合、產學合作，延伸教育鏈、服務產業鏈、支撐供應鏈、打造人才鏈、提升價值鏈。二要加強職普融通，助力多元人才培養。要強化頂層設計，完善體制機制建設，引導職普融通高質量發展。要重點關注人才培養質量提高，協同優化融通課程教學體系，探索培養模式創新。三要強化科教融匯，促進研究成果轉化。通過不斷強化科研內容與教學內容融匯共生、科學技術與教育技術融合匯聚、科研過程和教學過程融合融匯、基礎研究和技術應用互惠共生等方式加快科技成果轉移轉化，讓沉睡的技術活起來，走好“最后一公里”。

王飏致辭

王飏在致辭中向長期以來關心支持福建教育的各界人士表示誠摯的感謝。他指出，福建是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要孕育地和實踐地、我國近現代職業教育的發軔地，總書記在福建工作17年半，留下了“不求最大、但求最優、但求適應社會需要”的職教理念和一系列職教實踐。福建職業教育戰線圍繞譜寫建設現代化福建篇章的需要，政行企校合力培養了一大批高素質技術技能人才。希望各位代表能夠緊緊抓住機遇虛心學習，為推進現代職教體系建設做出應有的福建貢獻。

董剛作報告

董剛從省域職業教育體系建設的背景入手，總結了我國改革開放以來省域職教體系建設的實踐探索。他指出，一加強分級管理、地方為主：省部共建“國家職業教育改革試驗區”；二地方主責、協同推進：部省共建“職業教育創新發展高地建設行動”“技能型社會職業教育體系建設地方試點”；三央地互動、區域協同：部省協同推進省域現代職業教育體系建設新模式。他強調，職業教育改革是個系統工程，既要在思想上不斷更新對職業教育的認識，又要統籌好宏觀層面的頂層設計、中觀層面的政策供給和微觀層面的若干活動，把認識、改革、設施設備銜接起來，積極發揮政治優勢、組織優勢和制度優勢，推進省域現代職業教育體系建設發展。

邢暉作報告

邢暉以“推進現代職教體系建設改革 提高職教適應性和吸引力”為題，從十個方面談了對現代職業教育體系發展的認識。

許建領作報告

許建領以“以治理能力現代化推動職業院校高質量發展”為題，從提升職業院校治理能力的方向遵循、提升職業院校治理能力的關鍵著力點等方面作了交流。

吳學敏作報告

吳學敏以“職業本科教育的探索與實踐”為題，從一體化打造“金專業”、系統化重塑“金課程”、立體化建設“金教材”、融合培育“金教師”、率先推動“職教出海”等方面作了交流。

朱運利作報告

朱運利以“深化產教科城軍開放融合 構建學校高質量發展新格局”為題，從暢通技術技能人才成長通道、服務首都高精尖產業發展、服務企業技術進步與創新、賦能區域經濟高質量發展、服務國家重大戰略需求等方面作了交流。

梁克東作報告

梁克東在“地方高職院校的產科教一體化發展路徑探索”報告中指出，產科教一體化是實現科技創新體系、產業體系與人才培養體系融合的關鍵點。職業院校要不斷充實產科教關系，構建融合發展生態；要建實產科教平臺，集聚技術技能資源；要厚實產科教協同，不斷深化人才培養機制。

陳錦輝作報告

陳錦輝以“質量為要 改革為基 職業院校高水平發展的探索與實踐”為題，從傳承船政精神、創新發展機制、改進教學模式、深化產教融合、強化戰略布局等方面作了交流。

劉永亮作報告

劉永亮以“高質量視域下產教融合育人模式的思想與探索”為題作了交流。他認為，高質量發展是時代之需，產教融合是職業教育發展的必然選擇，產教融合是高質量發展的法定職責、質量工程、破題之舉。

方玉鵬作報告

方玉鵬在“職教體系建設中的數字化應用實踐”報告中指出，職業院校要全面打造學校治理現代化新生態，積極探索涵蓋數據管理、標準、技術及應用服務“三位一體”的數智治理體系，圍繞個性化培養，全面打造終身化學習的育人新生態，全面打造質量多樣化的評價新生態。

周傳德作報告

周傳德以“三載體、三融合、三聚力：打造產教融合新生態”為題作了交流。他指出，打造產教融合新生態要注重融入產業建專業、融入園區辦職教，融入企業育人才，融入生產促教學。通過“三載體”，凝聚產教融合新合力；通過“三融合”，打造校企合作新路徑；通過“三聚力”，擴大中國職教新影響。

王翠玲作報告

王翠玲以“立標準 促融合 增強醫學職業教育適應性與吸引力”作了交流。她指出，要實現中國式職業教育的現代化，必須以深化產教融合為主要著力點，將產教融合貫穿于職業教育教學改革全過程。要對準產業設專業、對準崗位建課程、對準實踐抓教學、對準需求育人才。

本次活動以“推進現代職教體系建設改革”為主題，聚焦改革，縱議現階段職教體系建設熱點，破解職教發展難題，前瞻職教發展未來。作為第61屆中國高等教育博覽會學術活動之一，本次活動由中國高等教育學會、福建省教育廳主辦，福建船政交通職業學院、中國高等教育培訓中心、國藥勵展展覽有限責任公司承辦。來自全國職業院校的領導、專家學者等400余人參加了學術活動。