4月16日，產學研深度融合賦能新質生產力學術交流活動成功舉辦。中國高等教育學會副會長張大良出席并致辭。天津大學黨委書記楊賢金、哈爾濱工程大學原校長姚郁、電子科技大學原校長曾勇、東莞理工學院校長馬宏偉、福建醫科大學副校長陳萬金等專家圍繞產學研深度融合賦能新質生產力分別作主題報告。大會由天津大學黨委常委、副校長鞏金龍主持。

張大良致辭

張大良在致辭中指出，加快培育和發展新質生產力，要持續暢通科教創新、人才培養、產業發展的有機銜接和良性互動。圍繞如何培育壯大新質生產力，他談了三點思考。第一，要面向需求，把準創新鏈，在“新”上發力。面向國家重大需求、地方支柱產業和企業具體需求，積極鼓勵科學家自由探索，有組織開展科技攻關，因地制宜部署創新項目，推動科技創新成果轉移轉化、落地應用。第二，要交叉融合，鍛造人才鏈，在“質”上提升。深入推進高等教育人才工作體系改革，加快推進“四新”建設，因校制宜超前布局學科專業集群，推進人才培養模式、教育方式和學習方式改革，鍛造新質生產力視角下的卓越人才。三是要優化環境，接續產業鏈，在“力”上作為。要堅持目標導向和需求導向，深化校地協同和產學研深度融合；要提升高校社會服務能力，健全科技資源開放共享制度，建立多層次科研體系，形成全鏈條、系統化的科研發展格局，為培育壯大新質生產力提供可持續系統性的保障。

楊賢金發言

楊賢金在以“面向新質生產力 ‘從未來到未來’培養拔尖創新人才”為題做主旨報告時指出，高校服務發展新質生產力必須緊緊把握新質生產力未來發展方向，樹立“從未來到未來”的人才培養理念，超前研判未來卓越人才所需要的核心素養。他分享了天津大學在面向新質生產力培養未來拔尖創新人才的四點做法：第一，推進有靈魂的卓越工程人才培養，以思政課程、課程思政、日常思政為抓手，厚植未來拔尖創新人才愛黨報國、敬業奉獻的家國情懷。第二，深化工程教育改革，打造通專融合的課程體系，大力推進多學科交叉融合，廣泛實施項目式教學，深化產教融合，推進多主體協同育人。第三，建強學生綜合培養平臺，提升人才駕馭未來新興領域的綜合能力。第四，塑造“智能+”教育新生態，培養人才引領智能化、綠色化可持續發展的綜合素質。

姚郁發言

姚郁在“以賦能新質生產力為目標 培養海洋領域拔尖創新人才”為題的主旨報告中，分享了對發展海洋新質生產力的思考以及哈爾濱工程大學以賦能新質生產力為目標、以新工科建設為牽引培養海洋領域拔尖創新人才的創新實踐舉措。一是學校對接全球頂尖船海名校，建設中英海洋工程聯合學院，引進國際先進辦學經驗；二是面向海洋強國戰略需求，建設未來技術學院，深化改革，創新升級自主人才培養模式；三是服務東北振興戰略，成立龍江工程師學院，推進“沉浸式”入企，為學生掌握、解決新質生產真問題提供良好環境；四是聚焦新質戰斗力形成需求，強化國家安全教育；五是以修訂新版培養方案為契機，輻射推廣新工科改革成果，推動全校各專業學院加速實現全要素轉型升級；六是成立書院和大本科生院，推進服務管理模式創新，為拔尖創新人才培養提供體制機制保障；七是構建“書院+學院”人才培養新模式，打造行業特色型大學拔尖創新人才自主培養新范式。

曾勇發言

曾勇在“以構建高水平科教融匯的內在邏輯與路徑探索”為題的主旨報告中，從“面向新質生產力發展、教育科技人才一體推進、新工程教育高質量改革需求，‘科教融匯’落地的突破口在哪里？”的問題出發，聚焦電子科技大學辦學經驗，探索“科教融匯”的內在邏輯。他指出，當前科教融匯仍然存在配合松散、深度協同難題、大規模整體實施難題和學生好奇心激發難題，要釋放工程教育和科學研究的耦合效應。第一，要主動設計圍繞關鍵技術領域的高水平科教融匯人才培養體系。第二，要面向全體學生，緊抓課程、課堂，實施始于新生、貫通四年、覆蓋全體的教學改革創新，提升學生整體的創新創造能力。第三，要創新機制為具獨特稟賦的學生創造廣闊空間。

馬宏偉發言

馬宏偉以“瞄準新型工業化本質加快現代產業學院迭代更新”為題做主旨報告時指出，高校要以現代產業學院建設為關鍵抓手，不斷深化產教融合，推動現代產業學院從1.0向2.0迭代創新，匯聚發展新動能，服務支撐區域產業升級和經濟高質量發展。他詳細介紹了東莞理工學院面向新型工業化建設需求，迭代現代產業學院辦學體制機制，探索形成“三聚焦六強化”的現代產業學院2.0建設路徑，以及以產教聯合培養行動、服務支撐東莞高質量發展專項行動，打造新時代卓越工程師，服務地方發展的生動實踐。

陳萬金發言

陳萬金以“基于基因技術的臨床科技創新”為題做主旨報告時指出，在“臨床癥狀與體征、實驗室檢查、神經影像、神經電生理、神經病理、基因分析”神經疾病診斷的六個維度中，基因分析的作用越來越重要，基因技術的創新發展為許多原先難以診斷、治療和預防的疾病提供了新的可能。同時，報告中他也分享了所在科研團隊關于基因診斷、治療、預防的前沿科技應用成果。

鞏金龍主持

廈門盈趣科技股份有限公司董事長林松華在以“創新管理賦能新質生產力發展”為題的主旨報告中指出，新質生產力對于外向型企業的制造業發展具有重要意義，通過技術創新、管理創新和組織創新等手段，企業能夠提升生產效率、優化產品質量、加強環?？沙掷m發展，從而在激烈的國際市場競爭中立于不敗之地。他詳細介紹了盈趣科技以新質生產力為頂層架構，激發勞動者要素創新、生產資料要素創新、勞動對象創新，積極構建有專業度的愛心團隊，強化產學研深度融合，提升產業領導力的發展途徑。

林松華發言

福州高意集團總裁孫朝陽在以“聚焦產學研發展理念推動新產業趨勢下新質生產力”為題的主旨報告中指出，當今世界，科技和產業的發展速度之快，前所未有。在這種快速變化的環境中，產學研合作不再是可選項，而是推動科技進步和產業發展的必由之路。他結合當前光電子產業趨勢及福州高意集團產學研合作經驗，分析高校與企業如何創新合作模式，推動新質生產力發展。一是要認識多學科協同的重要性，加強跨學科團隊合作；二是要采用快速迭代和靈活開發策略，適應不斷變化的市場需求；三是要推動技術和商業模型創新，開拓技術與產品來源；四是要強化持續學習的文化，適應行業新趨勢；五是強化產學研合作的靈活性，適時調整合作策略和方向。

孫朝陽發言

華為高校與科研人才發展部部長曹新方在以“校企協同，發展計算產業新質生產力——教育部-華為智能基座實踐探索”為題的主旨報告中指出，產教融合、科教融合，培養計算產業拔尖人才，孵化產業“技術爆點”，是計算產業未來的新質生產力的主要來源。他介紹了教育部-華為智能基座項目的誕生背景，以及其從1.0產教融合階段跨越至2.0科教融匯階段的迭代提升，并提出五點經驗：一是以最新的技術培養人才，培養多學科交叉的高層次人才，以創新人才引領產業；二是以“專業課程”為中心，深化教學改革；三是以“真題真做”為導向，完善實踐教學體系；四是以“高校教師”為主體，打造產教融合新模式；五是強化原生實踐，打造實訓平臺，鼓勵學生自主創新。

曹新方發言

作為第61屆中國高等教育博覽會的學術活動之一，大會以“聚焦新發展理念，以校企協同創新為牽引，形成推進新質生產力加快發展的新動能”為主題，從拔尖創新人才培養、校企協同融合發展、現代化產業管理、高質量科技創新等多方面展開廣泛而深入的研討和交流，推動新時代下產學研深度融合，激發高質量發展新動能。

本次大會旨在推動校企協同、整合產學研資源，以智慧交融，回答新質生產力時代課題。大會反響熱烈，得到與會高校與企業代表的高度認可，取得了廣泛共識。來自高等院校、科研機構以及國內外知名企業等200余名嘉賓出席活動。