10月12日，產(chǎn)教協(xié)同育人大會(huì)在山東青島召開。中國高等教育學(xué)會(huì)產(chǎn)教融合研究分會(huì)副理事長朱宏，山東省教育廳副廳長孫曉筠，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委書記郭善利出席論壇并致辭。華中農(nóng)業(yè)大學(xué)校長李召虎，北京交通大學(xué)原副校長張星臣，中國地質(zhì)大學(xué)（北京）副校長劉大錳，青島科技大學(xué)副校長呂萬翔，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)校長劉新民，洛陽理工學(xué)院校長丁梧秀，陜西國際商貿(mào)學(xué)院校長趙超等領(lǐng)導(dǎo)專家作報(bào)告。青島農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長田義軻主持大會(huì)。

朱宏致辭

朱宏在致辭中指出，扎實(shí)推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，深化產(chǎn)教融合，是新時(shí)代國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型、高校人才培養(yǎng)模式改革和建設(shè)知識(shí)創(chuàng)新型企業(yè)的交匯點(diǎn)，是促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接的立足點(diǎn)，是高等教育支撐中國式現(xiàn)代化建設(shè)的著力點(diǎn)。圍繞“產(chǎn)教融合賦能高質(zhì)量人才培養(yǎng)”主題，他強(qiáng)調(diào)：一要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)模式，高等院校應(yīng)立足行業(yè)背景，著眼于行業(yè)和企業(yè)需求，深化校企協(xié)同，構(gòu)筑人才培養(yǎng)新模式。二要完善產(chǎn)教協(xié)同機(jī)制，要高度重視政府的引導(dǎo)作用、學(xué)校的支撐作用與企業(yè)的主體作用，關(guān)注國家社會(huì)需求，面向未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展。三要改革產(chǎn)教協(xié)同評(píng)價(jià)體系，關(guān)注人才培養(yǎng)與社會(huì)、行業(yè)需求的契合程度，關(guān)注科研成果落地轉(zhuǎn)化，著重考量產(chǎn)教協(xié)同運(yùn)轉(zhuǎn)體系。

孫曉筠致辭

孫曉筠表示，作為全國首批產(chǎn)教融合試點(diǎn)省份，山東近年來堅(jiān)持把產(chǎn)教融合作為經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的“助推器”、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的“穩(wěn)定器”、培育發(fā)展新動(dòng)能的“催化器”，納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃、區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局，不斷完善以需求為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式，著力構(gòu)建產(chǎn)教協(xié)同育人機(jī)制，啟動(dòng)工程碩博士培養(yǎng)改革試點(diǎn)，培養(yǎng)了一大批急需緊缺高層次人才和高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了有力支撐。

郭善利致辭

郭善利介紹了青島農(nóng)業(yè)大學(xué)的基本情況。他表示，面對(duì)高等教育發(fā)展的新形勢(shì)、新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，要主動(dòng)對(duì)接新經(jīng)濟(jì)、新業(yè)態(tài)、新趨勢(shì)，積極推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，打造“互融共生、向深向?qū)?rdquo;的產(chǎn)教融合協(xié)同育人新路徑，著力培育堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，為服務(wù)國家戰(zhàn)略、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、加快推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)積極貢獻(xiàn)智慧和力量。

李召虎作報(bào)告

主旨報(bào)告環(huán)節(jié)，李召虎、劉新民、張星臣、劉大錳、呂萬翔、丁梧秀、趙超、大連理工大學(xué)教務(wù)處處長劉志軍、吉林大學(xué)青島汽車研究院院長王玉海、中國教育科學(xué)研究院職業(yè)與繼續(xù)教育研究所原所長孫誠等領(lǐng)導(dǎo)專家，圍繞產(chǎn)教協(xié)同育人主題分別作報(bào)告。青島農(nóng)業(yè)大學(xué)人事處處長呂玉亭主持報(bào)告。李召虎以“深化產(chǎn)教融合 培養(yǎng)智慧農(nóng)業(yè)新型人才”為題作報(bào)告，介紹了華中農(nóng)業(yè)大學(xué)深化新農(nóng)科產(chǎn)教融合，建設(shè)智慧農(nóng)業(yè)的有效探索，以及在服務(wù)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，培養(yǎng)符合時(shí)代要求的知農(nóng)愛農(nóng)創(chuàng)新人才方面的實(shí)踐成果。

劉新民作報(bào)告

劉新民以“青島農(nóng)業(yè)大學(xué)產(chǎn)教研融合育人的探索與實(shí)踐”為題作報(bào)告時(shí)指出，農(nóng)科院校“以立德樹人為根本，以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任”，一是要胸懷國之大者，二是要前瞻布局新農(nóng)科專業(yè)，三是要深化農(nóng)科產(chǎn)教研協(xié)同育人。

張星臣作報(bào)告

張星臣以“產(chǎn)學(xué)融合，助推軌道交通卓越工程專業(yè)‘產(chǎn)學(xué)研用’創(chuàng)新發(fā)展”為題作報(bào)告時(shí)強(qiáng)調(diào)，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、科教融匯、職普融通，以交通運(yùn)輸卓越工程人才培養(yǎng)助力綜合交通運(yùn)輸一體化、智能化和綠色化，服務(wù)交通運(yùn)輸產(chǎn)業(yè)和技術(shù)升級(jí)。

劉大錳作報(bào)告

劉大錳以“新時(shí)代地礦油行業(yè)特色高校科技成果轉(zhuǎn)化體系建設(shè)探索與思考”為題作報(bào)告時(shí)指出，應(yīng)大力開展以需求為導(dǎo)向的有組織的科研活動(dòng)：一是不斷優(yōu)化學(xué)校整體學(xué)科布局，二是進(jìn)一步優(yōu)化完善學(xué)?？萍汲晒D(zhuǎn)化治理機(jī)制，三是進(jìn)一步深化產(chǎn)學(xué)研合作。

呂萬翔作報(bào)告

呂萬翔以“地方高校卓越工程師培養(yǎng)模式改革探索與實(shí)踐”為題作報(bào)告。他表示，要在服務(wù)國家戰(zhàn)略、服務(wù)區(qū)域發(fā)展和引領(lǐng)行業(yè)進(jìn)步中優(yōu)化卓越工程師培養(yǎng)布局，在重大任務(wù)攻關(guān)和協(xié)同創(chuàng)新中提升卓越工程師工程實(shí)踐能力，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈，大力提升高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。

丁梧秀作報(bào)告

丁梧秀以“產(chǎn)教融合·科教融匯·數(shù)智賦能：高質(zhì)量應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式實(shí)踐探索”為題作報(bào)告，介紹了該理念指導(dǎo)下學(xué)校開展課程思政建設(shè)的一系列創(chuàng)新性做法和成效。

劉志軍作報(bào)告

劉志軍以“深度實(shí)施產(chǎn)教融合 培養(yǎng)科技領(lǐng)軍人才”為題作報(bào)告。他指出，產(chǎn)教融合新要求是面向未來布局新興工科專業(yè)，工程科技人員具備更高的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和跨界整合能力，建立多樣化和個(gè)性化的工程教育培養(yǎng)模式，加快培養(yǎng)國際化工程科技人才。

王玉海作報(bào)告

王玉海以“工科人才產(chǎn)教融合培養(yǎng)模式與發(fā)展需求——以汽車產(chǎn)業(yè)為例”為題作報(bào)告。他指出，當(dāng)前汽車企業(yè)在汽車產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中發(fā)揮重要的主體作用，應(yīng)面向企業(yè)需要，培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的專業(yè)復(fù)合型人才。

孫誠作報(bào)告

孫誠以“建設(shè)服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系背景下探索三教統(tǒng)籌協(xié)同創(chuàng)新路徑”為題，闡述了學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的重點(diǎn)任務(wù)，“探索三教統(tǒng)籌協(xié)同創(chuàng)新路徑”及其申報(bào)指南，深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的“一體兩翼”戰(zhàn)略和產(chǎn)教融合實(shí)踐中心建設(shè)方案。

趙超作報(bào)告

趙超以“產(chǎn)教融合：賦能就業(yè)力——開創(chuàng)步長式產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新之路”為題作報(bào)告。他指出，要將“三結(jié)合，五賦能”融入教育教學(xué)全過程，設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)路徑，構(gòu)建人才培養(yǎng)方案的框架體系，打造“產(chǎn)教深度融合、校企協(xié)同一體”的育人模式，為社會(huì)培養(yǎng)“三五能力”學(xué)生。

本次大會(huì)由中國高等教育學(xué)會(huì)主辦，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國高等教育培訓(xùn)中心、國藥勵(lì)展共同承辦。大會(huì)以“融合產(chǎn)教優(yōu)勢(shì) 聚焦國家戰(zhàn)略 賦能高質(zhì)量人才培養(yǎng)”為主題，旨在深入探討產(chǎn)教融合理念路徑，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才、服務(wù)國家重大戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展凝聚智慧力量，共享育人經(jīng)驗(yàn)成效。