10月12日，職業(yè)教育產(chǎn)教融合論壇在山東青島順利召開。中國高等教育學會副會長、江蘇省政協(xié)教衛(wèi)體委員會分黨組書記、主任、江蘇省教育廳原廳長葛道凱，教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長林宇出席論壇并致辭。中國高等教育學會職業(yè)技術教育分會（簡稱職教分會）理事長、浙江金融職業(yè)學院原黨委書記周建松，青島酒店管理職業(yè)技術學院黨委書記李達，全國政協(xié)委員、浙江金融職業(yè)學院校長鄭亞莉，職教分會副理事長、重慶電子工程職業(yè)學院黨委副書記、校長聶強，北京財貿(mào)職業(yè)學院校長楊宜，職教分會秘書長、浙江金融職業(yè)學院副院長郭福春，遼寧教育研究院副院長高鴻，教育部職業(yè)院校信息化教學指導委員會主任王鈞銘，北京市教育國際交流協(xié)會會長、北京市教委原副主任黃侃，華東師范大學職業(yè)教育與成人教育研究所匡瑛教授等專家學者出席會議。

葛道凱致辭

葛道凱在致辭中對現(xiàn)代職業(yè)教育產(chǎn)教融合提出了三點建議。他強調，職業(yè)教育肩負起新的使命與任務，以產(chǎn)促教，深化產(chǎn)教融合，一要把握政策機遇，堅定不移深化多方協(xié)同的產(chǎn)教融合機制，政府、企業(yè)和高水平職業(yè)院校應發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同攜手，抓住政策利好，組建區(qū)域與跨區(qū)域的產(chǎn)教融合聯(lián)合體、共同體，爭當深化產(chǎn)教融合的領頭羊；二要緊跟產(chǎn)業(yè)轉型，持續(xù)優(yōu)化專業(yè)結構，推動形成緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)新鏈的體系，做到學科跟著產(chǎn)業(yè)走，專業(yè)圍著需求轉，建立適應產(chǎn)業(yè)需求的專業(yè)動態(tài)調整機制，促進形成專業(yè)建設和產(chǎn)業(yè)發(fā)展之間雙向良性互動；三要堅持高質量發(fā)展，大力推進職業(yè)教育綜合改革，教育要變革是時代使然，以高質量職業(yè)教育支撐高質量發(fā)展，以高質量的人才培養(yǎng)支持、服務國家產(chǎn)業(yè)結構的轉型升級，強化雙師型教師隊伍建設，促進校企之間人員流動，積極探索工學一體化培養(yǎng)技術技能人才。

林宇致辭

林宇指出，產(chǎn)教融合是職業(yè)教育的基本辦學模式，是職業(yè)教育的根本特征，也是職業(yè)教育發(fā)展的根本遵循。要深入學習貫徹落實黨的二十大精神，學習習近平總書記關于推動教育強國建設的重要論述，扎實做好新階段職業(yè)院校產(chǎn)教融合工作，推動高等職業(yè)教育高質量發(fā)展。要對標國家需要優(yōu)化類型特征，把握時代特征深化產(chǎn)教融合，遵循內(nèi)在規(guī)律提升要素質量，圍繞產(chǎn)能合作有序走向世界。各院校要把產(chǎn)教融合擺在突出重要位置，不斷健全產(chǎn)教融合辦學體制機制，提高人才培養(yǎng)質量和辦學水平，為我國職業(yè)教育高質量發(fā)展、為中國式現(xiàn)代化作出新的更大貢獻。

周建松致辭

周建松指出，推進職業(yè)教育產(chǎn)教融合，要堅持做到政府統(tǒng)籌、行業(yè)參與、地方為主、企業(yè)參與、學校主動，職業(yè)院校要做到“走進去，走下去，走出去”。要走進建設過程當中去，積極參與地方的建設體系模式改革，主動走進體系，走進產(chǎn)業(yè)，提高自己的地位。要主動按照當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展及產(chǎn)業(yè)結構的需要，走到產(chǎn)業(yè)當中去，真正融入到高端產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)高端。要適應國家“一帶一路”政策發(fā)展需求，結合區(qū)域產(chǎn)業(yè)政策，采取多種模式，按職教法提出“兩支持兩深入”開展合作，打造具有中國特色、世界水平的職業(yè)教育。

黃侃作報告

匡瑛作報告

鄭亞莉作報告

王鈞銘作報告

郭福春作總結發(fā)言

會議期間，黃侃以“深化現(xiàn)代職教體系建設背景下產(chǎn)教融合的若干思考”為題，從整體謀劃省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設新模式、服務發(fā)展市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設等方面做了交流。匡瑛從國際比較的角度，對高中階段職普融通的三大主流模式進行解析。鄭亞莉以“做國際交流合作的堅定踐行者”為題，介紹了學院深化國際交流合作方面的改革實踐與成效。王鈞銘從職業(yè)教育數(shù)字化轉型的背景、人才培養(yǎng)目標的數(shù)字化轉變、課程教學與管理域的數(shù)字化轉型等方面，表示要加快職業(yè)院校教學與管理的數(shù)字化轉型，賦能高水平辦學和人才培養(yǎng)。高鴻著眼2022年職業(yè)教育教學成果獎產(chǎn)教融合類獲獎成果綜述，闡述了產(chǎn)教融合實踐探索的特色亮點與發(fā)展趨勢。郭福春在總結環(huán)節(jié)指出，此次會議具有鮮明的職業(yè)教育主題，強大的專家陣容，豐富的會議內(nèi)容。論壇圍繞“推進職普融通的理論與實踐”“深化產(chǎn)教融合、校企合作的理論與實踐”“職業(yè)教育參與市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設”“職業(yè)教育參與行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設”開展研討交流，旨在深入貫徹落實黨的二十大精神以及中辦、國辦《關于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的意見》等文件精神，推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，推動職業(yè)教育高質量發(fā)展。

本次論壇由中國高等教育學會主辦，中國高等教育學會職業(yè)技術教育分會、青島酒店管理職業(yè)技術學院、中國高等教育培訓中心、國藥勵展展覽有限責任公司承辦。來自相關高校、職業(yè)院校的領導、專家學者等150余人參加了會議。