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　　申報單位：四川華迪信息技術有限公司

　　合作單位：華南農業大學

　　案例背景

　　根據《教育部財政部關于“十二五”期間實施“高等學校本科教學質量與教學改革工程”的意見》(教高〔2011〕6號)、《教育部關于開展“本科教學工程”大學生校外實踐教育基地建設工作的通知》(教高司函〔2012〕7號)、《教育部、工業和信息化部、中國工程院關于加快建設發展新工科實施卓越工程師教育培養計劃2.0的意見》(教高〔2018〕3號)和《教育部關于深化本科教育教學改革全面提高人才培養質量的意見》(教高〔2019〕6號)等文件精神，將企業直面產業需求、擁有豐富實際經驗的工程技術及管理人才、具有豐富真實軟件工程項目案例、按工程化方法開發軟件產品并理解和掌握工程規范的優勢，與華南農業大學開展校企合作、互補優勢，通過“本科教學工程”大學生校外實踐教育基地建設，實現產教融合、協同育人，以解決高校辦學過程與產業聯系不密切、對學生工程實踐能力培養不充實、學生真實工程項目經驗獲得不容易、學生普遍工程規范意識不足等問題。

　　一、項目簡介

　　1.項目簡介

　　本案例是四川華迪信息技術有限公司與華南農業大學共同建設的國家級“本科教學工程”大學生校外實踐教育基地項目。基地充分發揮行業、企業作用，通過“引企入教”實現人才培養供給側和產業需求側結構要素全方位融合，培養高素質創新人才和技術技能人才的重要載體和實踐平臺。基地以人才培養為根本任務，以教育和產業融合互動，校企協同、合作育人，建立健全需求導向的人才培養模式為目標，全面開展人才培養改革與創新，著力化解人才教育供給與產業需求結構性矛盾。

　　2006年雙方合作以來，至今14年，期間從未間斷。雙方合作建設的“本科教學工程”大學生校外實踐教育基地，堅持以人為本、堅持“引企入教”、堅持校企協同培養，已完成培養華南農業大學軟件工程、計算機科學與技術、網絡工程等專業卓越工程人才1993名。

　　2.參與單位

　　華南農業大學軟件學院

　　3.所屬學科

　　計算機科學技術

　　4.合作類別

　　實踐基地建設

　　5.成就簡介

　　基地以培養高素質創新型人才為核心，堅持全真項目實踐教學、科技創新與社會服務等相結合，經過建設和積累，在人才培養、實踐教學、隊伍建設、設備與環境、信息化建設、制度化建設和特色等方面已取得了較好的應用效果。

　　⑴獲得了教學成果獎

　　在軟件人才卓越培養過程中，采用了工程規范的分階段成果交付交叉實訓模式，“貼近產業的工程化本科軟件人才培養探索與實踐”獲得了第七屆(2014)廣東省教學成果一等獎。

　　⑵打造了實踐教學平臺

　　已建設了同時可容納1500人次的實踐基地，并打造了“云迪在線”線上教學實踐平臺，成功實現了線上線下相結合、總部與上門相結合的實踐教學模式。

　　⑶形成了推廣應用模式

　　基地在運行過程中持續創新，實踐教學模式先后經歷了“1+3+6”、“分段交叉式”、“項目制驅動”、“項目制教學+公司化運作”等，并推廣應用到了其他高校。

　　二、理念與模式

　　1.實踐基地管理體系

　　實踐基地實行主任負責制(學校和企業代表共同擔任)，下設教學指導委員會(校企雙方專家共同組成)、實踐教學管理辦公室和實習實訓基地執行工作組。

　　為保障實踐教學基地建設各項工作的組織、規劃和具體落實，實現良性循環，進入穩定運行，基地建立了包括基地建設管理、實踐教學管理、學生管理等方面的規章制度。

　　2.校企共同開展實踐教學

　　共同制訂人才培養方案，強化了學生工程實踐能力與創新能力培養。共同實施實踐教學培養過程，創新了校企合作聯合人才培養模式。創新基地實踐教學的培養質量評價體系，建立了由學校、企業、用人單位共同參與的學生能力考核評價機制。學院每年120人左右在基地進行JavaEE、Android和大數據等專業方向的實踐訓練。

　　3.實踐基地師資隊伍建設情況

　　建立了一支結構合理、素質優良、專兼職結合、管理規范的“雙師型”師資隊伍。目前實踐基地專職指導工程師有70余人，兼職指導工程師常年保持在30人左右規模。所有的實踐指導工程師都在企業內部承擔過大中型IT項目的分析、設計、開發工作。

　　三、創新點

　　華南農業大學國家級卓越工程師：強調工程規范的軟件分階段成果交付和工作任務交叉技能訓練模式，中文論文發表，上海交通大學，國內核心《實驗室研究與探索》, 2014, 33(11):230-234，英文論文發表：國際會議期刊，2014年4月第十屆中歐軟件工程教育國際研討會。