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工程教育專業認證
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工程教育專業認證

關鍵詞: OBE理念 課程創建 課程教學
【產品展區】 信息化及智慧教育類 進入展區
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產品介紹

高校申請認證突擊拼湊,認證工作浮于表面,急于求成。

自評資料準備過程繁瑣,部分資料缺失。

學生學習過程中的表現缺乏客觀性的跟蹤與評價,考核評價都集中在最終考試或實驗報告的結果。

非技術性指標點的支撐不足,如個人與團隊、項目管理、終身學習。

課程目標達成度及畢業要求達成度,計算工作量大。

持續改進,無法有效形成閉環。無法及時、顯像化的找到持續改進的問題點,如無法有效利用外部評價數據作為持續改進的依據。

 

 

 

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