海綿城市STEAM主題課程
項(xiàng)目背景
現(xiàn)代大城市每次在遭遇暴雨侵襲時(shí)，常在部分地區(qū)形成內(nèi)澇，嚴(yán)重影響城市交通、公共衛(wèi)生以及居民生活。同時(shí)過(guò)度開采地下水，使城市形成大范圍的地下水漏斗，加劇了水資源緊缺。針對(duì)當(dāng)前這種狀況，國(guó)家多次強(qiáng)調(diào)要在城市建設(shè)“自然積存、自然滲透、自然凈化的海綿城市”，這種水資源管理策略和方法是新一代城市雨洪管理理念。
在本項(xiàng)目中，學(xué)生可以通過(guò)借助海綿城市主題包和編程教學(xué)軟件，讓學(xué)生在課堂上通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、搭建等方式了解海綿城市，加深對(duì)城市水體調(diào)控的理性認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)一定的編程思維以及利用編程實(shí)現(xiàn)對(duì)海綿城市的功能進(jìn)行控制。
課程性質(zhì)
這是一門以項(xiàng)目式教學(xué)開展的跨學(xué)科課程，以基于建構(gòu)主義理論的 5E 教學(xué)模式作為指導(dǎo)，結(jié)合了小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ)教育信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)。
課程目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
? 了解海綿城市的結(jié)構(gòu)組成和功能設(shè)定。
? 認(rèn)識(shí)海綿城市中水的收集、滲透、凈化、儲(chǔ)存和利用的工作原理。
? 運(yùn)用海綿城市的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)完成海綿城市的模型搭建。
? 學(xué)習(xí)圖形化編程的基礎(chǔ)知識(shí)，能對(duì)海綿城市進(jìn)行智能化控制。
2.過(guò)程與方法
? 通過(guò)水的滲透、收集等實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過(guò)程，增進(jìn)對(duì)科學(xué)探究的體驗(yàn)。
? 能通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料、案例分析等方式獲取海綿城市相關(guān)的知識(shí)，形成跨學(xué)科學(xué)習(xí)的思維，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，提升創(chuàng)新能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
? 能大膽質(zhì)疑，從不同視角提出研究思路和方法。
? 關(guān)注與環(huán)保相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。
? 初步養(yǎng)成勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、交流合作等品質(zhì)。