考試系統(tǒng)有仿真實驗、教師專家系統(tǒng)、實驗題庫等組成，教師自由組卷，學(xué)生考試后分?jǐn)?shù)自動評出。通過實驗教學(xué)評估客觀一致的標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)實驗?zāi)芰己说囊?guī)范化，體現(xiàn)出客觀公正性。
長期以來，由于受到實驗室和師資力量的限制，大面積學(xué)生的物理實驗考試難于有效實施。主要原因在于：
（1）面向大面積學(xué)生的實驗操作考試需要大量的實驗儀器和大量有經(jīng)驗的實驗教師。
（2）面向大面積學(xué)生的實踐能力考試，需要豐富的優(yōu)質(zhì)實驗教學(xué)資源，對各個實驗的知識點、操作要點進(jìn)行提煉，并給出
合理的評分標(biāo)準(zhǔn)。
1995年，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)研制成在國際上首創(chuàng)開發(fā)出《大學(xué)物理仿真實驗》，而且不斷增加內(nèi)容和更新版本。軟件現(xiàn)已在全國400多所高校推廣應(yīng)用，多次獲得國家、省部級獎勵，受到學(xué)生的普遍歡迎和使用單位的好評。
在多年《大學(xué)物理仿真實驗》研究與實踐的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)虛擬實驗的模型設(shè)計，創(chuàng)造性提出“實驗操作題”的概念，建設(shè)與理論考試相結(jié)合的在線實驗考試環(huán)境，推出了與物理實驗基礎(chǔ)知識考試相結(jié)合的《物理實驗考試與自動判卷系統(tǒng)》。 從根本上解決了實驗儀器狀況及師資力量不足的問題，使實驗教學(xué)的考試精確和客觀化，教學(xué)質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)化，為實現(xiàn)大面積學(xué)生的物理實驗操作考試提供了有效工具和方法。
曾榮獲1996年獲得中國科學(xué)院教學(xué)成果一等獎；1997年獲得教育部全國優(yōu)秀CAI成果獎；1997年DOS版本獲得國家級教學(xué)成果二等獎；1997年曾經(jīng)代表中國CAI最新成果參加聯(lián)合國科教文組織大會演示和到英國，日本等國家進(jìn)行國際交流和展示；1999年獲得安徽省優(yōu)秀CAI成果一等獎；2000年獲得安徽教學(xué)成果特等獎；2001年獲得國家教學(xué)成果獎。
系統(tǒng)特色：
1. 教師可調(diào)用試題庫中試題擬定分?jǐn)?shù)、組成試卷，試題包含理論題和仿真實驗配套的實驗操作題
2. 同場考試可調(diào)用多份試卷，可安排不同學(xué)生對應(yīng)不同的試卷，可有效避免作弊現(xiàn)象
3. 每個學(xué)生實驗操作的初始狀態(tài)和測量值都是隨機(jī)產(chǎn)生，所對應(yīng)的正確結(jié)果各不相同，從根本上避免了考試中實驗操作的作弊現(xiàn)象
4. 開放式試題庫，教師可自行增加試題，題目錄入支持在線公式編輯，并支持word版題目批量導(dǎo)入功能
5. 支持學(xué)生重考：考試過程中出現(xiàn)意外時，老師可選擇讓學(xué)生重考，重新分發(fā)試卷
6. 支持在線監(jiān)控：考試中系統(tǒng)會自動抓拍學(xué)生圖像并上傳到服務(wù)器，管理員可在線查看學(xué)生考試情況
7. 系統(tǒng)自動判卷和統(tǒng)計成績，并可長期保存、批量導(dǎo)出。教師可調(diào)整學(xué)生成績的分布
8. 考試分析功能，支持試卷題目得分情況統(tǒng)計，輔助教學(xué)
功能模塊
物理實驗考試與自動判卷系統(tǒng)由仿真實驗庫、實驗習(xí)題庫、實驗考卷庫、考試安排、評判和統(tǒng)計五部分組成。
1. 仿真實驗庫：包含50多個常用物理實驗項目，有操作評分功能，可檢查學(xué)生對實驗原理、實驗過程、儀器操作的掌握。
2. 實驗習(xí)題庫：習(xí)題由選擇題和填空題、實驗數(shù)據(jù)處理等組成，習(xí)題有評判功能，教師可自行添加習(xí)題。
3. 試卷庫：教師從仿真實驗庫中選取實驗，從習(xí)題庫中選取習(xí)題組成實驗考卷，存入。
4. 考試安排：安排參加考試的學(xué)生，安排考試的時間、地點，選擇考試的試卷（可一場考試安排多份相同的難度的試卷）。
5. 評判和統(tǒng)計：系統(tǒng)自動評判的學(xué)生試卷，教師可對評判結(jié)果人工調(diào)整。實驗考卷可長期保存，并可打印輸出。
典型應(yīng)用
在教學(xué)中的應(yīng)用模式
1. 學(xué)期末開展大面積的實驗考核：
教師可擬定多份相同難度的不同試卷，安排給不同時間的不同學(xué)生，對學(xué)生的實驗操作能力進(jìn)行客觀的評測。
2. 教學(xué)中將實驗考試做為實驗項目加入實驗循環(huán)中，評測學(xué)生實驗操作能力。
3. 為開放式教學(xué)提供評測手段：
在學(xué)校開的開放式實驗教學(xué)中，利用考試系統(tǒng)采用開放式考試模式安排實驗測試，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)隨時參加測試，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的要求。
