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南科大生物系、冷凍電鏡中心研究教授王培毅團隊與合作團隊在新冠肺炎疫苗研究領域取得重大突破，相關成果以“Protectiveprototype-BetaandDelta-OmicronchimericRBD-dimervaccinesagainstSARS-CoV-2“為題發(fā)表在國際頂尖學術期刊《細胞》上，這是該團隊今年以來與合作團隊在頂級期刊發(fā)表的第二篇關于新冠肺炎的研究論文。

項目組全面落實立德樹人根本任務，經(jīng)過20余年教育研究和培養(yǎng)實踐，創(chuàng)建了“固本培元、交叉融合、項目引領，資源環(huán)境與材料類創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式與實踐”的研究生教育教學成果。

項目組全面落實立德樹人根本任務，經(jīng)過20余年教育研究和培養(yǎng)實踐，創(chuàng)建了“固本培元、交叉融合、項目引領，資源環(huán)境與材料類創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式與實踐”的研究生教育教學成果。

產(chǎn)品詳細介紹產(chǎn)品詳情：1.上面外形規(guī)格：1100mm*780mm*1000mm（左右*前后*高度）；2.講臺采用開放式設計，避免老師上課開關鎖問題而引發(fā)的教學事故；3.顯示器、中央控制系統(tǒng)、讀卡器全部露在外面，利于操作 ；刷卡開啟設備全部上電，根據(jù)課程自由設計關閉時間，具備課程表安排及遠程管理功能；4.“炫”的外觀設計，合理的設備分布及尺寸安排，國際19英寸機架設計；5.鋼木結(jié)合材料，木質(zhì)扶手及臺面，讓老師使用更舒適，鋼制材質(zhì)，保證了多媒體設備的安全性，及防盜功能；6.液晶顯示器采用了國際全新“隨意停”角度調(diào)整設計，顯示器可以停到老師想要的任意角度；7.講臺整體采用分體式結(jié)構(gòu)，上下兩部分采用分體組裝，更利于搬運及運輸；8.講臺內(nèi)部設計有“強弱電”分理走線器，強弱電分開走線，內(nèi)部更具條理性，更安全；9.講臺右側(cè)有拉抽式小抽屜，放置包、書本、茶杯等，設計更加人性化。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 微晶超薄防眩教室燈-嵌裝/吊裝

定向調(diào)光 高顯指 可調(diào)節(jié)安裝 智能控制 自動調(diào)光 恒定照度 專業(yè)護眼 權(quán)威認證 無藍光頻閃危害 項目 星奧全護眼LED教室燈(改造后） 國家標準GB7793-2010 功率42w 參數(shù) 中小學學校教室采光和照明衛(wèi)生標準 教室照度（E） 417LX 優(yōu)于國標 ≥300LX 教室照度均勻度（Uo） 0.8 專業(yè)照明設計 ≥0.7 黑白照度（E） 639.3LX 優(yōu)于國標 ≥500LX 黑板照度均勻度（Uo） 0.81 專業(yè)照明設計 ≥0.8 眩光（UGR） 15.9 無眩光危害 ＜19 光頻閃（波動深度） ≤3.2% 無光頻閃危害 —— 顯色指數(shù) ≥90 色彩還原能力強 ≥80 色溫（Tc） 5000k 光線柔和 3300K-5500K 使用壽命 質(zhì)保三年 壽命長 —— 電壓 100-240V 總功率（P） 450W 消耗功率低 —— 年耗電量（Q） 720度 耗電量低 ——

?? 基于數(shù)字化與虛擬現(xiàn)實技術的創(chuàng)新型地理專用教室是指以“數(shù)字化”為主導，以數(shù)字星球系統(tǒng)為核心，遵循教育部《中學地理專用教室建設規(guī)范》，配備常規(guī)教學類的交互地圖教學系統(tǒng)；天文實踐類的課程資源包；創(chuàng)新應用類的虛擬現(xiàn)實VR教學系統(tǒng)、地理AR沙盤、全息教學系統(tǒng)、3D地理教學系統(tǒng)；實驗活動類的地理交互學具、地理綜合實踐套裝；并輔以教學通用設備以及環(huán)境創(chuàng)設，能夠把地理課本上的知識更直觀、生動、全方位的精彩呈現(xiàn)，讓學生打開傳統(tǒng)的思維模式，以一種更加生動活潑的方式學習地理，有利于教師教學活動的開展和學生學習效率的提高。 設計思路 ?? 1）通過數(shù)字化地理專用教室構(gòu)建一個平臺，切實有效地突破地理教學瓶頸，使數(shù)字化地理專用教室成為地理學科的重要組成部分。 ?? 2）通過數(shù)字化地理專用教室方案的實施應用，顛覆性地改革地理學習的觀念和方法，讓地理知識實現(xiàn)O2O。 ?? 3）將云技術融入數(shù)字化地理專用教室，開啟地理學科“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的新時代，讓學生的地理學習地理教學煥發(fā)生機和活力。 ?? 4）依托數(shù)字化地理專用教室的數(shù)字化信息技術環(huán)境，促進學生的自主學習、協(xié)作學習與研究性學習。 ?? 5）通過對數(shù)字化地理專用教室的硬件、軟件、資源及互聯(lián)網(wǎng)技術的科學配置與有機整合，滿足地理教師備課、教研、教學、評測及反饋的應用需求， 形成完整的教學閉環(huán)。 核心優(yōu)勢 ? 一、三個率先，引領市場。 ??? 1、率先提出地理專用教室解決方案，并規(guī)模實施； ??? 2、率先提出數(shù)字化地理專用教室解決方案，并規(guī)模實施； ??? 3、率先提出基于虛擬現(xiàn)實技術的數(shù)字化地理專用教室解決方案，并規(guī)模實施； ? 二、市場良好的售后服務保障，教學研服務培訓，讓教室、設備真正用起來。 ??? 專門的服務團隊，完整的服務體系 ，對客戶進行實時跟蹤服務，及時解決問題，并提供培訓服務，教研活動服務等。 ? 三、雄踞全國地理專用教室用戶數(shù)量榜首。 ??? 地理學科的教育裝備已有7000家客戶，涵蓋小學、初中、高中、師范院校等，具有良好的口碑和品牌效應。 ? 四、多頻次進入國家標準 ??? 其核心產(chǎn)品被列入《中華人民共和國教育行業(yè)標準》和《中學地理專用教室裝備規(guī)范》，其技術領先難以超越。 ???? ? ? 五、商標專利技術把控，避免用戶牽涉侵權(quán)盜版的專利糾紛中。 ??? 2017年11月30日，北京市高級法院下達終審判決書，維持北京一中院判決，最終裁定： ??? 一、無錫XXX（原：無錫XX）自判決生效之日起，立即停止對該專利產(chǎn)品的侵權(quán)行為，立即停止制造、銷售、使用、許諾銷售、進口數(shù)字星球系統(tǒng)產(chǎn)品并立即銷毀未銷售的數(shù)字星球產(chǎn)品； ??? 二、無錫XXX自判決生效之日起七日內(nèi)賠償被侵害方經(jīng)濟損失及合理支出費用。 ? 六、中國教育裝備行業(yè)協(xié)會《中學數(shù)字化地理專用教室裝備規(guī)范》牽頭單位、制定者。 ??? 2019年3月28日在北京市召開的第三批教育裝備行業(yè)團體標準立項審定會議中，中教啟星中學數(shù)字化地理教室裝備規(guī)范被列入《第三批教育裝備行業(yè)團體標準立項清單》，成為數(shù)字化地理教室裝備規(guī)范制定的牽頭單位和標準制定單位 ? 七、全面構(gòu)建地理生態(tài)社區(qū)微循環(huán)。 ??? 備課系統(tǒng)、教研平臺、測評系統(tǒng)、教學助手和地理社區(qū)等地理教學工具的應用，能夠滿足數(shù)字化地理專用教室和地理產(chǎn)品用戶基于網(wǎng)絡的成長需求，實現(xiàn)教育+互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合，始終貼合用戶的需求，構(gòu)建起地理生態(tài)社區(qū)微循環(huán)系統(tǒng)。

依托于 ClassIn OMO智慧教室，學校可以輕松實現(xiàn)： 1、教師日常備授課，便捷使用微課工具等，賦予老師更多的教學手段； 2、真實還原“”黑板+粉筆“的教學場景，不限學科，不限形式，板書更唯美； 3、打破圍墻，一鍵聯(lián)通線上教室，課堂無邊界，內(nèi)容更多樣； 4、快速打造常態(tài)化直錄播教室；實現(xiàn)教學數(shù)據(jù)的留存和分析。