伊朗是“一帶一路”沿線重要國家，中國與伊朗的文化，經濟交往、交流由來已久，隨著“一帶一路”倡議的實施，中國與伊朗全方位合作與交流逐步深入，但由于歷史上波斯文明和阿拉伯文明的內涵和外延有著本質的區別，往往讓人們在認識上產生一定的誤區,這就迫切需要理清其與波斯文明的聯系與區別；需要在開放包容、互學互鑒、互利共贏中了解，研究伊朗國家的教育現狀和教育政策。為此，該項成果在實證調查的基礎上，運用教育學、語言學、文化學、比較教育學和國別學等相關學科的理論、觀點和方法，分門別敘、探本溯源，由表及里梳理了伊朗學前教育、基礎教育、高等教育、職業教育、師范教育產生的歷史文化淵源與特點，并側重就伊朗當代教育總體運行情況、最新教育政策，未來教育改革的基本趨勢，與中國國際教育合作的重點和難點問題進行了客觀分析和判斷，為我國相關部門參與“一帶一路”倡議中擴大教育開放的政策，提供借鑒、參考依據。